八年级英语第一节怎么上

Ⅰ 初二英语该如何教

想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩。但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动,比如 ,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望。然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“手到”。学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平。
学英语,词汇的记忆是必不可少的,词汇是学好英语的基础,没有了词汇,也就谈不上句子,更谈不上文章,所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二:
一是持之以恒:每天坚持记忆一定量的词汇,过几天再回头复习一次,这样周期循环,反复记忆,经常使用,就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是,一旦开始,就要坚持下来,千万不能半途而废,切不可三天打鱼,两天晒网。
二是良好的记忆方法:记忆单词的方法很多,学无定法,但学有良法。我认为,张思中的“集中识词,分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类;根据词形词性、同义词反义词等集中记忆;把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显。这样每天记40-80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如。
把单词记住,了解词性、词义,掌握其固定搭配与习惯用法,背会时态、从句的各种用法,工作只是完成了一半,我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳,光学理论,不下水应用,不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术,但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习,如课后习题,单元同步练习,这些是针对课堂知识的巩固性练习,不能好高骛远,光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后,有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”,把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来,以备将来查漏补缺,这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言,不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了,关键在于使用语言,所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程,然后才是实践过程。学习英语,无论如何,勤奋是不可少的,它是一个日积月累的渐进过程,是没有任何捷径可走的,也没有所谓“速成”的灵丹妙方,急于求成,不做踏实工作,是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力,要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习,端正态度,认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕,可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败,冷静分析,认真思考,只要对胜利充满信心,善于总结经验教训,不断努力,不断追求,胜利一定是属于你们的

