六年级上两导两练答案英语怎么说

1. 六年级上册第二单元英语说课稿

作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我帮大家整理的六年级上册英语说课稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册第二单元英语说课稿1

我的说课内容是小学六年级英语第二单元第一课时。所讲的是如何用英语问路和听懂并进行简单的回答。

教学重点难点：

1：能听，说，读，写新单词：post office,hospital,cinema,bookstore,science museum,library,zoo.

2：学会运用新句型和进行简单的回答：where is the .....

教学目标：

1：能听说读写生词：post office,hospital,cinema,bookstore, science museum,libaray,zoo. 2:能问路并进行简单的回答where is the..... Its near/in front of/next

to .....

3:能培养学生的独立自主的能力，增强与外人交流的能力，增强自信。

二 ：说学生

六年级的学生已有四年的学英语的经验，具有一定的单词量和用英语进行简单交流的能力，能根据所学内容表演小对话，能根据图片或老师的提示听懂，读懂简单的对话和简单的小故

三：说教法

1：结合生活，联系实际

首先以一张一学校为中心的简易地图导入新课，地图上标有今天要学的新单词（post office， hospital， cinema，museum， bookstore。 library,zoo. ）表示各个地方.

2：反复操练生词，确保学生听懂，会读所学生词

3：学习新句型“where is the....”和他的简易回答“Its near/in front of/next to......”

4：设计情境

根据地图操练句型，先由老师带读再由全班齐读，再找俩同学以问路为情景练习句子。

5：听磁带并回答问题“where do Lily want to go ....”

6：巩固新学知识

四、说学法

本课选者模拟场景和真实场景相结合，自主学习和引导学习相结合的方式，对问路指路等对话进行操练，每一环节都是下一学习环节的铺垫和连接，为学习的深入进行打下基础。学生通过师生对话、生生对话、自编对话、听音理解、阅读理解、练习巩固、表演创新等一系列步骤，扎实地掌握了整篇课文，并能在改换场景的情况下灵活运用。

五、说板书设计

板书分三部分：最左是生词依次摆列英汉对应，中间的是所学句型先问后答，右边老是用简笔画画一幅地图地方名永生词代替。这样能使学生一目了然，且板书整洁大方，方便学生学习 。

六、说小结

本次课注重教师与学生间的互动，生生间的互动，培养学生的自主能力，训练了学生的交流能力 ，和看地图的能力 ，提供了相应的环境给同学们练英语的机会，增长了知识。

六年级上册第二单元英语说课稿2

本课是新版小学英语六年级上册第六单元的语篇教学课。本单元主要是学习如何用英语，对中国四季的气候特征，自然变化，人类活动等进行简单描述。而本课是本单元的第三课，是在学生们已经对季节有了初步感知，能用简单的英语对春天进行描述的基础上进行学习的。因此，本课的教学设计是从复习Lesson 31 一课入手，采取以旧带新的方式降低学习难度，从而为学生们唤起学习的希望。但本课中形容词的级，如hottest，动词短语，如plant rice, make a sandcastle, look for shells ……以及表达心情的句子enjoy oneself 等都是学生们学习的难点。

针对以上对教材地分析并结合课标要求，制定出本课的教学目标：

1、知识与能力：

学习与夏天这一季节相关的单词，hot,rainy,beach…学习相关的天气特征It’s hot and rainy.Summer is the hottest season.以及相关的人类活动plant rice,go to the beach,make a sandcastle…通过对这些知识地学习,能让学生们用英语简单地描述夏季，进一步感受四季，体会夏季的不同。

2、过程与方法：

能够在真实的语言环境以及丰富多彩的活动中，掌握与夏季相关的知识，并能在其实际的生活中将此进行运用。

3、情感与态度：

（1） 能够通过各种活动，锻炼学生们的综合语言运用能力。

（2） 激发学生热爱英语学习，热爱生活，热爱大自然的态度。

在本课的教学中，我采用的是“希望教学模式”。整节课的导学过程都是站在学生的角度，为学生“唤起希望”、帮助他们共同“追寻希望”、和他们一起“点燃希望”、鼓励他们“放飞希望”。借助这样一条希望的主线，使学生们巩固旧知，习得新知，体验成功，建立自信。在这样一种教学模式中，当学生们的希望被唤醒的同时，他们自主探究与合作学习的潜能也会被大大地开发，从而体会到参与的快乐。放飞希望才能让学生们体验到收获的快乐，从而保证学习的动力。

