咨询三年级的英语个性化怎么做

1. 小学三年级的孩子，该如何激发学习英语的兴趣

迁移学生的兴趣
迁移学生的兴趣，激发求知欲，是让很多老师头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
对那些常逃学到街上打电子游戏的学生，我们可以用电脑让他们见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D 动画，人性化的交互式操作，很快地，他们就融入游戏之中。
但每每就在他们指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，看到全是英文版的提示，学生傻眼了，使他们顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。
巧妙使用口诀帮助记忆
英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
对初一学生讲“be”的用法，记口诀：1用am，you用are；is跟着他，她，它。要问复数用什么？其后全部都用are.
教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。对培养学生学英语的兴趣大有裨益。

让学生亲自制作教具
对教学中所要用到的图片，可以提前一个星期布置，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其意思。并告诉学生，这些“作品”将被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。
开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的。

自编自演课本剧
学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。
利用课前五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下：上课前，由当天的值日生(两个)，先用英语作 Duty Report。内容有：星期、日期、出席情况、天气等。然后由这两个值日生，或者由他们邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型。
这样的做法既能复习旧课，也能让学生活学活用，发挥创造能力，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了学生紧张的提问复习法，这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力。

2. 如何培养三年级学生英语学习的兴趣

英语本身枯燥乏味，只有记住了它，才能去思维应用它。记忆要从读背开始，因内为语言大容都是从模仿开始的。朗读和背诵还可影响到其它的方方面面：
2、英语学习过程中，朗读和背诵同时可直接刺激你的听觉。学生在实际生活和学习中，进行听的练习非常有限，所以平时的读背要非常重视，因为读背了N遍，也就意味着给了你N遍听的机会，长此以往，朗读和背诵会影响到学生听力技能的培养。
3、坚持不懈的朗读和背诵，其内容无论是英语课本上的还是课外读物上的，都可以帮助学生积累大量的词汇、短语、句子、习惯用语等。实践中的朗读和背诵，会使自己的英语不再是“哑巴英语”，自己可以信心十足地大胆地说出来，和别人进行交流互动，这就是学以致用。所以说朗读和背诵是提高学生英语口语交际能力的有效途径，也是必经之路。
总之，英语教学的方法和策略的有效性及高效性值得我们教师不断去探索、去完善，只有这样，才能搞好英语教学，提高学生的英语成绩和英语水

