学生不听从怎么办英语
⑴ 小学生排斥学英语怎么办
小学生排斥学英语很正常，因为学英语的方法完全没有乐趣，太僵硬的教材。网络上资源回很多至少有答三个方法，1.唱英语儿歌,2. 看动画和美剧，3.让孩子们学演员演戏.
千万不能叫孩子们背单词或学语法，一次就打倒所有兴趣。
⑵ 上英语课学生老说话，不听讲怎么办是不是我的课太枯燥了
你跟他们讲话,他们就会跟你讲话了.当然了,讲话要真诚,要有共同语言,还要把知识讲好讲透,老师辛苦了!
⑶ 如果教学必须要求用英语,但是学生又听不懂英语应该怎么办
首先，不管你们老板是怎么想的，你要给自己一个证明自己的机会。\r\n 其次，就是内方法了。具体的做法就容是：找一些平时和你工作最密切相关的专业术语单词来记，至少在他们说话的时候你知道他们在谈哪方面的东西；不要特意掩饰你听不懂英语这件事（但是也不要特意声张），特别是在重要的事情上，如果你觉得很重要，不要怕丢面子，马上问身边可以说中文的同事（那些看起来比较厚道的）；在午休的时间里，多看看英语单词，如果被老板看到会觉得你在努力，但是，注意千万别在工作时间看。\r\n 最后要告诉你，不要再浪费时间在担心上，这样，只能让你看起来更不堪，只要自己努力了，尽到自己最后一份力了，也就算是问心无愧了。退一万步讲，就算真的到时候不做了，学习的这些也不白做，就当充实自己了，也比现在这样整天惶恐不安要好。
⑷ 英语课时学生听不懂课堂用语怎么办
黑板上写出来课堂常用语句 然后写上汉语意思
让学生当作背诵作业背诵 之后就能听懂了
⑸ 上英语课时,遇到不听话的学生该怎么办呢
如果你是一个复年轻的英语老师制的话,在课堂上碰到不听话的学生我真的很同情你,英语和其他的课不一样,它是一种外来的东西,很多学生听不懂课就捣乱,上英语课睡觉的人总比上其他课睡觉的人多,现在的学生打不得骂不得,都提倡老师要和学生交朋友,其实真的很难,我是也是学生,我了解,我发现再好的老师也会有人在背后骂,老师这一行真的不好干,其实有时候学生表面上不听话并不代表他是个坏学生,一般情况下叛逆的学生学习潜力大,进步快,当学生的谁不想学好?其实每个学生都想和老师处理好关系,所以我感觉只有不愿和人交流的学生,没有不听话的学生,你因材施教吧,具体问题具体分析
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⑹ 小孩在课堂上不愿意开口读英语，要怎么来改正
在英语教学中，我们常常会遇到学生上课不举手，不喜欢发言；在交际活动中，吞吞吐吐、结结巴巴。那么怎样才能解决学生口语表达中存在的问题，让他们能够相信自己大胆的开口说英语呢？在体验教学中我做了很多尝试。 一、在课堂中创设良好的语言环境，组织好课堂教学。 坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说话”。我在英语教学中就尽量用英语口语一次又一次的捕捉孩子们的注意力和敲击他们已经学过的词汇的记忆之门，一开始学生不习惯听“全英语”，这时，我就坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受，加上肢体语言的辅助，渐渐地，学生熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。 充分利用直观教具，如图片、模型和实物等，是极好的非条件刺激，其教学效果之佳是显而易见的。例如：在教水果单词一课时，把水果放进包里，让学生Touch and guess，张嘴抢着说，教完后，通过速记、快速浏览所学的水果单词和图片，然后很自然地说出。在教英语单词时，让学生眼看图片和词形，口读、耳听词音，就能更有效地提高课堂教学效率。这是因为学生的多种感官同时都参与了学习活动。我们还要学会活化教材，让学生体验生活。课文多以对话为主，结合生活实际，可以利用教材，创设情景，开展情景教学语言实践活动。将教材内容与学生生活有机结合，使孩子们体验了生活的同时，自然习得语言知识。 本学期起，我开始让学生利用课文的句型进行造句，大胆的发挥想象力，有的学生造的句子很好玩、很有趣，全班的学生哈哈大笑，实际上他们就在这种情况下，逐渐开始学习使用他们以前所学过的知识点。 二、给学生提供 “敢说”的氛围。 由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量。为创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生要敢于表达。我在教学中，组织了以下活动： 1、听听、说说、做做。 我给学生发出“英语指令”或朗读、复述课文的句子，让他们竖起耳朵听，尽力模仿和跟说，尤其是英语较弱的学生要更加的鼓励他表扬他，哪怕是读对了一个单词的发音也要大张旗鼓的给他来一句“VERY GOOD!”“HEY, YOU ARE GREAT!”并竖起大拇指，让他越来越有信心，让他相信老师，相信他所处的环境能让他说出英语。 2、演演、说说、唱唱。 