怎么自己在家教小学生英语

『壹』 如何更好的引导孩子在家英语启蒙

很多家长在家带着孩子进行英文启蒙的时候，总是找不到方向。网络信息实在是太丰富了，今天给孩子读本英文绘本，明天又计划使用英文动画片，后天又发现儿歌童谣是不错的形式。忙活一圈下来，发现孩子掌握的内容极其有限，还是不知道应该从何入手。对于碰到这种困惑的家长，只需按照本文的建议去执行，你在家英文启蒙的成功概率就会提升很多。

本文主要解决三个问题：

1、如何选择适合孩子的学习资料？

2、如何让孩子轻松掌握学习内容？

3、如何帮助孩子逐步进阶？

第一个问题：如何选择适合孩子的学习资料？

给孩子选择学习资料的时候，记住以下三点。

1、内容和孩子年龄相符

2、求精不贪多

3、循序渐进

切记，无需让大龄孩子去补低幼的英语启蒙内容。很多大龄的孩子因为启蒙年龄比较晚，有不少家长为了弥补孩子们错过的精彩内容，也会选择一些低幼的绘本和儿歌让孩子们从头启蒙。从语言难度上讲，这些内容对于大龄孩子未必就是简单的，但从内容上讲，就不怎么符合孩子实际的心智年龄了。多了，孩子的兴趣会越来越淡。

当然有些给学龄前孩子看的内容，从语言知识角度其实也是相当值得学习的。比如《The Very Hungry Caterpillar》，大点的孩子也适合精学一遍。但是方式方法一定要变。

其次，素材一定不要贪多。比如原版绘本的确很精彩，也是不错的英文学习材料。但同一难度级别的或者同一主题的绘本，无需一直留恋，及时扩充并进阶加深难度才是正道。英文绘本并非读的越多越好，无需贪多。

给孩子选择材料的时候，难度一定要循序渐进，不要一上来就跳入和实际水平相差太大的资料。比如有不少英语零基础的孩子直接跳入原版小说开始进行英文启蒙，这个做法还是太冒进了。如果孩子的主动性不是太强，再加上家长重压的话，极有可能败了孩子学习英文的胃口。

第二个问题：如何让孩子轻松掌握学习内容？

两个原则：

1、以游戏趣味性互动为主

2、结合真实的日常生活环境

这是最符合儿童心理认知发展的学习方式，不过多解释，坚持执行即可，效果是非常显著的，尤其学龄前儿童。

但凡专业点的儿童英文培训机构，基本都是在使用游戏化教学。

在结合真实日常生活环境这一点上，家庭的英语启蒙会更有优势。

其实小学生群体这个原则依旧适用，只是目前大的学习环境不完全允许，不太好执行罢了。

第三个问题：如何帮助孩子逐步进阶？

效率最高的方法就是亲子共学？

土豪拼钱，雇佣私教或者直接送国际幼儿园是最省心的，绝对都是设计好了的进阶课程，家长跟着走就是了；

差钱的就只能拼时间，别想着怎么在家当孩子的老师，和孩子一起学习进步，收获是最大的。

然后心中一定要有一个大概的总体规划：

文章篇幅原因，本文暂时先说启蒙阶段，后续的内容会再专门整理。

启蒙入门阶段：1000左右基础词汇量，建议1_2年的时间，最晚别超过8岁。

如果只是应对学校英语的话，赶着小学毕业前完成也行啊，这个量足够应对目前现行的小学英语全部内容了。

学龄前的孩子在家时间比较充足的，每天能坚持接触2个小时以上的，大概一年就差不多能完成这个阶段；小学阶段才开始的，考虑孩子学校的课业任务，每天能坚持1个小时左右，可能需要两年的时间才好完成；