教学过程：

Step 1: Warm-up / Revision: 创设情境 揭示目标 （唤起希望）

1、 闪读单词，自信起步。 这一环节中，我安排的都是比较简单且易上口的单词和词组，采取大声，起立，迅速，齐读的方式。

【设计意图：一方面快速热身，调动学生学习的热情，增加其学习的自信心。另一方面回忆在第31课中出现的重要的单词，词组，为下一步中的填词和回答问题作好了充分的准备工作。】

2、 课文填空，把握方向 。针对第31课的课文进行挖空填词练习，以快速接龙参与的形式进行。

【设计意图:一方面，是检查学生们学习和掌握的`情况，另一方面，是把握对季节学习的大方向。】

3 、回答问题，引起下文 。在对第31课复习后，提出问题，然后以两人一组，师友互助的形式先研究，再回答问题，并当场校对。

【设计意图：以简单的问题入手，很容易调动学生的热情，为学生唤起学习的希望。并且以师友合作的形式进行，还可以让更多的学生都有参与和展示自我的机会。此外，也是通过这些问题的设置，导入到新课的学习。】

Step2: Presentation: 探究解疑 活动建构 （追寻希望）

1、 问题引导，互助学习。 针对季节从春到夏的变化，由教师提出若干问题，但这些问题是由易到难地逐一提出。每当一个问题提出后，学生们都以两人一组，师友互助的形式进行研究，并发表自己的见解，当出现意见不统一时，由教师和学生们一起从课文中寻找答案，最终找到大家都认可的答案。如遇到大家都不能解决的问题时，再由教师引导学生们寻找出正确的答案，并做摘要性板书。

【设计意图：通过问题地设置，让学生们充分体会自主探究与合作学习的乐趣，让其体验到成功的满足感和失败的挫败感，激发斗志。】

2、 板书摘要，归纳总结。 在每一个问题被大家解决之后，由教师板书，对重、难点内容进行知识地疏理，总结。

【设计意图：将答案中的重要的单词，词组和句子进行板书，容易让学生们找准重、难点，易于认读，并能整体感知课文。尤其是对班内部分思维慢一些的孩子会有极大地帮助。】

3、 录音校音，听说共练。 在这一环节中共听三遍录音。第一遍，让学生以听为主，小声跟读。第二遍，让学生勇敢地大声读。第三遍，让学生有感情地跟读。

【设计意图：听录音的过程，其实是学生们模仿语音语调的过程，是形成良好语感的过程，是一种自我调节的过程，主要是针对学生们的听，读的训练。】

Step 3:Practice：检测反馈 当堂达标 （点燃希望）

1、 大声朗读，展示自我。 听录音后，让学生们以两人一组，师友互助的形式，张开嘴巴，大声朗读课文。

【设计意图:这是一种知识地巩固和自信地培养。鼓励学生敢于展示，战胜羞涩。】

2、 再听录音，检测自我。 大声朗读练习过后，当再一次听录音时，加大了难度，让学生们根据当堂所学，对课文进行填空。

【设计意图：在若干遍的听，说，读的练习后，主要是针对听和写的练习，让学生们及时发现自己的问题，并互相帮助改正错误。】

3、 深度检测，证明自我。 通过对中国春、夏两个季节地学习，总结出一部分人们的活动，让学生们以师友互助的形式，理解语篇，完成练习。

【设计意图：围绕所学的内容，提升练习的难度，由词和句的练习，拓展到感知语篇，是对语言综合运用能力地培养。】

Step 4: Additional activities：拓展提升 永攀高峰 （放飞希望）

1、通过对Lesson 33地学习，让学生们能用英语对中国的夏天进行简单地描述。

【设计意图：培养学生们的综合语言表达能力，鼓励其运用英语表达的自信，放飞希望。】

2、检查预习作业“Is summer the same in different countries in the world?”

