一年级英语作业不会做怎么办

⑴ 一年级的孩子英语成绩不好，如何才能轻松学好英语如何培养英语学习习惯

一年级的孩子英语成绩不好，如何才能轻松学好英语？如何培养英语学习习惯？

让儿童能更好的学习英语

如果父母学历比较有限情况时，再想让孩子能更好的学习英语，可以选择给小孩立即报一个英语兴趣班。让儿童直接从英语兴趣班里边开展指导，也会提高孩子的英语考试成绩。小孩在上小学一年级时，普遍都是以简单的ABCD慢慢地学习。

⑵ 英语作业不会写，怎么才能补回来

1.首段引人：
尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜,做到“语不惊人誓不休”.要想做到这一点,就要求学生要大量地阅读课外书籍,包括中文和英文,做到知识面宽泛,观点灵活,写技高超.
2.词组句型：
在英语作文中,词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平.这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习.现举例说明：
prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出,不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平.
3.复合句:
在英语写作中,对于主从复合句的运用也是必不可少的.小学英语作文中可以没有主从复合句,但从初中开始,必须在写作中运用主从复合句（至少1——2个）.因为,只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度.

⑶ 孩子小学的时候英语没打好基础，应该怎么补救呢

    很多同学认为学英语是为了考试，误认为英语不过是由“语法和词汇”组成的，知其然而不知其所以然，这样的学习虽然可能在短时间内有所成效，但对于整个学段的英语学习来说，学习思维局限，只会越学越累，最后很可能导致自己越学越疲惫，成绩一直上不去。

1、懒得背音标、语法、单词、文章。学语言类，偷懒是万万不行的，很多同学学习英语觉得听一遍就能学会，笔都懒的拿出来划拉几下，这就是典型的“懒”！学英语不行动，了解多少好方法，上再多辅导班也只是听听就完了，没实际作用！

2、做题后，对错题没有深入思考跟集中训练。第一次做错了，听讲后以为自己理解了，但下一次再做又错了。归根到底，就是理解的不够深刻，所以再次遇到类似知识点时发现又是不一样的结果。

3、没有掌握好的学习方法。因为自己的方式不对， 努力一段时间之后，发现背了就忘，忘了继续背，背了继续忘，最后效果不显著、成绩没有进步更受打击。

⑷ 今天我儿子上小学一年级，英语怎么教都不会可怎么办

这个是急不来的，我英语学了20年都不会，你认为英语很简单吗？

⑸ 今天我儿子上小学一年级、英语怎么教都不会可怎么办谁有什么好办法

尽量让他多听多读，条件允许的话从网上下载色拉英语或星火英语都是动画的。尝试与他用英语交流，多用老师教过的，可以巩固记忆。

⑹ 孩子上一年级，马上考试了英语作业竟然一个都不会怎么办

不要着急补课，毕竟一年级太小，你可以让他把书上的单词背下来，应该不多也不难，一年级把单词背得差不多考试应该没什么大问题了。

⑺ 英语作业不会做怎么办

还是努力学习吧。想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你的

⑻ 我孩子一年级，但他就是什么都不会，怎么办

孩子几岁了 到7岁了吗 孩子不宜上学过早 尤其是小男孩 男孩的发育比女孩慢一拍 研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，5岁的孩子贪玩，你让他去读书写字，会使他对学校形成一个很糟糕的现象，学校的教育提前了，但是男孩的大脑发育并没有比30年前的孩子快，这是导致男孩厌恶学校的一个因素， 市场上有本书“家有男孩怎么养” 可以买来参考 家长发现孩子出现问题 就要放在心上 多角度考虑分析造成孩子现状的原因 但愿能帮到你

⑼ 英语作业不会做怎么办

当孩子始终不完成来作业，自我们做家长或老师的就容易发火生气，如果孩子是因为懒惰，那么孩子或许会有所改变。如果孩子仍然不完成英语作业，就要分析原因了。

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家长朋友可以静下来陪陪孩子，看看他完成作业的情况。是什么原因让孩子不完成作业。唯有了解孩子，才能解决这个问题。

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⑽ 孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办

