小学英语六年级第一新课怎么上
先简单的用英语自我介绍一番 如果怕学生不能理解就用汉语在每句后面补充 然后可版以和学生互动 最好跟每权个学生都来一次英语对话 比如hello i‘m…what's your name？这样一堂课很快过去了 而且学生注意力也能高度集中
㈡ 我马上就是一名小学六年级的英语老师了，第一节课我应该说什么啊，严肃一点还是友善一点啊，各位帮帮忙啊
既让学生感到你和蔼可亲，有让他们知道你不是好惹的
㈢ 小学6年级的英语课怎么讲啊~~~~要做游戏吗
可以做适当来的游戏,但老师应源当把握好,不要让学生收不回心.
其实教小学六年级学生初一英语只能让他们先学,有点成就感,但我觉得最主要的是要引起他们对英语这门学科的热爱,让他们自觉自愿地去学习英语.自己所热衷的事总会比被强迫做的事完成得好.
所以,我认为你的任务就是弄一些学生感兴趣的东西.比如:你所说的游戏、英文电影、英文歌曲等~~
㈣ 小学英语阅读课怎么上
一、联系实际、引导小学生对英语阅读产生兴趣。
基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。可见，兴趣是多么的重要，如何使学生对英语阅读产生兴趣呢，那么教学就变得尤为重要。在课堂上教师应采用多样的灵活的机制来激励学生，要善于创设氛围，一旦学生的注意力不集中时，教师要能及时调动并保持学生的积极性，来一段小幽默等。阅读的内容，可以采用另类的方式，不再是传统的叫学生听录音，再朗读的模式，可以试着叫学生进行角色扮演，或讲小故事来把这内容演泽出来。既达到了阅读的目的，又培养了学生综合语言的运用能力。何乐而不为呢。
二.扩展课外阅读，提高阅读效率。
学生学习英语，仅仅限于教材上的内容是远远不够的，必须要帮助学生从多个角度收集资料，为学生提供能够增长见识、提高阅读能力的语篇材料。如英语学习报，英语故事书等给学生进行传阅。学习只有多阅读，才能扩宽知识面，掌握更多的词汇。才能提高阅读的效率。英语教师只有跳出英语教英语，跳出教材教教材，不断开发与创新语篇，实现拓展化、实践化和趣味化，才能让学生在拓展阅读中得以发展，使知识在被拓宽的同时，被接受、被消化和被吸收。
三.教学分层，降低难度。
六年级的学生英语知识积累少是不争的事实。作为六年级的阅读材料或多或少会涉及到以前的知识。在教学中，我们应该更加充分地开展好阅读前的复习活动。带领学生做单词游戏，对话表演，认读重点句式等，尽可能的让学生在活动中进一步熟练本部分的主要句型和词汇。在充分的复习活动之后，我再让学生在阅读材料中找出刚才复习的单词、句型，并同桌进行认读。然后，我提出一两个在短文中很容易就可以找到答案的问题，让学生带着这些问题开展阅读活动。难度降低了，学生参与活动的积极性和主动性明显增强了。让学生完成以上活动之后，我再领着学生理解短文，鼓励学生完成检测题。
四、让学生掌握阅读的方法和技巧，至关重要。
1、养成整体阅读的习惯 掌握文章大意。
整体阅读是一种科学的阅读方法，它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少的停顿，要从整体把握句子的含义。而不是逐字逐句去翻译阅读材料。
2、学会猜测词义，并对单词的结构进行联想。
英语阅读的最大障碍就是词汇量，如果没有一定的词汇量，一篇英文只认识那么几个单词是不行的，就感觉在看盲文，无厘头。但完全没有生词的阅读是不可能的，所以学生要学会根据上下文、语境，单词结构等猜测词义。
3、用英语思维
也许这一点在小学很难做到，但是要从小培养他们英语的语境，不要从母语转变意思，也就是不能逐字逐句的译成中文后，再把全文大意掌握，这是一种很不好的习惯，学英语就要直接用英语理解，减少母语与英语间的互译。尽可能的培养这种英语的语感。
4、 正确选择阅读材料。
教师选择适合小学生的阅读材料是很重要的，否则起不到英语阅读教学的作用，要注意以下几方面:首先，阅读内容最好是原文，不要自己编写，原汁原味更能贴进语言的真实性，;其次选择阅读材料时要与学生课本中的阅读材料难易程度相当，如果把握不好，可以看看课本中用的是什么句式等，与选择的阅读材料进行对比;再次，所选的阅读内容生词不宜太多，最多不能超过5个。因为太多的生词会使学生的阅读受阻，不能很好的促进学生阅读后的成就感与积极性。
㈤ 如何给六年级学生上第一堂英语课
应该跟他们讲一些外国的文化啊,讲一下英语在世界上有多么重要啊
㈥ 新课标小学六年级上册英语第一单元《我怎么到那儿》
你是要试讲吗?如果是的话,我这儿有一个内容概括：（重点句型多做一些练习版,可以让学生用所学介权绍当地的一些景点.主要是互动要多一些,调动气氛）
教学过程
二． Important Words ,& Phrases.
