八年级英语阅读怎么讲
1.对于选择疑问句回答，直接回答or前后部分，回答时注意冠词a/an/the和数词
2.以why提问的，用because+句子回/because of+名词回答
3.回答中答（除选择疑问句外）不能把动词原形放在句首，句子要有主语，可用人称代词主格
4.那人物性格时，用形容词或表示性格特点的句子回答，要在文中着要点
5.注意问题和回答所用的代词：问you答we，问the writer（不明性别）答he
6.问when…，回答用介词+时间
7.问how do…（如何…），回答用by+doing或through+sth
以上是我初中阶段总结的任务型阅读的答题方法（我是今年刚刚参加中考的），这些方法还是蛮有效的，但要在平时练习中经常使用才能灵活变通，记住有时要具体题目具体分析呦～
Ⅱ 八年级英语阅读课教案
链接:
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Ⅲ 初二上册英语阅读怎么个教法
我觉得要是能给学生讲些阅读文章的相关背景知识还是必要的；顺便解释一些难懂的词汇短语；然后提出比较简单的、但能够容易找到答案的3个问题（目的是引起大家的兴趣）；然后按段落提出问题（细节题），解释词汇和短语，抓住关键词和句；最后再总结分析一下，出3-5道测试题...有条件的话，还可以让学生简单复述，一举多得...
Ⅳ 如何考好八年级阅读理解我英语阅读老是读不懂
其实英语阅读理解是英语学习里面比较简单的题型，要想做好阅读理解只需要做到以下几点：
一： 多背单词，扩大单词量。
二：多背诵课文，把教科书上的英文课文每天反复阅读背诵。只有多读才会懂。一篇文章如果能够达到背诵的程度，那你基本上肯定是理解了这篇文章的意思了。因为背诵应该是建立在理解的基础之上的。
三：多做阅读练习，熟能生巧嘛
一般阅读理解读不懂，都不是能力不够的原因，一般是下的功夫少了。英语是一个技术含量不高的学科，关键得勤奋、踏实。
Ⅳ 初二英语下册怎么学好，主要是阅读理解和作文
方法上的指导：
1.听（LISTENING)(输入）
2.说 (SPEAKING) (输出）
3.读（READING) (输入）
4.写（WRITING） (输出）
5.译（TRANSLATION)(双向）
以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：
1.听（LISTENING)
对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：
(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。
(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚?Ｃ看味蓟嵊胁煌?潭鹊慕?健?r
(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。
2.说（SPEAKING)
“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：
（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。
（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。
（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。
（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。
3.读(READING)
谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。
至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。
4.写（WRITING)
英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。
莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：
（1）起始段落：要有吸引力
（2）词组句型：多用词组句型
（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅
（4）复合句： 表达较复杂的观点
（5）书写排版：清楚整齐明了
5.译（TRANSLATION)
至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。且莱曼英语教学理念中也已给出了系列的练习方法，用以指导学生的汉英互译。
基础知识：
1.单词（VOCABULARY)
任何人都知道，单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右，初中毕业生应该具备3000个左右，高中毕业生应该具备5000个左右，而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶，越多越好，多一个单词，再未来的考试和运用中就多一份自由”。诚然，记忆单词使得很多中国学生感到郁闷不已，莱曼英语教学理念中将为大家介绍一些颇为实用记忆方法。
