如何让中学生爱上英语怎么说
我是一抄名中学生：How about I am a middle school student.
我是袭一名大学生用英文I'm a junior in the university.
我是大三学生I'm a senior in the universityI'm a college student.
我是个大学生I'm an undergraate student;m a freshman in the university.
我是大一学生I'm a sophmore in the university.
我是个大学本科学生I'm a postgraate student.
⑵ 怎样让中学生爱上学英语
记单词不是最重要的，能交流就可以。可以看看英语电影，电视剧，学习唱英文歌什么的。
⑶ 最近我们班就中学生如何交友进行了一次激烈的讨论 英文翻译
可以这样说:
Recently
our
class
had
a
heated
debate
about
how
to
make
friends
among
the
middle
school
students.
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⑷ 怎么教好初中生英语
高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?
家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?
老师辅导孩子学习
在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.
⑸ 如何让中学生爱上英语
一、要有热情，有激情
试问，一个缺乏热情和激情的老师照本宣科地读着英语课本，哪个学生会产生兴趣？只有老师有激情、有活力，才能调动起学生的积极性，使其投入到课堂学习中来，而不是把自己当成一个旁观者。
二、要有耐心
当一个人刚接触一件新事物时，总是充满了好奇和许多不解，何况是思维活跃，脑袋中装了十万个为什么的初中生。他们的问题或许很简单，很幼稚，但这表明他们对英语产生了兴趣，正尝试着去深入地了解它。
所以，教师要有足够的耐心去帮助他们，解答一遍不懂就解答两遍，如果两遍还不懂的话教师就该反思一下，是不是自己的方法有问题呢？
三、要有创新精神
其实，学习英语可以是一个充满趣味性的过程，这就要看教师是否有创新精神，像课前的英语小演讲、每日一首英文歌，班级英语演讲比赛等等，都可以很好地激发学生学习英语的兴趣。比起带着学生读文章，设置一个场景让他们融入其中更容易被其接受和喜爱。
四、要有平等意识
此“平等”不仅指师生之间的平等，还指对待不同学生之间的平等。有一句俗语说得好：“要想赢得别人的尊重，就要首先学会尊重别人”，这话对于师生之间同样也不例外。虽然学生尊重老师是天经地义的事情 ，但一个优秀的教师是用其丰富的专业知识和幽默风趣的教学方法赢得学生们的尊重和爱戴，而不是靠其严肃的外表和严厉的手段使学生产生敬畏之情。教师只有用平等的态度对待学生，把学生当成朋友，才能让学生喜欢上教师，进而喜欢上该课程。当然，有学生就会有比较，就会有差距，教师不应该因为学生成绩的高低而戴有色眼镜。初中生都很敏感，或许你的一个眼神就会伤害到他们的自尊心，进而就有可能失去一位英语界的天才！
教师的人格魅力对教育好学生有着举足轻重的作用，当然，外部的教学环境以及教学策略也是必不可少的。
首先，是否备课是看一堂课能否成功的重要标志之一。当然，也有老师不用备课就能讲得很好，那是因为他们早已将要讲的内容烂熟于心，所以根本就不需要外部的辅助工具。备课并不是简单地把要讲的内容罗列出来，而是将重点难点都标记出来，并想好要以怎样的方式才能让学生更好地接受。
其次，要充分利用教学器材。可以经常在电视或投影仪上给学生们放一些英语小视频或者欧美电影，让他们逐渐接受并习惯英语的环境;也可以利用学校的广播给同学们放英文歌曲，增加他们的英语存储量。
最后，适当提供一些奖励。奖励并不需要多贵重，一个微笑、一句鼓励的话就可以让学生信心大增。
教师是一个辛苦并快乐的职业，英语教学更是一个任重而道远的过程，只有不断改革、不断创新，才能让越来越多的学生爱上英语。
⑹ 我是一名中学生用英语翻译
“我是一名中学生翻译成”英语是:I am a middle school student.