Ⅱ 八年级上册英语第一单元

Unit 1 How often do you exercise?
1频率副词：never hardly ever sometimes often usually always
2exercise 一、动词 锻炼、运动 My father exercises every day
二、 名词 1可数名词 体操、练习 Children are doing eye exercises
2不可数名词 锻炼、运动 Lucy does exercise in the morning
3倒装句，以here和there开头的句子通常倒装，（一）当主语是名词时，使用全部倒装，其结构为here/there+动词+名词，其中动词的形式要根据名词的单复数来确定。如：1、Here are your books2、Here comes the bus3、There goes the bell（二）当主语是代词时，使用部分倒装，其结构为here/there+主语（代词）+动词。如：Here you are
4 most做形容词，翻译为“大多数的，大部分的”修饰名词，如：Most boys like to play basketball
most做代词，翻译为“大部分、大多数”，常与of连用，用于复数名词、复数代词或不可数名词前。
如：Most of the students do homework every day（复数名词）
Most of us like our math teacher（复数代词）
Most of the water is dirty（不可数名词）
5. 练习：根据句意及首字母或汉语提示完成单词
1.She gets up at about/round six every day.
2.Most of the Americans like to watch NBA.
3.My father’s favourite program (节目）is CCTV News.
4.Here is the result(结果）of the exam, you can look up your mark(分数）.
5.David is very active (积极的）in class.
6.as for...至于、关于1)用以转换话题：在有前文的情况下as for总是出现在下文的句首，用来引出另外一方或者新的谈话内容，但与前文内容也有一定的联系，起到补充前文又突出后文的作用，使之与前文形成对照，译作“至于”。例如：You have a bed；as for him，he'll have to sleep on the floor．2)用以表现态度：as for还可以用来表示讲话人对某人或某物持有“轻蔑”或“冷淡”的态度，甚至有憎恶之感，讲话时要重读引出的词语并在其后稍作停顿，以示强调，口气上带有嘲讽意味，译作汉语的“至于……嘛”。例如：
As for you，I never want to see you here in my home again．
7.try to do sth 尝试做某事
8.the same...as和...相同，如：Is her lifestyle the same as yours？反义词组是be different from...与...不同，如：My answer is different from my destmate’s。注意different的名词是difference，是可数名词，意为不同之处。如：There are many differences between Class3 and Class4。
9.look after照顾、照看=take care of
10.although尽管，但是，通常用于句首，注意although不能喝but连用。
11pretty做形容词 漂亮的，美丽的，后面接名词；做副词，相当、非常，等于rather、very、quite后面接形容词
Unit 2 What's the matter?
1.What's the matter? = What's the trouble (with you)?= What's your trouble = What's wrong (with you)=What' the matter (with you)=What has happened to you=Is there anything wrong (with you) = what's up
2.I'm not feeling well= I'm not feeling fine/all right = I'm feeling ill/sick =I feel terrible/bad= I don't feel well.
3.stay healthy 保持健康=keep healthy=keep in good health = keep fit
4.mind doing sth. 介意做某事
5.give up doing sth.放弃做某事
6.can't help doing sth.忍不住做某事
7.at the moment = now 此刻
8.吃一些蔬菜和水果对你的健康有好处。Eating some vegetables and fruit is good for your health. 动名词做主语
9.have+a+疾病名 生了...病 ache表示疼痛 前面加上具体的器官 headache头疼 stomachache胃疼
10.①ache常指连续性的疼痛; ②sore常指因发炎而引起的肌肉疼； ③pain常指肉体上的剧烈疼痛。
11.at the back of...在...的后面 on the back在背上
12.①few和 a few用来修饰可数名词的复数,②而little和a little 是修饰不可数名词的,在意义上a few是“一些,几个”,a little是“一点儿”,表示肯定意义。③few 和little 都表示“几乎没有”，表示否定意义。
13.hear of....听说；hear from...收到...的来信,相当于get/receive a letter from...；hear sb.do sth.听到某人做某事；hear sb.doing sth.听见某人正在做某事
14.by the way 顺便问一下,顺便说一下；in a+形容词 way,用...的方式；on the way to...在去...的路上
15.can表能力和可以，于否、问句中表猜疑。 could是can的过去式，语气比can更客气。
might表也许或可以，要比may更客气。 might是may的过去式，有些时候表猜疑。
16.too many/too much/much too用法区别
Unit 3 What are you doing for vacation?
1.go back=return返回 如go back to school 回到学校=return to school ；go back home 回到家=return hom
2.something different不同的东西 ，不定代词+形容词固定用法，相同用法的词有：somebody，sometime，somewhere，someone，anything，anyone，anybody，everything，everybody，nothing等
3.注意在表示时间的名词前介词的用法①在年月季节和泛指的一天中的上午下午傍晚前用“in”如in 1990; in summer; in the morning; in the afternoon; in the evening ②在特指的某天或某天的上午、下午、晚上前用“ on ”如on a cold morning;on Sunday; on Saturday afternoon;on November 12th ③在具体的时刻前用“ at ”如at half past ten; at 2 o'clock
4. go + V-ing 如go fishing\go shopping\go hiking\go camping\go swimming\go boating
5. plan to do sth 计划作某事
6. take sth with sb 随身携带…
7.can’t wait to do sth 迫不及待作……
8.pass sb sth=pass sth to sb 如pass me the cup=pass the cup to me 把杯子递给我
9.sell sb sth=sell sth to sb 如sell me the house=sell the house to me 把房子卖给我
10.buy sb sth=buy sth for sb 如buy me a book =buy a book for me 给我买书，
11.make sb sth=make sth for sb 如make me a cake=make a cake for me给我做蛋糕
12. how about=what about…….怎么样
13.don’t worry(about sth./sb.)别着急(为某人/事担心
14.around the world= all over the world世界各地，全世界
15.现在进行时表示将来时---- 表示意图，安排或打算。常见的动词有go \come\ leave\fly 等
16..be famous for 以…出名，for后加出名的原因 ；be famous as 作为…出名 ，as后加职业，身份或地位
17.be going to do用于将来时 a.表示按计划或安排将要发生的事，如She is going to be a teacher next year
b.表示有迹象表明将要发生的事，如It’s cloudy，it’s going to rain
c.表示客观原因表明将要发生的事，如Hurry up，we are going to be late。
18.rent sth from sb向某人租借某物；rent sth to sb 把..租借给...；rent...for sb为（替）某人租...
19.leave sw，leave for sw，leave from...从...动身 如：They are leaving from Beijing他们即将从北京动身离开
