怎么样让差学生学英语怎么翻译

㈠ 如何让差生学习好英语

很多学英语小伙伴都在问如何自学英语？英语不好怎么办，如何自学英语更有效提高英语？其实，学习英语的方法有很多，重要的是如何坚持下去才是学习英语的最佳方法。我自学英语之前，英语也特别差，尤其是英语口语和听力。后来下定决心，一定要恶补英语，终于功夫不负有心人，经过一年的学习，英语终于提高了不少。如何自学英语更有效提高英语？我总结了几个学习英语的方法给大家借鉴一下。

一，如何自学英语，听歌看美剧。如何自学英语，听歌看剧是大多数人比较喜欢的一种方法。有旋律的单词更好记忆，有故事的句子也更好理解。每首歌不看歌词唱几遍，每部剧不看字幕看几遍，不但有助于练习听力，认识更多单词，也能增加词汇量。但并不是所有的美剧都适合用来学英语，比如哪些专业性强的剧情对于英语不好的同学理解还是很吃力的。

二，如何自学英语？背演讲稿是一个有效的方法。生活化一点的可以考虑大学演讲，比如乔布斯在斯坦福的演讲，或者参考各领域的TED演讲。当然也可以背政治人物的演讲，不管遣词造句都属上佳，若能将政治人物演讲时的风范学来，于你自身来说也是个人魅力的一个提升。

三，如何自学英语？报培训班也是自学英语的一个好方法，毕竟有人指导，纠正错误会提升得更快，学习效果更高。那怎么找到适合自己的培训班呢？线下的英语机构显然是不适合的，不但收费贵，而且上课不便。个人建议报在线英语学习。在线自学英语是时下最流行的方式，通过视频跟英语老师学习英语。不用到培训学校去听课，想什么时候学习都可以。

四，善用碎片化时间也是自学英语的一个不错的方法。做到这一点其实很简单，只要把你手机上所有的App换成英文版的就可以了。多看ChinaDaily、BBC这样的新闻客户端。除此之外，你还可以专门准备一个笔记本，把每天不会的单词、句子整理到这个笔记本上，等到无聊或上班想放松的时候就可以拿出来复习。

如何自学英语？网上自学英语平台中，论教学效果和性价比，我推荐阿西吧外教网自学英语。主要是阿西吧自学英语超过3000名全球外籍导师团队，来自美国、加拿大、英国、菲律宾、澳洲等全球英美系国家，具有国际专业英语教学资格认证（TEFL/TESOL）及不同行业背景，学员可针对性选择导师。如果学员觉得当前课程不适合，只要通知客服，会立即更换更适合学员的课程。另外，阿西吧自学英语还会进行学习进度评核考和课程总考，也就是学员只有参加课程总考，通过以后才能升级，否则老师按情况安排学员再次修读相关内容。

阿西吧自学英语平台正是通过这样完整教学体系来保证学员能切实提高英语能力，特别是口语能力。选择阿西吧自学英语平台是在线英语学习的不二选择。目前我已经在阿西吧自学英语平台学了几个月，进步很快，楼主有兴趣的话，可以试听一下阿西吧的免费课程。

英语不好怎么办，如何自学英语更有效提高商务英语培训？英语不好的同学，可以参考以上方法，只要坚持学习，相信一定能学好英语。

㈡ 怎么样让一个不会英语的人学习英语翻译

努力学习英语吧！不学习不会懂的

㈢ 如何教学生学英语 怎么教学生学英语

（1）我说英语，孩子来听。比如我夸张地做出表情和动作，“Oh, I am hungry".“hei, come to me, I need a big hug". 等等可以结合动作的简单语言。对于能说英语的妈妈来说，生活中的自然对话，是孩子掌握语言最快的方法。对于母语不是英语的孩子来说，比较好的办法，是结合动作和手势帮助他们理解。比如，当你说“jump”，就跳起来给她看。比如“I am running”，“I am hiding”,“I am hungry”等等，都可以用动作来表示。孩子在不用翻译的情况下，就会自然明白在说什么。但是，还有很多语言，是无法用肢体表达出来的，我们的孩子无从猜测。这种情况的话，说完英语后，最好再说一遍汉语，但不要刻意一个词一个词的翻译。
（2）悦悦说汉语，我用英语重复她的话。比如，悦悦说：“我想开开了”。我重复：“Oh, you miss Kaikai”。孩子在这个过程中能很自然地掌握两种语言的表达方式。
（3）当她说错的时侯，我不纠正，只重复一遍对的。比如，悦悦指着一样东西问：“Who is it”？我重复一遍：“What is it”？当第二遍再说的时侯，她很自然地就改变了表达方式，变成了：“What is it”？