仗着孩子开始启蒙时间比较早，比如两三岁就开始了，然后自己又不太能保障学习频率，拖拖拉拉3年能完成，也是很不错的。

资料可以选择儿歌童谣、绘本、原版动画或者分级读物。

（1）儿歌童谣：Super Simple Songs

（2）经典绘本：能精读50-100本就挺不错了，尽量选获奖的经典作品。

（3）分级读物：典范英语（又名牛津阅读树，我们目前线下使用的分级读物）；和美国的RAZ体系（我们目前线上使用的分级读物）。

（4）原版动画：Peppa Pig

今天所有的经验积累，基本都是钱和时间积累下来的，这算是专业自信？

我个人其实特别不喜欢抛头露面，比较享受躲在幕后静心做一件事情的感觉。

这也是我一直为什么不太喜欢P个照片，挂出来包装成专家的原因。

我个人也不太喜欢做高高在上的专家，供大家顶礼膜拜，我更喜欢做你身边的朋友，能用我的一些经验和专业帮你答疑解惑。

坚持写公号是无心之举，在同质化竞争如此严重的今天，通过文章让大家能理解我究竟想做些什么，并真的获得了一些朋友的支持，我已经非常感恩？

名气不是我想追就能追来的，也不是我的奋斗目标。

我更喜欢做开心快乐的路人甲，有一份自己喜爱的事业和一个幸福美满的家庭，这样就足够了。

我目前唯一能做的就是做好课程，对每一位家长和孩子负责，只要你们不放弃努力，我就绝对不放弃你们任何一个人？

至于什么时候能有名，我真的无法保证呢。

我唯一能保证的是，相信我，我一定会想尽办法用更好的课程服务、更优质的课程配套产品以及最短的时间把价位提上来？

（老学员放心，你们永远不提价，这是我一贯的作风？）

『贰』 小学生的英语怎么教零基础的那种

1、培养小孩子的兴趣，让他喜欢英语。

2、先从26个英语字母教起。

3、以身边的实物举例。

4、多跟他用英语交流。

『叁』 小学生怎么在家学英语口语

在家怎么练英语口语
将口语融入日常生活。

我们学习英语口语，不要将学习和生活完全割裂开，而是将英语彻底融入到生活中，通过随时随地的使用英语口语，让自己对英语的运用更加熟练，长期坚持，必将提高英语的口语能力。

互相提问的方式学习。

如果两个人的英语水平还都可以的话，我们可以通过互相学习的方式，提高英语口语水平，比如，可以采用问答式的方式，一个用英语提问，一个用英语回答，从而提高英语的口语能力。

多听原声英语片段。

说好英语有一个前提条件，那就是需要多听，因为听英语的发音，特别是一些原声的发音，会让我们的语感变得非常好，所以，多听英语原著，然后模仿练习，就会讲英语水平提高上来。

自己录音自己品评。

自己的口语有时候可能感觉不出来是否很流利，因为说的过程中没有去注意一些细节，所以，我们可以自己录音自己品评，让自己事后听一下自己的发音和语调等，找到差距和不足。

利用网络资源学习。

网络上有很多学习英语的资源，我们如果在家里，没有同伴和我们一起学习的话，完全可以利用网络上的资源来学习，或者还可以通过视频或者音频的方式，找一个人练习英语口语。

请英语老师到家辅导。

我们可以请来一些有教学经验或者科班出身的老师，或者是一些外国人，都可以，把他们请到家里，这样，就可以充分利用好时间，免去路途的奔波，足不出户就可以得到老师的辅导。

『肆』 宝妈宝爸在家里怎样教好孩子学习英语

幼儿学英语最重要的是培养孩子的兴趣，让孩子爱上学英语。那么，宝爸怎么样才能培养起孩子学习的兴趣呢？

一、 Listen——听力浸润

大量听、坚持听、反复听

当背景——边玩边听 （每天固定20分钟即可，不求听懂，不要求反馈）

求精解——对照歌词，故事来听，可动作辅助理解

可根据孩子的兴趣点，对哪首英文歌或英文故事特别感兴趣 ，便抓住他的兴趣点进行深度理解，在不断地跟读跟唱、听和模仿后，能简单输出歌曲、故事。

方法

1、听歌曲

低年级儿童可以听一些律动感强的英文童谣，慢慢的可以通过自己感兴趣的英文电影插曲过渡到成人的英文歌曲

2、听故事

其实孩子可以听的故事很多，我们家中的英文读物只要配有音频，都可以给孩子来听，这时听就变成了 一种学习内容上的重复巩固深化。同时也可以听一些刚刚接触的或者从没听过的英文故事，孩子可以通过他已知的猜测学习未知，如果没有要求只当背景音频听也未尝不可。

