四年级下册英语第四模块怎么读
『壹』 小学四年级下册英语第四模块第一课怎么读
教学内容：A. Let’s learn 我的设计
教学目标： 1.能听说认读单词cold、cool、hot、warm、weather； 2.能听懂并会听句子It’s warm / hot / cold / cool in …. 3.培养学生运用所学知识进行实际交际的能力。 教学重点：
1.句型：熟练运用It’s warm / hot / cold / cool in ….。 2.词汇：cold、cool、hot、warm、weather的听、说、认读。 教学难点：
单词weather的发音；熟练运用本课句型进行有关于气的介绍。 教具准备
单词卡片、教师自制的的教学课件、
教学过程 一..Warm-up.
1．师生一起说儿歌（Let’s chant P31）（呈现课件） My shirt is red. My jacket is blue. My dress is old. My sweater is new. My socks are white. My shoes are too.
My pants are old. My shorts are new.（目的是复习衣服） 2．Free talk
T: 教师手指自己的衣服说：I am wearing a sweater. What are you wearing? Ss: I’m wearing a jacket/shirt… 二．Presentation 1．单词导呈
（1）教学weather report
T：（师出示天气预报的课件）Look! This is the weather report.直接引出
『贰』 四年级下册英语第四单元，的全部单词怎么读
你要学的话最好是到中国来或者在中国人比较多的地方进行交流！因为在汉语（中文）中有很多语法，同音词，同义词这样的词语！使用不当的话就可以说错意思！所以你找个中文教师教你！·然后在中国人多的地方！交流！最好是有个中国人的朋友！这样他就能在你老师不在的时候知道你！给于你更多的帮助！
『叁』 小学四年级英语四模块第二单元的怎么读
这要看你使用的教材版本哦，有mole的一般是外研的或者是牛津的，没确定的话没法给你简单的回答哦，可以推荐给你一个叫中小学英语同步听写的app，里面都很全，你可以试试哦，如果觉得好用，记得采纳哦
『肆』 四年级下册英语书所有的单词怎么读
公务员考试，会查英语四级真伪的。 原因分析：因为国家公务员考试是国家对专于公职人员的综合能力的属测试，包含日常生活、天文地理、数学公式以及英语能力的评判。英语需要过四级才可以的，分数需要达到425以上才合格，才有资格参加公务员考试
『伍』 小学四年级英语怎么读四四模块单词你不要忘记了
一单元
1 classroom 教室 2 window 窗户 3 blackboard 黑板 4 light 电灯 5 picture 图画 6 door 门
7 teacher’s desk 讲台 8 computer 计算机 9 fan 风扇 10 wall 墙壁 11 floor 地板 12 really （表示兴趣或惊讶） 真的 13 near 距离近 14 TV 电视 15 clean 打扫 16 help 帮助 二单元
17 schoolbag 书包 18 maths 数学书 19 English 英语书 20 Chinese 语文书 21storybook 故事书 22 candy 糖果 23 notebook 笔记本 24 toy 玩具 25 key 钥匙 26 wow 哇，呀 27 lost 丢失（lose的过去式）
28 so much 非常地 29 cute 可爱的 三单元
30 strong 强壮的 31 friendly 有好的 32quiet 安静的 33 hair 头发 34 shoe 鞋
35 glasses 眼镜 36 his 他的
37 or 或者
38 right 正确的，对的 39 hat 帽子 40 her 她的 四单元 41 bedroom 卧室
42 living room 客厅
43 study 书房 44 kitchen 厨房 45 bathroom 浴室，洗手间
46 bed 床 47 phone 电话 48 table 桌子
49 sofa 长沙发 50 fridge 冰箱 51 find 找到
52 them 他（她，它）们 五单元
53 beef 牛肉 54 chicken 鸡肉 55 noodles 面条 56 soup 汤
57 vegetable 蔬菜
58 chopsticks 筷子 59 bowl 碗
60 fork 餐叉 61 knife 刀 62 spoon 勺 63 dinner （中午或晚上吃的）正餐
64 ready 准备好 65 help yourself 为（自己）取用 66 pass 给，递 67 try 试 六单元
68 parents 父母 69 cousin 同辈表亲（或堂亲）
70 uncle 舅，叔，伯，姑父，姨夫 71 aunt姑母，姨母 72 baby brother 婴儿小弟弟 73 doctor 医生 74 cook 厨师
75 driver 司机 76 farmer 农民
77 nurse 护士 78 people 人们 79 but 但是 80 little 小的 81 puppy小狗 82 football player 足球运动员 83 job 工作
84 basketball 篮球
『陆』 四年级下册英语第四单元，的全部单词怎么读
第一部分：
(6)四年级下册英语第四模块怎么读扩展阅读
单词发音规则：
K.K.音标，俗称美式音标，由美国两位语言学家John S. Kenyon和Thomas A. Knott共同研究出来的。
K.K.音标，是《美式英语发音辞典》（A Pronouncing Dictionary of American English）所使用的音标。此本词典在1944年首次出版，由于两位作者John Samuel Kenyon及Thomas A. Knott的姓皆以K为开头，所以此辞典俗称为K.K.（Kenyon and Knott）。
