五年级英语怎么读一课
您好，不建议用这种汉字标音法，读起来怪怪的，好好学音标，可以在课堂上听到老师回读的不是课本答单词的生单词用汉字标音法标一下，下课再查字典。多听听录音也挺好的，英语书配套的应该有光盘或者磁带的，你可以播放光盘或者磁带，找到一单元的单词，然后跟读，这样对你的发音和对词语的熟悉度有很大帮助。
② 五年级下册英语麒麟版出版社的第一单元课文怎么读
你好，你可以选择多种软件的跟读去引导小朋友学习，比如说我们可以选择喜马拉雅APP。里面可以直接听音频，小朋友就可以跟着音频去读，或者可以选择直接在小红书等一些社交软件上播放英语跟读视频。
这是其中一段Xiaoling : Look at al the colourful flowers and the beautiful
birds in the trees . I really love spring . What ＇ s your favourite season , Ben ?
Ben : Summer . I love swimming and summer is the best time
for swimming . Do you like summer , Jiamin ?
Jiamin : I like swimming but I don ＇ t like summer . It is too hot . I
prefer winter . When it snows , I can make a snowman .
Jeat : I don ＇ t like summer and I don ＇ t like
③ 五年级下册英语单词表英语怎么读
首先，你得来先学会音标
然后，源跟着音标自己去拼读单词；根据每个音标所对应的英文字母还有一些特殊对应的一并记下来，那么以后就可以分节地去背单词了，背单词也会变得容易
最后，五年级应该会有录音带发，那么就听课文，看看自己读的新单词对不对，也试着根据文本猜测单词意思
④ 五年级英语第一课怎么念
the first English class of Grade Five
⑤ 五年级下册英语单词表1~6单元怎么读
一单元一单元读，根据单词表上的单词一课一课照着读。
⑥ 五年级英语上册第一课短文怎么读look at the flowers！it s spring
卢克艾特则扶老二，一次死不ring 最后的发音没法用拼音的 自己连起来读一下就是了
⑦ 五年级上册英语第一课课文怎么读
综述：Fifth grade volume 1 English lesson 1 text.
重点词汇：grade
英［ɡreɪd］
释义：
n.等级，品级；（工作岗位，官衔等的）级别，职别；成绩，分数；（美国学制）年级；斜坡，坡度；（疾病的）程度，阶段；与纯种杂交改良的牛
v.按照级别安排或分配，分类；给……评分；设定（路面）坡度；（尤指色彩）从一个等级逐渐进入另一个等级；（家畜）与优良品种杂交
【名】（Grade）（英）格雷德，（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德（人名）
n.（Grade）人名；（英）格雷德；（法、德、西、葡、塞、瑞典）格拉德
［复数：grades；第三人称单数：grades；现在分词：grading；过去式：graded；过去分词：graded］
短语：
tenth grade十年级
词语使用变化：grade
n.（名词）
1、grade是可数名词，基本意思是“等级”，可用于产品质量、官阶、学位、技巧水平等。
2、grade在美式英语中，用以指（中小学的）“年级”，相当于英式英语中的form和standard。
3、在美国grade可表示“评分的等级”，常接A、B、C或1，2，3等作同位语。
⑧ 五年级上册英语第一课怎么读
1、young[jʌŋ]年轻的。
2、funny[‘fʌni] 滑稽可笑的。
3、tall[tɔ:l]高的。
4、strong[strɔŋ]强壮的。
5、kind[kaind] 和蔼的，亲切的。
6、old[əuld] 年老的。
7、short[ʃɔ:t] 矮的。
8、thin[θin] 瘦的。
9、Mr 先生。
10、like[laik] 像……一样;喜欢。
11、strict[strikt] 严格的。
12、smart[smɑ:t] 聪明的，巧妙的。
13、active[‘æktiv] 积极的，活跃的。
14、quiet[‘kwaiət] 安静的，文静的。
15、very[‘veri] 很，非常。
16、but[bʌt] 但是。
小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。
主要针对在校学生，7-11岁的儿童在学校已经开始接触少量词汇并对口语会话有了进一步要求，而且这个阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校班级人数过多的因素，儿童在这一阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉。
大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力；具体表现就是背单词，背课文，没有主动表达，没有兴趣。因此，通过紧贴新课标的学习进度，系统地梳理各个语法点；消化语言输入，学会主动表达，锻炼自己的胆量，纠正自己的发音。
储备一定量的词汇，显著提高在校学习成绩，最重要的保持对英语的兴趣，而不是走向哑巴英语。
小学英语的教学目的是培养学生学习英语的浓厚兴趣和良好的语言习惯，打好语音发音基础，培养学生听、说、读、写的初步能力和口头交际能力。
小学英语这一时期学生的语法、词汇及会话技能构建的关键时期；处于机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。
⑨ 北师大版英语五年级下册第三单元的第一课怎么读
DayandNight。
北师大版英语五年级下册第三单元的第一是DayandNight。
现在小学英语分人教版和北师大版。人教版是人民教育出版社出版的图书。北师大版是由北京师范大学出版社出版的图书。
⑩ 科学普及出版社五年级上册的英语书第一课的单词怎么读
第一课时
基本教学过程：
a.复习“集中识词”
（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆）
The techer shows the cards and students read them.
b.show the words of "lesson 1"(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟）
The students read the cards one by one .
Step2 boot the new content
a.show some objects.
Eg:pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔)
b.learn the new words of “
dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）
c.play a game. "我说你做"看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错）
d.运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have”一词的用法）——
I have a pen .Do you have a pen?(教师利用实物反复说，让学生猜意思，引导学
生说出正确意思）——yes,I do . e.listen to the tape(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可以提高听力水平，又可以去模仿句子）
step3 Drill a.practise in pairs(运用实物，同桌两人相互练习）
b.check out.(教师抽查学生练习情况）
step4 let's practice a.Learn the sentences(运用图片加配音的方法）
——Can I use it ,please? ——Certainly,Here you are.
b.帮助并引导学生理解句子意思。
c.check out (小学生爱表现自己，让他们利用实物进行表演，学生回记忆深刻，Lesson 1 Do you have a ruler?
教学重难点：能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句第一课时