四年级英语跟不上怎么办

Ⅰ 我家的小孩上四年级了英语什么也不会怎么办

去找一些英语培训机构学习一下 或者找家教之类的辅导把 英语现在还是很重要的

Ⅱ 孩子四年级英语不怎么好，该怎么办

这得看个人情况来去解决，如果是单词记不住，那就天天记上15个单词，可以写一个英语单词内小卡容片随身带的，随处记，然后如果是语法掌握不了，那你就得去适当的去看一看那些那种资料书，或者补一点点的课，如果是就是语法也行了，单词也行了，成绩还是上不来的话，那就是题刷太少了，还是思维不够缜密，思维有漏洞

Ⅲ 孩子现在上四年级就对英语没有兴趣了，该怎么办

跟谁学的陈君老师你可以去了解一下。能根据音标及发音让孩子正确拼读，培养孩子的学习英语兴趣。

Ⅳ 孩子四年级，英语很差，怎么办

从一年级英语补起，先背单词，再复习语法点，单词会了，一半分就拿到了，起码能看懂题了。

Ⅳ 孩子现在上四年级了，英语不会拼读怎么办

那就从学音标开始。音标相当于语文里面的拼音，学会拼音你就会拼读汉字了，那么英语里面，学习音标就的认读就能帮助孩子去拼读英语单词。

Ⅵ 四年级英语不太好怎么办

你可以从“听、说、读、写”这4个方面来学习。
多听英文，可以是电影、内歌曲或是新闻容，然后要多读，多读单词、课文。平时积累词汇量，也要积累句型。
多说，首先要开口说，不要管对与错。你也可以模仿英语电影里的语音语调，改正自己的发音错误。
积累了一定词汇量后，可以结合语法书来学习语法。等掌握了一定的语法点后，可以试着每天写日记，或是写一篇小短文，锻炼自己写的能力。
学习英语的过程中需要耐心、细心，需要坚持。

Ⅶ 孩子三年级语文,英语都很差开字升四年级真跟不上怎么办

可能会跟不抄上，因为私利小学从1年级就开始学英语，英标可能已经学过了，公立小学从3年级开始学英语，我身边的孩子都不学英标。
你可以去借一下在私立小学上课的学生，或老师，上课的课本，或者去买，看一下内容是否大致一样。相差很大的话 ，可能会跟不上，上课听起来云里雾里的。
如果不大的话，你可以自己辅导孩子英语，小学英语还是简单的，或者买一个点读机，你可以请家教。
问一下学校英语老师，他们可能知道得多一点。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

Ⅷ 小学四年级英语不好怎么办

对于现在四年级的孩子来说，你们正在处于小升初这场战斗的“准备期”，这段时间非常重要，孩子们需要做的就是不断积累，树立起竞争的意识。从英语的角度讲，建议孩子们在背单词方面要下足功夫，众所周知，选拔考试最终让孩子们拼的就是单词量。
背单词是困扰一代又一代学子的大问题，如何找到背单词正确的方法才能使我们的英语学习事半功倍，成绩倍增。调查显示，现在四、五年级的孩子们记单词非常的难，有的学生看到单词会读但不知道但词的一思、有的学生根本就不会读但词、多数学生不会写单词。
背单词有两点非常重要，第一，单词要会读;第二，单词要放句中记。三、要记住但词的意思。四、要有一定的与音知识。
平日里家长们要监督孩子们读书，在读书前先让孩子们听录音3遍，也就是让孩子们先把句子理解，这也是培养语感的过程，不能忽视。之后再让孩子听录音3遍，这3遍要慢一些，让孩子把所学的新单词听清怎么发音，明白放在句中是什么意思。最后3遍，让孩子跟着录音带进行跟读，这么做让孩子们得到的收获是：
1、知道句子的意思
2、知道单词在句中的意思
3、培养了地道的语感和英语思维。
在课上，老师每次都会强调，单词绝不止有一个意思，一定要结合语境，这也就是为什么要用读书培养语感的方法背单词。要记住一些单词的拼读方法。即拼音和元音相结合的方法。如果孩子从四年级开始积累词汇，我想通过一年的努力就会有正确的背单词的习惯，速度就会加快。
喜欢我的答案可以采纳一下，谢谢！

Ⅸ 小学四年级英语成绩不好怎么办

最近有家长问我：孩子上了小学四年级，英语成绩不好怎么办？下面跟各位家长分析一下英语成绩差的主要原因，并提出几点解决的方法，希望对大家能有所有帮助。

1、英语成绩差的主要原因

大多数孩子成绩差并不是因为不努力，而是因为学习死记硬背、机械式的重复......违背了语言学习的规律，消磨了学习兴趣，导致了英语成绩差。

这些原因在中国社会是比较常见的，毕竟中国是应试教育模式，小学英语考试比较重视读写、忽略听说。而这违背了语言学习听说读写的顺序，没有听说来打好基础，读写掌握起来就比较困难，因此才会导致孩子的英语成绩差。

3、小结

孩子四年级英语成绩差，家长不必太过担心，只要对症下药，让孩子喜欢上学习英语，学会开口说英语，成绩自然会有所提升。

Ⅹ 孩子小学四年级英语不好，怎么办啊

针对性教育，即适合孩子的教育才是最重要的，而不是适合大多数孩子的教育版；孩子已经四年级了本质原因权是孩子的英语已经出现了知识缺损，也就是说在1-3年级的某些或者某部分知识有不理解没有接受的部分，那么这个部分随着年级和知识量的增加越来越多，因为知识体系是有联系的；于是不解决这个缺损问题，孩子会出现各种困惑；首先您需要让孩子同步学习目前的知识，这样等维持现状但不能解决根本；然后假期或者周末她需要学习1-3年级的内容，最好是一对一；同时她需要有系统的复习和练习；如果感觉基础没用大问题，以后的时间，需要学习实用英语，听说读写能力，学会英语的原理和应用才是真的能掌握英