八年级怎么提高英语阅读
小学数学五年级
测试卷一
一、填空题
1.8与9的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
2.一个数只有1和它本身两个约数，这样的数叫做（ ）。
3.如果数ɑ能被数b整除，ɑ和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4.把1 1 1分解质因数是（ ）。
5.括号里只能填质数：
①26＝（ ）×（ ）。
②16＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）。
6.能同时被2、5、3整除的最小的三位数是（ ）。
7.最小的质数与最小的合数相乘的积应是（ ）。
8.与最大的一位数相邻的互质数是（ ）。
二、选择正确的结果填空
1.自然数b的最小倍数（ ）它的最大约数。
①大于 ②小于 ③等于
2.一个质数（ ）。
①没有约数 ②只有一个约数 ③只有两个约数 ④有三个约数
3.下列数中能同时被2、5、3整除的最大三位数是（ ）。
①999 ②996 ③990 ④900
4.自然数ɑ是自然数b的3倍，这两个数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
①3 ②ɑ ③b ④17=1×17
5.求8、12和60的最小公倍数，下面几种解法中正确的是（ ）。
6.互质的两个数（ ）。
①一定是质数 ②一定是合数 ③公约数只有1
7.789□能同时被2、5、3整除。
①0 ②1 ③2 ④5
三、判断题
1.能同时被3和5整除的数的未尾只能是5。（ ）
2.所有自然数的最小约数都是1。（ ）
3.50以内最大的质数是49。（ ）
4.甲数是乙数的6倍，乙数一定是甲数的约数。（ ）
5.在2，4，16，10四个数中，与众不同的数是2。（ ）
6.在一个除法算式中，只要商是自然数而没有余数，就叫做整除。（ ）
7.一个数它的质因数必须是质数。（ ）
8.所有的质数都是奇数，所有的合数就一定是偶数。（ ）
9.互质的两个数不一定都是质数，但两个质数一定互质。（ ）
10.三个连续自然数的和是54，这三个数是17、18和19。（ ）
四、将下面各组题中，左右两边问题与结果相对应的，用“––––”连起来
1.
①在35=5×7中,5和7是35的 因数
②在6×8=48中,6或8都是 质数
③在1、2、4、5四个数中，2和5都是 质因数
2.
①只有一个约数的数是 质数
②只有两个约数的数是 合数
③有三个约数或三个以上约数的数 1
思考题：
你能不能从表中任意选出5个数，使它们相加的和等于20，为什么？
参考答案
测试卷一
一、1.(1),(72) 2.(质数) 3.(ɑ),(b) 4.(111=3×37)
5.①26=(13)×（2）②16＝（5）＋（11）＝（3）＋（13）
6.（120） 7.（8） 8.（8或10）
二、1.（等于） 2.（只有两个约数） 3.（990） 4.（b）、(ɑ)
5.（②） 6.（公约数只有1） 7.7890
三、1.(╳) 2.(√) 3.(╳) 4.(√) 5.(√) 6.(╳) 7.(√) 8.(╳) 9.(√) 10(√)四、（略） 回答者： 热心网友 | 2011-10-11 14:13
一、1.(1),(72) 2.(质数) 3.(ɑ),(b) 4.(111=3×37)
5.①26=(13)×（2）②16＝（5）＋（11）＝（3）＋（13）
6.（120） 7.（8） 8.（8或10）
二、1.（等于） 2.（只有两个约数） 3.（990） 4.（b）、(ɑ)
5.（②） 6.（公约数只有1） 7.7890
三、1.(╳) 2.(√) 3.(╳) 4.(√) 5.(√) 6.(╳) 7.(√) 8.(╳) 9.(√) 10(√)四、（略）
Ⅱ 【高分】突然感觉八年级英语阅读变得好难!
