怎么样让学生练英语字体

A. 如何才能练好英语字体

多看多练多琢磨，买字帖练或者网络上就有。
英语字体很多哦，你先去这个网址看看，http://www.1001fonts.com/handwritten+connected-fonts.html喜欢哪种字体后就专研它吧。希望能帮到你！

B. 高中生有哪些好的方法可以把英语的字体练的很优美

可以买那种英语字帖多练练，练多了字体就会变好看。另外也可以平时写英语作业的时候注意自己的字体，认真点把字写工整写好看点。

C. 英文的练字有什么能练好的好方法吗

坚持。大概所有练字最重要的就是这一点。练字不在量多，而在持之以恒。比如每天固定练一页，两三周就能见成效。有部分人常常习惯正式写英文的时候比较认真，而打草稿时就比较随便，这点是练字的硬伤，当然十有八九练字不成也是因为这个原因。参照字帖，临而不摹。不推荐对着字帖描字，比较难练成。推荐另外找本英语本（四线三格本）写。写得时候注意【顶天立地、统一倾斜度、a/q/o/p等字母的弧要写饱满】 顶天立地是指当你用四线三格练字的时候，注意字母占了几个格。比如字母d，上头要抵第一条线，圆弧地下踩稳第三条线。统一倾斜度指字母微微向一边偏，一般习惯向右偏。判定方法是字母中轴延长线不相交。四线三格写熟后换单行本练。目标是写得整齐。之后大概就可以了。单词字母不要太挤，每个单词间隔一个大写A，每段开头空四个字母。练字可以从练字母开始练，也可以直接练单词、句子、文章，这个看个人喜好。

D. 高三学生如何练好英语书写

我们学校在高三的复时候，让我们制练习英语的方法，就是去学习衡水中学的那个英语体，他们的英语体都是十分的公整的，所以每次都会跟我们发很多的段落，让我们比着写，我就觉得那个是特别有用的，也是特别的能够提高自己的书写能力的。

E. 英语怎样练字

1，找美文佳句的字帖练，要有恒心。

2，写作文时要用心，要记得把字写出自己的风格。

3，不要把练字的目的只是局限于应付高考，要真心想练好字。

书写时要注意字体倾斜度和字母上下差距。由于中文书写的方正性，许多中国英语学习者在书写英文时不习惯倾斜一定的角度，这一点希望能够注意。

此外，26个英文字母在书写时应该有高有低，好像一串音符在五线谱上跳跃。有的人书写的英文上端下端全部都保持在同一水平线上，甚至连g和f的长度都不明显。

写字母注意：

写英文字母要掌握正确笔顺，字迹要清楚。如字母f，应先写竖笔再写横杠，但是很多人却常常笔画连接起来写，结果导致字母扭成了一个麻花。

另外，学生由于一味羡慕2别人书写流畅，常常会在还没有练好正确笔画时就开始练习书写潦草的英文，就会出现把r写成v，把q写成把g，把k写成h 等笑话。

F. 如何快速的写好英语字体

学习是没有捷径的，需要自己花时间和经历，平时可以去培训班学学硬笔

G. 初中学生怎样能使英语字写的好看一点 例如：

书法是门面，谁都想写一手好字来装点门面。但是就有人字写得奇烂，写完了连自己都不认识！不过也别着急，英语书法是比较好练的，要写一手漂亮的字，只需要十分钟即可，立竿见影。
下面是英语书法中要做到或注意的一些事项：