2. 讲原版的英文绘本（每天15分钟左右）
一套分级读物，能帮助孩子从简单到复杂比较系统的学习语言。也便于妈妈掌握孩子的程度和进度，并且能够重复讲读。重复对孩子学习语言来说，至关重要。大量地重复，才能产生自由的表达。
（1）每周只讲两课，每天重复这两课。在我自己学习语言的过程中，我了解，如果想把一门外语变成自己的语言，那么，就大量重复吧。没有重复的积累，只贪图快，一定不能打下良好的基础。
（2）我先读，然后悦悦跟读。比如我读：“everyone went to the part”，然后悦悦重复。如果发音正确，就再读下一句。这里还要强调，不要纠正错误，只要重复正确的。对于无法用表情和动作来理解的内容，我会讲一遍中文给她听。按汪培珽的说法，讲三遍英语，只要讲一遍中文。
（3）跟读若干遍之后，如果悦悦能看着图就读出来，就可以开始下一课（这是借鉴球球妈妈的做法），但不要强求孩子一定要背下来。背的终级目的，还是要转换为自己能理解和表达的语言。所以，重复和大量的阅读是关键。
（4）将绘本内容灵活运用和生活化。比如学“Making faces”这一课。里面的内容：“Chip was sad”。我会做出sad的表情，然后愁眉苦脸地说：“Look, I am sad”，然后问她：“Are you sad？”。悦悦答：“yes”。我接着延展：“Show me your sad face”。悦悦能从我的表情中，理解这句话的意思，然后，也盼出一副SAD的表情。如果生活场景中，悦悦不听话了，我也会作出一副sad的样子。相同的单词和句子，在不同场景中灵活运用，孩子就不会那么机械地理解语言。

㈣ 如何提高农村中学差生英语的学习兴趣的翻译

1、开展多种活动，为学生提供更多的讲英语的机会 无论课内课外，都鼓励学生多讲英语。对于基础好的学生可以要求他们在日常生活中用英语进行对话；对于基础差的学生不要求他说太多，介绍一下自己，谈论谈论天气，只要开口即可；还可选择一些发音较好的学生建立学校英语广播站，组织学生参加学校的“english corner”（英语角），还可要学生们在“as loudly as possible, as clearly as possible, as quickly as possible”（最大声，最清晰，最快速地）基础上在规定时间让学生反复操练某些精典的英语句子；也可将名人演讲或者一些原版电影里面的精典句子引入课堂，让学生们进行模仿语音语调比赛。也可让学生复述课文，讲英语故事等。而在学习教材中也有很多机会让学生讲英语，例如常规的两人组对话表演，回答问题等。但如果能打破常规有一些创新可能效果会更好。例如在对话表演时结合语境设置场景，使用一些简单的道具或者教学生使用一些表情手势或肢体语言等。形式可以是多种多样的，这些活动之后教师应及时给予评价，多鼓励，甚至可以用光荣榜等形式体现出来，也可自己制作一些小卡片写上一些英语的精典名句作为奖品发给学生。这一点是非常关键不容忽视的，因为这有助于让学生体会到英语学习时的成就感。 2、丰富教学手法，常教常新
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。不断变换教学形式有利于保持学习兴趣。因此，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，采用不同的方法，通过“演”、“唱”、“画”、“玩”等教学手段来激发学生的学习兴趣。“演”是让学生熟练掌握句型和课文，增强运用已学词的能力，提高口语表达水平的有效活动。如教“the bird is flying in the sky.”，做飞翔状；教“the monkey is climbing up the tree.”，做爬树状；教“the elephant has a long nose.”， 做长鼻子状。教身体各部位名称时，可边说单词边指部位head, ear, eye, arm, hand, leg, foot 等。“唱”英语歌曲不仅能活跃课堂气氛，增强学习兴趣，还能加深老师和学生、学生和学生之间的感情。如果边唱边加入动作更能活跃课堂气氛，调动学习积极性。如大家熟悉的《拍手歌》：if you are happy, clap your hands. 可换成其它动作，如close your eyes， touch your ears， tap your shoulder， touch your nose， shake your head等，动静结合，而且全班学生都能参与。“画”是最直观有效的手段，有着特有的信息沟通作用，能提示语言与事物之间的本质联系，教学效果特好。“玩”，课堂上做游戏可帮助学生在轻松有趣的活动中掌握一些较难记忆的语言项目。国内外语言游戏很多，一般可用“旧瓶装新酒”的方法根据情况进行改编。如何巧用教学方法，活跃课堂气氛呢？我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语和游戏等来激发学生的兴起，初中新教材更应做到这一点。比如，我在教学初一上册“how much are these pants ？”时，我用了不同颜色的气球来询问学生，让他们抢答，答对的就可以得到一个气球，让不同的学生来表演模特儿，让其余学生来猜他们的价格，以激发他们的兴趣。 3、多一些鼓励，少一些批评，使学生不断获得成就感
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。学生的成就动机与学习成绩有很大的关系，我们有必要花大力气让学生在学习英语的过程中感受到学有所成，避免恶性循环。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。 首先，要为学生创设取得成功的机会。最好的方法莫过于让学生边学边用，使其在用中既体会到学英语是有用的，又尝到学有所得的快乐。其次，适时、适当、真切地鼓励学生的成功。尺有所短，寸有所长，学生在英语学习过程中哪怕是取得很小的成功或微弱的进步，教师都应该给予鼓励，尤其是对“差生”，更要激发其成功动机。比如一段好的对话，一次测验的好成绩，都可以成为促进英语学习及其它方面成功的契机和内驱力。在课堂上，教师要经常运用鼓励性语言，有时甚至还可以借用掌声进行鼓励。“多次刺激”可以使学生感受到成功的乐趣，进而产生兴趣，激励学习动机。同时，学习过程中学生难免出错，教师要恰如其分地以鼓励的方式处理学生在学习过程中产生的语言错误。再次，我国中学生因为不会学习而不喜欢英语者占相当的比例，所以教给学生有效的英语学习方法和思考方法，培养其良好的英语习惯是极为重要的。总之，作为一个教师应给予学生以尊重和爱护，用语言和行为来感化学生装，滋润学生装的心田。
4、多补充与课文相关的文化背景知识 农村学生的课外知识不如城市学生的知识面广，在讲到课文相关内容时可以根据需要补充一些有趣的文化背景知识，来扩充农村学生的知识面，例如：电脑的发展史，世界上著名的大地震，美国为何又被称为“山姆大叔”，the big apple是纽约的绰号，美国的好莱坞、乡村音乐、英国的雅号——“约翰牛”，世界八大奇迹，变了“色”的颜色，名人的一些生平简介，这样不仅可以提高学生学习英语的兴趣，也可以促进学生对西方国家的了解。 在各个季节可以补充一些时令性水果、花卉、蔬菜等的名称给学生，一方面可以扩大词汇量，另一方面也可以帮助学生享受英语学习成功的快乐，提高学习英语的兴趣。同时也减少了学生们在阅读英语文章时的障碍。课前听一些脍炙人口的英文歌曲，不仅可以缓解学生的疲劳还可以培养学生的英语听力能力。兴趣是最好的老师，总之，要搞好英语教学必须要培养学生的兴趣。在现在的英语教学中应该较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，学习方式应该逐步多样化。这样可以改变教师一味传授教学模式，拉近师生之间的距离，拉近农村学生与社会、生活的距离，也增强了学生学习英语的兴趣，学生的英语成绩必然会提高。提高学生的学习兴趣是现阶段新课改的要求，也是我们现阶段解决我所在地区英语教学难题的重大途径。

