问候歌英语四年级下册怎么唱

㈠ 我是I,你是You,见面问好说hello英文歌

礼貌问候语

儿歌。演唱者佚名。

BGM是《铃儿叮当响》的节奏。

来是come去是go

点头yes摇头no

我是I, 你是you.

见面问好说 Hello! Hello!

Hello! Hello! Hello! Hello!

你好吗? How are you?

谢谢你 Thank you

对不起Sorry

没关系That's OK

见面问声 Hi! Hi!

再见再见 Bye-bye!

早上好Good morning

晚安晚安Good night

(1)问候歌英语四年级下册怎么唱扩展阅读：

这是一首中文混合的儿歌，主要是用来教会宝宝日常生活中的一些礼貌用语，同时也可以很好的提高宝宝的英文水平，是一首不错的儿歌，值得推荐。

礼貌问候语儿歌通俗易懂、琅琅上口，能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合小班教学。

儿歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。

㈡ can i try (it/its) on选哪个

‍

参考答案：
人教PEP四年级下册Unit1知识汇总
一、词汇
first floor 一楼 second floor 二楼 teachers’ office 教师办公室
library 图书馆 playground 操场 computer room 计算机房
art room 美术教室 music room 音乐教室
next to紧邻；在……近旁homework 作业 class 班；班级
forty 四十 way 方向
二、句子
1. Look! That’s the playground. 看！那是操场。
2. -- Where’s the library? 图书馆在哪里？
-- It’s next to the art room. 它紧邻美术教室。
3. -- Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？
-- No, it isn’t. It’s the computer room.
不，它不是。它是计算机房。
4. -- Do you have an art room? 你们有美术教室吗？
-- Yes. It’s on the second floor. 是的。它在二楼。
5. -- Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里？
-- It’s on the second floor. 它在二楼。
6. Excuse me. 打扰一下。
7. The teachers’ office is next to the library.
教师办公室紧邻图书馆。
8. Here’s my homework. 这是我的作业。
9. Welcome to our school! This is my classroom.
欢迎来到我们的学校！这是我的教室。
10. -- How many students are there in your class?
你们班里有多少名学生？
-- Forty-five students. 四十五名学生。
11. -- Do you have a library? 你们（学校）有图书馆吗？
-- Yes, we do. 是的，我们有。
12. This is my school! 这是我的学校！
三、句型结构
1. -- Where’s+事物(the teachers’ office, the classroom…)?
-- It’s+表示地点的介词短语(on the first floor, next to the library…).
e.g: -- Where’s the classroom? 教室在哪？
-- It’s on the send floor. 它在二楼。
2. It’s on the + 序数词(first, second…) + floor.
e.g: It’s on the third floor. 它在三楼。
3. -- Is this/ that+事物(the library, the computer room…)?
-- Yes, it is. -- No, it isn’t.
e.g. : -- Is that the library? 那是图书馆吗？
-- No, it isn’t. 不，它不是。
4. -- Do you have + 某事物(a toy bear, a music room…)?
-- Yes, I/ we do. -- No, I/ we don’t.
e.g.: -- Do you have an art room? 你们有美术室吗？
-- Yes, we do. 是的，我们有。
5. This is + a/ an/ the/ 形容词性物主代词/ 名词性物主代词+事物名称
e.g.: This is her maths book. 这是她的数学书。
人教PEP四年级下册 Unit2知识汇总
一、词汇
breakfast 早餐；早饭 English class 英语课
lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 PE class 体育课
dinner（中午或晚上吃的)正餐 get up 起床
go to school 去上学 go home回家 go to bed 上床睡觉
over 结束 now 现在；目前 o’clock（表示整点）……点钟
kid 小孩 thirty 三十 hurry up 快点 come on 快；加油
just a minute 稍等一会
二、句子
1. It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.
十二点钟了。到吃午餐的时间了。
2. It’s time to watch TV. 到看电视的时间了。
3. Let’s play football. 让我们踢足球吧。
4. -- What time is it? 几点了？
-- It’s 7 o’clock. 七点钟了。
5.Hurry up! 快点儿！
6. It’s time to go to bed. 到上床睡觉的时间了。
