大学生怎么阅读英语
㈠ 大学生如何学习英语
1.首要任务：将英语学习从应试思维中解放出来
高中英语学习最大的收获就是扎实的语法知识和基础词汇量。但讲真，漫漫并没有从高中英语学习中体会到来源于这个语言本身的乐趣。当时曾试图从教科书和题库里摘抄美句，结果我都快哭出来了也没觉得有什么美感可言。这给我幼小的心灵带来了极大的伤害——学了这么多年英语居然都没有培养出发现美的眼睛实在是巨大的失败orz。
2.日积月累培养感觉
有一句话是这样讲的：练芭蕾的人一天不练只有自己知道，两天不练同行能看出来，三天不练就是普通观众都能发现端倪。英语其实和练芭蕾有相似的地方。我们并不处于英语环境，不能随时随地都接受英语对大脑回路的刺激，所以需要每天或多或少抽出点时间练一练。日积月累，且不说知识积累，英语的感觉就完全不一样。
3，战胜惰性需要合理利用考试
人都有惰性。考试法——选择含金量高又重能力多过应试技巧的考试，选自己跳一跳就能够到的难度，给自己留不算特别充足的准备时间，然后报名，备考。
好处之一是，为了报名费不打水漂，我也会相对认真地学习一段时间英语；
好处之二是，报名特定考试，学习英语就有了针对性，学起来就不是漫天撒网，短期内易见成效，对自己也是个鼓舞；
㈡ 大学生怎么学习英语
学英语，在大学里面时间多，是很容易学好的。我也是大四的大学生，很喜欢英语，所以总会花很多时间在英语上。如果你要学好学精英语，就必须让自己喜欢英语，如果自己为了学习而学习，这样的效果是事倍功半的。
我觉得学习英语是一种缓慢效应,需要慢慢的积累,学习英语最重要的就是培养语感,这样一来可以给学习语法减轻负担.你可以多听一些磁带,并不非要特意去听,比如说我吧,我每天一早醒来就吧录音机打开,然后洗脸刷牙,有些东西就自然而然的听进去了,这样,有了语感,对于一道不会做的语法题就可以正确地选出答案了,还有,要适当的记一些单词,这样一来,做完型填空和阅读理解就容易多了.我就是这么做的,所以我的英语一直在年级里名列前茅
再说说口语，英语口语在英语中也起到很重要的作用，（如果您要出国的话，那么口语就更显重要了。）首先，要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。
2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。
3.说英语还要有胆量。如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关
㈢ 对于大学生应该怎么样阅读英语21世纪报
可以分为精读和泛读
挑自己感兴趣的新闻，并且长度适中的文章精读，要求每词每句都懂意思会讲解，一篇或两篇。
其他的文章泛读
如果口语不好，挑几篇词汇相对简单的文章，朗读，每天5分钟就够了。
长期坚持一定有成效的。
㈣ 大学生怎么提高英语阅读速度
1.词汇是基础，掌握复足够制的词汇。
2.在此基础上，做题时不要精读文章，要找关键词。
3.做文章时，先读前两个题（题目一般都是按照文章的顺序出的），找出题目中的关键词，然后带着问题阅读文章，解决掉这两个问题。然后看往下的一两个问题，同样的方法做完。这样，文章读完了，题也差不多做完了。
4.记得，一定避免精读，精读既费时间，正确率又不高。
关键，说到速度，就是考察{你看了题目以后，在原文中找出涉及到这个题目内容的部分的速度}，{还有你把涉及到的内容代入做出答案的速度}。而做答案的速度就用到了你的词汇积累，当然还有多加练习，避免眼高手低。
掌握了这样的流程，答起题来又快又准。
㈤ 浅谈如何提高大学生英语阅读能力
小学生由于刚刚开始学习英语，所学知识内容的有限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的学习知识的发展。阅读是吸收英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣。那么如何有效提高学生的英语阅读能力呢？下面是我在英语阅读上的一些具体做法和探究。一、趣味教学，激发阅读兴趣兴趣是最好的老师。因而，小学英语教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。而阅读能力更是直接受到阅读兴趣的影响，阅读兴趣高，阅读动机就强。教师的任务就是引发学生天生的阅读兴趣和好奇心，使阅读成为令人愉快的活动。这是顺利开展英语阅读教学、有效提高学生英语阅读水平的根本保证。对英语学习者来说，如果没有词汇，听、说、读、写任何方面都谈不上。掌握词汇是英语学习的基础，更是进行阅读的前提。因此在教学中我十分注重学生词汇的学习和积累。单一的读读写写的学习方法激发不了学生认读识记单词的欲望，只有增加词汇学习和识记的趣味性，才能使学生真正愿意并乐意去积累词汇。在平时的词汇教学中，我将儿歌、游戏等多种形式带进课堂，在学习的同时完成词汇的积累。