九年级英语阅读理解不会怎么办

① 我现在初三了，英语一点都不会，我想学，怎么办

我们一样哦，其实学英语没什么难的，只要把单词短语巩固记忆，再多听听录音什么的就可以了，也可以试试看补课，关键在于课堂啊！ 满意就采纳吧 亲

② 初三了，孩子英语还是不及格，阅读题读不通顺怎么办

首先，要多记单词。因为词汇量充足是阅读的前提。而且，记单词的时候要注意每天坚持，每天复习。其次，就是要多阅读文章。我认为平时早上能多读点文章是最好的，这样能训练语感，也能加快阅读速度。最后，就是要有一个良好的心态，不要着急，希望你家孩子能够进步。

③ 初三英语完形填空阅读理解短文填词都不会做啊！

完形填空阅读理解短文填词考的是英语应用能力和综合能力单词、短语、固定搭配、语感是最重要的，你英语别的题目还不错，应该英语基础不错，语法掌握的不错，重点就补这些了现在补单词还有时间，每天早读的时候读英语书上单词，重点单词背会，其他能认出来就可以了，有些备考中考的英语参考书上有单词总结，如果你有那种书，就背它。平常如果经常碰到的单词不认识去查然后背会，现在时间很宝贵，毕竟有7科，不可能把时间全用在查单词上，那就查高频词汇，查到就背会。多做一些这类题，把做的每一道题都弄清楚，不会就去问老师，有些文章整篇看不懂找班里英语好的给你讲，给你翻译（我同桌原来就是这样，英语提高了几十分，作文从写不成句子在几星期内接近满分），久而久之你也能看懂了不要排斥老师安排的背作文，你碰不上原文，但背课文能提高你的语感，帮助你做好这些题。做题时相信自己，不要怕，给自己一些积极的心理暗示。不要怕，我去年刚参加完中考，中考题不会太难，只要平常努力，一定能取得不错的成绩。加油！

④ 怎样提高初三英语阅读理解的成绩

初三学生的阅读能力培养尤其重要，阅读能力的培养除了靠课本教材提供的语言材料外，还要靠大量阅读各种课外读物，加大培养初三学生的阅读能力，对学生的学习和为今后打基础都至关重要

首先，阅读能力的提高，词汇量是关健，作者列举了归类法、对比法、形象思维法来扩大学生英语词汇量。第二，学习兴趣对学生的学习持久及学习效果影响很大。只有养成了浓厚的阅读兴趣，才能长年累月地坚持下去，提高学生的阅读能力。第三，科学的方法有助于阅读能力的迅速提高。帮助学生逐渐掌握正确的，科学的方法，往往能得到事半功倍的效果。
阅读能力的提高，词汇量是关键，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。因此在英语教学中我们可以用以下几种方法帮助学生扩大词汇。

1、 归类法

初三学生学了几年英语，掌握了一些词汇，因此我们在教学新单词时，可根据其用途、性质和类别，适当介绍一下它同类的词汇，扩大学生的词汇量。例如：在教人称代词时，把物主代词、反身代词归为一类来复习。I的宾格是me，物主代词是my和mine,反身代词为myself。在教everywhere时，可把不定代词一起归类，every,none,some,everyone,someone等等。在教colour时，可以把颜色red,yellow,blown,green等归类；又如把星期、月份、季节归类。这样能使学生在短时间内掌握大量词汇。对一些常见短语和词组也可用归类法。如have a good time, have a look, have a rest, have a swim等归为一类教学。又如look after, look at, look like, look the same归为一类。通过归类，学生们能举一反三，他们学习词汇时，可迅速回忆起同类的词汇的词组。

2、对比法

我们在教一个单词时，可将它的同义词、反义词、形似词和同形异义词一起列举出来进行简单的对比讲解，以丰富学生的词汇。

例如反义词，在教学lend时，可举出borrow和keep，同时指出它们的不同用法。lend指“借出”，而borrow指“借进”，而表示借多久时用keep。教expensive时，可举出cheep。教different，举出same等。如此，可以比较forget(忘记）和remember（记得），husband（丈夫）和wife(妻子），hard（硬的）和soft（软的），poor（穷的）和rich（富的），empty（空的）和full（满的）等等。这样学生既可以复习旧的词汇，强化记忆，又可以举一反三，扩大词汇量。

