上海六年级英语怎么上
contents
Mole 1 Relationships
Unit 1 Meet my family
Unit 2 Good friends
Unit 3 Let’s go!
More oral practice
Mole 2 My neighbourhood
Unit 1 People’s jobs
Unit 2 My home
Unit 3 My street
Unit 4 Rules
More oral practice
Mole 3 Food and drinks
Unit 1 Shopping at the supermarket
Unit 2 Favourite food and drinks
Unit 3 Good food, bad food
Unit 4 Food from other countries
More oral practice
Mole 4 Garden City and its neighbours
Unit 1 Out and about
Unit 2 Holidays
Unit 3 Festivals in China
Unit 4 Sports and activities
More oral practice
Mole 5 Change
Unit 1 Growing up
Unit 2 The weather
Unit 3 Changes in Shanghai
Unit 4 How people change
More oral practice
Project 1
Friends album
Project 2
A fruit salad
Project 3
Festivals in China
Word List
Irregular Verbs
自己看
㈡ 我孩子六年级，学的是上海版牛津英语，听力水平不好，怎么办该买什
听力水平不好首先是积累的不够，课本上的单词、句子是必须要背熟的，这是进一步学习的基础，基础掌握好了就可以开始做题。牛津上海版的英语，你是深圳市民吗？如果是，深圳的孩子手里都有政府发的《知识与能力训练》，或者学校另外配套的《课堂跟踪》《第一课堂》之类的，利用好手中的资料书，多练听力，错题重新听一次、看看为什么做错、哪里没听清，这样听力水平提高很快的。万变不离其宗，课本是关键，课文的光碟一定要坚持每天听，跟读录音，模仿语音语调，练好口语，语感才回来，听力自然而然就会提高上去
㈢ 求六年级英语教材（上海九年制义务教育课本）
你去下面网站下载教材就可以了。不事牛津版，就肯定是新世纪版。
http://www.shkegai.net/index/ShowMaterial.aspx?MID=401
㈣ 请问上海的小学生的英语水平比中部地区的要好多少上海小学六年级上册英语教材目录是什么
其实并没有好多少，主要是教学条件先进，设施和师资力量强大。学的东西差不多，其实我不好比较，因为你说的中部地区也包括很多省市，各个地方的先进程度也不同。
我曾经在上海，深圳，安徽上过学。
个人感觉上海的英文教学比较贴近生活，重视口语交流，特别是现在世博，英语就更应该融入生活了。而中部地区还是以语法等书面化教学为主，重视学生的写作能力和词汇量等等，但是忽略了学生的实际应用。
如果一定要比，大概要提前2年左右。
（而且有些中部地区是中学才开始学英语的，我则是幼儿园就开始背单词了啊）
以上就是区别了，相信只要努力学习，在哪里都可以学好英语的！
（我的英语高考接近满分，就是看美剧、电影看来得，哈哈）
希望楼主可以采纳我的回答
㈤ 六年级英语复习交通工具这一课怎么上
什么版本的教材呢？
追问：
人教版的
谢拉
回答：
1.Material Analysis
Now I’ll talk about my design of Part B Let’s learn in PEP Book3.
The topic of this lesson is “my friend”.,It is a my topic about one’s hobby. It is mainly about the hobbies of one’s friend.
2.Teaching methods
As we know,we’re teaching English as a foreign language to children with little knowledge of English .It means that our main ty to develop their motivation and interest for English learning, and to make the English class an enjoyable stimulating experience for children . So you can see the activities in this lesson are interesting simple and easy.for children to work well. They mostly based on listening and speaking.
Through these activities,the children are getting to know the language used,and learn to use them in real situation at the right time.
3.Teaching Aims
The aims of this lesson are divided into three parts: knowledge aims, ability aims and emotional aims.
First: to read the following words: music, science, sports, computer gameand painting.
Second: to do some action.
Third: to develop interest and motivation for further English learning.,to arouse friends are very important in social society.
4.Important Points and Difficult Points
As to important points,I think they can be summed up into the following two points:First: to read the words in this lesson.Second:to describe the hobbies by using “I like….”
In my opinion,to the pronunciation of “science” can be the most diffcult.
5．Analysis of Teaching Aids
I’d like to use pictures of expression and a tape recorder.But Multi-media is more vivid. In this lesson,I use Multi-media to present and practice the sentences.
6．Teaching Procere
Now let me introce my teaching procere briefly.
Step1 Warm-up and review
The main purpose of this step is to review the knowledge of something that is related with this lesson, arouse the students’ interest for learning. So first I use let’s do to warm class atmosphere. Then ask some of them to ask some questions.
Step2: Presentation
The main purpose of this step is to present the report and understand it.
First,to show somepictures of each word. After the teaching of every new word, there is a chant like this: Science, science. I like science. Science, science. He likes science. Science, science. She likes science. Science, science. My friend likes science. The chant can make Ss easy remembering the new words and sentence structures.
After teaching the new words. There will be some time for Ss to listen to the tape and read after it. In order to remember the new words.
Step3:Practice
First:to have a debate what do you like What does he /she likeCan divide students into 4 to describe. I like…. He likes…. She likes….
Second:to do some pracitse in workbook.
