优加密六年级英语怎么说
Recently, a picture caught many people’s attention, in the picture, a handsome boy was studying in the library silently, people could only see his half face. Girls are crazy about him, because he was so handsome, wearing the white shirt makes him a gentleman, what’s more, his silent sitting there looks like beautiful scenery. The boy’s picture soon becomes the hot topic, people search his information and more and more his things were dig out. The boy got the first place in his province when he took part in the college entrance exam, he also could play cello very well. As he is so excellent, people admire him so much and want to cultivate their kids as excellent as him. We could see that beautiful outlook will help you catch people’s attention, but only your talented skill makes you outstanding.
最近，一张图片吸引了很多人的注意，在图片中，一位英俊的男孩在图书馆里安静地学习，人们只能看到他的半张脸。女孩们为他痴迷，因为他长得很好看，他穿着白衬衫，很绅士，而且，他安静的坐在那里，看起像一道美丽的风景。男孩的图片很快就成为了热门话题，人们搜索他的信息，有关男孩越来越多的东西被挖出来。男孩在他所在的省参加高考，取得了第一名的成绩，他还能拉大提琴，还拉得很好。由于他是如此的优秀，人们很敬佩他，想要把孩子培养得像他那样优秀。我们看到美丽的外表能让你吸引人们的注意，但是只有你的才华才能让你突出。
B. 优加密英语六年级答案
作业帮，网络自己开发的东西，手机版的用手机扫一下题目自动就会出现解题答案。适用于一年级到高三的童鞋~
C. 人教版六年级下册英语优+密卷答案57到64
选择
A:Why was he late for school yesterday?
B:He overslept . By the time he got to the bus stop,the bus ___already ___.
A.was ;leaving B.has ; left C.would ; leave D.had ;left
解答：D
解析：公共汽车在到车站之前就来了，所以用过去完成时。
选择
We () here today .
A are all
B all are
C is all
D all is
解答：A
解析：副词放在be动词之后。
D. back的同音词 六年级下册英语优化设计课课练（人教版）中的.谢谢了!
bike
E. 谁呢给我六年级的英语小知识
1.上课时间一定要充分把握
2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
3.通过学习课文,在课余时间翻译课文
4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
5.需要背诵的课文一定要能默写
6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习
我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则
英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语?模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
（六）兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。
我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。
一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。
兴趣在"实践"中产生和发展
两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
树立目标
做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。
投资增加兴趣
我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。
F. 六年级上下册英语优化答案
Unit4
Lesson19
二、按要求写词。
1、play(现在分词) playing 2、game(复数) games
3、day(反义词) night 4、going(原形) go
5、basketball(同义词) baseball
三、连词成句。
1、We are going to play basketball.
2、Let’s do puzzles in the evening.
3、Can you play computer games?
4、What are you going to do?
四、翻译句子。
首先，我打算去买一张卡片。其次，我打算写一些祝福语。然后，我打算把它送给我的朋友。最后，我打算参加一个聚会。
Lesson20
二、根据图片补充句子。
1、Cut with scissors.
2、Stick with glue.
3、Draw lines with pencils.
三、翻译句子。
1、用蜡笔给你的纸上色。
2、把它们放在一起。
3、用铅笔画直线。
4、让我们做一些纸环。
5、我们需要一些钢笔。
6、用剪刀剪一朵花。
Lesson21
二、根据中文提示，把下列句子补充完整。
1、What do you do on weekends? I go to concerts.
2、I like to play computer games. Me too.
3、Are you good at cycling? No, I’m not.
三、根据图片补充对话。
1、What do you do for fun? I like to go fishing.
Are you good at it? Yes, I am.
2、What do you do for fun? I like to play tennis.
Are you good at it？ No，I’m not.
3、Do you drive bumper cars for fun?
Yes, I do. I’m good at it.
Lesson22
二、根据课文内容回答。
1、There is one.
2、There are four.