不管是什么阅读，阅读就是为了获取信息的，字里行间的信息都要明白，尤其版你们以后的阅读还要权提高层次，不经过逻辑推理是不行的。平时练习的时候尽量少查字典，根据文章意思和上下文来猜测词义，这个能力是应试教育里必须的一项技能哈哈，因为考试的时候不可能让你查字典，遇见不会的只能推测。
但这只适合应试，自己想提高就先读一遍，自己脑海对文章有个认识，不会的单词再查字典，看自己有没有推测对意思，是什么原因让你没推测明白，这些程序你认真完成后肯定有进步。
阅读理解的速度很重要，尽量多练自己的阅读速度，做题时，不要拘泥于你不明白的句子和单词，不要到那就停下来了，先猜测一个意思，接着往下读。阅读最怕你太过较真，非要把一个句子弄明白，不但耽误时间，还影响阅读的整体思路。基本就这些，自己多总结，不一定有什么不懂就问别人哈哈
Ⅲ 为什么感觉八年级英语阅读好难
英语阅读单词特别是书上没有的全部都要靠积累。初二的当然是要难的，但是最重要的还是积累单词。既然你英语不错，那初二也会没什么问题的，多查查字典记住句型，词汇就好了。我初中就是这么做的
Ⅳ 我上初二，英语阅读很差，大家有好的阅读学习方法没有
新学期开始，初三学生忙着为中考做好最后冲刺，那么初二的学生又要怎样把握当下，抓紧时间“巧”学功课呢？随年级的变化，初二英语(论坛)内容的学习难度也增加，给同学们带来了不少困惑。为此，北京四中英语老师为初二的同学带来分析和建议，帮助大家在英语学习上达到事半功倍的效果。
初二年级英语学科的特点：
1. 单词量增加。课本上要求掌握的单词量猛然增加，而且同时出现了较长，较难的词。
2. 语法难度加大。初二年级开始学习各种从句和较为难理解的时态，如宾语从句，状语从句，现在完成时，过去进行时等。
3. 完型、阅读题目难度逐渐增加。英语试卷最终的难题将分布在阅读和完型两类型的题目中，初二年级将逐步实现这种转化。在各种考试题目中，完型和阅读将逐步加大难度，与初三年级实现接轨。
为了应对以上变化，北京四中英语教师建议同学们在初二学习中应掌握并且运用以下方法：
一、运用拼读法背诵单词。即同学们在背诵单词之前一定要参考音标读准发音，边读边记，而不是简单记忆单词的排列组合，拼读法可以大大提高背诵单词的效率。同时，同学们在学习词汇时不仅要掌握单词的拼写，同时要把单词放在句子和语境中掌握它们的意义和运用，并注意兼类词（即多词性）及派生词的用法。
二、对于从句的学习，先弄清楚单句中句子成分的不同概念。时态的学习不仅要记忆语法条例，更重要的是在语境和语篇中不断体会时态的应用，培养语感，从而提高正确率。初二年级还要建立自己的改错本，把练习和平时测试中的错题积累起来，并且及时分析错因，解析正确答案，建立自己的“题库”，这是非常行之有效的方法。
三、加大阅读训练力度。阅读是非常重要的能力，也是不能突击的能力之一，是同学们在平时的一点一滴训练中不断培养起来的。初二学段中同学们不能忽略阅读的重要性。除了课内课本的阅读，同学们应该有意识地进行课外阅读训练。这种阅读又分两类：即精读和泛读。精读要求大家不仅要读懂内容，并且要有意识地关注阅读篇章语言的应用，甚至要背诵阅读文章。大家除了精读课本还应精读一些经典的读物，如新概念，心灵鸡汤等，扩大自己的阅读和词汇量。泛读要求同学们不必过多地分析语言的应用，而是为了内容，为了获得阅读的乐趣而读。大家完全可以选择自己感兴趣的杂志，小说等读物，进行不同体裁，不同题材话题的阅读。尽量享受阅读带来的乐趣。(来源：北京四中网校)
Ⅳ 怎样提高八年级学生的英语完形填空和阅读理解还有作文的水平呢
多读多练多写。
Ⅵ 我今年上八年级了,英语的完形填空和 阅读理解题做的不好,请教一下,我该怎样提高.