3. 浅谈如何引导三年级学生学习英语

文昌市重兴中心小学邝小艳 自从事小学英语教学以来，在不断的教学实践中及不同程度学生学习英语存在问题的总结中，我觉得三年级英语是小学阶段是否能打好基础的关键时期，三年级的课程任务又加重了一些，因此很容易造成两极分化 ，而如果不能及使后进生的成绩出现转机，就会给以后的教学带来很大的难度。如何有效地解决这个问题呢？我在多年的英语教学探索中，在这一方面也取得了一定的心得，愿与同仁们共勉。一、创设良好的语言环境 良好的开端是成功的一半。因此，利用上课前的一些活动来调动轻松活泼的课堂气氛尤为重要。比如唱韵律感强的英文歌曲，边唱边做动作，既可以活跃课前气氛，又可以消除学生的紧张感，使他们轻松无负担地接受知识，从而无拘无束地发表意见，锻炼自己的口头表达能力。小学生天性活泼好动，敢想敢说，求新求异。因此，我们必须因势利导，不要为了片面追求课堂纪律而打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师应尽可能用抑扬顿挫的语言、丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放宽松的教学环境。二、进行英语习惯养成教育 我觉得学习英语其实并没有什么妙招或者捷径，全在学生们的兴趣与勤奋，关键是要把握好英语学习的规律。因此，在开学初时我就要求学生能够努力做：（1）尽量做到课前预习。（2）要专心上课，有心识记。听课时学习知识的主要渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，并在需要时运用自如。因此，上课时集中注意力就显得尤为重要。（3）勤记笔记。俗话说好记性不如烂笔头。记笔记既可以为日后复习提供一个知识纲要，也可以帮助他们集中注意力、整理听课的思路，这对知识的而理解、巩固和积累以及学习能力的培养都大有好处。（4）要及时、经常、科学地复习。古人云：温故而知新。要想长久地记住所学的知识，只有依靠科学的复习。（5）要有实际行动，更要坚持不懈。学好英语是需要恒心和毅力的。只有坚持到底的人，才能品味成功的喜悦。（6）反复练习。语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中才能最有效的训练和培养。应争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平。三、课堂活动丰富多样 1、趣味记单词。 这个年龄段的孩子爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、爱活动。为此，教师应充分利用学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、动手等形式，充分调动学生的情感态度、兴趣等非智力因素，开展各种活动，提高记单词的兴趣，发展学生的口语交际能力。例如，学习表示颜色的单词时，教师可以让学生在一幅黑白图上按照教师或学生的英语指令找出对应物并涂色；学习表示人体脸部器官的单词和句子时，教师可以充分利用身边的实物引出新单词。教师可指着自己的头、脸、耳朵、鼻子、嘴巴，反复说：This is my head \eye\face\ear\nose\mouth.让学生领会单词意思并进行模仿。通过师生之间、生生之间互相介绍的互动交流，学生体会到了英语就在身边，所以学习兴趣非常高。 2、融会话教学于表演之中。 由于小学儿童的特点就是好玩，好表现自己。因此，教师不要将会话教学上成跟老师念，跟录音机读，集体、小组、个人读得枯燥无味的课。教师在会话互动表演教学中，既是导演，有时候演员。教师要根据不同的会话内容，准备头饰、道具等。如在教学三年级上册《Unit 1 Hello!》第一课时自我介绍的会话中，教师可戴上Sarah 的头饰，利用手势语和体态语进行自我介绍：Hello,I’m Sarah,并用同样的方式介绍其他的人物。接着让部分学生上台带着Sarah、Wu Yifan、Miss White的头饰，扮演课文中的人物向全班同学和老师进行自我介绍。学生好表现的欲望一下子被激发了，加之用学生喜爱的头饰来创设对话情境，增强了学习兴趣，同时也满足了学生的表演欲望。达到了师生互动，生生互动的多边教学目的。 3、运用合理的评价手段 一堂成功的课应能调动每个学生都参与课堂的活动，而且大部分的活动是由学生进行的，也就是师生紧密的合作，这种成功的合作会是师生也感到心情愉快。老师要善于运用表扬的手段以调动学生的学习积极性，这种表扬要恰如其分，可以在全班表扬，也可在个别谈话中表扬，还可以写在作业本或试卷上。比如，当学生在课堂上表扬优秀时，我会对他们说：Clever boy\girl.Very good.Wonderful我还采用发放小贴贴，小礼物等激励手段，有时会亲切地对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。通过表扬可以鼓励学生尽最大的努力学习英语，能够自觉地心情舒畅地学习英语。一旦他们树立了一个真正的学习愿望就已完成教学工作的一半。教师在课堂上应以及大的耐心来对待后进生或反映迟钝的学生。要分析他们的学习心理，要注意抓住他们的点滴进步给予表扬，使他们消除自卑和害怕心理，鼓励他们提起勇气树立信心学好英语。四、建立和谐，民主的师生关系，形成良好的学习氛围 心理学认为，人的情感与认识过程是相联系的，任何认识过程都伴随着情感。小学生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分，他们往往不是从理性上认为某学科重要而去学好它而常常因为不喜欢任课老师而放弃该学科的学习。和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别要对后进生热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励：学法上多指导，树立他们的自信心、提高学习能力。人的创造能力只能培养不能传授，创造力的表现和发展，需要一个适宜其生长的宽松、民主、自由的环境，只有这样的环境才会允许乃至鼓励与众不同的多样性，标新立异的独立性；只有在民主和谐的氛围中才会有人格的自由与舒展，才会有思维的跨越和激荡，进而才会有创造潜能的迸发。与学生心灵相通，形成互相尊重、平等、民主、合作的关系，真心诚意地与学生平等交往与交流，在和谐融洽的氛围中协同完成教学任务，让学生由被动的接受体转变为自主学习的主人。 总之，通过这些教学方法的尝试，教学课堂活跃了，学生听说英语的整体素质得到了较快的提高。作为一名小学英语老师，要使学生快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质，我们要不断地学习新课改的有关理论，并运用到教学实践中去，鼓励自己，相信我们的小学英语课堂会得到不断的充实。