二、Watch——兴趣培养

1、首先发现孩子的兴趣点，为其提供他感兴趣的观看素材，以抓住他的眼球。

2、坚持每天20-30分钟。

3、可重复观看，也可每次都看新的，关键要看孩子的需求。

4、尽可能不要对孩子有任何期待，可弱化反馈。

三、 Read——思维激化

英文阅读是个庞大的体系，从GK幼儿园级别到简单的绘本再到桥梁书、章节书，需要漫长的时间来铺垫完成。在读的过程中“量”是一个评价标准，而“思维”却是“质”的要求。

对小学生来说，比“读了多少，怎么读”还要重要的是“喜欢读”，在“喜欢读”的基础上，“读了多少，怎么读”就变得好实现起来。

那“喜欢读”首先关乎读的内容是否吸引孩子，是否是经典的、适合的，以下这些图书资源深得孩子们的喜欢，那就从大家熟知的精华作品开始读起！

四、 Summary——习惯巩固

每天父母回家后都有要对孩子今天计划的完成情况进行询问 ，及时对孩子的表现进行反馈，即使只完成了一点点，也要予以肯定。

当我们每天不断以正面进行引导、鼓励时，也是在对孩子自主学习行为进行强化！

希望我的回答可以帮助你！

『伍』 如何教小学生英语

在课堂上可以从以下几方面着手教授：
一、利用新颖的图片
利用图片,主要是用来进行新词汇的教学和复习,新授内容的教学形式设计的越新颖,越能激发学生们的学习兴趣,更能收到完全不同的教学效果.所以,我们就可以把所要教授的单词,利用各种各样的图片来引入,让同学们感到新颖、有兴趣.如我在讲授 cake,hamburger,hot dog,Frenchfries,bread 这些新授单词时,由于有些单词字母较多,为了不让同学们感到枯燥无味,不易接受,所以,我就把这些单词做成了各种各样的食物图片和词卡片,同学们一见到这些好吃的食物,都目不转睛的盯着,吸引了注意力.于是,我就抓住这一时机,边让他们看着图片边教授新单词,不一会,同学们就熟悉这些单词了,提高了学习效率.
二、常用小巧的实物
学生由于年龄特征,形象思维发达,活泼好动,他们不喜欢古板的讲解,而各种各样的实物比较接近现实生活,看的见,摸的着,同学们都比较熟悉.所以,在课堂上我就借助实物辅助教学,学习单词.如我教pencil、ruler、crayon、pen、pencil-case这些学习用具时,我就先设下悬念,问同学们：“Do you want to know how to say these things in English?”他们都齐声回答：“Yes .”这样就激发了他们的学习兴趣,然后就让他们边看着自己手中的实物,边教授新单词,加深了身边实物单词的记忆.对于其他的新授内容,教师也可以提前准备一些实物,可以是真实的,也可以是自制的,把他们带到课堂上来学习单词,同学们会感到更亲近,更有兴趣,更能溶入到课堂中去.慢慢的,他们就会养成看见学过的实物就会用英语表达的习惯,积累更多的词汇,对英语产生更大的学习兴趣.
三、吟唱活泼的歌曲
歌曲的安排,可根据教学内容而定,因为小学生好动,好表演,可以让他们在唱起来的同时,动起来,演起来.课前,可以先播放一首导入本课予以学习单词的歌曲,通过唱歌热身,可增强学生的学习兴趣.课间 ,可以把课堂上新授的单词编成简单活泼的歌谣,让他们唱歌休息,劳逸结合,就会丝毫没有劳累厌烦的感觉,这样便于记忆,这样增强了词汇教学的创造性和趣味性,更能活跃课堂气氛.如学习水果单词时,我就编成一首歌谣：桃子、桃子是 peach；pear,pear 是鸭梨；orange,orange 是桔子；西瓜、西瓜 watermelon,watermelon ↗ watermelon ↘.类似的符合儿童的心理特点的儿歌,学生及记住了单词,又产生了学习英语的兴趣.课尾可以让学生在轻松愉快地音乐声中结束本课.这样通过歌曲,不但复习了旧知,而且还识记了本堂课的新授单词.学生在这样活泼轻松愉快的气氛中,自然获得了英语知识和技能,发展了智力提高了教学质量.
四、巧用有趣的游戏
游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,将游戏引入课堂,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式.通过游戏活动,复习某些单词,课培养学生思维的敏捷性,教师不但要鼓励学生玩,还要善于组织学生玩,引导学生玩的有意义.灵活运用各种游戏,可以引起学生的极大兴趣.如：1、发指令：一名同学发指令说新授的单词,另外两名同学快速找出相对应的单词卡片和图片,看谁找得对又快.2、找朋友：可让几名同学分别拿着新授的单词卡片,另几名同学拿着单词的图片,各自记住自己的单词,如果教师说 begin,他们就可以口中边念着自己的单词,如：car...边快速找到自己的朋友,找到后可互相打招呼,如：Hello,car.3、猜一猜：根据儿童好胜的天性,可以让同学们对所学单词进行猜一猜活动,把游戏变成比赛.如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在上前比赛的两名同学的后面,让他们快速猜出是什么单词,猜错的话可以继续往下猜,直到一名同学猜对为止,对猜对的同学要给与表扬、奖励,激发学习兴趣.
五、适用简单的绘画
一堂课中孩子们在唱中学了,在玩中学了,有了很高的学习欲望,还可以适当让他们在画中学,即可以展示他们的才能,又可以巩固所学单词,进一步激发了学习兴趣,如：peach； pear； orange； watermelon 等让学生把老师读出的每一种水果用彩笔画出来,并涂上相应的颜色.这样学生即掌握了单词,又培养了动手能力.
总之,在活跃的气氛中,教授单词,课提高学生的学习兴趣,变被动为主动,变让学为乐学,收到更好的学习效果.

