大学生合理增负英语怎么说

❶ 体育回归教育是给孩子增负吗

姚明：体育应纳入教学体系， 而非额外增负！

看到姚主席的这个提议，我首先是拍手称赞，姚明不愧是中国体育第一人，他懂体育，更懂得如何科学合理地展开体育。体育作为一个大系统，不能一刀切，认为只有把体育加入中考和高考中，就才能引起人们的重视，就才能提高全民身体素质。体育运动它包括学校体育，社会体育，竞技体育。而学校体育又包含了很多内容，难道我们为了应试，就仅仅去开展枯燥无味的体育应试项目。这肯定不是我们想看到的结果，更不是学校体育发展的最终目的。

姚明还提议，可以利用必修和选修课的形式，解决孩子们时间不够用的问题，在不给孩子们新增负担的情况下提高对体育运动的参与度。基础体育课作为必修，具体运动项目则是选修，让孩子们依照兴趣选择。最后我想说的是，学校体育是孩子们快乐的源泉，而不是考试的枷锁，不要为了提高身体素质，而让体育考试绑架了孩子们的天性，他们的天性就是玩，学习累了，合理的体育锻炼就是最好的调节剂，而不是给它添加更多的色彩。

❷ 为什么说大学生需合理增负

原因如下：

1、中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣。

2、常有中学老师告诉学生，“现在要好好学习，将来考上大学就解放了”。很多人的大学记忆就是“吃饭睡觉打游戏”。在人生最宝贵的年华虚度光阴，真是最大的浪费。

3、一些学生一进入高校，就以为“熬”出了头，从此失去了动力，学业只求过关即可，无心追求更高深的知识。但“学习无动力”更因为“快乐的大学”式的教学管理。

4、一些学校过于传统刻板的教学模式、“重研轻教”“教授不教”等，也导致了大学教育质量的下降。造成这一现象的根本原因在于很多大学过于看重有多少个博士点，发表了多少篇论文，学校排名是否靠前，而忘却了其赖以生存的根本，抛弃了其天然的使命——人才培养。

(2)大学生合理增负英语怎么说扩展阅读：

大学生合理增负的意义：

大学生合理增负是适应时代。

现在，就连小孩子就怕输在起跑线上，大学生作为中流砥柱，难道还可以偷懒吗?所以，大学生合理增负是迫在眉睫的，是需要我们正视并加以注重的。

探究其原因，大学生增负是有必要的，必要一，可以让大学生生活多样化，学习更加专业化;必要二，有助于大学生静下心来学习，现在，这个世界有点浮躁，需要的就是静静。所以，增负是顺应时代的召唤。

大学生合理增负有助于大学生自身发展与长远发展，常言道：打铁还需要自身硬。所以，加强大学生知识、技能、素质各方面提高和完善，需要的是大学生本身的自我完善和加强。

有些大学生感觉大学几年很平庸，不知道忙些什么就过完了。所以，加强大学生均衡发展、全面发展是我们义不容辞的责任。

❸ 请问江苏英语四级考试时间是哪天

每年六月和十二月。

CET-4是大学英语考试四级的缩写，是由教育部高等教育部主办的国家内英语考试。考试的容主要对象是根据课程大纲已完成大学英语四级考试的大学生，本科生或研究生。大学英语4级和6级标准化考试的准备工作始于1986年底，并于1987年正式实施。

大学英语考试基于两个“大学英语教学大纲”，分别针对理科和工程学本科生以及文科专业。由教育部高等教育部（以前的国家教育委员会）组织的全国统一的单科目标准化教学考试分为四个级别的大学英语。 CET-4和CET-6。

每年检查后，将在8月或9月公布结果并发布成绩单。根据教育部的规定，第4级和第6级考试没有通过分数。 4级及以上425点（包括425点）可以申请6级，因此每个人通常都认为4级和6级的资格线是425点。

英语的4年级和6年级是排名分，没有总分。注册时间CET国家英语测试4级和6级的考试时间为：每年的六月和十二月（每年的时间略有不同）。

❹ 对2018级大学新生有什么要说的吗

栀子花开，芬芳洁白。

接下来的一段日子，刚从高考-中脱颖而出的你们，将进入大学开启青春的新起点。一路升级打怪成功晋级，对未来一定充满憧憬。作为过来人，祝福之余想轻轻叮咛一句，别忘了在行囊里放一样东西，它的名字叫别松劲，请奋斗。

奋斗各有色彩，生命之花可以开在任何路口。期待你以理想为引领，坚持独立思考、不盲从不流俗，在少有人走过的理想之路上绽放独特绚烂的烟火。恰如清华大学校长在今天的开学典礼上寄语：“希望你们勇敢地捍卫真理，始终保持理性的批判态度，以谋求人类福祉为最崇高的目标，用一生去追寻科学精神。”