【设计意图：由此让学生们了解世界各国的夏天，增加其学习英语的兴趣。】

六年级上册第二单元英语说课稿3

一、教学目标（Teaching aims）

1、学习在听到他人不幸的消息时，如何用语言表达。

2、学习一般将来时。

3、巩固句型May I…？

4、“四会”词句：

after school, sorry, hear, ill in bed

What are you going to do after school?

We aregoing to see him.

I’m sorry to hear that.

5、“三会”词句：

with, bad, sure

May I go to see him with you?

二、教学重、难点（Key points and difficult points）

1、掌握用I’m sorry to hear that.句型表述在听到他人不幸的消息时的反应。

2、掌握用Be going to句型来表达即将做某事。

三、教学用具（Preparations）

1、教具：录音机、录音带、图片。

2、学具：单词卡片。

四、教学过程（Teaching process）

(一)复习导入

1、师生互相问好。

2、复习前几课中所学过的有关病痛的单词。教师说出单词后，学生做动作。最后，教师领读单词，学生跟读。

(二)新授

1、听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题：What are Helen and Linda going to do after school? What’s wrong with Tom?

2、课文的第一部分：

—What are you going to do after school,Linda?

—Tom is ill in bed. We are going to see him.

(三)巩固练习

1、操练词组：ill in bed,after school, hear。教师出示单词图片，学生熟读单词。

2、操练What are you going to do after school?We are going to see him.

3、操练I’m sorry to hear that.教师可扩展此句。I’m sorry to know that./ I’m sorry to see that./…

（四）作业

1、听录音跟读本课所学内容

六年级上册第二单元英语说课稿4

1、知识目标：

能够表达各种节日，表达这些节日的时间。

2、能力目标：

A 能把所学句子运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用，如谈论自己对节日的喜好、日期。

B帮助学生了解更多的节日，拓展视野。

3、情感、态度、价值观目标：

关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

重点分析：

说、认识、口头运用常见节日,表达自己对节日的喜好、表达出日期是本节课的重点。

教学过程：

Part 1:Greeting

[激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Part 2et’s do actions.

[几个简单的动作，可以调动学生积极性]

Part 3: Free talk

T: What day is it today? S: It’s_____.

T: What day was yesterday? S: It was_____.

T: What day is tomorrow? S: It’s_____.

(根据实际情况回答，出示课件，给学生以适当提示)

[通过对今、明、后天的`日期回答，情境对话不仅复习了前面所学，而且为本节课下面要复习的内容做了一个铺垫。]

Part 4: Review

I’ll show you some pictures, guess,what are they?

[让大家浏览图片，说出你都看见了哪些图片，请同学们说出来]

2、 再次出示那些图片，问学生：What’s your favourite festival?

有学生进行回答，并引出下一个问题：When is it?

[提问和这些节日有关的问题，扩展更多的知识，复习所学知识，巩固日期的表达方法。]

3、 操练What’s your favourite festival? When is it?

教师做示范，小组练习。

[大量操练，学以致用，训练学生的听说能力]

4、扩展其它节日，并说出它们的日期，进一步练习重点句型。

[丰富课外知识，培养学生在一些特别的节日里应掌握一些特别的祝福话语，给学生更好的价值观]

Part 5:Class Closing

以节日“Mother’s Day” 作为结尾，教育孩子们要热爱自己的父母，可以帮父母做力所能及的事情。

六年级上册第二单元英语说课稿5

一、说教学目标

1.通过阅读复习单词。

2.与A项相连，学生可根据自己的意图给出对话的结尾。

3.根据学生情况，布置课前作业时可以分出层次，对不同程度的学生可有不同要求。程度好的可多采访几位老师。

4.锻炼书写能力。

二、说教学重点 综合复习有关情绪，名人以及未来等话题的主要词汇和交际用语。

三、说教学难点：

1. A 项语篇的阅读理解

2. A 项的填表和续编对话活动。

四、说教学手段

挂图、录音机、卡片

五、说教学方法

情境教学法、听说法、翻译法、语言交际法

六、说教学步骤 ：

Step 1: review the words:

1 T show the word cards,

2 in groups: one show cards, others read out.