3、It’s on June 1st.
4、It’s on March 3rd.
5、No, it isn’t.
三、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、Do you like Children’s day? 你喜欢儿童节吗？
2、What do you do on Children’s day? 你儿童节都做些什么？
3、What are you doing now? 你现在正在做什么？
4、What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？5、Do you often play with your friends?你经常和你的朋有一起玩吗？
参考答案：
1、Yes, I do.
2、I often go to the park.
3、I’m having a class now.
4、I’m going to read books.
5、Yes, I do
Lesson23
二、连线。
1、Light the candle. 点亮蜡烛。
2、Cut a hole in the top with a knife. 用小刀在顶部切一个洞。3、Cut the face. 切一个脸。
4、Take out the seeds with your hands. 用手取出南瓜籽。
三、情景搭配。
1、What are you going to do? 你打算做什么？
I’m going to take a bath.我打算洗澡。
2、Can I help you ? 我能帮你吗？
A fan, please. 请给我拿一个电扇。
3、Can you help me? 你能帮帮我吗？
Ok. 没问题。
4、What do you do for fun? 你都做些什么娱乐活动？
I go to concerts. 我去听音乐会。
5、Are you good at fishing? 你擅长钓鱼吗？
No, I’m not. 不，我不擅长。
6、When are you going to go hiking? 你打算什么时候去远足？Next week. 下周。
7、Where are you now? 你现在在哪里？
I’m in America. 我现在在美国。
8、Do you often do it? 你经常这么做吗？
No，I don’t. 不，我不经常这么做。
Lesson24
二、连线。
1、Let’s make an invitation.
2、Stick the flower with glue.
3、What are you going to do?
4、Are you good at swimming?
5、Take out the seeds.
三、翻译句子。
1、用蜡笔画一个圆圈。
2、他打算做什么？
3、让我们去看电影。
四、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、你通常做些什么娱乐活动？
2、为什么？
3、你擅长它吗？
4、你今天打算做这项娱乐活动吗？
参考答案：
1、I often play tennis.
2、Because it’s interesting.
3、Yes, I am.
4、No, I don’t.
Unit4 单元测试
三、根据图片写句子。
1、I like to play hockey.
2、Cut a face.
3、Let’s go fishing.
4、I’m good at cycling.
四、辨音。
1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√
五、连词成句。
1、We are going to play basketball.
2、We need some crayons to colour the paper.
3、Let’s do puzzles together.
4、He is good at jogging.
5、They can do many things for fun.
六、小作文。
略。
期中测试
五、辨音。
1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、√
六、按要求写词。
1、Australia(形容词) Australian
2、write(现在分词) writing
3、I(宾格) me
4、here(反义词) there
5、try(第三人称单数) tries
6、funny(名词) fun
7、can’t(完全形式) cannot
8、foot(复数) feet
9、am(原形) be
10、many(近义词) a lot of
七、连词成句。
1、Please draw with crayons.
2、We are going to have a party.
3、Let’s go for a walk.
4、It is just too much pie.
5、Is he good at baseball?
八、根据提示，补充句子。
1、Do you often play tennis? Yes, I do.
2、There are 6 players in a team.
3、Can we run with the ball?
4、I like it because it’s exciting.
5、I’m in the USA now.
九、选出错误的选项，并订正。
1、A like订正为 likes (第三人称单数)；
2、C is 订正为it’s；
3、C the Canada订正为Canada；
4、B foot订正为feet (feet表示英尺);
5、B on 订正为with (with表示“用…”)。
十、排序。
B D C A E
十一、情景搭配。
C H B I D E F J G A
十二、阅读短文，判断正误。
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√
Unit5
Lesson25
二、连线。
1、play with fire. 玩火。
2、Run downstairs. 跑下楼梯。
3、Break the window. 砸烂玻璃。
4、Climb trees. 爬树。
三、翻译。
1、不要爬窗户。
2、玩火是危险的。
3、不要摸它。
4、不要从楼梯上跑下去。
5、小心！
Lesson26
二、连词成句。
1、Please use the underpass.
