学生们要考到上课结束英语怎么说
❶ “学生们都已经通过了考试”用英语怎么说
All
the
students
have
already
passed
the
exam.
但总的来说学生们都已经动通过考试，那个都字不用表示出来，它只表示完成时
❷ 考试已经结束的英语怎么说
The exam is over now.
用一般现在时就可以。^-^
❸ 考场上作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一物磨块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我精心整理的考场上作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考场上作文1
上次周清前，我同桌找到我说：“同桌，考试时候把答案让我抄抄呗，事。成之后必有厚礼。”我看着他那一脸的媚笑，心里苦苦的挣扎着，到底是答应还是不答应呢？
他看我的表情就知道我在想啥，随后他又接上一句：“要是我全对了，就请你吃根冰棍。”我见他这么有诚意，就勉为其难的答应了。
刚开始考试的时候，他见我下笔如有神的样子，心里的石头落了地，一脸的欣喜。
他时不时瞅瞅我卷子，我见他那得意样，就想整整他，我故意把很多题的答案填错，再把答案用脚一步一步挪到他脚旁，他故意装作捡笔下去捡答案，我见他把原来正确的答案改成错误答案，心里暗暗窃喜，像一只获胜的猎人。
等中午放学的时候，他果真给我买了一根冰棍，我一脸坏笑，偷偷的告诉他，我给他那几题的答案全是错的，不信的话下午你可好好看看你考了多少分？说完话后，我飞速地逃走了，只剩下他将信将疑的愣在原地。
下午数学老师把卷子发下去，以后他瞬间呆住了，像一只呆呆的小猪愣在原地，他看到两个醒目的大数字，71分，他还看到数学老师的字体，“原来的答案全是对的，全改成错的了。”
他像一条恶犬向我扑来，最后气得扔下一句话：“我再也不信你的了，以前是我整你，没想到今天却栽到你手里了，从此我们一拍两散。”说完，就像一只失魂的猫垂头丧气地离开了。
其实只有我们自己的力量才是真正强大的，自己能做的事情千万不要去依赖别人。
考场上作文2
就在前两天，我们迎来了开学后的第一次考试，而同学们在考场上也是形态各异。下面我就向大家介绍三中类型。
第一种：胸有成竹型
这种同学一看就知道平时是个学霸，铃一响她（他）就拿起笔开始在答题卡上书写，偶尔遇到难题就稍微思考一下。但是这却改变不了他们脸上那种胸有成竹，志在必得的仔拦表情。当然，也可能是另外一种情况——这位同学可能有“小抄”，而且还是刚好有考试答案的那种。不过，第二种情况，还是要拼运气的，运气不好的同学就是下面这种了。
第二种：左顾右盼型
这种同学，在考试前就已经将周围的同学了解得清清楚楚，小纸条也已经准备了不少，考试铃声一响，他们就会开始装模作样地假装自己在认真做题，然后趁监考老师不注意，用“千里眼”偷看一下他人的试卷，然后把答案填在自己的卷罩戚斗子上。
这还只是开始，等时间过了差不多快一半时，小纸条们开始蠢蠢欲动了。它们被传了一圈又一圈，把答案带给了每一个需要的同学，但它们的下场却是如此悲惨，要么被随意丢弃在地上，要么落到了监考老师手里，然后，“0”分就出现了。
第三种：自暴自弃型
这种同学，要我说那真是爸爸妈妈的好孩子，特别能省笔芯。毕竟只写班级名字和考号是没有多少字的。写完了这些，它们就去找周公下棋去了。棋下完，考试也结束了，他们只留下一张空白的答题卡和一个潇洒离去的背影。老师们是非常喜欢改这种卷子的，什么也不用看，一个零蛋一画就没了，非常省事。
看了这么多种同学，你是哪一种呢？
考场上作文3
考场上，静悄悄的。耳畔只有同学们“沙沙”的写字声。
“糟了！这题跟书上一模一样，老师也讲过的！唉，我这死脑子，怎么没记住呢！”我在心里埋怨着。望望前排的李辛夷，她也在做这道题了，一个个数字在我眼前闪过，似乎在向我炫耀。我看了看这题的分数，不禁吃了一惊，竟然有14分。“决不能落在她后面！”我暗暗对自己说。
我把手慢慢地伸到了课桌里，摸到了数学书，我的心怦怦直跳，忐忑不安地抬头望向监考老师，发现她正忙里偷闲，批改着早上做的练习，那专注的神情，仿佛她正置身于一个无人的世界，我舒了口气，刚想拿出书，眼前忽地一闪，有个小人儿，冲着我喊：“没羞！亏你还是学习委员呢！嘿……”我的脸“唰”地红了。忽地，眼前又跳来一个小人儿，他满脸堆笑地说“快啊，翻书啊！有14分哪！”他见我无动于衷，急了，又冲我大声地喊着，一会儿，他也消失了。