1、大写字母写在第一格和第三格内，上面不要顶格，要留有一点儿余地，下面要压齐第三条线，其书写方法同印刷体的书写法基本一样，毋庸赘述；

2、小写字母的手写体和印刷体是不完全一样的，要特别注意f g k y的手写体和印刷体之间的区别；

3、不要把下列字母互相写混：d和cl ol el、r和v、a和u、c和e等；

4、写下列字母a c e m n o r s u v w x z时，要灌满中间格，注意要灌满，不要写大，更不要写小；

5、写b d h k时，上面要顶格，下面压齐第三格，中间的“圈儿”的上面不要高于第二格，也不要低于这个格；

6、写g p q y时，下面要压齐第四格，上面要顶第二格；

7、i的主体在二三格之内，要灌满二三格，点儿点在一二格内靠下的位置，点圆；

8、j的主体在二四格之内，上下顶格，点儿点在一二格靠下的位置，点圆；

9、t上面不要顶格，顶部写到一二格中间的位置即可，下面压齐第三格，横线要写在第二格的横线上，要写平；

10、f是英文字母中唯一四个格全占的字母，写在四个格之内的，上下顶格，横线要写在第二格的横线上，要写平要特别注意它和印刷体区别巨大；

11、在写单词时，i j的点儿，f t的横线以及x的左撇要在写完一个单词的整体部分后再按反方向写上；

12、写的时候，该对齐的地方一定要对齐，有格的时候要写齐，没格的时候也要写齐；

13、在一个单词内所有的字母都可以连写，这样看起来每个单词都是手拉手的整体。但是，连笔写的时候要有个原则，就是清晰不混。字母的非主体部分，要以重复走过的笔迹为主，不能重复的时候才能带点儿痕迹，严防重复时画圈，特别是在可能引起误会的情况下更不能画圈；

14、单词内部字母可以连写，但绝对禁止粘在一起从而使读者无法区分是哪个字母；

15、切忌写单词的时候读出字母名称，应该读出字母或字母组合在该单词中的读音，字母在字母表中的名称音和在单词中的读音常常是不一样的；

16、切记，该写的时候写，不该写的时候不要写，要写就写好；

17、要想写好英语书法的最关键要做的一件事情就是：要想有成效，就得抱着积极的态度去完成它：把每个单词都读准后再默写下来。这可能更费时间，但是能达到熟练和记住单词的效果；

18、最后要郑重提出的是，不要用抄写的办法去记单词，用抄写的方法背单词，实际是在背字母的写法，学到老也走不出英文字母表，且越写越乱，写了也不会读，这远远地背离了应该让学生认识到英语是一种拼音文字的因材施教的原则（这里我说的“材”是教材）。英语单词不像汉字那样，不会的写的，写写就会了，如果用写汉字的办法去写英语单词，就注定了永远都学不好英语！

H. 怎么练英文字

首先要熟悉26个英文字母，因为26个英文字母是基础，俗话说千里之行始于足下，没有一个好的基础你是不能取得太大的进步的。
那么要怎样联系英文字母呢，最好是有一本凹槽字帖，因为许多人的英文书写是不规范的，没有一个好字帖引导，也不会太容易掌握其中的技巧。并且凹槽字帖能让你更快去掌握英文的笔画。
第二步就是单词的书写，要把你学到的字母组合成一个单词，并且要使单词好看，这就要好好观摩单词的书写了，字母大小要适中，并且英文字母的书写有好多种方式，个人推荐写的时候倾斜一点会更加好看。
第三把一个个单词连接起来成为一个段落，整体是单词倾斜看起来非常整齐，并且也比较适合外国人的书写习惯，一看就是行家人写的。
最后一步就是要注意整篇文章的布局，最好每句句末要齐整，字母不宜过大，紧贴下划线，该有的空格也要有。
最后就是要勤练，字母联系10天，单词7天，文章10天，总共27天，可以每天以写日记的形式进行训练，不要放弃。
注意事项：
1. 所有的诸如abcdehiklmnorstuvwxz的字母，它们的下边不能超过线4，但是也不能离开线4，就是说：它们的下边界必须完完美美地紧挨着下边界4。
2. 所有的小写字母的上半部分的某一个边界，比如abcdeg的圆弧，还有tf的短横，也必须在同样一根线上（就是图里的线3），这里在线上的意思也是：它们的边界也必须完完美美的紧挨着图里的线3，不能超过它，不能不贴到它，必须正好挨到线上！！
3. 接下来是大写字母还有ldb这类的字母，一样，他们的最高处也一样要挨到同样一根线！这里的正好挨到也是说刚刚好写到那根线，而能有一点的超过或者空白。
4. 单词与单词之间空格大约在一个字母。但是如果你的书写和我一样是奔放派的话，则建议空1.5-2个字母，但是绝对不要空的太多！！空的太多会显得很稀烂很难看！！

