小学三年级上册英语作业怎么布置

① 小学英语作业布置的要求

一、 作业的书写要求
1、 作业本要求
1）作业本封面的书写要统一。封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；“家庭作业”标为B；封面上分别写明校名、班级和姓名。
2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完，不随意更换。
2、 用笔要求
1）三年级用铅笔。
2）四年级上学期用铅笔，下学期开始用钢笔。
3）五、六年级用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）。
3、书写格式要求
1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。
2）每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格（两边均划线）。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
3）书写采用教科书上的手写体字型。
4）要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5）单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
6）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。
7）对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
8）填空和划线字母读音的划线均在第二线上。
4、习惯培养要求
1） 培养学生独立、认真完成作业的良好习惯。
2） 培养学生良好的书写习惯。
3） 培养学生课后听录音的良好习惯。
4） 培养学生大声朗读及用英语进行对话的良好习惯。
二、 作业的布置
作业设计要求
要求教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求，增强作业的针对性和科学性，避免随意性，作业量适中（3年级约20分钟、4－5年级约30分钟、六年级约40分钟）。听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养，可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。严禁惩罚性作业。

② 如何有效布置小学英语作业

我认为小学生正处于好玩好动的阶段，我们不能抹杀孩子的天性，应把这一特点充分利用起来。所以英语作业要具有创意性和灵活多样性。针对农村小学生的年龄、心理、兴趣、特长等特点，以尊重学生的个性为前提，激发学生的主动性、创造性为目标，由浅入深，设计开放性作业，以培养学生的创新意识和语言实践运用能力为目的。
（1）、教师在设计作业时，要尊重学生的个性化发展。比如：让爱好表演的学生表演课文内容，在练习英语口语的同时发挥其表演能力；让有美术特长的学生帮助老师制作英语单词卡片，或根据制作情景图画；让喜欢音乐的学生将重点单词句子编成儿歌交给大家。根据不同的兴趣爱好设计各异的作业，能让学生体会到其中的乐趣和成功的喜悦。
（2）、注重学生个体差异，设置合作性作业。一个班级中有优秀学生的存在，也有学困生的存在，学困生往往自卑感比较强，自我约束力又很差。有些学生根本就不知道一些作业要从何下手，因此就出现了抄袭，作业质量差，不完成作业等现象。所以，在布置作业时，要根据学生个体的差异，按照 他们的兴趣爱好进行编组，布置不同程度的作业。如：把学生按程度分成个等级，再把全班分成若干兴趣小组，每组都有各程度的学生一名。在学完一课后，按兴趣布置作业，小组成员互相帮助，共同完成任务。即进行了练习，又让他们明白了集体的力量，学会合作。
（3）、英语作业要讲究趣味性、多样性。相信不少学生已经对主课作业产生了厌烦情绪，而小学英语对于学生来说是一个完全新鲜的课程，如果英语作业也像其他课程的作业一样枯燥乏味，一定会让学生失去学习的兴趣，所以教师一定要抓住这一机会，积极培养学生学习英语的兴趣，要让学生体会学习英语的乐趣，培养其敢于开口、积极参与的学习态度。为此，教师要让生动和有趣的作业形式取代重复和呆板的作业形式。
例如：在教学了表示颜色的英语单词后，教师可以让学生同桌之间进行“看谁找的颜色多”练习。又如：在教学英语数字后，让学生搜集车牌号，邮编，电话号码等，然后让其在课堂中用英语进行交流。
作业内容的丰富性和形式的多样化是保持学生学习兴趣和提高作业质量的重要条件。我认为，小学英语作业不能仅要求学生读几遍单词或课文，更应注重发展学生的听说能力和培养学生实际运用英语的能力，应倡导实践、探究和合作的新型作业方式，教师应多设计一些与生活密切练习、形式多样的作业。
（4）作业布置要有精简性。
在提倡素质教育减轻学生负担的新的教育形式下，教师必须把好作业的质量关。要精心选择和设计符合教学内容的习题，使作业少而精，但同时又能对学生进行有针对性的训练。既巩固了知识又锻炼了英语交际能力，不能布置超量作业。杜绝“题海战术”，否则学生产生厌学、逃避作业的心理就将事倍功半、得不偿失。

③ 寒假英语作业怎么布置

可以根据年级，布置不同的寒假英语作业。

小学生：重在记忆基础单词，并且养成良好的学习习惯。可以要求学生每天记10个新单词，每个单词抄写五遍，加上中文意思，边学边记。

英语试卷

④ 小学英语作业的布置应注意哪些问题及

英语抄是外来语言，能在家独立完成要注意许多问题：1. 注意学生的层次，作业梯度。分层次和梯度留作业，针对学优生和学困生不同层次的学生留有不同梯度的作业；2. 作业量要适中，以学生容易完成的任务为主，让他们有信心，有能力完成作业；3. 作业形式多样，作业不仅限于抄抄写写，形式要多样，有听，读，写，演练等等。