3 two Ss: guessing game.(一生抽出词卡，另一生猜)

Step 2: Presentation

A Read and circle the feeling words.

1. listen to tape and think.

2. give 3 minutes to read and circle.

3. read out the words in your group.

B Fill in the form and then think out an end to the dialogue.

1. look and discuss in groups.

2. let’s talk on class.

3. write the end ( 2-3 minutes)

4. check it .

C Rloe-play.

1. give a model two Ss.

2. practice with your partner.

3. show 2-3 groups

D Let’s write.

1. Think and discuss ( 1 minute )

2. write it ( 3 minutes )

3. check it.

2. 六年级下册英语两导两练的答案

I. 1-5 CABCA II. 1. Who will 2. What will 3. Where will 4. What time will III. 1. another exciting relay race 2. will hold 3. take some photos 4. make it IV. 1. speaking 2. tell 3. pick 4. with 5. better 6.When 7. make 8. By1591

3. 答案英语怎么说

答案answer; solution; key:练习的答案 key to an exercise找到问题的内答案 find a solution to the problem那只容有一个答案。 There is only one answer to that.

4. 六年级上下册英语优化答案

Unit4
Lesson19
二、按要求写词。
1、play(现在分词) playing 2、game(复数) games
3、day(反义词) night 4、going(原形) go
5、basketball(同义词) baseball
三、连词成句。
1、We are going to play basketball.
2、Let’s do puzzles in the evening.
3、Can you play computer games?
4、What are you going to do?
四、翻译句子。
首先，我打算去买一张卡片。其次，我打算写一些祝福语。然后，我打算把它送给我的朋友。最后，我打算参加一个聚会。
Lesson20
二、根据图片补充句子。
1、Cut with scissors.
2、Stick with glue.
3、Draw lines with pencils.
三、翻译句子。
1、用蜡笔给你的纸上色。
2、把它们放在一起。
3、用铅笔画直线。
4、让我们做一些纸环。
5、我们需要一些钢笔。
6、用剪刀剪一朵花。
Lesson21
二、根据中文提示，把下列句子补充完整。
1、What do you do on weekends? I go to concerts.
2、I like to play computer games. Me too.
3、Are you good at cycling? No, I’m not.
三、根据图片补充对话。
1、What do you do for fun? I like to go fishing.
Are you good at it? Yes, I am.
2、What do you do for fun? I like to play tennis.
Are you good at it？ No，I’m not.
3、Do you drive bumper cars for fun?
Yes, I do. I’m good at it.
Lesson22
二、根据课文内容回答。
1、There is one.
2、There are four.
3、It’s on June 1st.
4、It’s on March 3rd.
5、No, it isn’t.
三、根据实际情况回答。
问题翻译：
1、Do you like Children’s day? 你喜欢儿童节吗？
2、What do you do on Children’s day? 你儿童节都做些什么？
3、What are you doing now? 你现在正在做什么？
4、What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？5、Do you often play with your friends?你经常和你的朋有一起玩吗？
参考答案：
1、Yes, I do.
2、I often go to the park.
3、I’m having a class now.
4、I’m going to read books.
5、Yes, I do
Lesson23

二、连线。

1、Light the candle. 点亮蜡烛。

2、Cut a hole in the top with a knife. 用小刀在顶部切一个洞。3、Cut the face. 切一个脸。

4、Take out the seeds with your hands. 用手取出南瓜籽。

三、情景搭配。

1、What are you going to do? 你打算做什么？

I’m going to take a bath.我打算洗澡。

2、Can I help you ? 我能帮你吗？

A fan, please. 请给我拿一个电扇。

3、Can you help me? 你能帮帮我吗？

Ok. 没问题。

4、What do you do for fun? 你都做些什么娱乐活动？

I go to concerts. 我去听音乐会。

5、Are you good at fishing? 你擅长钓鱼吗？

No, I’m not. 不，我不擅长。

6、When are you going to go hiking? 你打算什么时候去远足？Next week. 下周。

7、Where are you now? 你现在在哪里？

I’m in America. 我现在在美国。

8、Do you often do it? 你经常这么做吗？

No，I don’t. 不，我不经常这么做。

Lesson24

二、连线。

1、Let’s make an invitation.