20.leave+sth+介词短语/副词 把...忘在... 如 I left my book on the train yeasterday。
21.ask for...leave请假 如ask for three day’s leave请三天的假
Unit 4 How do you get to school
1.depend on 依靠、依赖、视情况而定 eg：Children must depend on their parents
2.grow up长大、成长。Little Tom is growing up day by day
3.in common 共有、相同 The two sisters have nothing in common.
4.what do you think of 你认为……怎么样=How do you like/feel
5.a number of+可数名词复数 许多 大量
6.ride a bike 骑自行车 ride a bike to school= go to school by bike
7.take the bus 乘公共汽车 take a bus to +某地= go to +某地 by bus
8.take the train乘火车 take the train to +某地 = go to +某地 by train
9.take the subway乘地铁
10.take the plane乘飞机
11.take the boat坐小船
12.take a taxi乘出租车
13.ride to 骑车去
14.fly to 乘飞机去
15.drive to开车去
16.walk to 步行去 walk to school = go to school on foot
17. Although、though“虽然”，“尽管”，表让步连词，常引导让步状语从句。不可与but在一句话中前后同时使用。 Although / Though he is the youngest, he is the most hard-working student in his class.
18. In places where there are rivers and lakes, like Hongshanhu and Kaishan, students usually go to school by beat.此句中where引导定语从句，修饰表地点的名词places。通常who引导修饰人的定语从句that或which引导指物的定语从句，whose指人物关系例She is the girl who played guitar at the party. He showed us an English story book which is bought in the United States. Kate is talking
with her art teacher whose painting is on show in the city hall.
Unit 5 Can you come to my party
1. the day after tomorrow 后天 前天 the day before yesterday
2 I'd love to.=I'd like to. 注意在这两种中“to”不能省掉，否则意思不完整，不能说：I'd like 或 I'd love. I'd love to 比 I'd like to 表达程度更深一些。'd = would ，I'd love to = I would love to.
3.情态动词can / have to/ need/ must ：can 是能不能，能够做某事 have to,不得不，强调客观上的原因迫使不得不去做某事； need 有没有必要，需不需要做某事;must 是必须做某事，具有强制性的意味。
4.星期、具体日期、具体某一天的早上、下午、晚上用on; On Sunday, on October 4th, on Monday morning/ afternoon/ evening, on a cold night… 年份、 月份、季节，在早上、下午、晚上用in. In 1999, in November, in the morning/ afternoon/ evening, in summer … 注意：有了this , that, next , yesterday, tomorrow, 这些词时无介词。 This Monday, that afternoon, yesterday morning, tomorrow afternoon, next summer….
5.invite vt , 邀请 invite sb. to sp. 邀请某人去某地 Thanks a lot for inviting me to your birthday party .
6.have …… training 进行……训练 I’ll have basketball training with the school team next Wednesday .
7.over and over = again and again 反反复复地
8.happen和take place的区别 happen常指具体事件的发生，特别指那些偶然的或未能预见的“发生”。既可指愉快的事，也可指不愉快的事。常可表示“碰巧；恰好”之意。如： New things are happening all around us. It happened that I had no money on me. take place
通常指（某事）按计划进行或按计划发生。此外还有举行之意。如：
Great changes have taken place in China since The meeting will take place next Friday.
Unit 6 I’m more outgoing than my sisiter
1.A+be+形容词比较级+than+B A比B......较、更
大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同。
形容词的原级: 形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。 例如: poor tall great glad bad
形容词的比较级和最高级: 形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。
规则变化如下:
1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。
great (原级) (比较级) (最高级)
2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -r 和 -st 构成。
wide (原级) (比较级) (最高级)
3)少数以-y, -er, -ow, -ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。
clever(原级) (比较级) (最高级)
4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉,加上 -ier 和-est 构成.
happy (原形) (比较级) (最高级)
5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加 -er和-est。
big (原级) (比较级) (最高级)
6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。
beautiful (原级)? (比较级) (比较级)
difficult (原级) (最高级) (最高级)
常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:
原级------比较级------最高级
good------better------best
many------more------most
much------more------most
bad------worse------worst
far------farther, further------farthest, furthest
形容词前如加 less 和 least 则表示"较不"和"最不
形容词比较级的用法:
形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:
主语+谓语(系动词)+ 形容词比较级+than+ 对比成分。 也就是, 含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分, 而只剩下对比的成分。
形容词最高级的用法:
形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较, 其结构形式为:
主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句
2.both...and既…又…，两个都 否定形式是neither...or就近原则
3.calm down使平息, 使平静 形容词和动词
4.laugh at .因…而发笑 We laughed at his jokes.嘲笑, 取笑Are you laughing at me?蔑视; 对…满不在乎He laughed at the difficulties.
Unit 7 How do you make a banana milk shake?
1peel剥离 keep one's eyes peeled 提高警觉peel off v. 剥去；脱掉 he peels off his clothes
2turn on打开 turn off 关闭turn up调大 turn down调小
3take turns to do sth轮流做某事
4a slice of 一片... ~bread
5make faces做鬼脸 make friends with make a mistake make one’s bed make room for给...腾出地方

