大学生怎么辅导小学英语
『壹』 大学生如何学英语
作为一个大学生，学习大学英语和高中英语有很大的区别，因此不论在态度上，还是在方法上我们应有所调整。
两者之间第一个最明显的差别就是大学英语一般一星期只有两次课，而在高中英语课则每天都有。这样的差别对我们来说意味着什么呢？我们都知道，英语是一门语言，它只能靠日积月累，慢慢的提高，而不能一蹴而就，所以每天都接触英语就显得至关重要。
那么，在大学，怎么做到这一点，使英语稳步提高呢？这就要合理的安排好大学的英语学习。
在大一阶段，主要的注意的三个环节：课前预习、课堂学习、课后复习。大学英语课文一般较长，词汇量大，指望课堂上把知识点全部掌握住是不大可能的，因此课前预习就成为决定英语成绩好坏的第一个重要环节。预习时，最好先看课文，在读(最好是高声朗读)课文中记单词，而不要抱着课文后面的单词表背。因为那样记的话，一方面不容易记住，另一方面可能不会真正应用这些单词。因为单词只有在具体的语言环境中记才是活的。而课文给我们提供了这样的一个恰当的语言环境。边读课文边记单词，必将事半功倍。第二个环节就是上课听讲，有些同学容易忽视这一点，认为老师讲的不过是书上有的。因此疏忽大意。其实听老师讲一遍以后(特别应该注意如何正确发音)，会留下很深的印象，并且随着老师适应的反应，可以大大的提高自己的英语思维能力并且大学课堂上有很多练习口语的机会，这样可以提高自己的临场应变能力和口语水平。第三个环节就是课后复习，在这一阶段，一本合适的高质量的参考是便不可缺少，如与课文配套的课文辅导，这种书一般都有课文中的长难句解析，词汇注释及运用的距离，还有配套的习题，这样可以很好地掌握并巩固所学的知识。
大学英语的学习不仅仅是通过课文的学习就能完成的，适当的读点英文报纸，翻翻英文杂志，甚至看看英文小说都是很有意义的，对英语也是很有帮助的。现在很多的报纸杂志都不错。如《中国21世纪》《英语世界》等。尤其是《英语世界》，不仅内容丰富，而且每篇文章都有英语对译，方便易学，并且好多四、六级的考试阅读材料都是从这里面选的。另外，听听英文广播、歌曲，看看英文电影也都是学英语的好方法，有空再到学校的英语角转转，则是应用英语、提高自己英语口语的好机会。但做这一点要有个前提，那就是有备而去，预先准备一个话题，在与别人交谈时才会有话可说，才能占据有利的主动地位，这样才能有效地提高自己的口语水平。
既然有那么多的活动，怎么去合理地安排时间呢？下面的例子提供给大家作为参考。以星期一和星期三为例。星期一上课前要把课文预习一遍，一般可放在一个周末，仅用一个小时即可。星期一上课有要及时复习，同时做好星期三的准备工作。星期三上课后，可把复习及时搞完，一般挤出一个小时就可。在周末又开始新一轮的预习工作。而阅读报刊和杂志可放在任何时间，特别大一课程比较少，一般上午或下午只上两节课，下课后不想进行专门的学习时，便可把这些时间用来读报刊杂志，只当消遣。周末想轻松一下就去看看应电影(最好是英文原声影视片)等。早上最好用来听英文广播或则录音等。
对大二、大三的学生来讲，学英语有了新的更高的任务和要求，因为他们都要为英语四、六级考试准备，(注意:英语四级考试注重英语语法;而英语六级考试则注重英语单词的词汇量)所以，学习方法和安排也就有了相应的变化。大体上讲，大二和大三的学生的英语要学习要放在四、六级备考上。在备考的过程中，有这么一个原则：先局部，再整体。集中力量有重点地各个突破，最后胜出。具体来讲，就是先集中力量进行四、六级的阅读、词汇和听力和作文等专项训练，在打好这几个方面的基础上，仔细研读历年真题，这一环节非常重要，然后进行集中的模拟训练。具体安排时间如下：
第一阶段是开始备考的第一个月，集中精力训练词汇，因为词汇是基础，它关系到阅读、听力、作文等各个环节。在此阶段，要选一本合适的词汇手册，另外还要选择专门的词汇练习题做，双管齐下，才能过好词汇关，最好能选购那种分单元的词汇用书，这样每天可以有一定的计划，每天完成一个单元，30天30个单元下来，词汇已经基本掌握了。
第二个阶段就是阅读的练习。阅读是重中之重，这点从它所占的分值中不难看出。阅读一方面要有方法方面的理论知识，另一方面要做大量的练习。这样才能提高阅读能力。因此，选择权威的参考书做指导的意义便不言自明。在这个阶段，一定要做大量的练习，不是做一本资料就行的。只有大量的做，才能熟练掌握阅读技巧、摸索其中奥秘。并且记住：阅读并非一日之功。所以一定要每天练习，以求水平的相对稳定提高。好多的同学是今天做好多，明天又不做了，这样注意容易使阅读能力水平不稳定。阅读只有在相对稳定的水平上，才能从一个平台跨到另一个平台。在训练阅读的同时，进一步加强词汇，阅读是扩大词汇的最好方法，把阅读中遇到的生词集中起来，通过查字典弄清楚意思，并不断的复习，但是在做阅读题目的过程中，先别忙着查字典，因为有些题目就是要训练我们的猜词能力，在做完题目后再去查字典。做阅读一定要从作者的角度、观点出发，不可加入自己的主观判断，这就是阅读时的客观性要求。从文章中进行合理有根据的推断。