孩子刚从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，不会做作业很正常，妈妈不要焦躁。

幼儿园的生活保育性质比较多一点，主要培养孩子的良好的行为习惯，学习方面 的压力还是比较小的。上了一年级以后，学习方面就会有一些压力了，要按时上学，每节课要认真听课，要回答问题，要认真完成作业，还要参加考试。对刚刚幼升小的孩子来说，多少都会有些不适应。

一年级的作业大多都会以文字的形式呈现。小孩是识字量不多，阅读能力和理解能力跟不上，所以难以完成作业。一般来说，课堂上的作业老师们会读一题写一题，这个状态会持续半个学期以上。虽说现在教育部门都要求给学生减负，不建议给一年级的孩子布置家庭书面作业，但是为了能让学生更好地巩固课堂知识，老师多少都会布置一点点。如果家长能够在半年内每天抽出十分钟认真地陪写作业，孩子的作业习惯，作业质量会好很多，往后的日子，家长们也会轻松许多。

我是沪漂双子，很高兴受邀回答你的问题。

我是一名小学低年级的语文老师，也是一名即将上小学的双胞胎妈妈，根据我多年的从教经验，及自己的 育儿 理念就你所提问题做简单的分析，希望对你有所帮助。

首先，孩子处于一个适应期，家长要帮助孩子尽快适应。就以上海的教学模式来说，一直强调“零起点”的教育理念，三年的幼儿园生活都是在快乐中度过的，教育的侧重点在于培养孩子的行为习惯和综合能力的提高，不主张过度学习，所以学科类的知识很少以主要的教学内容出现在平时的教学过程中。因此，刚升入一年级的学生有一个多月的学习准备期，也就是一个学习的适应期，这样的完美过渡，能有效地引导孩子们在学习方面逐渐正规化。

其次，小学一年级的知识以现在孩子的家庭教育模式，很快就能掌握。随着 社会 的不断进步，家长们对孩子们的兴趣培养和知识学习能力的提高，几乎做足了功课。从孩子出生不久，就开始研究早教中心，兴趣班的比较，开始为孩子纠结和比较兴趣班的选择了。所以，升入一年级后，只要在课堂上认真听课，作业按时完成，跟着“大部队”向前进时，肯定不会掉队。

再次，学生感到作业不会做时，应该是老师讲的内容完全没有接受所导致的，也可以说孩子没有入门。具体原因应该有以下几点；

1.上课没有认真听课

2.适应不了小学生活

3.幼小衔接没有做好，该掌握的没有掌握，比如拼音或者简单的加减法，识字量少等

4.幼小衔接家长没有重视

5.平时看书少的原因

综上所述，孩子暂时无法适应，我们家长要慢慢引导，不要自暴自弃，非打即骂，耐心讲解困难题目，语言和行动上要表现更多的关爱和鼓励，相信孩子很快能重拾自信，取得显著的成绩的！

孩子刚上一年级，如果能指定有效的计划，会很快地好起来的。但在指定计划之前，我们需要好好地分析一下原因，所谓树有根，果有因，找准原因才能制定正确的方案。

首先，孩子刚从幼儿园到小学，由于环境的改变， 部分孩子会出现不适应的情况， 在学习上表现较为明显，因为老师和家长无时不刻不在睁着明亮的眼睛紧盯着孩子的学习，您说学习很困难，到底是语文还是数学呢？

其次，我们要看看孩子的哪块知识有困难。 我邻居家的小孩也正好上一年级，他说一年级的数学是20以内的加减法，幼儿园都学过，难点是孩子很多字不认识 导致题读不懂，语文更是这种情况，语文主要是拼音和短文，拼音差不多，短文不行。

还有， 是不是作业太磨蹭， 导致没有时间做预习和复习呢。

1. 如果是字词方面的原因，不用太过于着急，受困于字词量的多少，很多孩子可能都有类似困难。但我们还是应该 每天晚上和孩子做好预习， 主要是读课文，深化字词的印象。还要读已经学过的课文，做好及时的复习很有必要。

2. 数学方面， 我们把错题整理出来。 暂时先不要在错题本上写答案，每隔一段时间拿出本来认认真真地做一遍，并把同类型的题归纳整理，你会发现，就是几类题，只不过变了一下数值而已。