Ⅲ 初二英语，开学第一节课该怎么上才好

教学观察中，我发现，学生学习的努力程度取决于他对成功的期望程度。如果他专认为无论怎样，成属功的可能性都几乎为零，那么他就会放弃。相反，如果他认为无论怎样做，都能取得好成绩，他的学习欲望也会消失。
渴望成功是人的本能，能激发强烈的学习动机。那些在学习中没有或很少体验成功的学生，很可能会失去在学习上取得成功的愿望，将兴趣转移到其它地方，这是厌学的开始。
怎么改变这种局面呢？教师要避免使用高竞争性的评分方式与奖励。如果学生认为成功只有一种标准，且只有少数人能达到这个标准，那么在开始阶段失利的学生就会自动放弃，不再努力。具体或以从以下几个方面入手：
对学生有积极的期待，向他们传递这样的观念：你一定能学好。鼓励学生主动参与到学习活动中，并进行自评或互评。
让学生看到这样的结果：获得傲人的成绩绝非轻而易兴，但也不是没有可能，对于所有人来说，如果努力了，就应该得到奖励。
尽量不使用排名榜和光荣校。给学生提供及时而经常的反馈或评价，这种反馈或评价需要建立在鼓励、引导向上的基础之上，而非简单的责备或批评。
布 置作业时，提供多种选择。将部分学习任务分解成若干步，给程度差的学生提供成功的机会。

Ⅳ 如何上好初一的第一节英语课

修武县实验中学 贠玉霞上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。我们知道，上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功，同时需要用心的备好课，既要备教材，备教法学法，关键是增强学生的学习信心，要激发学生对英语学习的兴趣；让学生了解英语学习的方式方法，掌握学习的技巧，千万不要让学生产生畏难情绪。另外还要注意上课的一些技巧，才能为自己的课堂锦上添花。 课前做精心的准备，如整洁得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象，时刻不忘微笑，让学生产生一种亲和，敬佩和友善的感觉，使整堂课的教学过程严谨而有序。一 首先，初步的介绍。 内容包括欢迎大家进入初一，自我介绍，初一英语课程的特点和变化等。一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己。初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略地介绍自己的从教经历、毕业学校，爱好和你希望学生对你的称呼，通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。二、制作有趣的课件，告诉学生学习英语的重要性 英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。要坚定学生对英语学习的信心教师可以先制作一些有趣生动的课件，让学生更直观地感受，引导学生们自己讨论为何要学好英语。可能，大多数学生会说“为了考上好大学”，“为了能找到好工作”等。首先，我们要肯定孩子们的这些想法，这些确实是我们学英语的直接目的。那么，还有没有别的原因呢？ 我们知道，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。二十几亿人口都在说英语，比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，由于其特殊的历史背景，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣；我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式，处处体现出英语的重要性；再次，外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言；大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业；还有，电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语，另外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。三 让学生树立学习好英语的信心。 适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。因此，在第一节英语课中，老师不能因为小升初时的成绩差异而冷落那些本来就落后的学生。我们不仅要公平地对待每个学生，对那些自卑落后的学生，我们要给于更多的关注，爱和鼓励，让他们有更多的机会参与课堂。在用英文进行自我介绍时，可以先请几位成绩较好的学生来自我介绍，树立榜样，搞活气氛。接下来可以多请英语较弱的同学，不论讲得正确与否，请其他同学一起鼓掌，给于表扬鼓励，老师可以亲切的和他们握手，表示很高兴认识他们。我想，这对于那些长期不被重视，不敢抬头看老师，甚至看到老师就绕弯走的孩子们，这将是一次一生难忘的心灵震撼。如果，在以后的教学中你能将这份爱和鼓励进行到底，你将不仅是这些孩子的老师，你是他们的朋友，是他们的精神向导。从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生，如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段，课前准备好他们的座位表做好记录。实践证明，这一步若引导的好，让他们有话敢说，可以很好的活跃课堂气氛，为进入下一环节做好铺垫。四、告诉学生学习英语的方法 教师不仅向学生传授知识，而且还要注意传授学习方法。目前，很多小学都开设了英语课。因此，初一的新生大多具备一定的英语基础，但我们老师不能忽视对学生学习的规范要求和学习方法的传授。一要课前认真预习。二要课上认真听讲，做好课堂笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率。积极大胆，对于我们来说，英语是一门外语，初学时出错或读不准是自然现象。因此，我们要打消畏惧心理，积极大胆地去练习，不怕出错、不怕读不准，甚至不怕别人笑话。三要课后认真复习。学英语要做到“勤”字当头，勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。勤学好问，特别是要善于发现问题、提出问题，并通过问同学、问老师等来解决问题，从而逐步提高自己的英语水平。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。 告诉学生，要想学好英语，特别是初一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败。英语是一门要头脑勤学嘴苦练的学科，但只是一味的死记硬背肯定事倍功半，效率低下。掌握好的方法对我们的学习大有裨益。在学习中我们要善于发现，总结适合自己的好方法。例如:大声的朗读所学的英语；学会使用工具书（电子字典）；学唱英语歌曲；做学习卡片，随时记下不会的知识，及时向老师同学请教；用读音规制来拼写记忆单词；用有趣的顺口溜的形式记忆难的语法等。 第一节课要让学生规范英语字母的书写。几乎所有的同学都会写26个字母，但能规范书写的不多。写好字母，是将来写出一手优美英语的基础。第一节课时就要提醒同学们重视解析接下了的26个字母的重新学习，注意笔画顺序，字母所占的格位，并买一本字帖练习。 良好的开端是成功的一半，总之，让我们从第一节英语课开始，充分发展学生的非智力因素，给每个学生学好英语的希望和信心，并帮助他们将理想变为现实。第一节课给他们留下了深刻的印象，让他们重对英语燃起了希望，激发了他们的学习热情与信心，对以后的学习生活大有裨益。