I. 如何提高小学生的英语书写能力

· 众所周知，英语字母书写是小学生的一个薄弱环节，小学阶段的书写对学生以后的书写会产生重要的影响。具有良好的书写习惯是小学英语教学的重要内容之一。我做出如下培养计划：
· 一、英语书写一定要从规范抓起。
· 我认为无论什么书写教学一定要从规范抓起。小学的英语书写要求学生做到严格遵照书写规范，我们教师绝对不能马虎。书写每个字母前，老师要认真做好示范，从起笔到收笔或停笔，用几笔写成都要示范清楚。在入门阶段，对学生的书写就要严格要求。在学习字母书写时，首先要求学生能区分印刷体和书写体，明确按书写体来书写，然后要求学生掌握字母正确的大小及笔顺、笔画，尤其要求学生掌握好字母的大小写和笔顺。有些字母的笔顺较容易错，如大写的F笔顺是竖横横而不是横竖横。其实很多学生抄写字母的难处在于格式，也就是四线格的书写，为了能让学生在四线格上正确、熟练、清楚地书写，可教他们认格子儿歌：大写字母上两格，不顶格；小写字母认准格，占满格。这样，学生就能够很容易地记清楚每个字母的位置。老师应该要求学生尽量写得美观端正，字迹一定要整洁 干净。只有坚持规范性教学才能为以后的书写教学打下一个坚实的基础，学生才能逐步培养良好的书写习惯。
· 教师在书写时首先要注意不能潦草，同时在刚开始要求学生书写的时候，必须十分严格地要求他们的书写，一有不合格的笔划，就要求学生重写，并且要让学生树立信心，学生只要慢慢的书写，每一笔划都写到位，没有写不好字母的学生。当有些学生书写不够认真时，我先让他们在我的监督下一笔一划的完成书写任务，然后及时地表扬他们，并在全班同学的面前展示他们的书写或公开表扬这些同学，这样他们就产生了成功的喜悦，从而促使他们更加认真的书写。书写是小学英语的一项基本功，要处理好这部分教学就需要教师善于发挥小学生活泼好动、好胜心强的特点。可以让字写得漂亮的学生帮助老师做单词卡片，或定期在班里举行“英语书写比赛”，如：平时经常可搞一些书写比赛：写字母、单词、句子比赛等，适当的奖惩也不失为一种好方法。经常开展有趣的书写竞赛活动，不仅给学生提供了相互比较、相互交流英语书写技巧的机会，还有利于激发学生探究英文书法之美的积极性。这类活动能激起同学们学习英语的兴趣，培养良好的英语书写习惯，促进他们学习英语的热情,并养成正确的书写习惯。而对于书写有进步的学生，教师及时给予积极的肯定，学生尝到成功的喜悦后，就会满怀着创新的激情，成功的信念去不断探求的领域。我们在一个阶段的教学结束之后平时还可以搞一些作业展览，如写字母、写单词、写句子，抄写短文等，这样的简单活动激起学生的“攀比”欲，促进学生认真对待英语书写。
· 二、抄写单词或句子的注意事项。
· 有些学生在书写字母时可以写得很好，但是在写单词和句子的时候往往出现如下问题：如大小写混淆、单词间无间隔、标点符号漏写或错写、增减单词中的字母等，从而造成词不达意、句不达意的错误现象，如：
· There are three people#in#our house.
My mother is cleaning the door