7. School is over. 放学了。
8. Let’s go to the playground. 让我们去操场吧。
9. Time to go home, kids. 到回家的时间了，孩子们。
10. It’s time for English class. 到上英语课的时间了。
11. Breakfast is ready. 早餐准备好了。
12. I’m ready. 我准备好了。
三、句型结构
1. It’s + 钟点数 + o’clock.
e.g: It’s four o’clock. 四点了。
2. It’s time for + 名词(dinner, bed, school…)
e.g: It’s time for lunch. 该吃午餐了。
3.It’s time to/ Time to + 动词原形(sing, dance…)（+其他）.
e.g. : It’s time to sing English song. 该唱英文歌了。
人教PEP四年级下册 Unit3知识汇总
一、词汇
cold 寒冷的；冷的 cool 凉的；凉爽的 warm 温暖的；暖和的
hot 热的；烫的 sunny阳光充足的 windy 多风的；风大的
cloudy 阴天到；多云的 snowy下雪(多)的 rainy 阴雨的；多雨的
outside 在户外 be careful 小心 weather 天气
New York 纽约how about ……怎么样？……情况如何？
degree 度；度数world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科
Singapore 新加坡（市） Sydney 悉尼 fly 放（风筝）
love（写信结尾的热情问候语）爱你的
二、句子
1. -- What’s the weather like in London? 伦敦的天气怎么样？
-- It’s rainy. 是下雨天。
2. It’s cloudy in Singapore. 新加坡多云。
3. -- Is it cold in Moscow? 莫斯科天气冷吗？
-- Yes, it is. It’s snowy here. 是的，天气冷。这里是下雪天。
4. It’s hot and sunny in Sydney. 悉尼天气炎热而且阳光充足。
5. -- Can I go outside now? 现在我能出去吗？
-- No, you can’t. 不，你不能。
6. Have some lunch. 吃一些午餐。
7. -- Can I have some soup? 我能喝一些汤吗？
-- Yes, you can. 是的，你能。
8. Be careful! 小心！
9. This is the weather report. 这是天气预报。
三、句型结构
1. -- Can I + 动词原形(swim, go, drink…)（+其他）?
-- Yes, you can. -- No, you can’t.
e.g: -- Can I go outside? 我能出去吗？
-- No, you can’t. 不，你不能。
2. It’s + 表示天气状况的形容词(hot, cold…).
e.g: It’s warm. 天气很暖和。
3.Have some + 食品/三餐.
e.g. : Have some grapes. 吃些葡萄吧。
4. -- What’s the weather like + 其他?
-- It’s + 表示天气状况的形容词(windy, sunny…).
e.g. : -- What’s the weather like in Xi’an? 西安的天气怎么样？
-- It’s cold. 天气很冷。
5. -- Is it +表示天气状况的形容词(windy, sunny…)?
-- Yes, it is.
No, it isn’t. It’s + 数字 + degree(s).
e.g. : -- Is it cold in Xi’an? 西安冷吗？
-- Yes, it is. 是的，很冷。
人教PEP 四年级下册 Unit4知识汇总
一、词汇
tomato 西红柿 potato 土豆 green beans 豆角；四季豆
carrot 胡萝卜 horse 马 cow 母牛；奶牛 sheep 羊；绵羊
hen 母鸡 these (this的复数形式)这些
yum (表示味道或气味非常好闻) animal 兽；动物
those (that的复数形式)那些 garden 花园；菜园
farm农场 goat 山羊 eat 吃
二、句子
1. -- How many horses do you have? 你有多少匹马？
-- Seventeen. 十七匹。
2. -- What are these? 这些是什么？
-- They’re carrots. 它们是胡萝卜。
3. -- What are those? 那些是什么？
-- They’re sheep. 它们是绵羊。
4. -- Are these carrots? 这些是胡萝卜吗？
-- Yes, they are. 是的，它们是。
5. Wow! They’re so big! 哇！它们真大！
6. -- What are these? 这些是什么？
-- They’re tomatoes. 它们是西红柿。
7. Look at the green beans. They’re so long.
看这些豆角，它们真长。
8. -- Are they hens? 它们是母鸡吗？
-- No, they aren’t. 不，它们不是。
9. Wow! They’re so cute! 哇！它们真可爱！
三、句型结构
1. -- Are these + 可数名词复数?
-- Yes, they are.
No, they aren’t.
e.g: -- Are these horses? 这些是马吗？
-- No, they aren’t. 不，它们不是。
2. -- What are these/ those?
-- They’re + 可数名词复数.
e.g: -- What are those? 那些是什么？
-- They are donkeys. 它们是驴。
3. -- Are they + 事物名称(hens, horses…)?
-- Yes, they are.