2、Stick the flower with glue.

3、What are you going to do?

4、Are you good at swimming?

5、Take out the seeds.

三、翻译句子。

1、用蜡笔画一个圆圈。

2、他打算做什么？

3、让我们去看电影。

四、根据实际情况回答。

问题翻译：

1、你通常做些什么娱乐活动？

2、为什么？

3、你擅长它吗？

4、你今天打算做这项娱乐活动吗？

参考答案：

1、I often play tennis.

2、Because it’s interesting.

3、Yes, I am.

4、No, I don’t.

Unit4 单元测试

三、根据图片写句子。

1、I like to play hockey.

2、Cut a face.

3、Let’s go fishing.

4、I’m good at cycling.

四、辨音。

1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、× 6、√

五、连词成句。

1、We are going to play basketball.

2、We need some crayons to colour the paper.

3、Let’s do puzzles together.

4、He is good at jogging.

5、They can do many things for fun.

六、小作文。

略。

期中测试

五、辨音。

1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、√ 10、√

六、按要求写词。

1、Australia(形容词) Australian

2、write(现在分词) writing

3、I(宾格) me

4、here(反义词) there

5、try(第三人称单数) tries

6、funny(名词) fun

7、can’t(完全形式) cannot

8、foot(复数) feet

9、am(原形) be

10、many(近义词) a lot of

七、连词成句。

1、Please draw with crayons.

2、We are going to have a party.

3、Let’s go for a walk.

4、It is just too much pie.

5、Is he good at baseball?

八、根据提示，补充句子。

1、Do you often play tennis? Yes, I do.

2、There are 6 players in a team.

3、Can we run with the ball?

4、I like it because it’s exciting.

5、I’m in the USA now.

九、选出错误的选项，并订正。

1、A like订正为 likes (第三人称单数)；

2、C is 订正为it’s；

3、C the Canada订正为Canada；

4、B foot订正为feet (feet表示英尺);

5、B on 订正为with (with表示“用…”)。

十、排序。

B D C A E

十一、情景搭配。

C H B I D E F J G A

十二、阅读短文，判断正误。

1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√

Unit5

Lesson25

二、连线。

1、play with fire. 玩火。

2、Run downstairs. 跑下楼梯。

3、Break the window. 砸烂玻璃。

4、Climb trees. 爬树。

三、翻译。

1、不要爬窗户。

2、玩火是危险的。

3、不要摸它。

4、不要从楼梯上跑下去。

5、小心！

Lesson26

二、连词成句。

1、Please use the underpass.

2、Don’t cross the street here.

3、I won’t do that again.

4、The sidewalk is over there.

5、Don’t climb over the fence.

三、情景选择。

1、B 2、A 3、B 4、B

Lesson27

二、连线。

1、Don’t play with fire. 不要玩火。

2、Don’t touch it. It’s dangerous. 不要摸它，它很危险。

3、Don’t climb trees. 不要爬树。

4、Use the footbridge. 使用人行桥。

5、Use the crosswalk. 使用人行横道。

三、判断正误。

1、在马路上踢足球。 （×）

2、跑着下楼。 （×）

3、使用人行桥。 （√）

4、不要爬树。 （√）

5、绿灯亮，请停下。 （×）

6、追着公交车跑。 （×）

7、翻越护栏。 （×）

8、在湖里游泳是安全的。（×）

Lesson28

二、填入适当的介词。

1、in 2、at 3、for 4、on 5、to 6、of

三、连词成句。

1、He is cooking in the kitchen.

