上五年级了英语没学好怎么补

⑴ 我女儿上五年级英语成绩不好、怎么办

学习方法：这个阶段，家长可以通过一些有趣的互动，帮孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。
例如，孩子要记忆物品、食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后，通过“What do you want to buy？”“I want to buy……”这样的句型，帮助孩子记忆各种物品、食物相关的单词。
在培养孩子的听说能力方面，除了要多和孩子进行日常英语互动外，家长还可以鼓励孩子多参加外语角、和外教沟通、参加社会活动，甚至可以带孩子去英语母语国家旅行，让孩子亲身体验和意识到英语的重要性，使用英语解决实际问题。
曾经有个名叫Kylin的学生，6岁时和家人一起去美国旅行。一次，Kylin在海滩游玩，意外和他的父母走散了，身边只有完全不懂英文的外公。两人被迫打车回酒店。Kylin和外公上出租车时，美国司机以为两人要去附近的动物园，就问“Are you going to the zoo？”平时学英语有点兴趣的Kylin一下听懂了关键词“zoo”,赶紧摇头摆手说，“No,no!”虽然不知道“酒店”的说法，Kylin急中生智说出了关键词“sleeping and eating”,司机马上明白了是回酒店。有了这次有惊无险的经历，Kylin回来以后顿时发现了英语学习的好处，，学习劲头更足了，也更加自信了。
巩固阶段：9-12岁
这个阶段的孩子面临小升初，孩子们的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而，到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，这个阶段在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有写作训练的要求。
学习重点：突破读写能力

学习方法：要提高这个小升初阶段孩子的英语阅读水平，最重要的是结合孩子的兴趣，帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。
在为孩子挑选分级阅读材料时，家长可以遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个，如果超过了，对于孩子而言，就有点难啃，兴趣会下降。
在训练写作时，家长可将一个复杂的写作过程分解开，并在每一步骤都给孩子足够的引导和帮助，让孩子在完成每一步骤的过程中得到成就感，逐步提高英语写作能力。
1、建议家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。
2、为了拓宽孩子的写作思路，家长可以先与孩子一起头脑风暴（brainstorming），和孩子一起回忆“5W+1H”要素，写出活灵活现的英语作文。然后，家长可以与孩子一起整理写作思路。在实际写作过程中，家长可以与孩子一起阅读，并完成较为丰富的短文写作。
强化阶段：12-15岁
进入青春期阶段的孩子，知识面更加宽广，逻辑思维能力趋向成熟，这时是通用英语转型学术英语的重要阶段。
学习重点：学术英语

学习方法：此时，家长应该多鼓励孩子进行学术英语读物的阅读，比如科普、历史、文学类英语杂志与书籍等，在阅读过程中，推荐一种阅读方法：“一猜二查三记四评”。
“猜”，即遇到生词时，从上下文推断出生词大概意思；
“查”，即查字典，这里推荐用英英词典，比如Merriam-Webster就有同反义词版本的词典；
“记”，即准备一个生词本，将生词的解释，例句，和同反义词都记录下来；
“评”，即写读后感和书评，增加孩子批判性思维。
要知道，观看原版英语电影也是中学生提高英语水平的好方法。推荐看两遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，这样的好处是，在第一次观影时，孩子可以集中精力听，根据剧中非语言表达的内容推测人物关系和剧情发展，第二次便可以从英文字幕中了解到之前的推断是否正确，并将地道的英文俚语记录下来。
另外，家长应鼓励孩子多参加一些社会活动，和同龄人在一起学习，比如英语辩论赛、海外留学营等，增强孩子英语思辨能力和逻辑分析能力。需要提高语法能力的孩子，可以大量做题目，准备错题本，总结错误，举一反三，同类错误不再犯。
超越阶段：15-18岁
高中阶段的孩子，英语水平已经可以做到日常沟通，但为了参加高考或留学海外深造，孩子们仍然需要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力，大量做题，参加模考。
学习重点：综合提高

学习方法：家长可以鼓励孩子多收听收看英语新闻和阅读英文报刊杂志，比如VOA(Voice of America，BBC，NBC，NewYorkTimes，NationalGeography等），也可以让孩子用英语写日记，摘抄美好的英文句子。如果学有余力，适当看些英剧美剧，提高英语在学科中和在社交中的运用能力。

⑵ 女儿刚上五年级,英语不好怎么办

五年级现在还好啦，不用逼得孩子这么紧，有很多办法提高英语成绩的。像我儿子现在也是五年级，一直比较注重培养他的英语，所以孩子英语成绩还是不错的，但是英语口语方面就不是很好了。英语除了应试成绩外，口语也是蛮重要的。前段时间给他报了明师的圣三一口语课补习，在那里全英语环境氛围下，没想到他跟同学交流得还挺开心的，而且发音也是越来越标准了。在老师的教导下，英语基础也巩固了不少，小测的时候还拿了班上的第二名呢，其实孩子还小，可以先从她的兴趣开始培养起来。