No, they aren’t. They’re + 事物名称.
e.g. : -- Are they hens? 它们是母鸡吗？
-- Yes, they are. 是的，它们是。
4. How many + 可数名词复数（+其他）?
e.g. : How many boys are there?
人教PEP四年级下册Unit5知识汇总
一、词汇
clothes 衣服；服装 pants 裤子 hat (常指带檐的)帽子
dress 连衣裙 skirt 长裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣
sock 短袜 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt（尤指男士的）衬衫
yours 你的；你们的 whose 谁的 mine 我的
pack 收拾（行李） wait 等待
二、句子
1. -- Whose are these? 这些是谁的？
-- They’re John’s. 它们是约翰的。
2. -- Whose cap is this? 这是谁的帽子？
-- It’s my brother’s. 它是我弟弟的。
3. -- Are these yours? 这些是你的吗？
-- No, they aren’t. 不，它们不是。
4. -- Is this John’s? 这是约翰的吗？
-- No, it isn’t. It’s Mike’s. 不，它不是。它是迈克的。
5. I like that green skirt. 我喜欢那条绿色的裙子。
6. Me too. 我也是。
7. -- Can you help me, please? 请你帮帮我好吗？
-- OK. 好的。
8. -- Whose coat is this? 这是谁的外衣？
-- It’s mine. 它是我的。
9. -- Whose pants are those? 那条裤子是谁的？
-- They’re your father’s. 它们是你爸爸的。
10. You’re funny! 你很有趣！
11. -- What colour are they? 它们是什么颜色？
-- White. 白色的。
三、句型结构
1. -- Is this + 名词性物主代词(yours, his, hers…) / 名词所有格?
-- Yes, it is.
No, it isn’t. It’s + 某人的.
e.g: -- Is this his hat? 这是他的帽子吗？
-- No, it isn’t. It’s Jack’s. 不，它不是。它是杰克的。
2. -- Whose + 可数物品单数 + is this?
-- It’s + 名词性物主代词/ 名词所有格.
e.g: -- Whose dress is this? 这条裙子是谁的？
-- It’s Amy’s. 它是埃米的。
3. -- What colour is/ are + 物品?
-- (It’s/ They’re) + 颜色.
e.g. : -- What colour are your shoes? 你的鞋是什么颜色的？
-- They are brown. 它们是棕色的。
人教PEP 四年级下册 Unit6知识汇总
一、词汇
glove （分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞
sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的
expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的
nice 好的 try on 试穿 size 尺码；号 of course 当然
too 太；过于 just 正好；恰好 how much 多少钱
eighty 八十 dollar 元（美国、加拿大等国的货币单位）
sale 特价销售；大减价 more 更多的 us 我们
二、句子
1. -- Can I help you? 我能为您做点什么？
-- Yes. 是的。
2. -- How much is it? 它多少钱？
-- It’s eight-five yuan. 它八十五元。
3. -- Can I try it on? 我能试试吗？
-- Sure. 当然可以。
4. These shoes are nice. 这双鞋不错。
5.Size 6, please. 请给我拿6号的。
6. Of course. 当然。
7. Here you are. 给你。
8. -- Are they OK? 它们可以吗？
-- No, they’re too small. 不，它们太小了。
9. They’re just right! 它们正好！
10. -- How do you like this skirt? 你觉得这条女裙怎么样？
-- It’s very pretty. 它很漂亮。
11. Oh, that’s expensive! 哦，那很昂贵！
12. Look at that dress. It’s pretty. 看那条连衣裙。它很漂亮。
三、句型结构
1. 表示衣物的名词或代词(This dress, These pants, It, They…) + is/ are + 形容词(nice, beautiful…).
e.g: This dress is beautiful. 这条裙子很漂亮。
2. Can I try + 指代衣物的代词(them, it) + on?
e.g: Can I try it on? 我能试试它吗？
3. Size + 数字.
e.g. : Size 6. 6号。
4. -- How do you like + 某物(the shirt, the hat…)?
-- It’s (very) + 形容词(nice, good…).
e.g. : -- How do you like the scarf? 你觉得这条围巾怎么样？
-- It’s very nice. 它非常好。
5. -- How much is + 可数名词单数/ 不可数名词?
-- It’s + 价格.
e.g. : -- How much is the shirt? 这件衬衣多少钱？
-- It’s 50 yuan. 它五十元。
前面的内容：

