初中英语学生语言水平怎么样

㈠ 初三学生英语水平应达到怎么样的标准

最好是英语听力错2~3
单选错2个之内
完形2个之内
阅读全对
作文扣2分之内
这样就可以达到较好的水平。
买买英语阅读类杂志，初中英语只要有兴趣
都可以考得很好的
不拉分的情况下120的满分108及其以上最好。

㈡ 初二的学生，英语应该处在什么水平详细一点...

上学期，英语知识较为简单，与小学知识有些脊运联系，所以在小学有着扎实基本樱返梁功的前提下，应该成绩尽量与满分靠拢。尤其是在阅读方面要下功夫。下学期的知识与小学内容脱节，语法更多更难，阅读题是拉分的关键。在下学期中，成绩分划严重，成绩要保正与班内最高分相差不世首超过5分即可。并要保证成绩上的稳定，不能大起大落。初二下学期平安度过，初三基本也就没什么问题。

㈢ 学会初中英语是什么水平

学会初中英语是比英语四级低水平。根据查询相关公开信息显示：初中的英语知识相对来说比较少，单词的词汇量还没有皮蔽积累很多，到高中以后，学习完高中的知识可以达到英语四级的水平，到大学以后燃谨州可晌或以考取英语六级。

㈣ 澳门初三学生英语什么水平

1 澳门初三学生的英语水平相对较高。

2 澳门是一个双语社会，英语是官方语言之一，因此学生在日常生活和学习中都有很多机会接触英语。
此外，澳门的教育系统也非常重视英语教育，学生在学校里会接受系统的英语教育，包括听、说、读、写等方面的培养。

3 虽然澳门初三学生的高答英语水平相对较高，但是英语是一门需要不断学习和练习的语言，学生还需要在日常生活和学习中好桐不断提高自己的戚袜慧英语水平，才能更好地适应未来的学习和工作。

㈤ 国外如英美小学生、初中、高中英语水平相当于我们的几级水平，分别能掌握多少词汇

美国早教班的等于中国CET4，美国幼儿园的等于中国CET6，美国小学三年级等于中国TEM8及格（词汇量10000），美国小学毕业等于中国普通的英专硕士（词汇量15000），美国初中毕业等于托福95分雅思7分（词汇量20000），美国高中毕业等于托福100分雅思7.5分TEM8优秀（词汇量25000）。

㈥ 初中生的英语要达到什么水平

《英语课程标准》
教学目标与要求

义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。

根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中英语按不同情况分两级要求，从一年级起学习两年的，为一级要求；学三或四年的，为二级要求。每周课时为4课时。

（一）一级目标与要求

听

1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。

2. 能基本听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要。

3. 能听懂语速为每分钟100个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料，获取所需信息。

说

1. 能就课文内容进行简单问答。

2. 能在日常交际中运用所学过的《日常交际用语简表》中的内容，就熟悉的话题进行简单的对话。

读

1. 能预习课文，初步理解课文大意。

2. 能独立阅读生词率不超过2％的所学语言知识范围内的文字材料，阅读速度为每分钟40—50个词。

3. 能初步借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。

写

1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。

2. 能听写用学过的课文组成的材料，听三遍，书写速度每分钟分别为6—8个词。

3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。

语音

1. 能运用基本的拼读规则读出单音节词和部分双音节词。

2. 能按国际音标正确地读出单词。

3. 能连贯地朗读学过的课文，语调、节奏和语音基本正确。

词汇

1. 能运用基本拼读规则拼写单词。

2. 能掌握450个左右最常用单词，100条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交流活动中运用。

语法

1. 能基本掌握所学单词的形态变化。

2. 能掌握简单句的基本句型，并能积极运用所学的语言形式进行简单的口头和书面的表达，在书面表达中力求表述形式基本正确。

（二）二级目标与要求

听

1. 能听懂课堂用语，并作出相应的反应。

2. 能听懂教师用所学语言叙述课文内容及背景。

3. 能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词的障碍，理解语篇大意。

4. 能听懂语速为每分钟120个词左右，与学生生活贴近的、基本没有生字的语言材料，获取所需信息。

5. 能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语言材料，泛听总量不低于40小时。

说

1. 能就课文内容进行问答，并能复述课文大意。

2. 能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达。

3. 能讲述与本学段水平相当的小故事并参与简单的模拟和角色扮演的活动。

4. 能在日常交际中运用《日常交际用语简表》中所列内容，就熟悉的话题进行交流。

读

1. 能预习课文，初步理解课文大意。

2. 能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。阅读速度为每分钟50—70个词。

3. 能理解日常生活中的内容简单的书信、通知、说明等应用性文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。

4. 能借助词典阅读理解难度相当于课文的文字材料，获取所需信息，并从阅读中获得乐趣。

5. 除教材外，课外阅读量应不低于10万字。

写

1. 能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范。

2. 能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，听三遍，书写速度为每分钟10—12个词。

3. 能笔头回答就课文内容提出的问题。

4. 能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。

5. 能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。

语音

1. 能熟练地运用基本的拼读规则读出单音节和双音节词。

2. 能按国际音标正确地读出单词。

3. 能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段。

4. 在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。

词汇

1. 能熟练地运用基本拼读规则拼写单词。

2. 能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类。

3. 能掌握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配，能够在口笔头交际活动中运用。此外，还要求扩大400—500个左右的认读词汇。

语法

1. 能正确理解附表里所列语言形式的意义和功能。

2. 能积极运用语法项目表中要求掌握的语言形式进行口头和书面的表述与交流，在书面表达中力求表述形式基本正确。

3. 能初步运用表示并列、因果、转折等逻辑关系和相关标志词等基本语篇知识获取和处理信息。

人民教育出版社
3000词汇量，懂8种基本时态，2种语态，一些基本句型

㈦ 初中英语相当于以英语为母语的国家的什么水平

初中英语学会至少能在以英语为母语的国家活下去
日常语言和基本语法专和句型都能略属知一二，因此别人对你说话不会像对牛弹琴，在公共场所也能表达一定的意愿和态度。
因此，只是能活下去，能进行一般的交流。
但生活还是会很困难，不方便，会觉得有话说不出。
因此，还需要学习更高水平的英语

㈧ 现在普通中学生的英语水平相当于雅思几级（初中）

普通中学生英语水平与雅思无法作出对比，估计在雅思4分左右的水平。首先中学生的英语水平仅在基础水平，且雅思考试是作为出国留学的英语水平能力凭证，对考生英语能力要求很高。
雅思考试（IELTS），外文名International English Language Testing System，由剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针英语能力，为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试。
雅思考试分学术类和培训类两种，分别针对申请留学的学生和计划在英语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、说、读、写四个部分，总分9分。

㈨ 请问：初中毕业英语可达几级

全国公共的初中毕业英语是英语一级，但是学的好的，可以是考英语内二级，或者英语三级。

㈩ 初中英语学完后，大约是什么水平

还在为初中英语学习感到烦躁吗?如何可以贯通老师上节课所说的知识?现在小编将分享三个秘诀,让您的英语学习更轻松!

3.可以放弃过于复杂和长的句子,有些学生对写作要求较高,一般来说,他们会学会使用长而复杂的句子,并且需要使用正确的语句,但如果不是特别清楚的语法的使用,建议不要这样写.

以上就是初中英语学习的技巧,希望这些内容可以帮助到你.