⑤ 小学三年级教学要求以及如何安排小学三年级英语作业

英语作业抄词英3中1，听写1遍，单词要背。每一单元第一课句子要会读·会背。语文需要背的课文要背，重点要会默写。数学要动脑筋，会举一反三，细心。

⑥ 请问给小学三年级的学生布置什么样的英语作业好

1.单词填字母
2.写少量单词
3.背诵课文（3-5句话）

⑦ 如何布置小学英语作业

作业是课堂教学的补充和延伸,是整个教学工作中必不可少的一部分,它是检查教师与学生之间教与学的纽带,也是帮助学生熟悉和掌握基础知识、基本技能和巩固已学知识的有效手段之一.小学英语教材在重视听说能力训练的同时,也加强了对读写能力的培养.因此怎样切实可行地布置好英语作业,已成为小学英语教师所要十分重视的问题.以下是我就所谈的几点看法：
一、尽可能使作业设计贴近生活,让学生易于理解与接受.
小学阶段所要学的英语,与日常生活紧密相关,例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等,都是生活中随处可见的.学完这些单词后,我布置他们将这些物品归类,可以先收集这些物品的图片或自己动手绘画,然后再画纸上一一写上英语标签.还可以让学生手工制作出这些物品,让后再贴上自己亲手书写的英语标签.将其布置成一个个美丽的小房间、小文具店、小家具店等等.由于这类作业富有趣味性,能够使学生在完成作业时注意力高度集中.因此可更好地帮助学生牢记单词,同时也能提高了学生的英语书写水平及审美能力.
二、注重书写作业的同时,不要忽视学生的听说能力.
现在在小学英语考试中,听力这一部分可以说是越来越灵活,难度也较以前有所加大.因此学生在这一方面的失分也越来越多了.所以这就要求教师在平时的英语教学中要多设计一些相关的题目来帮助学生提高自己的听说能力.布置录音作业就是一种十分有效的方法.在英语教学中,为了让学生能够牢固地掌握标准的语音语调,我们经常布置学生课后听读录音,但是如果我们只是一味地让学生单调机械地重复听读容易使学生产生厌倦心理,较难达到良好的学习效果.我们可以变换方式,让学生模仿课文朗读制作录音磁带,定期进行抽查或评比,那么他们就会不厌其烦地反复听读录音进行制作,以求达到最佳效果.此类作业不仅能使学生在潜移默化中形成英语的语感,而且也能培养学生的竞争意识.
三、培养学生团结合作的精神,提高学习英语的能力.
在英语学习中,小组之间的合作是十分重要的.如课本中的pairwork 和 groupwork就是一种合作式的学习任务.每次老师布置作业,无论数量多少,难易程度如何,无论多么重要的作业,总会有几个学生找借口拒绝完成或敷衍了事.特别是布置背诵作业的时候,遇到稍微长一点的文章,肯定会有一些学生背不过,或是一拖再拖.我们在埋怨学生的同时,也要反思一下自己.自己所布置的作业是不是太过枯燥了?如果换一种形式,变一下思路,把作业分组完成会是怎样呢?于是,我把学生分成四五人一组,每组选出一位小组长,由组长负责督促组员背诵,定时检查.如果有一人未过,其他组员就要一同受罚.这样做虽然说有些残酷,有些学生也会觉得很不公平.但这正也是检验组内成员是否团结合作的有力一击.我们都处在一个集体之中,都是集体的一员,光自己学习好了是远远不够的,能带动他人,善于帮助他人的同学才是真正的好同学.自己给集体拖后腿是件十分不光采的事,学生们的自尊心都很强,都不愿自己成为别人的累赘.也都想为自己组争光,这样它们就会十分积极的,用心的去完成老师布置的作业.当然,这种方法也可以用于其他形式的作业,比如听写单词、词组和句子等,效果也十分明显.
四、注重学生平时的收集与积累,拓展他们的知识面.
我在教学生学习英语的时候习惯让他们自己做笔记,笔记中记载两种内容：1.经过一段时间地学习,学生可以将自己所学到的一些知识进行归纳,重点难点,掌握得好的与掌握得不怎么样的全都记录下来,以利于自己今后地学习.2.随着英语的普及,越来越多的英语出现在我们周围,只要你仔细观察,就会发现英语就在我们的身边.各种英语的商标、广告、标牌随处可见.让学生自己收集并摘抄些与我们学习联系比较密切的英语,这对于学生来说是一件十分开心的事情.过一段时间可以组织大家一起交流交流.此类作业不但可以提高学生的兴趣,增长知识,还能培养学生良好的观察习惯和自觉地学习意识.

⑧ 这个是小学三年级的英语作业，怎么做的

回答有的对，有的错。
第一题和第二题画圈，是提醒这学生what的w要大写，答案看不出来w大写了内。
第三题第一容空：不填are，正确答案是is，因为主语是what colour，colour没有加s，所以谓语要用单数。
第三题第二空：填black and white，车的颜色是黑白色的。注意这时主语是the cars，所以谓语用are，和第一空相反。
第四题：what的w要大写，colour加s，因为是复数，很多颜色
yellow第一个字母书写有错误，写法就是前面我打出来的那样。
第五题：what的w要大写，答案的w比h小太多了。