现在，你-的-人生与祖国“两个一百年”奋斗目标相吻合，民-族复兴号的巨轮正乘风破浪，你的未来也有广阔的蓝海去眺望。你将做出怎样的选择？是停在原地欣赏奋斗者的背影，还是发动智慧与潜力，去奋斗、去开创？青春是最巨大的能量场，年华美好，莫要辜负最好的时光。

优异的高考成绩只代表你的昨天，期待你整装待发，以奋斗的姿态开启新的征程。历史从来只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。请以梦为马，努力拼搏，让生命的底色在奋斗中更加鲜亮。

一个起点。

消息来自新华网。

❺ #你怎么看#对大学生要合理“增负”

大学生“增负”还是很有必要的，
长久以来我国高等教育严进宽出造成了很多大学生贪图享乐之风，
这个一定要改变录取模式及提高毕业条件。
让学生在学校里学有所得。

❻ 很多大学生都后悔大学期间没有好好学习,“大学生增负”成热门话题,对此你怎么看

我是表示来非常支持，大学生自的本职还是学习，现阶段许多大学成了游乐场，大学生上课不出勤，平日不学习，整天熬夜打游戏，玩手机，也只有在期末考核将来的时候才拿出崭新的课本去背一背老师给的重点去通过考核。这样的大学确实不是我们期待的大学，增负确实势在必行。

期末来了才学习已经成为许多大学生的常态。这种情况导致了许多大学生平日里玩的很多，直到期末时候才捡起书本，背上一些重点，随意将考试应付过去就可以了。短期的突击确实能让课程及格，但想要掌握这些，却是不可能的。“中学玩命学，大学快乐玩”确实是一种很不好的现象，大学中的知识更多更杂，理应需要我们更多花费更多时间和精力去掌握这些知识。显然，这些制度的实现所带来的必然是学生们学习压力的显著变大，平时考核力度的增大也可以增加课堂的出勤率。

不管怎么说，大部分大学生的状态是花费在娱乐上的时间更多，增负确实可以整体提高大学生的毕业时候的水准。

❼ 教育部称对大学生合理增负吗

2018年6月22日，在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生指出，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，要对中小学生有效“减负”，对大学生合理“增负”。

“本科教育是青年学生成长成才的关键阶段。高校领导将注意力首先在本科聚焦，教师精力要首先在本科集中，学校资源要首先在本科配置，教学条件要首先在本科使用。”陈宝生说。

他还要求，教学方法和激励机制要首先在本科创新，核心竞争力和教学质量要首先在本科显现，发展战略和办学理念要首先在本科实践，核心价值体系要首先在本科确立。

此外，陈宝生强调坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准，把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的重要依据，多维度考评教学规范、课堂教学效果、教学改革研究等教学实绩，在教师专业技术职务晋升中实行本科教学工作考评一票否决制。

“教师的天职就是教书育人，教授就得教书授课，离开了教书授课就不是教授。”陈宝生说。

❽ 大学生需要增负吗

6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。教育部部长陈宝生表示，中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转，对中小学生要有效“减负”，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

高等教育质量的“变轨超车”，需要抓住信息技术变革带来的历史性机遇。高校要不断推动思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新，持续深化创新创业教育，努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学，以更加自信的姿态在世界舞台、国际坐标和全球格局中谋划发展，参与竞争和治理，创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式，建设世界高等教育新高地。

❾ 大学本科生猝死事件并不少见，为什么还要强调给大学生增负

现如今很多大学生他们的压力都是非常大的，而很多的大学生他们在考研的过程当中其实都是有猝死的，大学本科生猝死的事件并不少见，所以说很多的人他们都认为不应该再给大学生施加一些压力了。很多的时候老师都会告诉我们，到了大学就轻松了，到了大学就没有老师管你了，其实根本就不是这样的。

很多的大学生他们也是要起早上课的，而且他们远离了自己的家乡，有什么事情都是不能够去告诉自己的父母。更何况有的大学生他们跟自己的寝室室友或者是跟自己的同事关系不够好的话，那么其实在学校的生活也是非常的难过的。

而不是总是急急忙忙的一直学习到了半夜，如果真的一段学习时间特别的匆忙的话，那么这个时候就完全是没有必要再去兼职了。如果再去兼职的话，那么自己的身体肯定是吃不消的。所以说大家自己一个人在外面还是要保护好自己，还是要照顾好自己的，毕竟父母也不在身边，也没有亲人在身边。