㈤ 如何让差学生在短时间内提高英语水平

简短方法：
一、英语学习需要遵循“听、说、读、写”的顺序!先练听说、后练读写。
在培训或课程选择上，最好要使用一套全面系统的英语学习材料。内容包含“听”、“说”、“读”、“写”的综合课程，并且课程内容设置上遵循语言学习的顺序，先“听”，后“说“，再过渡到“读”和“写”的能力提高。
二、学外语要多读，多记，多讲，多写， 然后每天学习一些新的词汇，慢慢的积累。
三、一定要多讲肯讲，实在不行就在家练熟了，然后出去讲，大胆 的和外国人对话，利用上自己的所有词汇。
四、放松自己的心情，尽量的叫自己感兴趣轻松的学习不要当成是负担，加油一定可以学好的。

详细方法：
一、Encounter 遭遇单词

常有人哀叹“词海茫茫”，其实，只要方法科学，就能在有限的时间里扩大记忆量。在平时的阅读中，那些社会生活常用词和热点词语总喜欢“抛头露面”。题目做多了，再看到这样的词，我们凭直觉就能判断它是否该重点记忆。第一次和这个词“短兵相接”，往往记住后又忘了，这不必担心。遇到第二、第三次时再查字典再记忆，如此反复较量，这个单词就乖乖地被你收入囊中了。相反，如果对着一张词汇表或一本字典狂背，也许一天能背它一两百个单词，但“回生率”会很高，过后就忘。特别是各位文科人士，文综各科的记忆量已经很大，若再花太多时间来单纯记单词，只会加重负担。


二、Vanquish 征服听力

关于听力，别无他方，惟一窍门，多听即可。一般星期二晚上CCTV6都会播出一部英语原声电影，语音较浊，语速稍快，但不妨一试。临考前的一段时间，每天要坚持听上二十分钟，保持这一状态直到高考，才不至于生疏。