2、Do not smoke here.

3、Don’t knock at the door. (Don’t = Do not)

4、They are having a party.

四、翻译句子。

1、不要穿越马路。

2、不要给陌生人开门。

3、让我们阻止他。

Lesson29

二、根据提示，补全句子。

1、What are you doing? I’m lighting firecrackers.

2、Didn’t you see the thermos.

3、I’m having a bad day.

4、My leg hurts. I can’t walk.

5、Please be more carefully.

6、I’m going to take you to the hospital.

三、连词成句。

1、You have a broken leg.

2、A bike is coming.

3、That water is hot.

4、His arms hurt.

5、Can you walk again? (你还能走吗？)

Lesson30

二、根据图片补充句子。

1、Don’t run downstairs. It’s dangerous.

2、Use the footbridge. It’s safe.

3、Don’t play football in the street. It’s dangerous.

4、Don’t play with fire. It’s dangerous.

三、翻译。

1、不要摸碎玻璃。

2、请使用人行道。

3、这真是倒霉的一天。

4、请在红灯亮时停下来。

5、不要在马路上玩耍。

Unit5单元测试

四、辨音。

1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√

五、连词成句。

1、Please use the crosswalk.

2、The traffic light is red.

3、Don’t run on the stairs.

4、Please be more careful.

六、阅读短文，判读正误。

1、F 2、F 3、T 4、F 5、T

Unit6 Asking for help

Lesson 31

二、连词成句。

1、Pass me the dictionary.

2、Can I use your ruler?

3、I can help you with your math.

4、He can do the math problem.

三、连线。

1、Pass me the eraser.

2、Pass me the CD player.

3、Can you pass me the dictionary?

Lesson 32

二、看图连线。

1、I want to surf the Internet.我想要上网冲浪。

2、I want to listen to music.我想听歌。

3、I don’t know the words. 我不知道这个词。

4、I want to write. 我向写作。

三、根据实际情况回答。

问题翻译：

1、 你有字典吗？

2、 你正在用你的钢笔吗？

3、 你的尺子是长的还是短的？

4、 你妈妈有CD播放器吗？

5、 你想要一支新铅笔吗？

参考答案：

1、 Yes, I do.

2、 No,I’m not.

3、 My ruler is long.

4、 No,she dosen’t have.

5、 Yes, I do.

Lesson 33

二、根据图片把对话补充完整。

1、Can you pass me the ruler? Sure. Here you are.

2、Can I use your eraser? Ok.

3、Can you help me with my math? Ok, I’m good at it.

4、Can I use your scissors? Sorry，I’m using it.

三、把下列句子翻译成中文。

1、没问题，给你。

2、对不起，我没有。

3、对不起，我正在用。

Lesson 34

一、连线。

1、Please call 119. 请打119。

2、Grandma is ill. Please call 120.奶奶生病了，快打120。

3、What’s the weather like today? Please call 121. 今天天气怎么样? 可以打121查询。

4、Please call the police.打电话叫警察。

三、根据实际情况回答。

问题翻译：

1、 当你看到房子着火了会怎么办？

2、 当你看到有人生病了，应该拨打哪个电话？

3、 今天的天气怎么样？

4、 一个小女孩找不到妈妈了，我们应该怎么帮助她？

5、 当你想要知道天气时，可以拨打那个电话？

6、 使用人行桥是安全的行为还是危险的行为？

参考答案：

1、 I’ll call 119.

2、 I’ll call 120.

3、 Today is a sunny day.

4、 We can call the police for help.

5、 We can call 121.

6、 It is safe to use the footbridge.

Lesson 35

二、根据描述在相应的图片下标序。

3 1 2 5 4

三、连词成句。

1、His mother is hurt. 他的妈妈受伤了。

2、The helicopter is helping. 直升飞机救了他。

3、She can write with her feet. 她可以用她们脚写字。

4、Are they in a small plane? 他们在小飞机上吗？

Lesson 36

二、根据实际情况写句子。

1、Can I use your dictionary?