㈢ 初中英文歌曲问候歌

I'm just a little bit caught in the middle
我只是有点不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一个迷宫，爱情是其中的一个谜
I don't know where to go
我不知道该去哪里
Can't do it alone
我一个人做不到
I've tried but i don't know why
我已经试过，我不知道为什么
Slow it down make it stop
慢下来，让它停止
Or else my heart is going to pop
否则我的心都要跳出来
Cause its to much yea its alot
原因太多，是的 他有很多的东西
To be something I'm not
他有很多的东西，我没有
I'm a fool out of love
我是个恋爱的傻瓜
Cause I just can't get enough
因为我只是不满足...
I'm just a little bit caught in the middle
我只是有点不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一个迷宫，爱情就是那么一个谜
I don't know where to go
我不知道该去哪里
Can't do it alone
我一个人做不到
I've tride but i don't know why
我已经试过，我不知道为什么
I'm just a little girl lost in the moment
我只是一时迷茫的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我心里很害怕但我不会表现出来
I can't figure it out
我无法弄清楚
It's bringing me down
它把我给打倒
I know I've got to let it go
我不得不放手，随它去吧
And just enjoy the show
还有只是享受表演
The sun is hot in the sky
艳阳当空
Just like a giant spot light
就像一个大大的聚光灯
The people follow the signs
人们跟随这些指引
And sicronise in time
赶紧保持一致
It's just no body knows
这有点好笑,没人知道
They got a ticket to the show
他们已经拿到一张演出的门票
I'm just a little bit caught in the middle
我只是有点不知所措
Life is a maze and love is a riddle
生活是一座迷宫,爱情就是那么一个谜
I don't know where to go
我不知道该去哪里
Can't do it alone
我一个人做不到
I've tried but i don't know why
我已经试过，我不知道为什么
I'm just a little girl lost in the moment
我只是一时迷失的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我很害怕但我不会表现出来
I can't figure it out
我无法弄清楚
It's bringing me down
它把我给打倒
I know I've got to let it go
我不得不放手
And just enjoy the show
还有只是享受表演
Just engoy the show
只是享受表演
I'm just a little bit caught in the middle
我有点左右为难
Life is a maze and love is a riddle
生活是座迷宫,爱情就是一个谜
I don't know where to go
我不知道该如何面对
Can't do it alone
我一个人做不到
I've tride but i don't know why
我已经试过，我不知道为什么
I'm just a little girl lost in the moment
我只是个一时很迷茫的小女孩
I'm so scared but i don't show it
我很害怕但我不会表现出来
I can't figure it out
我无法弄清楚
It's bringing me down
它把我打到
I know I've got to let it go
我不得不放手
And just enjoy the show
只是享受表演
Just enjoy the show
只是享受表演
Just enjoy the show
只是享受表演
I want my money back
我想要回我的钱
I want my money back
我想要回我的钱
I want my money back
我想要回我的钱
Just enjoy the show
只是享受表演
I want my money back
我想要回我的钱
I want my money back
我想要回我的钱
I want my money back
我想要回我的钱
Just enjoy the show
只是享受表演

㈣ 金宝贝音乐课每次开始前都会唱一首问候歌，hello song,请问是怎么唱的

这是歌词跟着哼好了。 hello song hello song do you like song? we all like song we all like song song song the buetiful song boys and girls all like song.

