七年级孩子对英语恐惧怎么办
『壹』 初一的学生为什么就讨厌和恐惧学习英语
初一是孩子们是刚从小学的学习生活中走出来，开始逐步走向成熟的过渡阶段。孩子在小学的时候，学习的英语都相当简单，没有太难的知识点，只要会一些简单的常用的基础知识就行。但是孩子们步入初中以后，对英语的要求会稍微提高一些，比起小学，初一时学习的英语要上升一个档次，如果孩子们没有适应的话，学习起来会很费力。
同时掌握学习方法也是很重要的，小学时候有些知识点只要记住了就行，初中很多知识都很活，因此掌握正确的学习方法，可以使孩子们学习英语的效率更加提高。
老师上课的方式也是很重要的，如果一节英语课在欢笑声中度过，孩子们对知识的接受也会比较快，如果老师上课很死板，整节课上总是很沉闷，这就给孩子们带来了一种心理上的压力，孩子们对英语的态度就会发生改变了。
『贰』 孩子上小学了，学英语有畏难情绪，总是学不进去，怎么才能引导他学呢
遇到这种情况，千万不要着急，逼着孩子学习，那样可能会加重孩子对学英语的反感。刚上小学一般要求的英语知识并不多，可以采取比较轻松的教学方式，让孩子在玩中学习。
『叁』 孩子学习英语不愿意开口说，如何让他们克服恐惧心理
在我们的这一代，一般是从初中开始学习英语，学的时候也类似于哑巴英语似的，很多的时候只是记单词，学语法，对于口语不够重视。现在我们的孩子又开始学习英语，所以应该让孩子在学习之初就重视口语的练习，但是有的小朋友比较害羞，有一些恐惧的心理，不敢开口说，作为家长，该如何让孩子克服这种恐惧的心理呢？
小朋友之间总是有很多的语言，可以交流起来比跟家长和老师之间练习对话要更从容的多，所以可以给孩子找固定的小伙伴练习口语，这样双方互相促进，互相督促，在练习了口语的同时，也锻炼了孩子的心理素质。
『肆』 孩子源于对英语学习的恐惧而逃避上学
首先如果将一门外语只当做一种考试的科目来学习，孩子肯定会有这样的感受和恐惧，给你几点建议，希望你结合自己的实际情况来调节： 1、要了解孩子的兴趣，然后找2-3个机会，让孩子看到她所兴趣的事物在英语学好后可以更加厉害和强大。 2、要让孩子从特别简单的英语入手来做一些有意义的事情，例如家长们要写一段英语的感谢信，翻译一段英语的成语或句子，给孩子树立成就感，让她树立起信心。 3、与学校的英语老师及班主任沟通，在英语方面多鼓励孩子，而不是用强势的压力让孩子去学习和死记硬背。 再有就是先站在孩子的角度来融入进去，最后引导孩子爱上英语。 希望你能够成功让孩子对英语学习不再恐惧！
『伍』 我是一名初中生的家长，现在孩子极其抵触英语，我该怎么办
您好，如果老生常谈从兴趣入手，从听说开始，可能不能很好 的帮助孩子。
首先，先帮孩子突破“不喜欢”或“学不会”的心理障碍，每个人开始学英语的Good morning时都很喜欢学，也都能学好，只是后来在学习过程中，随着学习的难度不断加深，遇到瓶颈时产生了畏难情绪。要让孩子了解到，语言是工具，只要交际就要学，无所谓“喜不喜欢”；语言就是说话，就像从小学母语一样，没有“学不会”的道理。
其次，在具体的学习中，先不要纠结语法结构，而从训练语言习惯开始。直接纠结语法结构，孩子本身就有畏难情绪的话，更容易觉得枯燥和厌烦。
具体方法：每天从课本或者学习材料中自由选取三个左右的句子，让孩子自己选自己感兴趣的，以娱乐的方式模仿发音，达到驾轻就熟的成都，选取的句子尽量不重复，到一个月时就可以掌握将近90个句子，这样量就很大了，孩子的语言兴趣也会渐渐被调动起来，孩子对英语学习的畏难情绪逐渐消失，再开始增加语法的部分，也是从简单开始，学习过程不要太枯燥。英语语感和学习兴趣被充分调动起来之后，英语学习就不会成为问题了。
『陆』 孩子厌学英语怎么办
杨老师您好！我是通过登陆中基论坛才认识您，看到您帮助了那些为了孩子而苦恼的家长，很受感动，这里我想恳求您也帮帮我，我的儿子在初中一年级，学习情况不是很好，好像没有一定的理想目标，没有学习激情，特别是英语没有一点学习兴趣，我和他交流了好几次，他总是哭着鼻子说：“我讨厌英语，我要放弃英语，我总是背不会单词……”看到孩子对学英语痛苦难受的样子，我心里也拽心的疼，杨老师孩子目前这种状况，怎么去帮助他呢？您能尽快的给我回复信息吗？我会真诚的感谢您的！盼——绿茵（