2、Don’t cross the street here.
3、I won’t do that again.
4、The sidewalk is over there.
5、Don’t climb over the fence.
三、情景选择。
1、B 2、A 3、B 4、B
Lesson27
二、连线。
1、Don’t play with fire. 不要玩火。
2、Don’t touch it. It’s dangerous. 不要摸它，它很危险。
3、Don’t climb trees. 不要爬树。
4、Use the footbridge. 使用人行桥。
5、Use the crosswalk. 使用人行横道。
三、判断正误。
1、在马路上踢足球。 （×）
2、跑着下楼。 （×）
3、使用人行桥。 （√）
4、不要爬树。 （√）
5、绿灯亮，请停下。 （×）
6、追着公交车跑。 （×）
7、翻越护栏。 （×）
8、在湖里游泳是安全的。（×）
Lesson28
二、填入适当的介词。
1、in 2、at 3、for 4、on 5、to 6、of
三、连词成句。
1、He is cooking in the kitchen.
2、Do not smoke here.
3、Don’t knock at the door. (Don’t = Do not)
4、They are having a party.
四、翻译句子。
1、不要穿越马路。
2、不要给陌生人开门。
3、让我们阻止他。
Lesson29
二、根据提示，补全句子。
1、What are you doing? I’m lighting firecrackers.
2、Didn’t you see the thermos.
3、I’m having a bad day.
4、My leg hurts. I can’t walk.
5、Please be more carefully.
6、I’m going to take you to the hospital.
三、连词成句。
1、You have a broken leg.
2、A bike is coming.
3、That water is hot.
4、His arms hurt.
5、Can you walk again? (你还能走吗？)
Lesson30
二、根据图片补充句子。
1、Don’t run downstairs. It’s dangerous.
2、Use the footbridge. It’s safe.
3、Don’t play football in the street. It’s dangerous.
4、Don’t play with fire. It’s dangerous.
三、翻译。
1、不要摸碎玻璃。
2、请使用人行道。
3、这真是倒霉的一天。
4、请在红灯亮时停下来。
5、不要在马路上玩耍。
Unit5单元测试
四、辨音。
1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√
五、连词成句。
1、Please use the crosswalk.
2、The traffic light is red.
3、Don’t run on the stairs.
4、Please be more careful.
六、阅读短文，判读正误。
1、F 2、F 3、T 4、F 5、T
Unit6 Asking for help
Lesson 31
二、连词成句。
1、Pass me the dictionary.
2、Can I use your ruler?
3、I can help you with your math.
4、He can do the math problem.
三、连线。
1、Pass me the eraser.
2、Pass me the CD player.
3、Can you pass me the dictionary?
Lesson 32
二、看图连线。
1、I want to surf the Internet.我想要上网冲浪。
2、I want to listen to music.我想听歌。
3、I don’t know the words. 我不知道这个词。
4、I want to write. 我向写作。
三、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、 你有字典吗？
2、 你正在用你的钢笔吗？
3、 你的尺子是长的还是短的？
4、 你妈妈有CD播放器吗？
5、 你想要一支新铅笔吗？
参考答案：
1、 Yes, I do.
2、 No,I’m not.
3、 My ruler is long.
4、 No,she dosen’t have.
5、 Yes, I do.
Lesson 33
二、根据图片把对话补充完整。
1、Can you pass me the ruler? Sure. Here you are.
2、Can I use your eraser? Ok.
3、Can you help me with my math? Ok, I’m good at it.
4、Can I use your scissors? Sorry，I’m using it.