三、Grasp 吃透语法

说起语法，很多同仁一定会觉得头疼。其实语法并没有想象中那么可怕，不用抱着什么语法书猛啃，只需要平时跟着老师走，吃透每一块语法，稳扎稳打，各个击破，就足以应付高考了，而且还可以省下很多时间来复习其他内容。事实上，我个人觉得那些生硬的语法条条只是在单选题和完形填空中可以“肆虐”片刻，一遇到有丰富语感的我们，它就会缴械投降。因此提高阅读水平，培养语感才是求胜之道。语感一具备，拿到题只要读一读，有的凭“感觉”就可以做对。


四、Train 培养语感

培养英语语感和培养语文的文言语感有异曲同工之处，要多朗读课本中的典型范文和一些简易精妙的散文。在休息时间，可以看看英语电视节目，像CCTV10的“希望英语杂志”，CCTV9的“泛听”，再听点英语歌曲，娱乐与阅读兼备，又培养了良好的视听英语氛围。在公共场所随处可见一些标语、招牌，上面的英文释义短小精干，有的还饶有趣味，不妨速记，有时还能发挥“热量”。此过程是逐渐积累的，不会立竿见影，但举手之劳，有何不可？而且日积月累后一定大有裨益。


五、Comprehend 理解阅读

此题名为“阅读理解”，做题时的中心任务即是“理解”——把握作者的写作思路和命题角度，读懂文章大意和重要句型。熟能生巧，不断练习方能形成坚实的基础。不妨买一本《十年高考》，认真做一下历年来的阅读理解题。做错了不要紧，静下心来，对照一下答案和试题解析，看看自己的思路和出题者的思路究竟有哪些差异，再从头做一遍，温故而知新。很多同学在做阅读理解题的时候，经常会觉得文章浅显易懂，题目晦涩难做，其实是掉进了命题者的“陷阱”。做错题并不是因为没明白文章的大意，而是没弄清出题者思路这一关键的伏笔。有的时候，应试并不是在讨论真理，即使你觉得你的答案有一千个理由来支撑，但就不符合出题老师的意图这一票，就能把你给否决了。所以做题时，其一要从纯知识的角度来思考，其二要站在命题人的角度看问题，弄清题目到底要考查我们什么，知己知彼，百战不殆。另外，换一种眼光看，阅读的短文还可以为我们所用——其中的一些句子简单又地道，若运用在写作中，能为文章增色不少。


五、Conquer 攻克写作

平时熟背一些范文，但切忌死记硬背，那样容易遗忘。可以先把范文大声朗读直至顺口，背诵起来也未为难事。然后脱稿，像演讲一样娓娓道来。读范文时要细细体味其中的妙处，把那些优美的句型提炼收集，并争取在写作时灵活运用。

㈥ 怎么让英语基础差的学生学好英语有什么诀窍他们常说老师我记不住单词，老师我看不懂课文，我该怎么办

以我的经验，最好的办法是背英语课文。要有对应的翻译，理解的情况下背。让学生版天天和英语打权交道，一周背上几千字的正规课文，一段一段，然后整篇课文。第二周换下一篇。一定要把整篇课文99%的都背下来。建议让学生睡觉前背下，效果会更好。背课文比背单词辛苦，但是效果比背单词要好得多。

这段日程会很枯燥，如果能够坚持几个月，考试的时候，读到选择题的时候，自然而然的就从口中说出答案了。虽然自己也不清楚为什么会那样子，但答案就是正确的。这个时候如果学生有兴趣的话，会想为什么答案就是这个，这就要需要学语法了，要入门了。

如果学生学习语法到了一定阶段，写作的质量就已经不错了。结合前面背诵，汉语意思也知道，那么写作质量提升就容易了。英语一般会读了，写的时候注意规律，记不到的单词就可以写出来了。就和汉语一样，都是有规律的。这样单词量就上来了。

最后是听力，因为之前背课文的时候，单词基本上都记到了，提前看一遍题目，大概意思就知道了，看下要选择的单词，都认识的差不多，这个时候只要听下是哪个音。因为上面说了知道规律了，单词自己背过，差不多该怎么读都晓得了大半。

最后就是词汇量的增加了，这个就要看个人有没有这个兴趣和毅力了。

㈦ 让成绩差的学生获得自信 英语要怎么翻译

help those students who fall behind academically gain self confidence 笔误应是academically

㈧ 怎么教好基础差的学生英语求老师指点

在初中英语的学习当中,很多的人对于英语口语是非常困扰的,不知道应该怎样进行练习,所以请了初中英语家教辅导并且帮助自己改善,现在让初中英语家教辅导我们改善英语口语的问题!

英语口语练习重点

最后,小编一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以帮助你更快的学习,不要将英语与母语结合起来,把它理解成一个单独语言技巧,以上就是初中英语家教辅导的口语练习方式,希望学生可以多多的练习,早日说一口流利的英语.

㈨ 请问,"学困生"(成绩差的学生)用英语怎样说

学困生 students who have (great) difficulty in learning

---对这种英语中本不存在的词只能意译了。