Ⅳ 如何教好八年级英语

、多听，多模抄仿，加强英语语言基袭本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。
2、多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。
3、有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。
4、多看书、读报，与人交流辩论，以增长知识，培养思辩能力。同时，还需要创造英语环境来练习英语对话

Ⅵ 如何上好第一节英语课

指教到不敢.不过我自我认为吧：首先呢、要想办法给学生留下好的印象【要面带微笑的、耐心内的给学生讲容解哦】当遇到学生很内向、不敢起来回答问题时、要鼓励他，告诉她：你能行！培养与学生之间的感情、多与他们交流，沟通.告诉他们养成好的学习习惯……让学生们知道你是一位很认真负责人的好老师^^多留一些时间让他们互动、这样他们会更信赖你。和他们成为好朋友！刚去别忘了与他们亲热的打招呼哦，呵呵.最后祝你成功呦！~

Ⅶ 怎么上好一节八年级口语英语课

楼主是老师还是同学，是同学的话，那就认真听讲，积极举手回答问题，参与讨论；是老师的话，那就事先定好几个话题，八年级的话，就不要太难，比如我的爱好，我的理想什么的，然后把班里的同学分成几个组，让他们小组讨论话题，老师可以四处转，参与到各个小组的讨论中，尽量控制学生不用中文讲，然后最后再进行班里统一讨论，由各小组代表说他们组的讨论情况，其他组员补充什么的

Ⅷ 新学期如何上好第一节英语课

老师好!(我对英语老师都特有好感~!真的.)
你应该已经熟悉课本了吧,好好备课当然是最重要的.
第一次见学生,你应该很亲切和蔼,让他们认为你很好交往.讲课生动有趣就可以了.学生都喜欢这样的.
我的回答很简单哦,但一定有效!
我现在是8年级的学生,我可不可以和你交朋友呢?以后问你问题啊(English is my favorite subject.)

Ⅸ 给初二男生做家教教英语第一节课试讲求指导.。

就我大学时候复的经制验，首先要在学生不在的情况下，单独跟家长谈工资，月结周结都行，教得好自然会长久。
其次，仔细询问学生情况。当然，也是在学生不在的情况下比较好。
最后，跟学生单独相处的时候，切忌讲话速度太快。彼此不够熟悉的情况下，语速越慢越好，学生也容易接受。