三、把下列句子翻译成中文。
1、没问题，给你。
2、对不起，我没有。
3、对不起，我正在用。
Lesson 34
一、连线。
1、Please call 119. 请打119。
2、Grandma is ill. Please call 120.奶奶生病了，快打120。
3、What’s the weather like today? Please call 121. 今天天气怎么样? 可以打121查询。
4、Please call the police.打电话叫警察。
三、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、 当你看到房子着火了会怎么办？
2、 当你看到有人生病了，应该拨打哪个电话？
3、 今天的天气怎么样？
4、 一个小女孩找不到妈妈了，我们应该怎么帮助她？
5、 当你想要知道天气时，可以拨打那个电话？
6、 使用人行桥是安全的行为还是危险的行为？
参考答案：
1、 I’ll call 119.
2、 I’ll call 120.
3、 Today is a sunny day.
4、 We can call the police for help.
5、 We can call 121.
6、 It is safe to use the footbridge.
Lesson 35
二、根据描述在相应的图片下标序。
3 1 2 5 4
三、连词成句。
1、His mother is hurt. 他的妈妈受伤了。
2、The helicopter is helping. 直升飞机救了他。
3、She can write with her feet. 她可以用她们脚写字。
4、Are they in a small plane? 他们在小飞机上吗？
Lesson 36
二、根据实际情况写句子。
1、Can I use your dictionary?
2、Can you pass me the ball?
3、Can you pass me the eraser, please.
4、Can you help me with my math?
三、单项选择。
1、B； 2、A； 3、C； 4、B； 5、C
Unit 6 单元自测
三、单词变音。
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√
四、连词成句。
1、We write with our hands.
2、Can you help me?
3、What is the weather like?
4、The old man’s leg is broken.
5、Let’s call the police.
五、根据中文提示，把下列句子补充完整。
1、Where’s the washroom? It’s over there. (where’s=where is; it’s = it is)
2、Can you pass me your English book?
Sorry. I’m using it.
3、Can you help me with Chinese? Ok.
六、阅读短文，判断正（T）误（F）。
T=true, 正确的； F=false，错误的。
1、F； 2、F； 3、T； 4、F； 5、T
Unit7 Jobs
Lesson37
二、把下列对话补充完整。
1、What do you want to be?
I want to be a teacher.
2、What do you want to be?
I want to be a dentist.
3、What does Amy do?
She’s a singer.
4、What does Sam’s father do?
He’s a mailman.
三、连词成句。
1、What does Jim do? Jim是做什么工作的？
2、She is a nice teacher. 她是一个好老师。
3、What do you want to be? 你想做什么工作？
4、He wants to be a doctor. 他想成为一名医生。
Lesson38
二、看图补充对话。
1、What do you do? I am a teacher.
Where do you work? I work in a school.
2、What does your father do? He is a mailman.
Where does he work? He works in a post office.
3、What does your mother do? She is a hairdresser.
Where does she work? She works in a beauty shop.
三、连词成句。
1、Where does his sister work?
2、He works in a hotel.
3、What do you do there?
4、She is a hairdresser.
Lesson39
二、根据图片补充对话。
1、What do you do？ I am a dentist.
Where do you work? I work in a hospital.
2、What does your sister do? She is a singer.
Where does she work? She works in a theatre.
3、What do you want to be? I want to be a teacher.
Why? Because it’s interesting.
4、What do you want to be? I want to be a computer programmer. Why? Because I’m good at computer.
三、把下列句子翻译成中文。
1、露西擅长电脑。
2、吉姆喜欢跳舞。
3、南希在美容院工作。
Lesson40
二、连线。
1、They work in the school. They like the students very much. (他们在一所学校工作。他们很喜欢他们的学生。)
2、He is strong. He wears a uniform. He keeps our city safe. (他强壮，他身穿制服，他维护我们的城市安全。)
3、They work in the street. They keep our city clean.
(他们在大街上工作。他们让我们的城市卫生。)
4、He works in the hospital. He wears a mask. He uses a drill.
(他在一家医院工作。他戴着口罩。他使用钻头。)
三、连词成句。
1、He cleans your teeth.
