化学生物物理用英语怎么说

❶ 化学生物物理高手都来！

作为一名高中生物老师，我并不提倡错题本，因为太浪费时间了。
取而代之，更有效内率的容学习方法，应该是把平时做的资料收集分类整理好。用不同颜色的笔作好记号。
比如说，老师点评时，发现自己属于记忆性错误的，用红笔在题号前打勾；属于方法性错误的，用红笔在题号前打圈。
这样在复习时，可以只看资料中打了记号的题，并且在每次复习时，发现之前打了记号的，但自己已经掌握了不会再出错的，可以把记号叉掉。
这样一次一次复习下来，作记号的题会越来越少，越来越经典。

毕竟，理科班的学生，能把理科四科的错题集一直坚持下来到高考结束的，很少很少，一个班不超过五个，而与其花那么多时间去抄题，还不如多做点题

❷ 生物化学与生物物理进展是SCI吗

2013年除名后，15年已经回归，生物化学与生物物理进展（Progress in Biochemistry and Biophysics）属于SCI

❸ 中文SCI《生物化学与生物物理进展》好中吗

《生物化学与生物物理进展》[4] 于1974年由中国科学院生物物理研究所创办，创刊之初为季刊，每期出版60页。
1974年以来，《生物化学与生物物理进展》始终以推动生物科学的发展和促进我国经济建设为宗旨，以反映国内外生物化学、生物物理学与分子生物学最新进展为己任，脚踏实地，锐意进取，刊物容量稳步扩大，出版质量渐趋国际水准，传播手段不断丰富，科学水平和学术影响力日益提高。其间：
1977年改版双月刊；
1990年荣获中国科学院优秀科技期刊评比三等奖；
1993年增加中国生物物理学会为共同主办单位；
1995年被SCI收录；
1996年先后荣获中国科学院优秀科技期刊评比二等奖、国家优秀科技期刊评比一等奖；
1999年荣获国家期刊奖提名奖，改版大16开和彩色封面；
2000年荣获国家期刊方阵双奖期刊及中国科学院优秀科技期刊评比特别奖，同年开始接收英文论文，提升刊物国际化水平；
2002年荣获中国科协优秀科技期刊评比三等奖，并大幅度提升印刷装帧质量，封面选用当期优秀论文图片，专人设计，内页改用铜版纸印刷；
2004年改版月刊，并开辟论文快速发表通道；
2005年建立基于网络的现代化稿件管理系统，实现投稿、审稿、发表全程网络化；
2006年-2007年，连续2年获中国科协精品科技期刊B类项目资助；
2009年起为全部论文注册DOI。

❹ 《生物化学与生物物理学进展》中文文章被sci收录吗

《生物化学与生物物理进展》是国内外公开发行的全国性学术期刊, 由中国版科学院生权物物理研究所和中国生物物理学会共同主办。主要报道生物化学、分子生物学、生物物理学及神经科学等领域的国内外最新进展, 设有微型述评、综述与专论、研究报告、技术与方法、研究快报等十几个栏目。
《生物化学与生物物理进展》创刊于1974年。始终以推动生命科学发展和促进国家经济建设为宗旨，不断提高学术、编辑和出版质量。经过三十余年的不懈努力,已成为出版质量精良，在我国生命科学、基础医学及其他相关领域具有一定影响、深受广大读者欢迎及专家好评的学术期刊。被SCI、CA、俄罗斯文摘等国际权威检索系统收录。曾多次荣获国家级或省（部）级期刊奖。

❺ 数学化学生物物理HL 难吗 谁有经验分享一下好吗

你选了生物物理或化学，就意味着你选了理科。
你选这3门不同于文科的就是，高考回的时候，你的数学就答会考得较难，卷子也比文科数学难，这就是理科数学。考的教材是一样的，但是卷子的难易就不一样了。所以选理的话，数学要学得更精一点。
而x科不用来说肯定也不一样（x科会考你选的科）。
但是英语，语文2项考试的卷子都和文科一样，也就是说无论你选文选理，这2项都没有差别。当然如果你选文的话，文科中英语和语文的分数竞争自然会比较大（因为选文的英语语文自然比较厉害）。