2.词组 (EXPRESSIONS)
在学习完一个英语单词之后，就应学习由该单词构成的词组，以增加该单词的灵活运用，了解其不同的用法。莱曼英语教学理念中还要强调由学生自我创作词组，为将来创作英语句子打下良好的基?＃ǚ枪潭ù首椋┦韵胍幌拢?桓鋈瞬换岽醋鞔首椋??春我源醋骶渥樱坎换岽醋骶渥樱?趾我越?薪涣鳎坷陈?⒂锝?⒂锏淖晕掖醋髂芰?醋魇茄??匦薇亓返闹匾?谌荨?r
3.句型（STRUCTURE)
很多中国学生经过长期的刻苦学习，能够顺利地通过各个级别的英语笔试，但口语和听力总是难尽人愿。固然原因很多，而莱曼英语教学理念认为，其根本原因在于学生对于构成用于交流的英语句子的关键——句型学习的不够扎实，不够系统，不够灵活。尽人皆知，英语句子的构成要件是不同类型的句型。因而，在英语学习中，要对句型予以高度的重视，要有专项的讲解和训练，特别是学生的自我创作能力的训练，而不是一味地鹦鹉学舌，或死记硬背他人的句子。或许，鹦鹉学舌，死记硬背是广大中国学生长期以来学不好英语的主要原因之一。
4.时态（TENSE)
应该说，时态是英语语言有别于汉语的重要区别之一。同时，也是广大中国学生在英语学习中的难点之一。所以，无论在学校的英语教材中，还是在莱曼英语教学理念中，时态都是不可或缺的重要的基础知识。不但要学习，而且要学好，要能灵活运用才是。问题是如何才能学好英语的时态，能否有良好而有效的学习方法来帮助中国学生解决好英语的时态问题。这是摆在每一个英语教师面前的重要课题之一，而绝不是让学生一味地做题的“题海战术”或“水大泡倒墙”的简单的做法。
5.习惯(IDIOM)
随着对外交往的增多，特别是外资英语培训机构的大量涌入而带来的各级别的英语考试，使得英语的习惯用语越来越多的充斥在教材，课堂，考试和交流之中。所以，为了适应现代英语的考核以及实际运用，英语的习惯用语也就必然成为英语学习的基础知识之一。此项知识不是可有可无，而是英语这一学科按着现代英语的要求是否地道的关键之一。
综上所述，莱曼英语教学理念中更加强调在英语学习中的系统的学习，对于基础知识而言，应该根据学生自身的情况，本着由浅入深，循序渐进的原则，踏踏实实，一步一个脚印地学习。同时，还应该注意学习方法上的探索，既要听从教师给予的方法和指导；又要摸索适合于自己的学习方法。坚决反对任何的不顾英语本身的内在规律，突击性的，阶段性的商业英语教育教学行为。
Ⅵ 初二怎么写好英语的阅读理解
就多做些练习咯多锻炼自己的阅读能力，积累一定的经验，最好能做到一看就能懂它的意思，那就very good 了
Ⅶ 做初二英语阅读的技巧
1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全 .8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助
Ⅷ 如何写好八年级英语阅读理解
小学数学五年级
测试卷一
一、填空题
1.8与9的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
2.一个数只有1和它本身两个约数，这样的数叫做（ ）。
3.如果数ɑ能被数b整除，ɑ和b的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
4.把1 1 1分解质因数是（ ）。
5.括号里只能填质数：
①26＝（ ）×（ ）。
②16＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）。
6.能同时被2、5、3整除的最小的三位数是（ ）。
7.最小的质数与最小的合数相乘的积应是（ ）。
8.与最大的一位数相邻的互质数是（ ）。
二、选择正确的结果填空
1.自然数b的最小倍数（ ）它的最大约数。
①大于 ②小于 ③等于
2.一个质数（ ）。
①没有约数 ②只有一个约数 ③只有两个约数 ④有三个约数
3.下列数中能同时被2、5、3整除的最大三位数是（ ）。
①999 ②996 ③990 ④900
4.自然数ɑ是自然数b的3倍，这两个数的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
①3 ②ɑ ③b ④17=1×17
5.求8、12和60的最小公倍数，下面几种解法中正确的是（ ）。
6.互质的两个数（ ）。
①一定是质数 ②一定是合数 ③公约数只有1
7.789□能同时被2、5、3整除。
①0 ②1 ③2 ④5
三、判断题
1.能同时被3和5整除的数的未尾只能是5。（ ）
2.所有自然数的最小约数都是1。（ ）
3.50以内最大的质数是49。（ ）
4.甲数是乙数的6倍，乙数一定是甲数的约数。（ ）
5.在2，4，16，10四个数中，与众不同的数是2。（ ）
6.在一个除法算式中，只要商是自然数而没有余数，就叫做整除。（ ）
7.一个数它的质因数必须是质数。（ ）
8.所有的质数都是奇数，所有的合数就一定是偶数。（ ）
9.互质的两个数不一定都是质数，但两个质数一定互质。（ ）
10.三个连续自然数的和是54，这三个数是17、18和19。（ ）
四、将下面各组题中，左右两边问题与结果相对应的，用“––––”连起来
1.