2、They keep the street clean.
3、She works in a police station.
4、She flies the plane safely.
5、Does he wear a uniform?
Lesson41
二、根据提示，补充句子。
1、I work in the space.
2、sometimes we do experiments in the space station.
3、I can see the blue earth.
4、I have to be careful to eat.
三、根据课文内容选择。
1、A 2、B 3、A 4、A 5、B
Lesson42
二、根据课文内容回答问题。
问题翻译：
1、这封信是谁写的？
2、杰克的爸爸叫什么?
3、杰克的爸爸是干什么的?
4、杰克的妈妈在哪里工作?
5、杰克想要做什么工作？为什么？
答案：
1、 It’s from Jack.
2、 He is Tom.
3、 He is a computer programmer.
4、 She works in a hospital.
5、 He wants to be a football player. Because he is good at football.
三、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、 你的父母是做什么的？
2、 你擅长什么？
3、 你想要做什么工作？
参考答案：
1、 My father is a doctor, and my mother is a teacher.
2、 I’m good at singing.
3、 I want to be a singer.
Unit7单元测试
四、辨音。
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、×
五、辨音。
1、B （am改为be）; 2、B （do 改为does）；
3、A （what改为where）； 4、B（happily改为happy）； 5、A（glad改为am glad）
六、根据图片把对话补充完整。
1、What,be,teacher; 2、Where, work,hospital;
3、be,football, player, Why, good.
七、阅读短文，判断正（T）误（F）。
T F F T T
Unit8 Revision
Lesson43
二、根据图片，补充对话。
1、me, ruler, you 2、use, don’t 3、What’s, book
4、pass, eraser, using
三、连词成句。
1、Can I use your crayons?
2、I don’t have any.
3、Here is some paper for you.
4、Can you pass me the pencil?
5、I am using it now.
Lesson44
二、连线。
She is making an invitation.
He is climbing over the fence.
He is reading English.
A girl is playing with fire.
A cook is cooking.
三、判断正误。
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、√
Lesson45
二、翻译句子。
1、Andy的爸爸是做什么的？
2、他在商店工作。
3、他喜欢他的工作，因为这很有趣。
4、我想当一名歌唱家。
三、根据实际情况回答。
1、My father is a teacher.
2、My mother works in a hospital.
3、I want to be a singer.
Lesson46
二、连线。
1——————D
2——————A
3——————B
4——————C
三、连词成句。
1、Don’t play football in the street.
2、He is running downstairs.
3、Don’t open the door for the strangers.
4、What will happen next?
Lesson47
二、用所给词的适当形势填空。
1、sunny; 2、skating; 3、didn’t; 4、is; 5、helps, them;
三、排序。
C A E B D
四、根据课文内容回答。
1、No, it isn’t.
2、Tim goes skating.
3、The dog does.
4、He calls 911.
5、Yes，it is.
Lesson48
二、根据提示写句子。
1、May I use your dictionary?
2、Pass me the eraser, please.
3、What does your father do? / What’s your father’s job?
4、Don’t run downstairs.
5、Where does your father work?
三、造句。
1、fire—— Don’t play with fire.
2、climb—— Don’t climb over the fence.
3、work—— Where does your sister work?
4、job—— My father likes his job.
5、hotel—— A singer works in a theatre.
6、dictionary—— I can’t find my dictionary.
Unit8 单元测试
三、辨音。
C D B C A
四、单项选择。
A B C A B
五、根据描述写出相应的职业。
1、他每天穿着制服，他维护我们城市的安全。他是----policeman.
2、她穿着黄背心，她清扫城市的街道。她是----cleaner.
3、我爸爸在医院工作。他使用钻头。他帮助我们保持我们牙齿的健康。我爸爸是----dentist.
4、我妈妈开飞机,飞往任何地方。她每天驾驶飞机很小心。她是----pilot.