二、精心设计阅读教学，提高阅读能力对于英语学习入门阶段的小学生来说，传统的阅读教学是比较乏味枯燥的，教师应改革过去的阅读教学模式，积极探索新的方法，精心设计阅读教学。为了提高学生的阅读能力，我认为可以从这几个方面去尝试和实践。一是可以让学生试着把文章转变为对话，进行表演。通过编对话、表演，再回去朗读那篇文章，就更有助于对材料的理解。在这样一个学习过程中，不仅学生的英语阅读能力得到了锻炼，也培养了学生的思维能力、分析能力和创新能力。其次，老师可以寻找一些语言材料和学生一起阅读和理解，直接帮助学生提高这方面的能力，扩大学生的词汇量，然后再和学生一起将这些小故事改编成小的短剧。一起来读一读，演一演，激发学生的学习兴趣。再次，我们也可以参照语文的教学方法，给学生一些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事。还有就是老师要尽可能让学生多接触一些难度适中，词汇量合适的文章或对话让学生阅读，这对今后也是有帮助的。三、课外阅读，丰富阅读积累学生英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程，毫无捷径，贵在坚持，重在积累。因此，我鼓励学生积极进行课外阅读。课外阅读脱离了课堂教学的时间、空间的限制，更具有自主性和灵活性。通过课外阅读，为学生提供大量的接触英语语料的机会，增强了学生的语感，丰富了学生的知识，了解了中外文化差异，从而提升了学生阅读及理解的层次，拓展学习的深度与广度，积小流而成江海，积硅步而至千里。总之，我们在从小学高年级开始，不仅要让学生学会用所学的语言项目进行交际训练，更要注意逐步培养学生自主从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，提高阅读能力。因此作为英语教师，我们要在教学中认真总结，积极探索丰富多彩的教学形式和训练方式，充分挖掘学生潜力，激发学生阅读兴趣，调动学生学习的积极性，从而更快更有效地提高小学生阅读能力。
㈥ 大学生应该怎样学英语
下面给那些没有毕业和已经毕业的亿万大学生提出“十条建议”：
第一、坚决拒绝做任何选择题！一个少林寺高僧是通过“陈年累月的刻苦修行”才成功的，绝对不是靠做十年“武术选择题”成功的！把考试题脱口而出，你就可以一举两得：讲一口流利的英语，顺便高考加分！
第二、不再“急功近利”背诵单词！我一见到大学生拿着单词书背，我就烦！有用吗？背完就忘，背了也不会用，也不能用，因为根本没有“读准”！希望从今天开始，用“反复操练读准单词”来代替无聊、无效的背诵单词！让孤立背单词见鬼去吧！
第九、爱国就是承认自己的弱点，爱国就是虚心向别人学习，爱国就是讲一口流利的英语！爱国就是刻苦学习！爱国就是每天早上坚持“疯狂读英语”！
第十、“学习的速度”就是成功的速度，而阅读的速度就是学习的速度！一定要坚持“每天大量阅读”，这是人生“全面成功”的核心要素！每天无论多么劳累，我都要坚持阅读一个小时！
㈦ 大学生应该如何学习英语
上好早自习。早自习主要做两件事：①检查、巩固已学知识;②预习课文、复习试卷、笔记等，同时回忆和识记所学知识点，对自己遗忘的知识开列记忆提纲，隔几分钟后，再检查记忆的程度，待到预习完，快下自习时，又对所复习的知识巩固一遍。复习时千万不要忘记了笔记、试卷、练习等。
㈧ 大学生怎么学英语~
新概念可以，基础一般的话，从新二开始吧，新一太简单，而且对准备考试没有太多意义。建议新二新三坚持学完，网上可以找到很多新二新三的讲解，学习资源比较多比较好找。新三的课文能背的话尽量背下来，对写作有好处。
同时找配套的音频练习听写和跟读（目前美音和英音都有了），没有音频给我邮箱发给你。
㈨ 大学生怎么学习英语
首先，要对英语学习有浓厚的兴趣，没兴趣可以潜意识的培养这方面的兴趣，看英文诗词，看美剧，看英文小说，听英文歌，参加英语角，认识一个酷爱英语的挚友让他带着你学等。即便你做不到对英语的热爱，也至少应该是喜欢。
其次，你要对英语学习有正确的认识。学习英语到底是在学什么?大学阶段学习英语，主要是为了提高你对英语听说读写译的语言综合运用能力。这个你要搞清楚，你要审视你每天做的所谓英语学习，是不是围绕着学习和掌握这门语言。ABCD做选择题这个不应该算。因为听不懂，有的时候也能选对，对的毫无道理。从学习语言，提升语言的理解能力方面来讲，不能说完全错了，但至少是跑偏了。因为你的出发点从一开始就错了，你的目标是选对选项。不是说听懂，理解讲话人讲话的内容。
再次，要掌握正确的英语学习方法。对于很多，非英语专业的同学，平时课业负担重，时间紧。如何正确高效的学好英语，这很重要。有条件的同学可以直接和外教一对一练习，这是公认最高效的学习方式，这里推荐大家选择 课时费一次一结的课程，灵活方便，而且降低了费用风险。