All above are my idea of teaching the lesson.I’m look forward to your advice
补充：
小学英语新课程标准的基本理念是：面向全体学生，重素质教育；整体设计目标，体现灵活多样；突出学生主题，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验与参与；注重过程性评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。
基于这样的教学基本理念，我对自己的课堂设计认真推敲、琢磨，关注每一个细节，本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高学生学习英语的兴趣。对最后的成型稿进行了梳理，从以下几个方面展开简单的说课：
一、说教学内容
本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么He/She likes______和一些相关的词汇：music, science, sports, painting, computer game共5个词汇。依据教学内容我从视、听、说、读和做的角度进行教学，将这5个词汇通过整合串联成为一体，使相互之间具有联系性，使学生学得印象更为深刻。同时，结合“做一做，学一学”的思路，让学生感受到英语学习的快乐。
二、说教学目标
新课程英语标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析与教材的特点，我将教学目标确定为：
1、知识目标：（1）学习表述爱好的词汇：music, science, sports, painting, computer game；（2）表述第三人称朋友的爱好，He/She likes ....教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s 不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。
2、能力目标：（1）通过TRP的听听做做活动，培养动作的协调性和活动的表演技巧；（2）加强听说能力的培养，贯彻“听为辅导，说为领先”的原则，鼓励学生大胆说，不要怕不会说；（3）在教学设计中贯彻“新旧知融会贯通”的原则，培养学生发散性运用英语语言的综合能力。
3、情感目标：通过描述朋友的爱好，培养学生处理和睦相处的良好人际关系。通过相互之间的交流，培养学生与人交往的能力。
三、说教学重难点
1、教学重点：学习表述爱好的5个词汇；表述第三人称朋友的爱好，He/She likes ....
2、教学难点：单词science和 painting的发音，防止学生漏音；动词的第三人称单数。
四、说教法、学法
教法：为了顺利完成教学目标，更好地突破重难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学阶段英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身反应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到培养学生学好英语的自信心。教师通过创设情景，好似乎把学生带到了电脑面前，鼓励学生多动脑、多开口，用英语表达自己所想到的。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，
如：Painting,painting.I like painting. Painting ,painting.He/She likes painting.
它节奏感强，朗朗上口，适合四年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，以这一则韵律诗为基石，分角色有节奏地读，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
学法：根据已定的教法，在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
六、说教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
1、复习旧知，为新知教学铺垫。导入过程复习了颜色，颜色的复习面向全体，让学生在教学的起始阶段都参与到了英语学习中，哪怕是后进生。颜色的复习自然地呈现出许多水彩笔，学生自然也会想到水彩笔可以用来paint，从面再教学painting就显得比较顺畅，学生的思维也是很流畅。
2、环环相扣，让过程行云流水。在painting的教学之后，提问学生“可以在哪里进行painting”，学生会想到纸、墙壁等，引导学生将思路转到computer上。以computer为情境，引导学生思考“电脑上除了painting还可以做什么”？以此为思考点，引导学生想到play computer games、 listen to music和 make friends，如果学生想不到可以做动作给予学生提示。这样的做法既教学了5个词汇，同时也对Let’s do 中的词组进行了同步教学。以make friends为基点老师描述自己的朋友（体育老师），学生听后进行猜测。因为是体育教师，所以问学生为什么strong时，再做一个动作，学生自然而然就能把strong与Do sports联系起来。在进行短暂的复习过程中，把science这个尚未新授的单词直接引入进行教学。与此同时，请学生呈现science book、 Chinese book、 math book、 English book、 music book，并结合Unit 2 A Let’s do将新知融入这个Let’s do中进行听指令做动作活动，将前后知有机地进行了整合。
3、有效活动，突破重难点教学。描述朋友爱好He/She likes ....中likes属于动词的第三人称单数形式，在小学阶段学生不需要知道这个形式称为动词第三人称单数，学生在表述过程中绝不能把likes说成是like。为了让学生掌握并理解一定的语法规则，我创编了一个chant: Painting,painting.I like painting. Painting ,painting.He/She likes painting.并可以用其余的单词进行替换。在读的基础上，将这首韵律诗加以改动，请一个学生说前两句，其余学生说后两句，以此领会I与 like搭配，He/She与 likes进行搭配。
七、教学总结
学生对这一课时的感觉就是单词的记忆有点困难，因为都是比较抽象的，平时很少用到的短语，又比较长，容易忘记。所以我在上课的时候尽量多用手势和动作来辅助他们记忆，增加学习的兴趣性，让学生展开想象，联系实际然后，在单词的有效记忆上运用句型加以强化和拓展，达到语言运用的目的。
㈥ 上海六年级英语该做那些辅导书比较好
英语不是做教辅书做出来的，学校里做的就够了
订份英语报，比如21th century 初中版，多读多看才是王道
㈦ 上海的六年级的英语单词
你要给出你用的是什么教材。什么出版社的。既然你有书那书上不就有的吗？
㈧ 跪求上海作业六年级英语N版上册答案
阿姨，上海作业六年级英语N版上册丢了答案就别做这本了呗，买另外一本吧，我也是六年级，如果做英语的话，我推荐做《学业测评》这本书狠不错，到处都有买，还有， 抹茶抹茶4799 也说的对，我也不常做课外作业，成绩也总是很好，你让你女儿上课多听讲，记笔记就OK了