3、形象思维法

这种方法主要用于词组教学，英语词组中约有三分之二以上是可以通过形象思维来记忆的。因此，我们每教一个词组时，可以启发学生运用形象进行思考，识别每一个词和词组。例如词组look for，其中look是“看”的意思for是“为了某一个目的”之意，合起来则是“寻找”的意思。look into表示“往里面看”正是“研究，调查”的形象表示。look up to sb.指的是“抬头仰望某人”，那当然是“敬仰某人”了。look down所呈现的景象是“眼睛往下瞧某人”那当然是“瞧不起人”的含义。look forward to形象表示“伸长脖子往前看”，那就是“盼望”了。类似的词组还有look over, look the same, look around等等。

激发学生的阅读兴趣

1、 阅读材料的选择

要培养学生阅读兴趣，选择阅读材料很重要。在初三教学中，我指导学生选择难度适当，有趣的阅读材料。难度适当有两个好处：一是容易提高进度，二是容易培养兴趣。难度较大，学生读起来费劲、费时，易于半途而废，信心减退了，兴趣也就随之减弱。难度过低，学生读起来虽不费劲，但不能提高阅读能力，收不到令人满意的效果。

材料内容应该多样化，故事、寓言、英雄人物传记，浅易的科幻故事、历史、地理知识，英语国家的风俗习惯、学生生活等，都是中学生喜欢的题材。这类阅读材料，不仅能培养学生的阅读能力，激发学生兴趣，还能丰富他们的知识。

希望能帮到你

⑤ 初三英语阅读很差 我该怎么办

初三英语其实没什么，只要你认真背好单词，把单词表的重点单词在课文中圈出之回后熟读课文内容（答能背下来自然更好，不能的话至少要熟读），熟读过程其实是在一次次加深我们对单词的理解，更加牢固地掌握好单词， 及时完成相关练习，遇到不懂的就要问老师。
练习的作用同熟读，并不需要刻意去找许多练习去练，老师布置的能完成已经很好了。阅读理解要练精确度和速度需要定时做几篇。中考的题型与平时练习差别挺大，难度就容易许多。
加油，祝你学习能取得进步！

⑥ 初三了,英语什么都不会怎么办

1.从基础学习英语，在学校多多向老师请教；2.自主学习，多版花些时间，多权看书，多听，多读，多练习；3.课外辅导，初三时间还是比较紧张的，适当的参加补习班，加快学习的进度。

免费试听课分享：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，试听完之后，外教老师会做英语水平测试结果，把报告发给你，抓住提供的免费试听课机会。

很多家长表示因为阿西吧的性价比高，一节课20元左右，且给孩子匹配专属外教，由家长挑选满意为止，选择范围大，教材有原版，也有对标国内新课标自主研发，覆盖不同年龄层次的孩子。

希望可以帮到你啦！

想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿西吧vivi老师”即可。

网络搜下“阿西吧官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。

⑦ 初中英语阅读理解不行，怎么办

平时总结基础知识。
结合习题刷题，
打好基础同时，
加强阅读理解训练。
坚持一段时间既可以。

⑧ 上了初中以后英语阅读理解读不懂了，怎么办😱😱😱

阅读理解读不懂很大一部分原因是单词不认识，词汇的积累很重要，平时版在做阅读理解题目的时候权，不认识的单词一定要自己主动去查找，把单词的意思写在单词旁边，这样会印象深刻，还有就是要多读，大声的读出来，形成语感，语法在初中部分比较简单，平时多注意一下，或者系统的学习一下语法知识，这对阅读理解也是有帮助的。
希望我的回答对你有所帮助。

⑨ 我是初三学生英语几乎都不懂、怎么办

一定要尽可能的背单词。
重点的词组要列出来。并且关键要找例句。要明白意思。了解语版境权
实在不行至少要把英语书上的课文读熟，每一句都会翻译。多读。反复读。
多做选择题。不会做就告诉她选觉得顺的。语感也很重要。而且做题量相对会大一点
我们去年初三，上英语课老师就让我们班齐读课文，只在最后15分钟里让大家一起做些选择题，大部分都是高考中考的题，比较典型
三年的教材我们一起就读了3、4遍。那真是没日没夜地读课本啊！
另外可以鼓励听一些英语的歌。就算放松的时候，也建议看一点英语原版的电影。
短时间的话培养语感就尤为重要了，至少蒙也让蒙对的机率大一点