K.K.音标的主要用途之一是教导母语非英语者学会美式英语的发音，K.K.音标的使用区域越来越多，属于当前较流行的音标学习类别。
『柒』 英语下册四年级，第四，五页的课文怎么读
什么版本
『捌』 四年级下册英语第4课的单词有哪些
第四册
Mole 1
nice[nais]友好的，亲切的 clever['klevə] 聪明的 *naughty['nɔ:ti] 淘气的 a bit 有一点 shy[ʃai] 害羞的
answer['ɑ:nsə]接(电话) call[kɔːl] 电话，打电话 bad[bæd] 不好的,坏的 cool[ku:l] 酷的
aunt[ɑ:nt] 阿姨；姑妈；伯母 uncle['ʌŋkl] 叔叔,伯伯,舅父 big [big] 年龄较大的 little['litl] 小的，年幼的 cute[kju:t] 可爱的
Mole 2 city['siti] 城市 ship[ʃip] 船
beautiful['bju:təfəl]美丽的 whose[hu:z]谁的 queen[kwi:n] 女王
close[kləʊs] 近的,接近的 old[əuld] 古老的
famous['feiməs]著名的
Mole 3
robot['rəubɔt] 机器 will [wil] 将,将会
everything['evriθiŋ]所有事情 one day （将来）有一天 housework['hauswə:k]家务 learn[lə:n] 学习 our['auə] 我们的
homework['həumwə:k] 家庭作业 won't[wəʊnt]=will not 将不会 Monday['mʌndei]星期一 Tuesday['tju:zdi]星期二 Wednesday['wenzdi]星期三 Thursday['θə:zdi]星期四 Friday['fraidi]星期五 Saturday['sætədi]星期六
Sunday['sʌndi]星期日 have[hæv] 有,拥有 next[nekst] 下一个的 week[wi:k] 星期,周 holiday['hɒlidei] 假期
Mole 4
take[teik] 带走，拿走， fly[flai] 飞
picnic['piknik] 野餐 great[greit] 太好了 why[wai] 为什么
Why not为什么不呢？ because[bi'kɔ:z] 因为 so[səu] 所以
cloudy['klaʊdi] 多云的 weather['weðə] 天气
Mole 5
was[wɒz] 是（am/is的过去式） then[ðen]当时，那是
grandparent['grænd,pɛərənt] （外）祖父（母） were[wə]是，（are的过去式） young[jʌŋ] 年轻的 old[əuld] 年长的 hair[hɛə] 头发 so[səu] 这么 ,那么 short[ʃɔ:t] 短的 long[lɔŋ] 长的
wasn’t=was not不是 weren’t=were not不是 clean[kli:n] 干净的 dirty['dɜ:ti] 脏的
Mole 7
had[hæd]( have的过去式)度过 phone[fəun] 打电话
cook[kuk] 烹饪，烧（菜） really['riəli] 真的 wash[wɒʃ] 洗
what[wɒt] about[ə'baut]…? …怎么样？ did[did](do的过去式）助动词 didn’t=did not 没有
computer[kəm'pju:tə] 计算机；电脑 love[lʌv] 爱，喜欢 him[him] 他（宾格） Mrs['misiz] 太太；夫人 Miss[mis] 小姐
Mole 8
sang[sæŋ] 唱歌
beautifully['bju:təfli] 优美地 saw [sɔː]( see的过去式)看见 game[geim] 游戏；比赛 last[lɑ:st] 最近过去的 fun[fʌn] 有趣的事
went[went] (go的过去式)去… there[ðeə] 在那儿
ate[et] 吃（eat的过去式）
drank[dræŋk] （drink的过去式）喝 time[taim] 一段时间
have a good time玩得开心 busy['bizi] 忙碌的
took[tʊk]拍摄 （take的过去式 ） tell[tel] 告诉
great[greit] 非常好的 delicious[di'liʃəs] 美味的；可口的
made[meid] (make的过去式）做,制成 *poster['pəʊstə] 海报,招贴画
Mole 9
welcome['welkəm] 欢迎 postcard['pəʊskɑːd]明信片
cousin['kʌzn] 堂兄弟姊妹；表兄弟姊妹 dear[diə] 亲爱的
on holiday['hɒlidei]在休假 travel['trævl] 旅行
came[keim]（come的过去式 ）来 pop[pɒp] 流行音乐
concert['kɒnsət] 音乐会 earth[ɜːθ] 地球
Mole 10
fall [fɔːl]掉下，落下 fall off 跌落
fell [fel](fall的过去式) 掉下，落下 fall down 摔倒，跌倒 found[faʊnd] 发现，找到 town[taʊn] 城镇，市镇 happen['hæpən] 发生 ride[raid] 骑，乘 then[ðen] 然后 thirsty['θə:sti] 口渴 water['wɔ:tə] 水
bought[bɔ:t] (buy的过去式)买 watermelon ['wɔ:tə,melən] 西瓜
carried['kærid] (carry的过去式)拿，搬 *bump[bʌmp] 磕、碰 hospital['hɒspitl] 医院
had[hæd]( have的过去式) 吃，喝 chocolate['tʃɒklət] 巧克力
Stomach ache ['stʌməkeik] 胃疼
『玖』 四年级下册英语课本24页4部分的汉语怎么住
小学英语第四册教案
Mole 1
Friends（二课时）
一 教学目标
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说：运用新授句型进行英语对话。