3. 当然如果出现是作业磨蹭的现象，我们可以给孩子规定好先上厕所，喝水，然后就不能随意走动啦，为了鼓励他快速地写完作业， 可以做个小约定， 如能保质保量，可以让他看半个小时的动画片。

说实话在慢慢儿慢慢就会好的，因为小学生你小学的时候你就确保你都会吗？那不都一样吗？我感觉小孩子在小的时候应该尽量让他感到快乐。而不是让学习的压力压着他，这样会把他压垮的。其实学习也不是那么重要。怎么说呢，就是说让小学过太累的话孩子会很压抑。都压抑一到初中，那就反叛的更厉害了那就可怕了因为初中一反叛，不爱学习，那基本上高中的机会应该就是没有了所以说还是尽量在孩子小学的时候，让他感到快乐的童年，那是最好的

这个我感觉需要家长的配合了，从一开始最基本的来讲，慢慢的仔细的讲给孩子听。他可能这个最基本的没有学会，那后面的可能就更听不懂了，我们得把基本的让孩子一点一点的捋顺了，后面的听起来可能会感觉容易点了。

孩子不会不要老是打他熊他，得适当的鼓励鼓励，让孩子有了这个爱学习的尽头才会主动的认真的去学，去做。一不会大人就着急，熊他打他，那样他的心理上可能就会有阴影，就会惧怕学习了。

好了，这是我的回答了。希望可以帮得到您。祝您的孩子早日爱上学习，驾驭学习。

一年级的小孩儿，他肯定就喜欢玩了，我们家孩子那时候回来的时候，你叫他写作业，不是饿了就是渴了，要不就是蚊子咬住他了，要不就是想上厕所了，反正一堆事儿，叫他写个作业，明明几个字儿给你磨几个几个小时都想不出来，后来我就改变了方略，我说你写吧，写完一样让你玩十分钟，那写的超快，结果写完了，也错完了

后来我就说这样不行嗯，你写完以后我可以让你玩半个小时，但是这里面如果错一道题的话，你就少玩一分钟好不好不好，后来他才慢慢的写的挺快，但是这个字还是有待改进啊！

一年级的小孩，你如果是有三样作业的话，你回来可以先让他写一样，然后让他玩一会儿，然后再让他写中间第二样，让他写个男的第三页，那写个简单的，没写一样，让他玩几分钟，这样的话，他才会好好干，要不然他觉得这个作业写完这个还得写那个校外那个还得写别的，所以他就特别贵的跟他拖延时间，本来十分钟的作业，能拖延个两三个小时，他都不好好干

作为家长切记指导要有耐心！

邻居家一年级的小孩在妈妈的陪伴下上网课，然后学习完了要写作业，写刚学完的生字，妈妈坐在旁边，总忍不住提醒他，这个字写太大了，这个字的偏旁写歪了，这个字写错了，过了一会小孩跑神了……，然后着急了就啪啪小孩挨揍了。

想象一下我们做事情的时候，旁边有一个人指责我们这不对，那也不对，我们的心情会好吗？妈妈完全可以换一种方式，让他找出他写的最好的那个字，然后让他按这个最好的为标准来写，看到他每一次的进步，多找他的优点。写好了进行夸奖和鼓励，不要总是对他打击，一味的指责批评只会导致他厌烦写作业，变得不爱学习。小孩子的学习兴趣最重要，让他自己力所能及，从能够学到的东西开始，让他获得成就感，不要让他总是面对挫折， 这样孩子就会更加容易热爱学习，并且坚持下去。

大家好，好高兴回答这个问题，孩子刚上一年级各种动作慢，这是共性问题，为什么呢？一是这些孩子刚从幼儿园升入一年级还不知道是上课，在幼儿园孩子们没有上课的概念很随意，现在进入一年级孩子们也要有一个适应的过程。二是让孩子们知道他们现在是小学生了，要让孩子们慢慢适应学校的规章制度，三是让孩子养成一个好的习惯，低年级是培养良好的阅读习惯，阅读的多了，孩子们的识字能力就提高了，写作业就慢慢的提高速度了，好的习惯养成了，孩子们的学习各方面都有所提高。好了我的建议就分享到这些，有什么需要请多多关注！