①在35=5×7中,5和7是35的 因数
②在6×8=48中,6或8都是 质数
③在1、2、4、5四个数中，2和5都是 质因数
2.
①只有一个约数的数是 质数
②只有两个约数的数是 合数
③有三个约数或三个以上约数的数 1
思考题：
你能不能从表中任意选出5个数，使它们相加的和等于20，为什么？
参考答案
测试卷一
一、1.(1),(72) 2.(质数) 3.(ɑ),(b) 4.(111=3×37)
5.①26=(13)×（2）②16＝（5）＋（11）＝（3）＋（13）
6.（120） 7.（8） 8.（8或10）
二、1.（等于） 2.（只有两个约数） 3.（990） 4.（b）、(ɑ)
5.（②） 6.（公约数只有1） 7.7890
三、1.(╳) 2.(√) 3.(╳) 4.(√) 5.(√) 6.(╳) 7.(√) 8.(╳) 9.(√) 10(√)四、（略） 回答者： 热心网友 | 2011-10-11 14:13
一、1.(1),(72) 2.(质数) 3.(ɑ),(b) 4.(111=3×37)
5.①26=(13)×（2）②16＝（5）＋（11）＝（3）＋（13）
6.（120） 7.（8） 8.（8或10）
二、1.（等于） 2.（只有两个约数） 3.（990） 4.（b）、(ɑ)
5.（②） 6.（公约数只有1） 7.7890
三、1.(╳) 2.(√) 3.(╳) 4.(√) 5.(√) 6.(╳) 7.(√) 8.(╳) 9.(√) 10(√)四、（略）
Ⅸ 初二英语阅读技巧
每天做一两道阅读题(买讲解详细的,初二英语内容的题), 做完后对答案看解释. 把不认识的单词和短语结构划出来, 重点的地方都划出来,第二天再把做过的题重做一遍,不管有没有错,第三天再重做一遍.如果没错了单词短语都记住什么含义怎么写了,再继续做新题.偶尔再回来抽道题做一下看自己记得扎实了没.时间久了自然非常厉害了.
技巧: 先看问题, 带着问题看短文速度快回答准确. 有时候阅读题的问题出的有规律,题的答案都是和题的顺序一样在短文中出现.比如第一题在第一句出现,第二句在第二段出现,最后一题是总结性的.你做题多了自己找一下规律.
当遇到生词时也不要紧张，可以根据上下文和文章的意思来猜这个词的意思。
做阅读之前可以先读题，找出题目的关键词。再读文章。当读到有题目中的关键词时，可以用铅笔画下来（做完后可以擦掉），这对答题很有帮助，可以很快找到原文。
一般初中的阅读理解5道题4道会在原文中找到根据，这也是你需要勾画的地方，便于检查。另外还有1道是选文章的题目或者推断，这需要对原文的意思有大体的了解，再来选择答案，可以用排除法。
还可以把文中的部分单词摘抄下来，翻看翻看，争取记住
在网上找了找，自己写了点，望采纳哦`(*∩_∩*)′！
Ⅹ 初二英语阅读理解100篇带翻译
Before I move to the city, I live in my hometown for a long time. I meet a lot of friends, we play together all the time. Lucy is my best friend, she lives next to me. I am a shy girl, but Lucy is very nice to me, later I become active. Now I miss her very much, I will go to visit her when I have vacation.
在我搬到这个城市来之前,我很长一段源时间都是住在我的家乡。我遇到了很多朋友,我们一起玩耍。露西是我最好的朋友,她住在我家旁边。我是一个害羞的女孩,但露西对我非常好,后来我变得活跃了。现在我非常想念她,我会在放假的时候去看望她。
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