读：读准单词， 熟练朗读课文。
写：写会7个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二 教学方法：教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点：
1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.”
四 现代化教学手段：录音机.卡片
第一课时
课题：Unit1 She’s a nice teacher.
课型：新授
教学过程设计
一 （1）热身复习
1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin .
(2) 任务呈现与课文导入
1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
（3）课文教学。
1．放录音。学生认真听。
2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。
3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。
4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。
（4）任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会7个单词，1个短语。
三 课后作业
1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四 板书设计
Mole 1
Friends
This is my friend Betty.（单数）
区别
These are my friends. （复数）
nice
好的，友善的
a bit 有一点
shy 害羞的
clever 聪明的
nauty 淘气的
第二课时
课题：He’s cool.
课型：新授
一 教学过程设计
（1）热身复习
1．师生问好。
2．单词互答。 教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。
3， 做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。
(2) 任务呈现与课文导入
1．通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们一起去认识，听过Panpan的介绍，我们也可以试着介绍一下自己的家庭成员。
（3）课文教学。
1．放录音。学生认真听。
2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组，根据插图才才生词和词组的意思。
3．教师讲解重点。板书生词并讲解。
4．巩固游戏。教师说单词，学生根据教师说的单词做出相应的动作。也可以让学生充当“小老师”。例如：cool.clever.naughty.cute等。
5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。
（4）任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会3个单词。
三 课后作业
1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四 板书设计
Mole 1
Friends
Unit 2 He’s cool.
cool 酷的
little 小的，年幼的
cute 可爱的
第一模块教学反思:
本模块学习了描写人的一些形容词，可以将周围的人特别是自己家的人自己描述一下，有利于提高学生自己学习英的兴趣。试着描述自己的家人。
本模块采用游戏方式创设真实的、贴近生活的语言环境，启发学生的创新思维，让学生在真实的语境中，积极运用所学的知识进行语言实践，既掌握了语言知识与技能，又形成了运用这些知识与技能的能力。
Mole 2
London（二课时）
一 教学目标
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说：运用新授句型进行英语对话。
读：读准单词， 熟练朗读课文。
写：写会9个单词。
（二）情感培养：通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。
二 教学方法：教师讲授+小组合作学习
三 教学重难点：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“london is the capital of England./And it’s very big.”
四 现代化教学手段：录音机.卡片
五 教学过程设计
第一课时
课题：london is the capital of England.
课型：新授
一 （1）热身复习
1．师生问好。
2．教师带领学生做游戏。进行一个“说首都”的比赛。分组进行比赛，答对一个加一分，获胜的小组表扬。
T:What is the captial of America
S: Washington D.C.(也可以用汉语)。
(2) 任务呈现与课文导入
1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
2． 讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty.之后同桌交流。
3. 导入新课。
1．提问：“What is the captial of England”如果学生不知道可以告诉学生：“It’s London.”引出课文教学。
2．导入：Amy 和Lingling是同班同学。一天，带来了一本关于自己家乡——伦敦的书。Lingling 对这本书很好奇，于是就请教Amy一些情况。今天学过之后，请大家也来介绍一下自己的家乡。
（3）课文教学。
1．放录音。学生认真听。
『拾』 四年级下册英语单词怎么读句子怎么念
To make each day count.