2、Can you pass me the ball?

3、Can you pass me the eraser, please.

4、Can you help me with my math?

三、单项选择。

1、B； 2、A； 3、C； 4、B； 5、C

Unit 6 单元自测

三、单词变音。

1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、√

四、连词成句。

1、We write with our hands.

2、Can you help me?

3、What is the weather like?

4、The old man’s leg is broken.

5、Let’s call the police.

五、根据中文提示，把下列句子补充完整。

1、Where’s the washroom? It’s over there. (where’s=where is; it’s = it is)

2、Can you pass me your English book?

Sorry. I’m using it.

3、Can you help me with Chinese? Ok.

六、阅读短文，判断正（T）误（F）。

T=true, 正确的； F=false，错误的。

1、F； 2、F； 3、T； 4、F； 5、T

Unit7 Jobs

Lesson37

二、把下列对话补充完整。

1、What do you want to be?

I want to be a teacher.

2、What do you want to be?

I want to be a dentist.

3、What does Amy do?

She’s a singer.

4、What does Sam’s father do?

He’s a mailman.

三、连词成句。

1、What does Jim do? Jim是做什么工作的？

2、She is a nice teacher. 她是一个好老师。

3、What do you want to be? 你想做什么工作？

4、He wants to be a doctor. 他想成为一名医生。

Lesson38

二、看图补充对话。

1、What do you do? I am a teacher.

Where do you work? I work in a school.

2、What does your father do? He is a mailman.

Where does he work? He works in a post office.

3、What does your mother do? She is a hairdresser.

Where does she work? She works in a beauty shop.

三、连词成句。

1、Where does his sister work?

2、He works in a hotel.

3、What do you do there?

4、She is a hairdresser.

Lesson39

二、根据图片补充对话。

1、What do you do？ I am a dentist.

Where do you work? I work in a hospital.

2、What does your sister do? She is a singer.

Where does she work? She works in a theatre.

3、What do you want to be? I want to be a teacher.

Why? Because it’s interesting.

4、What do you want to be? I want to be a computer programmer. Why? Because I’m good at computer.

三、把下列句子翻译成中文。

1、露西擅长电脑。

2、吉姆喜欢跳舞。

3、南希在美容院工作。

Lesson40

二、连线。

1、They work in the school. They like the students very much. (他们在一所学校工作。他们很喜欢他们的学生。)

2、He is strong. He wears a uniform. He keeps our city safe. (他强壮，他身穿制服，他维护我们的城市安全。)

3、They work in the street. They keep our city clean.

(他们在大街上工作。他们让我们的城市卫生。)

4、He works in the hospital. He wears a mask. He uses a drill.

(他在一家医院工作。他戴着口罩。他使用钻头。)

三、连词成句。

1、He cleans your teeth.

2、They keep the street clean.

3、She works in a police station.

4、She flies the plane safely.

5、Does he wear a uniform?

Lesson41

二、根据提示，补充句子。

1、I work in the space.

2、sometimes we do experiments in the space station.

3、I can see the blue earth.

4、I have to be careful to eat.

三、根据课文内容选择。

1、A 2、B 3、A 4、A 5、B

Lesson42

二、根据课文内容回答问题。

问题翻译：

1、这封信是谁写的？

2、杰克的爸爸叫什么?

3、杰克的爸爸是干什么的?

4、杰克的妈妈在哪里工作?

5、杰克想要做什么工作？为什么？

答案：

1、 It’s from Jack.

2、 He is Tom.

3、 He is a computer programmer.

4、 She works in a hospital.

5、 He wants to be a football player. Because he is good at football.

三、根据实际情况回答。

问题翻译：

1、 你的父母是做什么的？

2、 你擅长什么？

3、 你想要做什么工作？

参考答案：

1、 My father is a doctor, and my mother is a teacher.

2、 I’m good at singing.

3、 I want to be a singer.