⑶ 孩子五年级了英语成绩不好，说英语难学学不到怎么办

建议找老师上课，多练习，做一些语法题，平时也可以看看英语书籍（不要太难，比如故事），及时做好笔记，语法只能背了。

⑷ 五年级了英语不会跟没学一样怎么办

我曾是小学五年级学生，没事你能干上去，小学英语真的很简单，我以前交过的学生好多都是没学过英语的，他们有的考试8/9十分，有的什么都不会，关键是上课注意听讲，听老师的话，一定能学好，不太难，别以为很难。最好能请个家教。这样会容易些，跟着老师学还是比自己学的快。条件不允许不清也一定能学好。课前预习，上课听讲，完成老师布置的作业，下课复习。就照这个大家都知道的方法，能学会的不难。
预习，你要达到提前把课程通一遍的效果，不会的查字典，翻书，真正不会的，模糊的都做上标记，上课听老师讲，听不懂的下课及时问，别堆积问题。
上课注意听讲时，要动脑，琢磨你怎么能更快更好的记住老师讲的。
写作业时要认真，别是为了应付老师。
下课复习也很关键，要反复的学，学一遍两遍根本不行，很快会忘，自己看情况到记牢会用为止，那样知识才真正是你的。可以多做题，积极回答老师的问题。帮助同学学习，也是在间接巩固自己的知识。
希望采纳我的啦~
谢谢啦~

⑸ 我小学三至五年级英语不认真，一点都没学到，怎么补回来啊

呵呵，那不复用急啊。我制上小学的时候还没有学呢，人家小学学校都学英语，我们学校发了英语书也不给我们上，我是从初中开始学的，依然很好啊，在班里英语前几名吧。其实不管你什么时候开始学都不晚啊，只要你努力，就可以把英语学的很好，更何况你现在还只是上小学，从初中才是正式的了，小学只是先让你适应一下，不要紧的，别担心，还来的及的

⑹ 我上到五年级下册才开始学英语，现在不知道怎么补，有什么好的学习软件吗

不一定是去找软件，学习英语要有好老师和好教材。我小学用的是新标准英语（New Standard English）。你现在还是从最基础的开始吧，这套教材挺不错的。注意多听，认真模仿，祝你学习进步！

⑺ 我英语还不错，妹妹读小学要上五年级了但是英语差的就像没学过一样。现在正好放暑假想自己帮她补补。应该

我七年级的时候跟没学一样，现在还不是100多分，补课也没什么必要，关键是智商，如果你妹智商低的话，你可以教教，高的话，初中老师讲一遍就应该会了

⑻ 针对小学五年级学生的英语，该如何补习

目前，我们国家的英语主要教课本，导致孩子觉得英语学习很乏味。小学五年级英语学习属于孩子的英语启萌教育阶段，在小学阶段，培养孩子对英语学习的兴趣是很重要的。英语作为一门国际语言，作为语言的交际性以及交流的重要性。
小学五年级英语学习应该如何学习呢？现在，学校为了增加英语学习的趣味性，在小学英语课本上下足了功夫，将课本做成绘本，让孩子爱上阅读，但是这样还是有一定的限制性的，比如课堂之后，孩子很有可能就不学了；英语作为语言，如果不会说出来，那怎么好意思说你学会了呢!所以，英语学习是要具备听说读写的能力的。

对于英语口语学习，外教比国内的英语老师就比较有优势，孩子的英语学习需要语言环境的支持，口语对英语基础教育的重要性。现在很多英语学习的培训机构，他们的老师大多是来自英语为母语的外教。
不管是线下英语学习培训机构，还是线上的英语学习培训机构，他们都给孩子提供很多的语言环境。比如，很多培训机构都是一对一的教学模式，这样可以有效解决外教精力有限，孩子得不到有效锻炼的问题，英语学习一个重要的方法就是多听，多说。除此之外，有一些线下的英语培训机构，有时候会带孩子参加一些游戏，让孩子在参与英语学习的环境之中，将英语应用在生活中，增加趣味性。
总而言之，学习英语需要多听多说，不管是线上的英语学习培训机构，还是线下的英语培训机构，都可以让孩子得到充分的口语锻炼，创造良好的语言环境。但是线上的性价比会比较高，因为线上的外教一般都是网络授课，没有教室租赁的费用。阿西吧现在有免费的试听课程，父母可以带孩子来试听一下。
小学五年级英语学习是非常重要的学习阶段，有条件的家庭可以考虑给孩子找一个外教，积极培养孩子英语学习的兴趣。

⑼ 小学五年级英语不好怎么办

五年级英语还比较简单，多读英语短文，看美剧什么的
培养语感
多背单词
没事看看语法
培养对英语的兴趣
学语言需要持之以恒，注重基础
坚持下去会学好的
纯手打
求采纳~~~~

⑽ 怎样给五年级的学生补英语

先补下音标，然后就是给他讲些简单的应用和语法，侧重点应该是兴趣，现在不回是指望他能答学多少单词什么的，主要是提高其对英语的兴趣。

肯定不要了，多记那么几个单词没多大意义，反而让他们觉得英语就是背单词，枯燥无味，这样适得其反。