2006.3.11）绿茵女士：您好！关于您的孩子的学习问题，我认为是情绪障碍引起的。所谓情绪障碍就是形成积极学习态度方面的阻力及困难，表现为学习过程中的紧张、焦虑或对学习内容的恐惧、厌倦、冷漠，对自己的担心等，学习者思想负担重，心理压力大，很少获得愉快体验而导致学习效率低下。学生在英语学习中的情绪障碍主要表现在以下两个方面：①语言障碍。外语课在听、说、读、写等各个方面都不同于其他学科，所以在学习过程中无论是听、说，还是读、写方面都会不可避免地会遇到许多困难和麻烦。尤其是在领会和表达方面，如果听不懂，说不出，就会不自觉地表现出恐惧、紧张、烦躁和抵触心理。长期下去就会害怕上英语课，讨厌学习英语。②心理障碍。在英语学习中孩子总觉得自己的英语语言基础比其他同学差，担心自己发音不准、语调出错，怕老师、同学嗤笑以及否定性评价，而出现对英语学习的回避、厌烦和恐惧等心理反应，所以一听人家提起英语便情绪一落千丈，一上英语课便打不起精神来。英语学习中的情绪障碍和绝大多数人的正常的行为一样是后天习得的，既然个体可以在后天习得恐惧、厌烦等行为反应，那么也会因情绪愉快、成功体验等原因学会喜爱英语的行为反应。父母要注意迎合初中阶段孩子的情感期待和评价期待的需要。初中的孩子心理比较脆弱，特别是有情绪障碍的孩子，特别希望被父母、师长理解，如果父母能对他们在学习过程当中遇到的问题和苦恼多给予关注，平时多抽出时间与之进行交流（要心平气和，要叫孩子把心理话说完），在心理和情感上多给予尊重、关心、理解和体谅，多听听孩子是如何思考、如何想问题以及如何解决问题的，及时发现孩子的优点与长处，并及时给予合乎实际的肯定与褒扬，从低起点易做到加之情感沟通鼓励等手段，促使孩子尝到成功的喜悦和体验，进而对英语学习产生信心和积极的追求。
下面是提出几种行为改变方法供您参考：①运用积极的强化。孩子总是具有要求上进的心理，您的孩子也不例外，发现学习稍有一点进步，就给予适当的鼓励和赞美（夸赞孩子勤奋、进步快、有进取精神、自信等），来肯定和巩固他所取得进步。②在无对抗态度条件下，比如孩子贪玩、走神等，运用含蓄间接或不明显的方式向孩子发出某种信息，引起孩子的警觉、回神，使孩子的心理或行为向父母所期望的方向得以调整。③父母以身作则榜样示范。您的孩子“学习情况不是很好，好像没有一定的理想目标，没有学习激情，特别是英语没有一点学习兴趣”，其实就是自我调控能力不强，情绪不够稳定，这就需要父母与孩子共同学习或陪读，以父母以身作则榜样示范作为参照成为孩子稳定情绪的向导，促使孩子改变不良行为，养成良好的学习习惯。 ④自信训练。自信训练是通过帮助孩子不断增强学习信心，来达到矫正学习不良行为的一种心理治疗方法。首先帮孩子找出学习上的不良行为，比如贪玩、
不肯动脑独立思考；靠父母督促的依赖心理；对学习持有忧愁、烦躁、恐慌和惧怕的焦虑心理等
。其次，让他自我制定应有的学习正确行为、定个参照榜样。第三，制定出最近一周努力的计划，用新的学习态度与方法去实施这个计划。第四，每天让孩子进行自我评估计划完成情况，一周结束后按照上一周的实际情况再建新的行为目标，循序渐进。第五，这个计划从低起点易做到起步，
从易到难循序前进，始终要让孩子体验到成功的喜悦和快乐，进而增强学习的自信心，从而消除学习心理上的障碍。
最后建议您对待孩子多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些赞扬，少一些恶意的直言。这样您的孩子就会多一点自尊、自信以及“自由地呼吸”，而活泼开朗、乐观向上、富有朝气地踏上成功之路。您的朋友杨永龙祝您心想事成！
『柒』 孩子上初一了，对英语一窃不通，非常排斥，怎么办
很简单。我以前也一样。其实英语并不难。你只要规定他每天记几个英语单词。上课认真听讲就行了。我们老师就是这么说的。