Unit7单元测试

四、辨音。

1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、√ 6、×

五、辨音。

1、B （am改为be）; 2、B （do 改为does）；

3、A （what改为where）； 4、B（happily改为happy）； 5、A（glad改为am glad）

六、根据图片把对话补充完整。

1、What,be,teacher; 2、Where, work,hospital;

3、be,football, player, Why, good.

七、阅读短文，判断正（T）误（F）。

T F F T T

Unit8 Revision

Lesson43

二、根据图片，补充对话。

1、me, ruler, you 2、use, don’t 3、What’s, book

4、pass, eraser, using

三、连词成句。

1、Can I use your crayons?

2、I don’t have any.

3、Here is some paper for you.

4、Can you pass me the pencil?

5、I am using it now.

Lesson44

二、连线。

She is making an invitation.

He is climbing over the fence.

He is reading English.

A girl is playing with fire.

A cook is cooking.

三、判断正误。

1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、√ 8、√

Lesson45

二、翻译句子。

1、Andy的爸爸是做什么的？

2、他在商店工作。

3、他喜欢他的工作，因为这很有趣。

4、我想当一名歌唱家。

三、根据实际情况回答。

1、My father is a teacher.

2、My mother works in a hospital.

3、I want to be a singer.

Lesson46

二、连线。

1——————D

2——————A

3——————B

4——————C

三、连词成句。

1、Don’t play football in the street.

2、He is running downstairs.

3、Don’t open the door for the strangers.

4、What will happen next?

Lesson47

二、用所给词的适当形势填空。

1、sunny; 2、skating; 3、didn’t; 4、is; 5、helps, them;

三、排序。

C A E B D

四、根据课文内容回答。

1、No, it isn’t.

2、Tim goes skating.

3、The dog does.

4、He calls 911.

5、Yes，it is.

Lesson48

二、根据提示写句子。

1、May I use your dictionary?

2、Pass me the eraser, please.

3、What does your father do? / What’s your father’s job?

4、Don’t run downstairs.

5、Where does your father work?

三、造句。

1、fire—— Don’t play with fire.

2、climb—— Don’t climb over the fence.

3、work—— Where does your sister work?

4、job—— My father likes his job.

5、hotel—— A singer works in a theatre.

6、dictionary—— I can’t find my dictionary.

Unit8 单元测试

三、辨音。

C D B C A

四、单项选择。

A B C A B

五、根据描述写出相应的职业。

1、他每天穿着制服，他维护我们城市的安全。他是----policeman.

2、她穿着黄背心，她清扫城市的街道。她是----cleaner.

3、我爸爸在医院工作。他使用钻头。他帮助我们保持我们牙齿的健康。我爸爸是----dentist.

4、我妈妈开飞机,飞往任何地方。她每天驾驶飞机很小心。她是----pilot.

六、阅读短文，判断正（T）误（F）。

F T T F F

期末测试

五、辨音。

1、√ 2、× 3、√ 4、× 5、×

6、√ 7、× 8、√ 9、√ 10、×

六、按要求写词。

1、Well 2、driver 3、families 4、be 5、children’s 6、using 7、careful 8、watches

9、interesting 10、hospital

七、按要求写句子。

1、Are you; 2、Don’t climb; 3、What’s, job;

4、Where，playing； 5、What, want

八、连词成句。

1、My brother is a good student.

2、Is it time for dinner?

3、We are going to have a party.

4、She is good at baseball.

5、They like to go to concerts.

九、填入适当的介词。

1、at; 2、with; 3、on; 4、in; 5、for;

6、for; 7、with; 8、on; 9、with; 10、on

十、根据提示，补充句子。

1、dentist, hospital, mask.

2、earth，blue.

3、glad, letter.

4、ballet，pretty.

5、Happy Teachers’

十一、情景搭配。

D I B F C G H E J A

十二、根据实际情况回答，并作文。

参考答案：

1、I often go to the movies.

2、I am a student.

3、Yes, I do.

自我介绍：

My name is Lucy. I’m nine-years-old. I am a student. My favorite class is English and Computer. I like pink and green. I often go to the movies for fun.

5. 两导两练6年级 语文，数学，英语答案

自己做吧，6年级求个屁答案