在阅读有一定水平的基础上，增加听力的练习。听力相对简单，因为只要你听懂录音文字，就能做对题目。它不像阅读要进行复杂的分析，它只需要简单的思维活动即可。
但怎么样听懂？首先要选择合适的听力参考材料，刚考试最好由相对简单开始，如《英语初级听力》。但是到后来，专门的听力应不可缺少，进行这样的练习，可以提高应试能力，熟悉题型，训练做题技巧。这项工作可放在第三个月进行。但要注意的是做听力练习的时候，一定要把试题看一下，这样有利于听懂。
第四、五个月就要研究真题，做模拟题了，这时至少每天一套题，另外再练练作文。
说到具体每天怎样安排这些活动，你可在晚上或白天自习时间训练除听力以外的那几项，每中午缩短一下午休的时间，挤出半个小时至一个小时练习听力。阅读最好每天四篇，也就是一个单元练习，估计做题再加上核对答案查单词需要一两个小时，词汇也需要半个小时至一个小时，这些时间都可从仔细时间中抽出来。作文一个星期写一篇就行了。但一定要坚持，相信只要你坚持，一定会成功。
最后提醒一点：对任何一门知识的掌握都不是凭一时的头脑发热就能成功的，坚持，坚持，直到——成功！
『贰』 怎么样快速补习英语呢大学生
靠自己就最好了，省钱又方便，而且不懂的大可以直接问老师要学好英语,我告诉你秘诀，也许你觉得这秘诀太老土，但它绝对有效！绝对能够救你于水深火热之中！那就是：把单词放在对话里背！对话本身贴近生活容易背，而且背对话可以培养语感，又可以增加词汇量，又可以提高听力、口语、写作等，一举N得！本人的经验之谈啊！不妨一试啊！！！ 平时有空要多点和自己用英语对话哦!!! 怎么样快速补习英语呢？大学生
『叁』 如何有效辅导小学生英语
质疑问难是学生自主学习的重要表现，优化课堂结构，激活学生的主体意识，必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛，允许学生随时“插嘴”、提问、争辩，甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难，是用心思考、自主学习、主动探究的可贵表现，理应得到老师的热情鼓励和赞扬。现在对学生的随时“插嘴”，提出的各种疑难问题，应抱欢迎、鼓励的态度给与肯定，并做出正确的解释。
『肆』 大学生想做英语家教怎么准备
大学生如果想做英语家教的话，最好是把四六级考下来，这样你去介绍自己的时候就有一个证明。
『伍』 在校大学生怎么去教好中小学生的英语课是在一家文化辅导中心的，有经验的请指教一下
从音标下手，小学生主要是纠正发音，引导小学生学习课文，要注重趣味，让他们多积累一些生活中的常见的单词，比如水果类地，衣服类的···
中学生要注重语法，，注意归纳语法，另外，还要扩大其词汇量，当然还是以课本为主，把课本上出现的语法都帮其总结一下
『陆』 大学生怎么教小学生英语
可以像老师一样交，买辅导书之类来交
『柒』 大学生怎么学英语
①扇贝单词
背单词专用，界面干净整洁，颜值高，每日有好句积累，词库丰富。
『捌』 大学生应当如何学习英语
要不断地补充点单词啊，句子啊什么的进去大脑里 ，这样每天都有更新，脑细胞调动起来了，自然会有进步的
学英语四六级考试是配合现行的“大学英语教学大纲”于1999年推出的，每年参加考试的人数近200万人，是我国目前规模最大的英语水平测试。由于四六级英语考试是目前高校中唯一的“统考”科目，社会上不少用人单位把是否通过四六级考试作为衡量学生英语水平的硬指标。因此，在四六级考试中取得一个好成绩对于学生来说，尤其是临近毕业的学生来说显得尤为重要。具体的四六级的学习方法，因人而异，但仍希望对你能起到抛砖引玉的作用。
