三年级英语单元小结怎么办
㈠ 小学数学三年级第一单元总结怎么写
由于版本不同，请对照孩子课本选用。
数学：除法 知识点总结
1.整百数除以一位数
①表内除法。如800÷4，直接用0前面的8除以一位数4，得到结果2后，在2的后面添上被除数800末尾的2个“0”，结果即为200；
②想乘算除法。4×（200）=800，那么800÷4=200.
2. 三位数除以一位数，商是三位数的估算与笔算
①估算。如456÷3，当被除数百位上的数大于除数时，商的最高位在百位，商是三位数；
②笔算。如786÷6，计算时，从高位算起，除到哪一位，商就写在哪一位， 每次除得的余数一定要比除数（大还是小？），且要和下一位落下的数组合起来再去除。
3. 三位数除以一位数，商是两位数的估算与笔算
①估算。 如497÷6，被除数的百位数比除数小，商是两位数；
②笔算。 将百位上的数和十位上的数合起来一起算，49÷6=8„„1，商的首位在十位上； 然后再把余数和个位上的数合起来继续除。每次得到的余数都要比除数（大还是小？）
4.被除数是0的除法 0除以任何数，都得0.（这句话对吗？如果不对，错在哪里？）
5. 商中间有0的除法
①被除数某一位是0. 如608÷4，被除数上哪一位的数是0，且前面没有余数时，这一位上的商就是0； 如果有余数，余数和0合起来继续除；
②十位上数不够除。如627÷3，被除数的百位上的数够除，而且没有余数，十位上的数不够除时， 要在商的十位上写0，这里的0起“占位”的作用，十位上的数要和个位上的数合起来继续除。
6. 商末尾有0的除法
①被除数个位为0. 如640÷8，三位数除以一位数，除到被除数的十位刚好除尽，个位上又是0， 就不必再除下去了，商的个位直接就是0；
②被除数个位不为0. 如964÷8，除到被除数的十位刚好除尽，而被除数的个位上的数比除数小， 不够商1时，就在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数。
7.除法解决的两步计算实际问题
本单元接触到的连除计算，主要的思路或方法有：
①用总数连续除以要等分的份数；
②先用乘法求出总份数，再用总数除以总份数得出每份是多少。
㈡ 三年级作文一单元单元小结
假日里的一天，爸妈带我一起去“雨花石之城”－－南京。虽然我以前也去过，但是这次的旅行却令我格外流连忘返。
我们这次的目的地是南京的夫子庙。一下车，我便拉着她们向夫子庙飞奔而去。我们先穿过一条幽静狭窄的小巷子，这个巷子有一个奇特的名字“乌衣巷”。之所以被称为“乌衣巷”，是因为这里曾经是三国时期乌衣营所在。我们在巷子里静静地走，几缕阳光从巷口渗透进来，伴随着一声声动听的鸟鸣，这使我不由得想起了唐代诗人刘禹锡的绝作“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
夜幕降临，此时的夫子庙处处灯光闪烁，如同白昼。那五颜六色的灯光好像是夜空中绽放的璀璨耀眼的烟花，把整个夫子庙装饰着格外引人注目。夜晚的夫子庙中最美的要属秦淮河了。我们站在秦淮河边，放眼望去，河里船只三五成群，船上那美仑美奂的灯光在夜空中显得闪闪发亮，分外耀眼，它的倒影映照在河面上，长短不一，犹如一幅炫丽的图画。在岸边的石面上，雕刻着两条威风凛凛的长龙。它们身披金黄色的“铠甲”，张牙舞爪，胡须飞舞，神态逼真。在它们的中间，镶嵌着一颗晶莹剔透的珠子，珠子下面祥云朵朵，那两条龙就像是它的守护神，令人刮目相看。
这次的南京之旅让我增长了不少的见识，同时也收获了许多的快乐。那天，我真高兴！临别时，我赞叹道：“美丽的南京，我会再来的！”
㈢ 人教版小学三年级语文知识点，不要说单元总结，我要系统的。阅读部分
人教版小学三年级上册语文教学反思1.《我们的民族小学》教学反思上课伊始，在引入回课题之后，我就出示了各民族答人民的有关图片，让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点，孩子们普遍都非常感兴趣，尤其是对于他们的服饰，印象更为深刻。与此同时，我让孩子们念念这些少数民族的名称，在认识这些民族的同时，也为随后开展的深入理解课文铺垫了基础。在学习文本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，我抓住这一点，让学生用自己的话来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们各抒己见，十分踊跃，有的说：‚他们听得目不转睛。‛有的说：‚他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。‛有的说：‚他们把课文读得又整齐又动听。‛整堂课总体感觉教学环节还是比较清晰的，重点也突出。教学设计比较符合孩子的年龄特点，能抓住他们的注意力。但我也觉得自己在课堂上的语言有时还显得有些繁琐。其实，在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学习！
㈣ 部编新人教版三年级下册语文：第六单元字词句读写知识小结(Word版)(已纠错)
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