4. 小学三年级的孩子学英语该怎么教 啊

不要讲什么语法，让他直接记住一些简单的对话句型及单词，会用单词替换句型里的词进行简单表达就可以了，别要求太多，记住的东西要让他经常重复，时常鼓励，让他保持学习的兴趣及信心最重要。
希望能帮到你！

5. 小学三年级的孩子学英语该怎么教

教你如何教三年级孩子英文
一.
学生及家长需转变意识：
我们的学生在二年级学英语时主要是口语学习以及培养语感，课堂上孩子主要学习一些单词以及看DVD，造成很多孩子对英语学习有一定的误区，以为学英语就只要看DVD就可以了。在去年一整年的学习中，孩子确实是喜欢上英语课，但是由于没有涉及书写，孩子完全没有英语基础。但是三年级，整个英语学习方法完全则不同，英语虽然一周只有三节课，但是它同语文，数学一样重要，所以各位家长和孩子必须转变意识，从思想上重视英语。
二.教材说明：
本教材是新概念青少版，的播音员朗读，语音是地道，标准的英式英语，非常适合孩子模仿语音语调。并且课本背面配有DVD和MP3，DVD则是单课课文的内容，MP3则是课文数字，双课的“句型练习”以及课文听力中的内容。家长可以充分利用这些资源，平时让孩子多听。由于本套教材会循环使用，因此对于三年级的孩子来说，教材的使用具有选择性，尤其是双课的句型，一般只教“Pattern
Practice
句型练习”的前两句，这两句句型则要求孩子背诵。
三.学习要求：
1.让孩子养成课前预习和课后复习的习惯。单课课文和双课课文的要求又有所不同。单课课文的预习工作要做到5步。第一步，只听DVD，不看，试着理解大意，由此训练孩子的听力能力；第二步，可以边看DVD，边听，并在课文注释的帮助下理解课文；第三步，边看DVD，边小声跟读；第四步，边看DVD，边大声跟读；第五步，让孩子拿出笔，边看DVD，边读，并在不懂的单词和句子下划线，由此孩子可以带着一定的目的上新课。等孩子这五步完成后，请家长在课文读背过关表中的预习部分签名。双课则要求孩子听MP3
中的“Pattern
Practice
句型练习”5遍，试着预习单词。
课后复习尤其重要，每次上完课后，请家长督促孩子做好复习工作。单课方面：请孩子一句一句地跟读DVD，听一句，按暂停键一次，跟读一次，等孩子每句都能读得与DVD录音一模一样时再停止跟读，然后熟读课文，最后背诵。每篇单课课文都要求背诵，家长同时要记得检查孩子背诵情况，并在读背过关表中“课文背诵”中签名。（背诵课文的前提是孩子熟读课文，如果孩子觉得课文太长很难背诵，建议开始背诵时先分段背诵，然后等每段都背诵清楚时再连起来背诵。）每次做周末练习前一定要让孩子将本周所学的知识复习后再完成，完成过程中尽量不参考课本，等完成后再翻开课文进行检查，对照。
2.课文的重点单词：每篇课文的重点单词不要求孩子能够拼写，但要求孩子做到见词能读，见词能知道单词的意思，因此要求孩子能够记住单词的形与义。每课的重点单词则是每次上完课后让孩子抄写在作业本上的单词。
3.课文的重点句型：每个双课的Pattern
Practice
句型练习中的1，2句则是本课的重点句型，要求孩子能够背诵，见到问句能够知道相应的答句形式。
4.即使没有英语课，但也请各位家长每天都要督促孩子读半个小时的英语，让孩子跟读DVD，背诵课文，朗读单词，朗读重点句型。
5.检查孩子的作业订正情况。每次批改作业后，如果有学生作业需要订正，我都会在等级旁写个“订”字，因此家长要督促孩子的作业订正情况。等下次作业再收上来时我也会检查订正情况，如果孩子有订正，我就会在“订”字下打勾。
5.为孩子准备一个专门的英语文件夹，专门放字帖练习以及周末作业。