四六级同现在比较流行的PETS相比，侧重点有所不同，它比较重视语言的词汇、结构和语法。四六级考试的准备应在考生一进入大学就开始，大学课程比起中学来划分的更加细致。因此，考生平时应养成良好的学习方法。对于精读，考生一般都比较重视，这是学习新词汇和句法的重要途径。在老师讲课文之前，有必要先读几遍课文和课后生词，勾划出新的词汇和结构复杂或较特殊的句子，这样，在上课时，就能做到有重点、有目的地听课，从而提高学习效率。老师给出的某些词汇的英语解释和例句，应尽可能记录下来。对于上课不明白的要点，最好把它记在一个专门的本子上，这样，有利于课后复习，我的经验表明，当一个我平时不太明白的要点在当时理解后，以后如果再碰到，仍然出错的概率很大；则一定要重视课后练习，要选择练习针对性强的题目做，这样有利于加深对新知识的理解、记忆和运用。
对于泛读，考生一般不太重视。因为它对英语水平的提高不能立竿见影。可是泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度。另外，词汇量也是影响阅读的重要因素。所以平时要注意积累词汇，而这一点对于大部分的考生来说只有通过泛读完成。
对于听力，它与精读、泛读有很大差异。一般说来，在语法、词汇、阅读理解等方面考生的差距不是太大；有时，尽管存在一定的差距，但在卷面分数上的反映不会太大，而考生听力成绩的差异常常是拉开卷面成绩的最主要的部分，因此，听力在四六级考试中的地位显得尤为重要。对于以前未系统练习过听力的考生来说，发音不准给学听力带来不少困难。因此上听力课要认真，听文章或句子时，不可抓住某个单词不放。要注意边听边理解，掌握文章或句子的整体意识，平时选择听力训练材料，一定要切合自身的实际水平，通过加强练习，循序渐进地提高自己的听力水平。
对于单词，它是英语学习中最基本的部分，很多同学在考试前强记四六级单词，但考试的结果往往不太理想。事实上，在考试中，纯粹考单词的分值是不大的，考生应在平时的泛读中注意单词的理解，建立一种模糊的概念，这样有利于提高阅读理解部分的成绩，可在最有效的时间内取得最理想的成绩，因为强背单词是非常累的，而在泛读中潜移默化地树立单词的模糊概念则显得比较轻松。
对于应试教材，一本好的教材是考生应试的好帮手，书在精而不在多。那么，考生该如何选一本好书呢？一个好的办法就是尽量了解其他人用的是什么书，其他人使用的最多的教材即使不是最好的，也差不到哪儿去。应试教材千万不能做摆设，笔者见到许多考生买了书以后，刚开始坚持看了一段时间，以后就再也不看了。要坚持，书既然买了，就一定要把它做完，至少要把它看完。
要不再进我的空间看看，那里还有些资料
『玖』 大学生在培训班教英语，怎么教小学生英语，怎么上课，虽然知识我都懂，但怎么才能教好小学生。
大学生在培训班教英语，要想教好小学生，就要讲的通俗易懂，通过游戏，故事的形式把知识传授给小朋友，小朋友更容易接受。
『拾』 大学生应该怎么学英语
英语学习应该从汉译英练起，训练汉译英转换思维方式。
其实英语的本质就是听和说。
【1】那听听力的时候为什么听不懂呢？其实根本原因是咱们中国的思维方式跟外国的思维方式不一样，你看有一些中英思维模式一致的句子，比如说我是一个学生I'm student这样的句子，无论我说我说多快口音多重咱们都能听明白，但是一些中英思维模式不一样的句子就很难听懂了，在这里我们总结了英语听力的三大难点。
- 第一大难点是名词很大的句子。比如说一只来自加利福尼亚的黑白相间的大猫在捉老鼠，这个句子的主干呢就是猫捉老鼠，但是它前面的这个名字太大了，我们很容易还没有听到它的主干，就听崩了。
- 第二大难点就是it做形式主语的句子，比如说早起对我来说很困难，这句话让外国人说就会说成it is difficult for me to get up early他是困难的，对我来说去早起，这是因为咱们中国人喜欢把重点放在前面，而外国人喜欢把重点放在后面，中心的位置不一样，我们听听力就很容易反应不过来，导致听懵了。
- 第三大难点是状语很大的句子，比如说在一个微风徐徐春和日丽的早晨，我在湖边看书，其实这句话的核心意思就是我在看书，但是它前面的状语太大了，这也导致我们很容易还没有听到它的核心意思，就已经听崩了。
那这个听听力问题到底该怎么解决呢？其实应该从汉译英练起。我们要知道中文中的主语对应到英文中，到底是做主语宾语状语还是其他成分，句子成分对应明白了，然后就是按结构去听听力，先听主语，听完主语听谓语，听完我也听宾语，如果说一个句子，我们把主谓宾都抓住了，那就抓住他的主干就能听懂80%的意思，但是如果我们连个句子主谓宾都没有抓住，就只只是听到一些单词，就只能靠猜，猜的就非常不准确了。
【2】然后说的问题的话，也是通过汉译英的方式来解决，只有汉译英基础打好了，知道中文中的主语谓语宾语对应到英文中是怎么一一对应的，才能做出地道准确的句子，才能表达出深层次的思想。