词汇解析：
1、middle
英 [ˈmɪdl] 美 [ˈmidl]
n.中央；中部，中间；
adj.中间的；中部的；中央的；正中的
vt.把…放在中间；把…对折
2、school
英 [sku:l] 美 [skul]
n.学校；学院；上学；群
vt.训练，锻炼；教育，教导；约束；给…上学
3、student
英 [ˈstju:dnt] 美 [ˈstu:dnt]
n.中学生；学生，大学生；研究者，学者；<美俚>初学者
(6)如何让中学生爱上英语怎么说扩展阅读
词义解析
student, disciple, pupil, scholar这四个词的共同意思是“学生”。其区别是：
1、student适用于任何学习或喜爱学习的人,但通常指上大学、技术学校、专业学校或夜校的“学生”。例如:
A college student goes to college to learn.一名大学生要到大学去学习。
2、disciple一般和宗教有联系，作“追随者，门徒”解，主要指对某种理论或杰出人物的狂热拥护者。例如:
Judas was one of the twelve disciples of Jesus.犹大是耶稣十二门徒之一。
3、pupil特别指由老师亲自照顾和指导的对象，主要指小学生或中学生，也可指“门生，徒弟，弟子”，侧重于从学习的角度或者从对老师尊敬的角度；例如：
Asagirlshehadbeenamodelpupil.还是个小女孩的时候，她就是一个模范学生。
4、scholar作“学生”解时,现在特别指那些大学里的“奖学金获得者,津贴生”。例如:
As a scholar, you will not have to pay college fees.作为津贴生,你不用交学费。
⑺ 浅谈如何让中学生喜欢学习英语词汇
词汇是语言的三大要素之一，是语言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一。本文就初中英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。 一、利用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。词的读音和拼写形式是词存在的基础，是各个词相互区别的第一要素。在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的一定的音联系起来，通过反复练习在大脑中建立起来一类一类词的音、形模式联系，如让学生把长元音[i：]和she，see，sea，piece等单词中的元音字母及元音字母组合的形联系起来。 二、利用具体情景掌握单词的读音和语义。具体情景指的是生活情景、模拟情景、表演情景、直观教具情景、想象情景，在具体情景中教单词、学单词，不但可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用单词的能力，学会在交际中使用单词。 三、教新词的艺术。 一）介绍新词汇（让学生先不看书，看教师示范表演。） 1.翻译法。把单词写在黑板上，然后译成汉语介绍给学生，这样教单词既快又简便，适合初中一、二年级 学生。 2.直观法。 1）利用实物介绍新词汇。如：Look，this is a watch.（用手指着手表） 2）利用图片介绍词汇，如：面部（faces） （附图 {图}） 简笔画要画得快，边画边交流，达到用画表达词义。 3）用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。如：Look——I am ope-ning the door. I am writing some w ords on the paper.然后利用手势、动作指导学生模仿做。 总之，用直观法教词汇，生动活泼、快而有效，容易引起学生兴趣，给学生留下深刻的印象，不易忘记。 3.用举例的方法介绍词汇。如：教lazy 这个词时，就可以说：Allof you study hard，but Xiao Ming do esn't study hard. He isvery lazy.He gets up late and then does nothing all day. Heis not a good student.这样通过一个例子使学生既练习句子，又清楚、准确地领会了单词lazy的意思及其怎样灵活运用。 4.同时使用几种方法介绍词汇。如：Look，he is smiling. Now lo-ok at me.I am smiling，too.（用面部表情）smile. We smile whenwe are happy（作手势让学生重复），学生：smile.老师：Good，what d-oes it m ean？（学生说出汉语意思“微笑”）5.使用斜线介绍新词。如：I go there by bus. He goes to scho-ol on foot.在斜线旁给一个句子或一个词，目的是斜线上的词放在有意义的情景中，来区分词的意义上的细微差异。 （附图 {图}） 6.利用诱导的方法介绍新词汇。如：老师指着眼睑问What aboutthis？Look－I can open and close the m. They are …eye…？学生答“眼睑”。老师接着板书出eyelids.这样诱导的优点是在于学生的注意力会集中到这个新词上来，对了解这个词产生兴趣。 7.利用直接介绍法。直接介绍讲解词汇，让学生重复。如：介绍新单词wrist，老师：（Pointing to wrist ）。Look，this is my wrist. C-an you say it？学生重复说wrist两遍。 8.利用下定义法。如：breakfast——the first meal of a day. Anoun is the name of a person，plac e or thing. 9.利用各种关系解释词义。 1）利用事物的特征：Ice is cold. Water turns into ice in winter. coal is black. Coal burns When coal burns，we get fire. 2）利用因果关系：Xiao Li has not taken his lunch， so he is hungry. I have drunk a lot of water，so I am not thirsty now. 3）利用先后关系或自然顺序：Spring comes before summer. Sunday comes before Monday. We take our breakfast at seven in the morning. We take our lunch at twelve. 二）操练和使用新词汇。介绍新词
⑻ 中学生用英语怎么说
middle
schooler，通常指一个或说一个清楚是谁的人，
middle
school
student，指一组或当你不清对方是谁。
⑼ “中学生”用英语怎么说
middle school student；
例句复
吉姆现在是一个中制学生。
Jim is a middle school student.
现在是要我化装成一个中学生？
Me going undercover as a high school student?
我是一个中学生。
I'm a middle school student.
你是一名中学生。
You are a middle school student.
kevin是一个中学生。
Kevin is a middle school student.
⑽ 中学生 英语怎么说
middle
school
student
.嘿嘿，多看点英语单词和文章可以提高英语水平呵，加油哈！