作为一个一年级学生的妈妈，我好像最有发言权。我孩子去年秋天入学一年级。在公立幼儿园上学，学校老师严格按照教育局要求不要超前学习小学内容。每天在外面玩两个小时是肯定的，下雨不能在操场玩，可以在一个150平左右的活动区域玩，还有各种各样的活动。总之孩子玩的是很开心。刚上大班的时候很多家长听说一年级任务很重，到时候孩子难以接受，有不少家长就把孩子转到幼小衔接班去上学了。我也纠结过，在外面的幼小衔接班也报了名字，只可惜，孩子不愿意离开他的幼儿园，不愿意离开他的老师和同学。后来外面的班就退了。就这样玩玩打打的上了小学。

不过在读大班最后一学期时，我自己把拼音教给了孩子认识，虽然不会拼读，但好在大多数知道，还教了10以内的加减法口算。就这两个。

刚入学时也是各种担心，各种焦虑。孩子第一天进学校跟个傻子一样，啥都不知道，不过小学的老师也没有着急上课。第一周就是带着孩子们玩。讲规矩熟悉学校生活。前半个月没有作业。半个月后慢慢有了作业，孩子们已经适应了。前半学期孩子期中测试，一个班里双百分的有10多个。因为前半学期非常简单。就是拼音和5以内的加减法。拼音老师会布置每天的书写，学的稍微多点时，就会慢慢的教孩子们拼读，老师有的是方法，孩子很快就会拼读了。一年级后期时数学加入了应用题，各种绕，有点难，但老师都总结了，发给家长，征对性的给孩子辅导一下，然后老师又一题一题的讲解。语文后期写了看图写话。实话说对于一年级的孩子看图写话有些难，孩子不知道咋下手，很多字不会写不认。那就写拼音。一年级的看图写话要求不高，但要用剪短的话表达清楚。老师会讲很多例子。回家了再写，然后老师再批改。

在这个过程中孩子拖拉，因为平时认字少，写字少，孩子还没写几个字就开始叫手疼，比较绕的数学题目，孩子也是听不懂，家长急的大吼，结果孩子更是害怕学习。其实这个时候家长应该改变自己，顺应孩子的心理，孩子不会，很正常，如果没有提前学习，不是天才，那孩子就有不会的。关键是家长要认真对待孩子不会的地方。和孩子一起寻找解决问题的方法。而不是一味的焦虑孩子不会怎么办，各种吼孩子。

学习是一辈子的事情，一年级不会不代表以后不会，随着年龄的增长，孩子们自己慢慢就明白了。

如果家长太焦虑，对孩子太凶的话，孩子还可能出现厌学呢。

不要着急，这种情况也是常见的，作为家长我们应该在以下几个方面进行一下 探索 ：

1、如果幼小衔接出现了问题，就要补上这一课，从幼儿园到小学还是有一些不同的，不能够忽视幼小衔接教育。

2、对于语文学习，我有如下建议：让学生多开口说话是学习语文的一个捷径。阅读课文以后可以让学生复述课文的大概意思，这样既能够培养学生语言表达能力有能够训练学生记忆力，一举两得；对于数学学习我有如下建议：小学低学段数学主要学习简单的加减法，可以经常结合实物练习加减法，因为儿童时期主要靠形象思维，借助实物可以帮助学生思维。

3、非智力因素对学生成绩的影响非常大。例如有的孩子好动，坐不下来，精力集中的时间过短；还有的学生自律性差，上课不注意认真听讲……经常听家长这样埋怨自己的孩子：他很聪明，就是不学，他一努力成绩就很快上升了。是啊，只要努力学，大多数孩子的成绩都会提高，现在的问题是孩子不努力呀。

所以，纠正孩子的不良习惯，养成良好的行为习惯和学习习惯是至关重要的。例如放学回家先写作业再玩耍，这样的行为习惯有的学生能够很好的遵守，有的学生就做不到，这不是智商高低的问题，却对学生的发展有极大影响。

最后要提醒的是发现了孩子学习中的问题，家长要跟孩子进行沟通交流，聊一聊孩子内心的感受，只有走入孩子的内心，才能知道孩子在想什么，更容易确定解决问题的方式方法，效果才会更好。