学生对英语不敢兴趣怎么办

❶ 小学生对英语丝毫没有兴趣怎么办

有形的抄心理依托使学生有了翻山越岭的勇气，但是如何去行动，还要有一套适合他们的学习方法。在学生学英语的过程中，老师通常会把自己验证有效的方法推荐给学生，这样的推荐有时却事与愿违，甚至事倍功半。因为人们只会给感兴趣的事物以优先注意和积极的探索，而老师推荐的方法不一定适合每一个学生，老师应该提供更多的方法让学生自己选择。

❷ 二年级小学生对英语没兴趣怎么办

我孩子上二年级时也不喜欢英语，在二年级上学期时，他每天放学回去我都强迫版他学英语，不但权没有效果，还变得更怕英语了。后来听朋友讲她孩子以前也是这样，就送去了卓越学习前线英语班，她孩子现在英语成绩很好，所以我也送孩子去了，在补习班，老师通过科学教学设计，使孩子对英语的兴趣及保持对事物的好奇心与探索，现在孩子喜欢上了英语，英语成绩在班里每次考试都是前五名。

❸ 对英语没有兴趣怎么办

家长对于孩子的教育都是非常重视的，这个过程中很多的家长会给孩子选择少儿英语版兴趣班，但是你要知权道所有的兴趣班并不是随随便便去选择的，而是需要我们真正的重视各个方面，并且不断的去考虑一些情况，只有当我们能够把这件事情重视起来，然后完成了自身的选择，那么对于今后来说才会有很多的帮助。那么，少儿英语兴趣班该如何选择？
我试听过主流的几家少儿英语兴趣班，口碑和性价比不

❹ 我是初三学生了，但是对英语没有兴趣

语法我都不学的。。。
因为一开始就没听过 所以后来也听回不懂 就一直不听
我们老师说 学英语重要的是答语感 有语感的话 不怎么会语法也没关系
至于语感…… 我觉得是读英语原文或句子读出来的 还有一点很重要 就是要大量的背单词。

❺ 对英语不感兴趣怎么办

学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分，它在学习活动中起着重要的作用。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。特别是作为一名英语教师，更应该理解兴趣对学生学英语起的重要作用，本文从教师教学理念和学生学习心理等几方面重点阐述了学习兴趣在英语教学中的重要地位并就如何提高学生学习英语的兴趣提出了深刻见解。
学习兴趣的重要性
为了适应时代发展的要求，新课程标准给英语教学提出了新的要求。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
学生的学习兴趣是学生积极性中很现实且十分活跃的心理成分，它在学习活动中起着重要的作用。兴趣可以转化为内在动机，可以成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量。学生学习动机强就会采取积极的学习态度和学习行动，因而就会取得良好的学习效果，就能得到学习需要的满足，进一步加深对学习的兴趣。反之，如果学习缺乏动力就会导致恶性循环，没有学习兴趣就会产生消极的学习态度和学习行动，造成学习成绩低下。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”就是这个道理。
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兴趣作为非智力因素的重要方面，对教学活动起着调节作用，对完成学习任务起着推动作用，对能力的培养和智力的开发起着制约作用。那么，怎样在教学中培养学生学习兴趣，怎样把发展和保护兴趣贯穿在教学的始终呢？
首先，注意满足学生学习的成功欲
中学生的求知欲是相当强的。因此，教师在教学中要设法让学生在学习中取得一定的成就，让学生在学习中获得一些成就感。（sense of achievement），而这种成就感往往要在日常生活或具体的交际中才能获得。
如在教句型时，教师除按照课本内容进行机械操练外，还可结合教材和教室的具体情况，创造一些情景进行意义操练。例如，初一教what’s on the table?这一句型时，教师在巩固性操练时，可手握一件小物品，把手放在身背后，向学生问：What’s in my hand? Guess.这时学生兴趣来了，他们不但集中思想猜测，而且很自然的说：There’s a ---- in it.或Is that a----？等。最后一个学生猜到了，那个学生满意，其他学生也很高兴。学生对句型运用较熟练，概念也深刻。此外，也可根据学生的学习情况，指导学生演唱英语歌曲，阅读英语课外读物，听懂一些趣味性较强的英语短文，谈谈少年儿童电视节目的内容，等等。
其次，注重在教学中提出一些启发性的要求
中学生的好奇心一般都是较强的。他们经常希望在学习中发现一些新东西，这一点对我们的启发式教学非常有利。教师在教学时多考虑到启发的作用，提出一些启发性较强的要求，让学生的思维活动始终处于积极活跃的状态。因此，教师的提问要灵活多样，要向全班提

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出要求，然后个别活动；要多运用意义操练和交际操练。例如，在教what’s the girl doing? Where are the children walking? What’s her mother saying to her? 等句型时，教师在经过定量的机械操练后，就可以利用教室的实际情况或挂图、幻灯片的内容，让学生自己想象，表达自己的意念。这虽是学生个别活动，但全班学生都集中注意，积极思维。这实际上运用了“三S”心理控制法，即惊异（surprise）、悬念(suspension)、满足(satisfaction)。学生很感兴趣，情绪很高。
要做到这一点，首先要求学习内容适度，不宜超出学生语言及理解能力。要使学习内容像长在树上的果子，跳一跳就能摘到，学生们就愿去跳一跳，摘下果子。如果太高，跳一跳根本够不到，学生索性就不去摘了。

❻ 孩子对英语实在太不感兴趣了，怎么办

您做家长的应该也知道，事实上，虽然说英语很重要，但是一般性的工作实际版上是很少接触到权英语的，您明白我的意思吧，暂时不一定是考虑先培养兴趣，而是想办法让他去学会考试技巧，这就需要一定的辅导班（绝对还是有用的）。英语如果并不是您孩子的喜爱，只存在两种情况，一、您孩子太懒了，觉得这东西难学，就干脆不想碰。二、您孩子暂时还处于一个大脑还未怎么开发的过程，也就是说现在没兴趣，并不代表以后也没有，我自己本身就是个例子，大概在初三才彻底开窍。逼迫性的方法只适用于某些叛逆心理不太强烈的孩子，要不然会适得其反，需要营造的是蜂群效应，即给他找到一个他比较喜欢的标杆，某个英雄人物？某个卡通人物？然后在这个方面下功夫，找英语相关的材料，有一些英语周刊，内容不会太难，而且里面有很多现在小孩喜欢的东西，就非常适合，可以订阅一部分。

❼ 对英语不感兴趣的学生怎么办

对着英语书说：我爱你！
这是玩笑话，不过如果你先入为主的认为英语很枯燥的话，无内论如何你也学不好它。容
如果你是初中生的话，建议你可以多听自己喜欢类型的英文歌 或者看英语的动画片 动画片里的英语发音都比较标准，而且清晰。这样在不知不觉中就能提高你的英语能力。不会觉得英语有多么难学了。
如果你是一名高中生，那么我建议你没事就听课文的磁带 这对你的学习有很大的帮助。先听懂，然后朗读。语感对于你来说应该比学好语法重要得多。不妨按我说得试一下。
我从小学到大学英语一直很好。但是我对语法却是从始至终的不会。所以你知道听力和朗读对语法不好的学生有多重要了吧！希望我的这些话对你有所帮助。