我是九复年级哦。像你这种情况很简单，制但做起来也不容易。你要在课外买一本好的英语资料做一下，坚持每天做两篇左右。自己做，再对答案，然后思考错误原因，在心里把这篇文章翻译一遍，最后把这篇文章中的生词和词组积累下来。语言学习就是一个积累的过程，只要有毅力，一定能学好。
Ⅶ 如何提高初二学生的英语阅读能力
在英语阅读教学过程中，本人采用了以下几点方法 一．在教学阅读课之前利用各种生动活泼的方法向学生介绍阅读课的情景，这样就可以把学生们引入阅读课的氛围中。学生在学习中也不会觉的课文内容枯燥乏味。 二．介绍完课文情景后，给学生设置一些阅读问题，让学生带着问题去阅读。之后采取竞赛的方式让学生一起讨论问题的答案。这样可以让整个课堂活跃起来。 三．在解决课文的重点和难点上，本人采用全班讨论的方式把重点和难点都让学生在课堂上解决。 四．最后，要求学生在读熟课文的基础上，复述课文。这样可以提高学生的语感和对课文的理解。 同时为了提高学生的英语阅读能力，本人还要求学生在课外要做到以下几点 一、广泛阅读，保证一定数量 俗话说读书破万卷，下笔如有神，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。 二、养成良好的阅读习惯，采用灵活的阅读方法 在阅读过程中，要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神，不能边聊天边阅读，也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读，即逐字逐句地熟读深思，达到出口成诵的目的，对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量；对于那些与自已实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义，不能从中获取知识的文章可以略读，跳读，甚至干脆不读。 三、学会猜测生词，进行记时阅读 在阅读过程中常常会碰到一些生词。在一般情况下，可以采用下列三种办法来处理：①如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其它组织的名称。对于这些词不认识关系不大，只要知道它代表什么就行了。②通过构词法来分析判断。如有些词的词干是学过并且掌握了的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已；又如有的是两个单词合在一起的合成词，等等。对于这些词只要有些构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。③另有一些单词可以根据上下文的内容、语气来判断它们的含义。
Ⅷ 八年级上册英语人教版课外阅读+中考练习有哪些好一点的练习册（尽量难一点、对阅读提升有帮助的）
在当当网找的：八年级：征服英语课外阅读篇（2011年8月印刷）
内容简介
国家教育部新近颁发的《英语课程标准》(实验稿)对中小学生阅读能力的发展提出了明确的分级要求，1～9级分别对应小学至高三，确定了各级阅读的词汇量、习惯用语、文体等范围及阅读题型与阅读能力发展的层次。
由于中学生课业繁重，不大有机会与精力去直接搜集、选读英文报刊图书中精彩、实用的文章，而英语阅读能力的发展与考试要求又使他们迫切需要一套体现各年级阅读能力要求、语法不超纲、词汇量及生词数适中、趣味性与实用性强的英语课外阅读丛书。针对这一现实的需求，我社邀请江苏、浙江、山东、安徽等教育发达省市资深英语教学专家合力推出了这套《征服英语·课外阅读100篇》丛书。
本丛书按3～9级共分6册，分别与七年级至高三同步。在林林总总的英语辅导读物中，本丛书是特色鲜明且富有创新意味的：
1．选文精萃，题材广泛，时代感强。
本丛书各册百余篇选文均选自近两年的英文报刊杂志和网络媒体，题材涉及生活时尚、经济热点、科技发展、异域风情、名人轶事、幽默小品、演讲论辩等各个方面，文体包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。浓郁的时代感、包罗万象的题材与地道、规范的语言使该丛书兼具了知识性、趣味性与实用性。
2．标注明确，难易有度，循序渐进。
本丛书各分册在选文时严格按照《英语课程标准》对各年级学生的词汇量、习惯用语等要求，语法不超纲，另色标注生词、文章长度、阅读速度等，能有效地激发学生的课外阅读兴趣，快速提高学生的阅读能力。
3．题型新颖、完备，全方位逼近学生阅读能力发展的要求，完全体现最新中考、高考命题方式的变化。
本丛书每篇选文后均附3～10道阅读理解试题，考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的不同层次的要求，题型则严格对应中考、高考命题方式，充分体现最新中考、高考命题走向。
Ⅸ 八年级英语阅读和完形填空怎样做好、、
我是一名初中英语老师，我是这样指导我的学生完成这样试题的，首先要浏览一下全文回，基本了解答文章大意。然后带着习题去读短文，试着填写答案。最后自己填写的答案，再读一遍，看看是否合乎逻辑，进行最后答案的敲定。