『陆』 如何在家辅导您的孩子学英语

—— 词汇记忆新区实验小学 王剑锋 很多家长对于孩子的英语学习都感到很无助，有的家长担心自己在家里教小孩，把自己小孩教坏了；有的不知道在家里如何帮助小学有效复习英语，特别是单词的背诵。要解决这个问题，我们必须先了解小学生是怎样背单词的，以及其中有存在的误区。 小学生从一开始学习英语，兴趣都是很高的，在家也很乐意听磁带，背诵课文和单词，但随着时间的推移，小学生渐渐不喜欢英语了，原因主要有两个：一是小学生对新鲜事物总是充满好奇，但时间一长，这种好奇自然而然的消退了。二是随着英语的难度加大，要求学生记的知识越来越多，学生觉得很难应付了，也就是所说的，学生出现了学习英语的高原反应。之所以出现这种现象，关键还是学生觉得英语记不住，难学了。 学习英语首当其冲的是要记单词，记一个单词要从听、说、读、写四个方面入手。听、说、读对于学生来说不是大问题，学生头痛的是写。主要表现在，记不住单词，好不容易记住了，没过几天又忘记了。出现这种情况都是正常的。刚刚起步阶段，孩子背英语都是靠机械性的记单词，在他们眼前，一个单词就是由一些没有意义的字母拼凑而成的。在这个阶段，作为老师和家长都要合作体凉他们，要求不要过分严格，但并不是放弃，一个单词的掌握，并不是一两天的事，这时的孩子背单词要打持久战。 孩子在背单词的过程中，也有很多不正确的方法。有的孩子拿着英语书，看似好像在认真背单词，但效果有多大呢？光看单词背单词是费时费力之举。有的孩子，背单词还是死记硬背，今天背出来了，隔过不了几天就忘了。要有效地背词汇，要做到以下几点：1． 要熟读词汇。 拳不离手，曲不离口的道理大家都懂，同样适用于学生背词汇。一个连单词都不会读的孩子我们怎么能希望他能把大量的词汇背出来呢？因此，在家里，你的孩子每天一定要抽出一部分时间大声朗读所学的词汇。（主要是内容在4B和3L的积累卷上）除了对掌握词汇有好处外，也有利于他们提高自身的口语水平。这种方法，短时内不一定有多大的效果，但一旦养成习惯，定会受益非浅。2． 要用音来记单词。 英语单词是由英语字母组成的。在初学者的眼中，这些字母是杂乱无章地排在一起的，因此，对于他们来说，背单词真的很难。其实，这些字母的排列大部分都是有规律可循的。死记硬背只适用英语初学者和记忆少量的英语单词。单词一多，就应付不了了。作为一名英语学习者，一定要尽快掌握用音来记单词的本领：“听其音能想其形”。也就是说根据单词的读音来记忆单词。3． 背单词步骤第一步：分析单词。把单词的读音与其形联系起来。特别注意字母组合的发音。第二步：读写单词。