㈤ 问候歌的歌词是什么

问候歌 啊朋友们情 情呀情我唱歌来问候你 你有什么事情 情呀情呀我能够帮助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和严冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜欢你 啊朋友们情 情呀情我唱歌来问候你 你有什么事情 情呀情呀我能够帮助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和严冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜欢你 啊朋友们情 情呀情我唱歌来问候你 你有什么事情 情呀情呀我能够帮助你 在春天 夏天 叮呀叮呀 秋天和严冬 我叮呀叮呀 叮呀叮呀喜呀喜欢你

㈥ 求小学英语人教版三年级和eec四年级的全部教案

2012年新人教版PEP小学三年级英语上册全册全套教案，共107页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站

Unit 1 Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。
（2）、表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/.
（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手时要用Goodbye./ Bye-bye.道别。
板书设计：

教学反思：

第二课时
一、教学内容与分析
1. Let’s learn
本部分主要学习4个有关文具的词汇：pencil, ruler, eraser和crayon.
2. Let’s chant
本部分通过 I have a \an… 的歌谣，练习并运用以上单词。
二、课前准备
教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身/ 复习（Warm-up/ Revision）
（1）、播放英语歌 “Hello” 的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（Presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词 pencil, ruler, crayon, eraser. 教师边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在I have a pencil. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
（1）、游戏活动
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英语介绍文具。
板书设计：

教学反思：

第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’s sing
本部分主要通过学生学唱ABC song，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。
2、Let’s find out
通过找字母，加深学生对字母的印象。
二、课前准备
1、准备五个文具卡片和图片
2、录音器材
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up / Revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）、复习I have a\an…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（Presentation）
（1）教师播放Let’s sing两遍，学生边听边跟唱，让能力强的学生唱一遍，教师适当进行奖励或表扬。
（2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。
3、趣味操练（Practice）
（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。

（2）教师和学生一起校对。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABC song.
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
板书设计：

教学反思：

B 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye.
2、 Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话.
二、课前准备
教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）、唱 ABC song歌

㈦ 哪里有《问候歌》的简谱

问候歌-(转角遇到爱插曲)超简易版-罗志祥
http://www.sooopu.com/html/61/61605.html
http://www.sooopu.com/html/60/60600.html
http://www.sooopu.com/html/60/60441.html
吉他谱：啊朋友请你听呀听呀听我唱歌来问候你，（C—G——Dm—Am）
你有什么事情呀情呀情呀我能够帮助你（C—G—Dm-G）在春天夏天并呀并呀并呀秋天和严冬（C-G-Dm-Am）我定呀定呀定呀令呀令呀令你心呀心呀心欢喜（C-G—F-C）。
简谱：
http://www.sooopu.com/html/41/41223.html

㈧ 问候歌 英文版

Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you
Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you
Ah friends intelligence
Ah situation to situation, I sing greetings to you
What are the things you
Ah ah intelligence situation I can help you
In the spring summer
Ah ah bite bite autumn and winter
I bite ah ah bite bite bite ah ah ah-hi like you

啊朋友们情
情呀情我唱歌来问候你
你有什么事情
情呀情呀我能够帮助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和严冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜欢你
啊朋友们情
情呀情我唱歌来问候你
你有什么事情
情呀情呀我能够帮助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和严冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜欢你
啊朋友们情
情呀情我唱歌来问候你
你有什么事情
情呀情呀我能够帮助你
在春天夏天
叮呀叮呀秋天和严冬
我叮呀叮呀叮呀叮呀喜呀喜欢你