我现在读六年级的英语怎么

㈠ "我读六年级"用英语怎样说

I'm study in Grade 6

㈡ 六年级的英语单词怎么读

楼主你好！
"六年复级制"翻译为“Grade
Six”
或者
“Sixth
Grade”
“Grade
Six”，读音为：[greɪd]
[sɪks]
“Sixth
Grade”读音为：[sɪksθ]
[greɪd]
希望能帮到你！

㈢ 我现在六年级下册 英语怎么办 我什么都不会 单吃不会一个 我肯努力拜托各位了 3Q

零起点学习方法 （1）反复阅读与再现相结合 单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。 （2）试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。 （3）熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。 （4）默写 这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。 另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。 新概念学习手册: 1、先整体听一遍课文。看看自己到底能听懂多少。 2、利用复读机复读功能，逐句播放，听一句，写一句，碰到不会的单词了就先空着。继续往下听写。整篇课文或者你拟定的几句话都听写完了，再结合上下文看看那些不会的单词能不能猜出来。 3、逐句回放那些空着单词的句子，试一试能不能写出来。如果还不行，就打开书对照的看一下。在这里，我倒是不主张钻牛角尖，恨不能一个不会的单词憋好几年才写出来。因为，有些单词确实我们不会，那么直接看一下书，就知道了，下次也可能在其他课文中还会遇到，这就等于是复习了，不要太死板了。其实，这次看了，未必下次你真的就会写。 4、把不会的单词，或者你认为含糊的单词去逐个的查词典，逐条的去看注解。 5、每天多听这些听写过的录音，最起码你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。 6、看着中文注解写英文，联系中英互换。绝对有效。 7、如果你想练就口语，就要大声的去模仿朗读，最好能背读。 8、运用李阳的“一口气”训练你的伶牙俐齿，这个真是很管用，以后你会发现听任何英语都不会觉得语速快的。 新概念英语背诵方法 （1）明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 （2）确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 （3）坚持复背，及时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 （4）加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

㈣ 我正在北关小学读六年级怎么用英语写

I am reading the sixth grade primary school north
我正在北关小学读六年级

㈤ 我现在上六年级用英语怎么说

I am a six-grade student

㈥ 我就读“六年级二班”用英语怎么说

我就读“六年级二班”的英文：I'm in Class Two, Grade Six.

相似短语：

1、in class在课堂上；上课中

2、after class下课后；课下

3、english class英文课；英语班

Class 读法 英[klɑːs]美[klæs]

示例：

He acquired a law degree by taking classes at night.

他通过上晚上的课获得了法律学位。

(6)我现在读六年级的英语怎么扩展阅读

词语用法：

1、class作“班级”解，是可数的集合名词。可作单数使用，也可作复数使用，在美式英语中作单数用得更多些。

2、作单数使用时，表示一个中性的无生命的整体，要用it或which来指代，谓语动词要用单数形式；如用作复数，则表示组成这个集体的一个个有生命的成员，要用they或who来指代，谓语动词要用复数形式。使用时关键在于一致，至少在同一个句子内要一致。

词义辨析：

in class表示“课内，上课时”，而in the class表示“在这个班级里”。例如：

1、Try to speak as much English as possible in class.

课堂上尽可能多说英语。

2、There are thirty students in the class.

这个班级有30个学生。

㈦ 我正在上小学六年级英语怎么说

我正在上小学六年级英语怎么说
我正在上小学六年级的英文翻译_

我正在上小学六年级
I'm in grade six in primary school

㈧ 我现在上六年级，能不能给我详细的讲一下英语中的现在分词谢谢！

现在分词最典型的形式就是：be doing。be就是指is,am are，doing就是在动词后面加ing或双写动词结尾加ing或以不发音的回e结尾的去e加ing。你首先答应该消化这些知识。那么，判断句子中是否应该使用ing，可以先找“now”(现在)“look”（看）“listen”（听）等表正进行的单词，还可以翻译句子，理解句子中的动作是不是正在进行的。例如：
I am dancing.
She is singing
He is playing games.
They are running.
We are swimming.
总结来看。。现在分词就是动词ing。这个不知道能不能听懂。你可以问度娘什么是现在分词或者问一下老师，这是基础，一定要学好的。祝你学业进步。

㈨ 我上六年级了，可英语什么也不会，怎么办，我一直落后怎么办

好问题。

希望题主能判断正误对错。
在中国学习英语文，最关键的时期是初高中六年，就是七到十二年。有些人有希望自幼儿园到六年级都接触英语文，但是方法基本是错的，一个是等同于把英语文当成古汉语来学，一个是把英语文学成了汉语文，一个是用了配对的方法，英语文单词配对汉语文单词，多了就记不住。这类方法就算是六年级以前接触英语文，基本还是学不会。所谓有些人学得好不过是比较那些学不好的得来的结论。
如果真要学明白，需要家长支持帮助。在网上找美国的，英国的也行，自小学到高中的教材，所有科目，都能找到。全面阅读，只有两个要求，一个是不准再翻译成汉语文，这是把英语文学成了汉语文的方法，学不会的。内容由于早就用汉语文学过了，不会太难。第二个要求非常重要，阅读了之后，自己需要能做到张嘴就说出来，全英语的，不准思维任何汉语文。这时候需要家长的帮助，最好有高人指点，就是自己说出来的要对，要别人听懂。不是背，而是张嘴白话。
连续六年，到了十二年级毕业。出国学习毫无问题。
其他的就是看自己有没有这个决心了。

㈩ 我就读于富乐实验小学读六年级的英语

我就读于富乐实验小学读六年级
I study in Grade Six of Fule Experimental Primary School.