轻声地慢慢念这个单词，（逐个音），每念到一个音，在纸上写出这个音所代表的字母或字母组合，直至把整个单词写下来。哪怕是死记硬背的学生，在背的过程中，也要口到，手到，也就是一边嘴里背，一边在纸上写。拿着一张词汇表，像小和尚念经一样背是不会有什么效果的。作为一名家长，有必要注意以下几点：1．不要过分相信孩子说我会自觉背单词的。实践证明，没有多少孩子会真正自觉地背单词。大多数孩子还是需要家长监督的。作为一名英语老师，教是为了不教，（培养学生自主学习的能力）。作为一名家长，管是为了不管。（一旦孩子养成了良好的学习习惯，家长就可以放手了）2．家长与孩子共同学习比孩子一个人学习效果好。 英国有一句谚语：要想你的孩子好，花一半的钱，两倍的时间在你的孩子身上。希望家长能花点时间在家陪陪“太子、公主”学习。比如，家长可以和你的孩子一起背单词，比一比谁背得又快又好。你的孩子有了竞争对手，背单词也就更起劲了，也不觉得枯燥了。3．及时复习巩固以前的词汇。 上图是有名的艾宾浩斯遗忘曲线。从上图中我们可以看出，遗忘是不可避免的，在前两天，遗忘最快。因此，对于孩子所背单词一定要及时的巩固。今天背出的单词，在今后几天一定要及时的复习巩固，否则就是竹篮打水一场空。学生背单词，要像滚雪球一样，越滚越大。对于以前的词汇，家长可以有计划地采取抽样的方法。比如要检测学生某一单元的词汇，家长可以从积累卷中抽出十个单词和词组，让学生默写，根据错误率就可大体知道孩子的掌握情况。下面就可能出现的问题作简单的回答:1．对于默错的单词如何处理？ 对于这些单词，一定要在积累卷上用特定的符号及时的标出，及时进行复习巩固，第二天进行默写巩固。2．空白词汇积累卷如何使用？ 空白词汇积累卷是为方便学生和家长的。可以手抄或复印。学生在默写是可以直接写在上面。家长也可以针对某一单元词汇，在积累卷上直接选出部分词汇进行抽样默写。3．对于暂时落后的孩子怎么办？ 有的孩子没有掌握一定的方法，学习上又处于暂时的落后。在词汇记忆上存在很大问题。对于这样的孩子，更需要的家长关注。俗话说一失足成千古恨。一旦老师和家长放松对这些孩子的管理，往往到最后看英语如看天书。对于这类孩子我们要采取不同的标准，可以适当降低标准。不要求他们掌握全部词汇，可以让他们把英文单词和词组翻译成中文，但前提是他们能熟练朗读这些词汇。但最好家长能和老师共同研究出一套行之有效的方案，不同的学生是不同的。 综上所述，只是本人的一些看法与建议，欢迎家长提出宝贵意见，如家长在这方面有更好的方法，欢迎共享。但有一点，我们必须清醒地认识到：培养学生良好的记忆词汇能力和习惯刻不容缓，这需要家长与教师共同的努力。 本文知识产权责任由作者自负