六、阅读短文，判断正（T）误（F）。
F T T F F
期末测试
五、辨音。
1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×
6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、×
六、按要求写词。
1、Well 2、driver 3、families 4、be 5、children’s 6、using 7、careful 8、watches
9、interesting 10、hospital
七、按要求写句子。
1、Are you; 2、Don’t climb; 3、What’s, job;
4、Where，playing； 5、What, want
八、连词成句。
1、My brother is a good student.
2、Is it time for dinner?
3、We are going to have a party.
4、She is good at baseball.
5、They like to go to concerts.
九、填入适当的介词。
1、at; 2、with; 3、on; 4、in; 5、for;
6、for; 7、with; 8、on; 9、with; 10、on
十、根据提示，补充句子。
1、dentist, hospital, mask.
2、earth，blue.
3、glad, letter.
4、ballet，pretty.
5、Happy Teachers’
十一、情景搭配。
D I B F C G H E J A
十二、根据实际情况回答，并作文。
参考答案：
1、I often go to the movies.
2、I am a student.
3、Yes, I do.
自我介绍：
My name is Lucy. I’m nine-years-old. I am a student. My favorite class is English and Computer. I like pink and green. I often go to the movies for fun.
G. ”六年级三班“怎么用英文说
六年级三班英文：Class three, grade six
单词解析
1、class
英 [klɑːs]；美[klæs]
n. 阶级；班级；种类；班；等级
vt. 分类；把…分等级；把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）；把…编入某一班级
adj. 极好的；很好的，优秀的，出色的
vi. 属于…类（或等级），被列为某类（或某级）
n. （英、德）克拉斯（人名）
例：He acquired a law degree by taking classes at night.
他通过上晚上的课获得了法律学位。
我曾见过的最高雅的女人–从各种意义上讲她都有品位。
2、grade
英[greɪd]；美[ɡred]
n. 年级；等级；成绩；级别；阶段
vt. 评分；把…分等级
vi. 分等级；逐渐变化
n. (Grade)人名；(英)格雷德；(法、德、西、葡、塞、瑞典)格拉德
例：Dust masks are graded according to the protection they offer.
防尘面具根据其提供的防护而分级。
例：Hampshire College does not grade the students' work.
汉普郡学院不对学生们的作业评分。
(7)优加密六年级英语怎么说扩展阅读
class的用法
1、class用作名词意思是“阶级，社会等级”，指具有政治、社会或经济地位的群体，是集合名词，可与单数或复数的动词连用，多用复数形式，作“社会等级制度”解时不可数。
2、class也可作“班级”解，是可数的集合名词。可作单数使用，也可作复数使用，在美式英语中作单数用得更多些。
3、作单数使用时，表示一个中性的无生命的整体，要用it或which来指代，谓语动词要用单数形式。
4、如用作复数，则表示组成这个集体的一个个有生命的成员，要用they或who来指代，谓语动词要用复数形式。使用时关键在于一致，至少在同一个句子内要一致。
5、class也可表示一节具体的“课”，是可数名词。也可抽象化，表示“上课”这一概念，这时class是不可数的，其前不用定冠词。
6、class还可表示衣着、行为等的优雅、高尚或令人赞赏的风度、外表等。
7、class用作动词的意思是“把…归入某等级”，是及物动词，接名词或代词作宾语。
8、class还可作“把…看作”解，接以形容词或“as+ n. ”充当补足语的复合宾语。
9、class常与介词as， among， with连用。
H. 小学六年级英语
a rainy day walk to school一雨天日子的步行向学校
on Monday星期一
说英语Say English
乘公共汽车Go by bus
公共汽车司机 Busman
骑着自行车Be riding a bicycle
在客厅 Be in a living room
站起来 Stand up
快点Hurry up
向后走Walk backward
穿上 Put on
make supper on the table 晚饭时把手放在桌上
a snowy day take off 一雪一般日子拿走
麻烦，太多了