6. 孩子三年级了，英语怎么辅导

我本人是英语学习者和教育者，现在我给您谈谈我的想法。英语学习是一个长期的过程，需要孩子的坚持和家长的鼓励。我将家长分为两类：一类是懂英语的家长，另一类是不懂英语的家长。对于懂英语的家长（您的发音没问题）的情况下，就是尽自己的一切能力为宝贝创造一个英语环境：让孩子多看英语电影，平日多用英语和孩子交流，鼓励孩子参加英语活动之类。对于不懂英语的家长，创设英语环境也很重要。您要是喜欢听歌看电影的话，不妨您换个口味多听听看看英语的，慢慢的熏陶孩子的英语意识。同时您需要多多的关注孩子鼓励孩子，俗话说好孩子是夸出来的。平时您不要刻意在意宝贝的英语学习适当的关注和在乎即可，但是对于懒惰的孩子您则需要及时的敦促他学习，重点培养孩子一个学习英语的好习惯：坚持每天早起背英语单词，读书，抽时间带孩子看英语动漫之类的等等。希望我的回答您满意，谢谢。

7. 怎样学好三年级的英语建议

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

8. 小学三年级才开始学英语怎样才能学好英语

小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?

(好好学)

以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.

9. 如何提高小学三年级孩子英语学习兴趣

如何提高小学三年级孩子英语学习兴趣？要根据小学生好玩的天性，其实他们去做有意义的事，在做事中进行指导学习，其实很多小学生课本内容都与生活游戏有关，这就需要家长和老师采取较有效的方法。
鼓励孩子多接触英语。
在生活中家长可以有意或无意地让孩子多接触英语，比如当您带孩子到麦当劳或肯德基用餐时，让孩子留意其食品的英文拼写法，不懂时鼓励孩子问服务员或回家查字典;当孩子看动画片、图书、电脑时，还有在厕所、交通站点、广告牌等的英语名称，也可以鼓励孩子设法弄懂。另外，您还可以在家里贴上一些日常用品的英语卡片和小单词，让孩子了解到英语在日常生活中是无处不在的。
要创设良好的家庭学习氛围。
在家庭中创设一个欢松、愉悦的学习氛围，是促进孩子学习进步的最好条件。在家庭生活中，家长要与孩子平等相处，言论自由，让孩子敢于发表自己的见解，使孩子快乐地学习。
要注意倾听和赞赏。
家长要及时了解孩子在校学习英语的情况，如多与英语老师取得联系，了解教学进度、教学方法和孩子的表现。
要帮助孩子养成良好的学习习惯
培养孩子的听说习惯。
每天固定15—20分钟反复听说已学的英语内容，模仿录音的语音、语调。除此之外，还可以要求孩子会唱简单的英文歌曲，会讲英文小故事。
要培养孩子的书写习惯。
首先要求孩子做到卷面整洁、干净，再要求书写工整、美观。家长在孩子开始书写时就要抓，抓姿势、抓手势、抓耐性，否则坏习惯养成后再纠正，就困难了。
上面就是介绍怎样提高三年级学生孩子学习英语兴趣的方法，只要用心，孩子的英语成绩会提高很快的。