long short
ten thousand one hundred
million millions of
kilometer meter
building place
visit
near far
too very
all of only
more than
三. Typical sentences
1. –How long is the Great Wall?
–It’s ten thousand Li long.
2. –How old is the Great Wall?
--It’s more than two thousand years old.
四. Do exercise!
Test paper
㈦ 如何教好六年级英语
1、认真备好每节课。
（1）、备好教材。一方面，多研究教材，分析教材，在灵活运用教材上下功夫。另一方面，多听课，看别人是如何运用和使用教材的，学些好的教法，灵活运用到自己的教学中。
（2）、备学生。分析孩子目前的接受能力，与孩子共同找出适合他们的好的方法和方式。特别是学困生，分析他们的长处和不足，为他们制定切实可行的学习计划。让他们感受到学习的快乐，体验到学会的幸福。
2、认真编写好每一份教案。教案是学生学习的路线图和指南针，如何让教案真正体现出路线图和指南针的作用，是我们目前所要解决的问题。这需要老师在编写教案的时候多费功夫，在吃透教材的同时，要站到学生的角度考虑，练习题出的要少而精，既要减轻孩子的学习负担，又要孩子掌握所学的东西。所以在编写练习题的时候要充分体现到这一点。
3、认真上好每一节课。认认真真上好每一节课，看似简单，但做起来并不那么容易。其实，我们每个老师的能力和经验都没有多大的区别，关键是你是否认真上好每一节课。
4、搞好补差。学生的语文数学学得都很扎实，关键是老师抓的紧，补差工作做的好。我们如果能像语文数学老师那样，盯紧每一个学生，那他们的英语成绩也会提高很多。
5、多听课。在自己迷茫困惑、不知如何讲和出现问题不知如何解决时，听课可能时最快，最有效的解决办法。所以应多听课，特别是同头课。在听课的过程中，一方面可以寻找出自己的不足，找到好的方法；另一方面，当看到别人的不足时，也可以在自己的课堂上避免。
6.、多与家长沟通，取得他们的支持。
(7)小学英语六年级第一新课怎么上扩展阅读：
《义务教育课程标准实验教科书，小学英语（三，四，五，六年红人上下册）》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新小学英语教材，本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，全套教材共8册，每学期一册，供小学3－6年级的学生使用。
《PEP小学英语》三年级起点，是人民教育出版社出版的教学作品，以精彩的动画故事、童谣歌曲，生动地展现了语言情境，让孩子看得愉快，学得轻松。
《PEP小学英语》（三年级起点）共配有八本学生用书、八本教师用书、八本教学参考、八本活动手册、八盒（上下册）由人民教育电子音像社制作的教学录音磁带（或CD光盘）、八块教师教学动画光碟（VCD）。
并有关地区才配套的由2016年中小学教辅材料评议委员会审查通过的《小学同步测控 优化设计（三，四，五，六年级上下册）》练习册由人民教育出版社教学资源编辑室和志鸿教育集团教育考试研究院组编。
㈧ 人教版小学英语六年级上册第一课
打开这个网址，是最新版的http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/dzkb/xbdzkb/xbdzkb6s/201008/t20100827_776105.htm
如果要旧的打开这个网址专
http://wenku..com/view/31a6923467ec102de2bd89f9.html
忘采纳！属
㈨ 如何上好 小学六年级 英语课
还有问这个的啊?
1/自己多找点小学相关的英语题材,提升学生兴趣和能力
2/把握上课短暂内的45分钟
2,1 充分互容动,调动学生积极性,兴趣决定成绩
2,2 认真备课,完成所有课堂内容
2,3 为人师表,严于律己,积极向上,学生会感受到你的感染力的!
最后,祝你成功!
㈩ 小学六年级英语第一课
稻草人。。