小学四年级英语会读不会写怎么办
㈠ 我家女儿今年上五年级了,可是三年级到四年级的英语都不懂怎么办
小学英语不好不用担心，上了初中会重新学的。我小学的时候英语一窍不通，到了初一就开始认真学习，现在上高一，英语很好。如果实在想提高，就先从单词学起。望采纳，谢谢！*^▁^*
㈡ 孩子现在上四年级了，英语不会拼读怎么办
跟谁学的陈君老师开设了魔法英语。培养孩子的拼读能力。
㈢ 英语单词会读，但不会写，怎么办啊
英语单词会读，但不会写，就需要加强大脑的记忆，方法如下：
1、构词记忆法
学习中文的时候都是借助偏旁部首识记汉字，其实记英语单词也是一样的道理。英语单词可以借助派生、合成、转化这些构词法来理解和记忆单词。
英语词汇中，派生词也就是借助词干及词缀构词的现象最多，因此，在记单词词汇的时候可以将单词进行拆分，在掌握单词结构及意思的基础上再进行延伸单词记忆。
比如说：abroad：ab+road：ab：前缀，离去；road：路；abroad，“离开大路”——“出国”。还有一种就是在学习和记忆词汇时，要善于借助于构词法来编织由这个词衍生出来的“词汇网”。
2、读音规则记忆法
利用读音规则记忆单词是一种非常有效的方法，很多人单词记不住的原因就是对单词的读音规则不了解，如果掌握了单词的正确读音及音标的话，记单词就是一件容易的事情了，因此，对于初中生，高中生来说音标的学习也是非常重要的。
3、巩固和复习记忆单词
英语单词记不住的最大一个原因就是容易忘记单词，甚至是记错单词拼写，单词意思。唯一的办法就是巩固记忆，当然并不是机械简单的重复背，而是应该定期进行复习。
复习周期从短到长进行循环，如果能够重复复习几篇的话，一段时间以后对单词的记忆就会非常深刻了，而不容易忘记单词。
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“英语单词会读，但不会写”的原因：
1、词汇量积累不够。
基础知识是影响听力理解的决定因素。如果这些基础知识不够扎实，训练再强化，效果也不会明显。换言之，词汇量的多挂是听力理解是否顺畅的重要因素。
2、方法不到位，精力不集中。
学习都是要讲究方法的，别人天天玩，成绩却很突出，归根结底是因为别的孩子有一套自己的学习方法。背单词也是讲究方法的，了解单词的意思，把单词放在句子里背。
㈣ 孩子今年四年级，英语学习比较吃力，单词背不会，句子记不住，好像对英语学习失去了兴趣，急求好办法！
可以给他多看着英语动画片像海绵宝宝之类的，先把他兴趣提起来。以下是部分建议，希望能帮到你
1.外籍教师说：每天听半小时英语,培养语感（注意,是无意识地听）,我们小时候也是这样才学会说话的.你可以在休闲中播,但只可以是半小时!
2.抄得多自然熟,知识点抄抄抄..
3.设立错题本（非常有效）,把错的答案,为什么错,列出来 .
4.要对英语充满兴趣,细细体味英语中的词语表达精妙之处.
5.我跟你说!你每天要看以两段文字,如果没有时间,那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度!
6.抄的单词本你们要复习啊!
7.找一个外国歌手做你的偶像,把他（她）的歌听完全 .
8.多看中英对照文章,这样对你的翻译语感非常有帮助
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词.1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如：bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴.3)外新内旧,如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词.2)形与义的联想,如：eye 把两个e看成两个眼.banana 把a看成一个个的香蕉.bird 把b和d看成两个翅膀.3)象声词,联想实际的声音,如：gong 锣 coo 咕咕声.
3.构词记忆：利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词.
4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物,植物等,进行分类记忆.你可以找一本分类字典作为参考.
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等.
6.词典记忆：即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法.它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义.可以作为一种短时间的强化手段.
以上仅供参考
㈤ 我的孩子上四年级英语只会读，不会写，怎么办
ska, the building contains over one hundred bedro
㈥ 孩子今年4年级了，学的英语单词倒是会背会写，但是不太会做英语题，每次考试成绩都不高，这该咋整
那就是语法知识欠佳，语感不好导致的了。平时单独孤立地记单词最容易造成这种后果。你想要快速提升的话必须补习相关的语法知识，巩固基础。当然这属于比较机械的学法，要想真正学好英语，还是要在平时多听多读，这里说的听读不是只听读单词哦，要多听读原汁原味的英文语篇、语段，在记单词的时候也要多和句子、语境联系起来。反正这个说起来容易，做起来还是挺难的。我家孩子刚学习时也出现过这种问题，幸好及时发现，现在我就是一直坚持让孩子在语境中学习英语，平时会和她一起练习英语句子，我也给她买了一些辅导书，如教材帮、新概念等，教材帮是同步辅导书，里面的单词记忆都是有例句的，也有不少有趣的记忆方法，我也很喜欢里面的拓展阅读部分，对提升能力和培养语感都有帮助；新概念的阅读和交际对话很多，它也是一套有完整的知识体系的教材，作为孩子的补充阅读材料是完全可以的。
㈦ 四年级小孩英语差怎么办
您好这位家长，首抄先很理解你的担忧；其实孩子到四年级了成绩中等，此时您不要盲目的报班；针对性教育，即适合孩子的教育才是最重要的，而不是适合大多数孩子的教育；孩子已经四年级了本质原因是孩子的英语已经出现了知识缺损，也就是说在1-3年级的某些或者某部分知识有不理解没有接受的部分，那么这个部分随着年级和知识量的增加越来越多，因为知识体系是有联系的；于是不解决这个缺损问题，孩子会出现各种困惑；首先您需要让孩子同步学习目前的知识，这样等维持现状但不能解决根本；然后假期或者周末她需要学习1-3年级的内容，最好是一对一；同时她需要有系统的复习和练习；如果感觉基础没用大问题，以后的时间，需要学习实用英语，听说读写能力，学会英语的原理和应用才是真的能掌握英语希望能帮到您
㈧ 小学四年级英语单词都不会写，也没有背，怎么补才能补得上在深圳
一、牢记句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯。
不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。这是培养语感的开始。所以切记：听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。
不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习
㈨ 我是小学四年级家长，孩子英语不好，怎么办呢
您好这位家长，首先很理解你的担忧；其实孩子到四年级了成绩中等，此时您不要盲目的报班；针对性教育，即适合孩子的教育才是最重要的，而不是适合大多数孩子的教育；孩子已经四年级了本质原因是孩子的英语已经出现了知识缺损，也就是说在1-3年级的某些或者某部分知识有不理解没有接受的部分，那么这个部分随着年级和知识量的增加越来越多，因为知识体系是有联系的；于是不解决这个缺损问题，孩子会出现各种困惑；首先您需要让孩子同步学习目前的知识，这样等维持现状但不能解决根本；然后假期或者周末她需要学习1-3年级的内容，最好是一对一；同时她需要有系统的复习和练习；如果感觉基础没用大问题，以后的时间，需要学习实用英语，听说读写能力，学会英语的原理和应用才是真的能掌握英语希望能帮到您
㈩ 孩子四年级英语不会读，怎么办😱，自己又说不来
英语不会读，主要靠家长引导，小学英语不难的，平时在家里面多听英文电影，多做点题目即可。