从上学期起，除了教学中的一些英文小歌曲，我还利用晚间辅导的时间教了我班学生三首英语流行歌曲，让他们大大增强了自信心，更加喜欢英语，小学生也喜欢“起哄”“合群”，只要他会唱、能唱的，他唱的可卖力了，我就抓住了他们这个心态，努力、用心的教他们拼读，和音，有时会播放MTV，他们非常喜欢看，还经常发出声音，“好帅呀”“我这句唱的也不错”等等，但有一点，必须经常给他们“打打气”，通过自己的发音带着他们找“感觉”。 3、听听、说说、画画。 引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy。在讲解单词的时候，我也会用简笔画直观的把英语的意思带给学生，鼓励学生自己动手，发挥创造力，让他们渐渐学会“不偷懒”，养成说英语，写英语，“画”英语的习惯。 三、开展口语交流活动和竞赛。 我设计在教学中开展“每日三分种说英语”活动，说英语的内容是根据本节所上的教材内容，对学生提出具体要求，让学生领会说的目的，每个学生限时三分钟。这样做，有效地训练了学生的听说能力，让他们勤于思考，不要“依赖”他人说英语，在自己说英语的同时，语音语调又能得到及时纠正，还培养了学生灵活运用语言的能力。 我首先通过西文经典诵读活动培养学生说英语的语感，鼓励一些不敢开口和不愿意开口的学生一点一点的张开嘴，尽力说出英语。在我前几周去绵竹家访的时候，就有一些家长跟我说，“张老师，我们发现自己的孩子说英语的感觉和以前完全不一样了，听孩子说您经常在不知不觉中让他们说出了英语，我们这几位家长希望您能继续带领孩子们用英语交流，他们都很喜欢，我们也相信他们会像您所说，会一点一点的学会使用所学过的知识点，做到学以致用。 有一位家长说，“孩子这学期在家，每周都会和弟弟一起说英语，而且有一个很有趣的现象，除了语音语调大有长进之外，说的句子越来越长，而且里面夹扎着有中文，不过这些中文的发音像老外说中文的洋人音，可有趣了，他们自己可喜欢了。我问他你怎么这么厉害呢？他跟我说我们张老师教我们这样做的，还让我们每天多用字典，查找这些“老外音”的中文。现在我们欣喜的发现，她越来越喜欢英语了，谢谢你张老师，你太神奇了！” 学业无忧家教网，免费的大学生家教为您整理。
⑺ 初中英语课堂学生不爱听,老师该怎么办
英语课堂要生动一些，你可多与学生互动，也可以鼓励学生上黑板听写，写的好的全班表扬。
First of all, i recommand you to take notes in detail when you have
Chinese class. It can help you remember the key points after class. At
the same time, you should also listen carefully and then you can ask
when you get confused. Also, You would better talk to your classmates or
Chinese friends in Chinese after class in order to improve your
speaking and listening skills. Moreover, you should make a rational
schele for yourself, which will help you a lot to study efficiently.
⑼ 应聘英语教师面试的时候其中一个问题是如果上课的时候有孩子不听你的话捣乱怎么办 怎么答合适
可以跟他说：看来我讲的你已经都掌握了，我待会会点你起来回答问题，做好准备哦。
然后你就可以找一个比较简单的问题让他回答，他回答出来了你就可以表扬，没回答出来也没关系，让他坐下认真听讲就是了。
还可以跟他开个小玩笑，最好是与上课内容有关，这是我经常做的，具体情况具体分析吧
⑽ 学生听不懂英语、单词又不记、作业又不做，做了也是抄的！对他严…也没有！我该怎么教他们
作为一个刚从学生时代走过了的人`我认为我还是比较了解学生的心理的`您说的情况应该是一个中学的教师,中学时代的学生在心理上的波动都比较大,叛逆心理也是比较强的时候,作为一个老师应该站在学生的角度去想。虽然这样做很困难，没有几个老师能真正的去和学生站在一起。不就是不愿意学英语么！为什么不记单词，为什么作业不做？他有没有耐心去记单词？您留下的作业他们会不会？
情况应该片面的是去分析，不记忆单词的学生很显然是没有心思学习英语，作业不做的学生有可能是因为英语对他来说真的是天书，但是着个同学又没有把英语看的很重要，不做就不做了！其实抄作业的学生在着三着当中还是比较有救的学生，这样的学生往往是不懂英语，不会做这些作业，但是呢又不愿意让老师说他不写作业，让他留下不完成作业的名声。
针对不同的学生制定不同的情况，把学生按情况分类，什么都不懂的，或者对英语一点兴趣都没有的，按实际情况进行教育和作业的布置，不要多，但一定要简单‘让他容易完成，之后一定大力表扬。对于有点基础的学生但是对自己要求不严格的对起进行自律的教育。让 其能对自己严格要求。对于自觉性强的学生有上进心的，进行严格要求。
现在的学生对学习的态度很多取决于和老师的关系如何，重视每一位学生，和他们搞好关系很重要的，现在越是对他们要求严格越是不听你的，放松一些会得到意想不到的效果。