『柒』 如何在家进行英语启蒙

目前APP线上学习也越来越火热，做儿童英语启蒙的产品也越来越多，成为家长们给孩子进行英语启蒙的利器！

的确，APP在使用上非常便利，随时随地都可以学习，能够充分利用碎片化的时间让孩子边学边玩。但是现在市场上app种类繁多，到底哪一个适合最适合给孩子作为启蒙英语的学习？哪一个效果好家长又负担得起呢？

使用过40款启蒙英语app的小花苞老师，来给大家分析下这些产品，哪些家长可以用、哪些就不要踩坑了……

叽里呱啦

叽里呱啦经常会升级更新课程：自然拼读、主线课程、儿歌、动画、绘本、精品教学课，几乎所有关于英语启蒙的方式都可以在APP里面找到。当然，此款APP价格也相对较高。

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『捌』 该怎么教小学生英语呢

提到小学英语，可能很多家长都会感到苦恼。英语是小学所学科目中比较难学的一科。别的学科家长自己在家里就可以给孩子辅导，而英语就不同了，很多家长不知道怎么教小学生英语。这的确是一个难题，因为英语是一门语言学科，不是简单的上课就可以把孩子教会的。下面就为大家介绍一下怎么教小学生英语的内容。
一 怎么教小学生英语之兴趣
很多英语成绩不好的孩子，都对英语不感兴趣。在这些孩子的眼中，英语是一门由26个字母组成的枯燥乏味的课程，一旦有这种想法，就很难将英语学好了。我们家长在教孩子英语时要注意培养他们兴趣。家长可以带孩子看一些英语小短片，学习一些英语歌曲，这些都会让孩子对英语多一些兴趣。千万不要严厉的训斥孩子，那样只会让孩子对英语更加厌恶，会使孩子的英语成绩更差。
二 怎么教小学生英语之沟通
沟通能让家长更好的了解孩子的学习状况。只有轻松地交谈才能让孩子敞开心扉，说出内心的想法，而我们只有在了解了孩子真实的想法后才能对症下药，解决孩子的问题。当养成沟通的良好习惯后，孩子就会主动把在英语学习中遇到的难题告诉家长，形成一个良性循环。
三 怎么教小学生英语之鼓励
小学生由于年龄较小，是很需要家长的鼓励的。我们可以和孩子商量，制定学习计划。比如说当孩子的英语成绩提高到多少时，就给孩子买一件他非常喜欢的东西。孩子在受到鼓励后会更有学习的动力。几次后，可以让孩子自己制学习目标和奖励，久而久之养成自己制定目标的好习惯。
四 怎么教小学生英语之耐心
英语这一学科需要大量的记忆，是比较枯燥的。在我们教孩子学习英语的过程中，很可能会出现教学了好几遍孩子还学不会的情况，这时一定要有耐心，尝试换一种方法，从不同的角度来教。如果表现出不耐烦的话，孩子的积极性和自尊心都会受到伤害，会对孩子的成长造成影响。
怎么教小学生英语相信大家应该都知道答案了吧。我们只要抓住这几个关键点，不责骂孩子，耐心的辅导孩子，相信孩子的英语成绩会提高的。如果您就是那位正在苦恼怎么教小学生英语的家长，那现在就可以去应用一下本文的方法了。祝愿孩子们都能取得优异的英语成绩。

『玖』 在家，家长自己如何培养小学低年级孩子的英语口语能力

小孩子学英语关键在于培养兴趣，所谓“输在起跑线上”完全是大人的看法。
所以对于小孩子是否应该报英语辅导班，完全就是在考验大人的意志力和耐力。
如果你有信心给孩子营造出良好的英语氛围，比如英语儿歌，英语动画等等培养孩子的语感，使他能在家里也受到良好的熏陶，完全没有必要去上辅导班。
如果大人想要偷懒，或者没有信心给孩子营造好的英语环境或者给孩子以良好的英语熏陶，那还是麻烦专业的老师吧。>》