还有一项考试与文科不同的就是 大综合。我想你的疑问也就在大综合。

我也是在广东省，所以带给你的信息应该很准确。希望对你又帮助哦~高考加油。
你选理，那么你就考理宗。那么 化学生物物理在理综里就占70%的分量，也相对来说难一点。而文的30%也会很简单。而如果你选文的话，情况则相反。

❻ 生物物理和生物化学的区别与联系是什么

作者：caseypie
来源：知乎

我想我确实应该要可以回答这一题。不过这问题看起来很直觉，实际上却很难回答。我想这就是为什麼过了这麼一阵子也没人来答，这区别联系还真不知从何谈起。
从字面上定义来说，生物物理（biological physics; biophysics）就是生物系统（小至染色体大至生态系）里的物理；生物化学（biological chemistry; biochemistry）就是生物系统（这时通常没有大至生态系了）里的化学。生物物理的研究观点和技术手段都依然是物理学，只是研究对象不是一般物理学研究的天文、量子力学、半导体，而是与生物相关的系统。 相对地，生物化学也是用化学的研究手段来研究生物体。观点和手段的不同大概可以算是这两门学科的「区隔」。
不过实际操作上很难这样区分。生物物理学并不要求从「第一因」推起。对於不同的生物系统，物理学家可以使用不同程度的约化模型，而许多时候不同程度的约化模型往往使用同一套数学工具。比如说，在生态系或演化生物学的层次，生物物理常常是本著master equation建立整个理论的，而master equation却也是很常见的化学动力学理论工具。此外生态物理学也常常讨论整个生态系的各种critical point，而这根本就是物理学的相变理论，物理学家又大量把这些相变观念套用到其他系统，从脑神经科学（源自Hopfield model）到最近开始流行的细胞内相分离（intracellular phase separation）。从生物化学方面来看，今天的化学合成早就脱离的纯粹手做的年代，除了实验之外往往大量倚赖数值模拟和理论推估，而所有的模拟演算法，分子模拟或量子力学模拟乃至於密度泛函理论，无一不是根据物理学建立出来的。更不要说热统计力学这个理论推估工具根本就是物理和化学合力建立起来的。
要说实务上比较明显的区别，大概是在实验技术上吧。如果一篇实验论文花了很大篇幅在解释他们是如何合成分子以及这些分子的特性，那我会把它归类为生物化学。如果这篇论文著重在操作嵌入一些分子并且量测它们交互作用的信号（萤光啊什麼的），那我会觉得这是生物物理。不过事实上介於两者之间的文章多的是，在生物物理系搞合成或是在生物化学系甚至医学院搞萤光的也有很多，除了极端的例子以外通常也很难这样分辨。
所以实际上一个人到底做的是生物物理还是生物化学更大成分是自己的认同问题。况且有时候选项也不只这两种：物理生物学（Physical biology，有期刊就是这个名字）和化学生物学（chemical biology，哈佛化学系没有biochemistry只有这个，biochemistry被分到分子生物学系里了），马普所还有一个所就叫生物物理化学所（Institute for biophysical chemistry），三个愿望一次满足。这些研究就在三个学门的交界上，从事这样跨领域研究的人通常不知道也不甚在乎自己到底属於哪一边。

❼ 高中理科生，求语文数学英语生物物理化学的学习方法。谢谢

语文，多看课外书！积累是必须的，没有捷径！要练写议论文的话，平常注意搜集版观点，看看新权闻深呼吸之类的新闻评论或是凤凰。数学物理化学一定要打好基础，该练的题目一定要练，千万别偷懒，别抄答案。想不通回书上看定义看例题，熟能生巧的。生物和化学的知识是比较琐碎的，背诵必不可少。英语，建议每天早读，学姐就是这么熬过来的，现在看英语比较轻松。单词得背，文章啊好的多背总不会错。学习是很苦的，但是柳暗花明又一村，经历了过程就会有不一样的感受，加油，千万别放弃啊~

❽ 生物物理化学用英语怎么说

biology，physics，chemistry.
生物化学就是biochemistry
物理化学就是Physical Chemistry

❾ 怎么提高各科语文数学英语生物物理化学成绩

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。

评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

❿ 化学生物物理哪一门比较难。为什么

方法不对
我是教生物的，只就生物学习给你些建议
避免一种误区，认为这科平时不用学，只要考试之前被就行了；其实我们这科更要注重理解，去理解、阅读分析教材，多看就好了，千万不要硬背。