慌乱中，我又抬起头，望了望老师，她还专注地批改着作业，我不禁脸红了，老师如此信任我，可我怎么能失信于老师呢？如果我伸手拿出数学书，便可以轻而易举地拿到14分，但对于我的人格来说，扣掉的远不止14分了；相反，我失去了这14分，却维护了我的人格。考试考砸了，但这毕竟是自己完成的，这次不好没关系，下次再努力还来得及；如果我作弊，成绩虽然好了，但在我的心里，必然会埋下一颗不诚信的种子。终于，我打消了这个作弊的念头。
此刻，清脆的铃声响了起来，我走出考场，清新的空气扑鼻而来，好爽啊！
考场上作文4
漫步在高大的樱花树下，听着低沉的蝉鸣，树叶“沙沙”地低吟浅唱，花香絮绕在鼻尖，思绪被拉回到第一次来这所学校的时刻……
刚从小学毕业的我收到了一封信：“亲爱的徐xx同学，您愿意来本校参加入学考试吗？”落款处是一行手写的苍劲小楷：广州大学附属中学，后面跟着的是地址。这所历史悠久的中学我并不是第一次听说，他们每年会选一批对学校感兴趣的学生参加入学考试进行海选，通过考核的学生会随机分配给各个校区，成为光荣的广附学子。
站在这所学校的门口，苍穹般的殿顶将大厅笼罩在内，我感受到了学校的深厚实力。广大附中，我来了！我大步走向考场，宛如奔赴战场一般，毫不畏惧。
考场里摆放着数张桌椅，我挑了张靠后的坐下，其他位置过一会儿便满了。这时从广播里传出声音：“十秒后考试开始，试卷将被发送到天之骄子们手里，祝你们好运！”
我拿着这张决定我命运的卷子，握紧了手中的笔，仿佛那不是笔，而是一柄宝剑。此刻，我拿着剑，像古罗马战场上的士兵，向着敌人冲锋！大脑高速运转，像一台永远不会停下的机器。墙是如此的苍白，阳光是如此的黯然，我心中的热火却在燃烧着。世界是如此的安静，只有钟的滴答声，只有笔的沙沙声，还有的，便只剩下我沉重的呼吸声了！
所有的力量凝聚在笔尖，写完最后一个字，我无力地瘫坐在了椅子上。直到此刻才发现，汗已将衣衫打湿了。在回家的路上，我的心还未完全平静下来，考试的时候，有一股力量一直在让我坚持着，考场的墙上写着这么一句话：如果没有一段让你回想起来便热泪盈眶的斗争史，你的一生就算白活了。
考场上作文5
哎！讨厌的考试来临了。平时学习好的同学胸有成竹，跃跃欲试，调皮捣蛋的个个满面忧愁，哭丧着脸。
“叮铃铃”一阵急促的铃声响过，同学们坐在考场里，个个心急如焚，等待着监考老师的到来。只见一位年轻的老师夹着一叠试卷走进了考场，教室里顿时鸦雀无声。
老师发下考卷，同学们便迫不及待地拿起试卷审视一番，生怕有不会的。我也不例外，看见题不怎么难，就笔走如飞地做了起来。很快，试卷前半张被我一字不差地做下了，一边做一边想：“这回肯定能考好，这么简单，谁不会呀！”正当我得意洋洋时，半路杀出个程咬金来，只见试卷上有一道题让照样子，写词语。“枯枝败叶”仿写，真不知道哪里冒出来的词语，语文书上没有学过呀。我急得头上冒出了汗。“先不管那么多了，做完其他的再说。”我自言自语。
大约一个小时的工夫，我已经完成了所有的题目。于是连忙回头看那倒霉的“枯枝败叶”我冥思苦想，翻遍了大脑里所有的记忆，突然，一个词语“狼吞虎咽”跳进了我的大脑中，“吞”和“咽”也是近义词！我飞快地写了上去，可还短一个怎么办呢？“哼，就算胡编乱造我也要把空格填满。”我已经不耐烦了，瞎写了一个，总算把空格填满。
“还有5分钟了，”监考老师严肃的提醒大家，我长长的舒了口气。看看四周的同学，他们有的趴在桌上，等待着下课的铃声，有的一遍又一遍地检查试卷，还有的站也不是，坐也不是，恨不得把别人的答案抄到他的试卷上。真是千姿百态。
“叮铃铃”下课铃响了，我走出考场，默默祈祷着，上帝保佑，可以考出个好分数！
考场上作文6
“叮零零……”上课了！全班兴奋起来，因为这节课是英语课，英语老师可是最和善的老师，而且英语课的'气氛是最活跃的！于是，大家都坐得端端正正等着老师来上课。
“今天我们期中考试，第一排同学把卷子传下去，1小时后交卷。”全班惊呆了，37双眼睛齐刷刷地望向门口，进来的不是英语老师，而是拿着数学期中考试卷的数学龙老师。只听他说：“这次期中考是摸底测验，所以没告诉你们，希望大家都取得好成绩。”说完，他就把第一排椅子上的同学们都叫过来，让他们发卷子。
卷子发下来了，大家都开始奋笔疾书，整个班级顿时安静下来，只能听见铅笔与纸摩擦的“沙沙”声。我一开始做题，发现全是简单的题目，就一口气做到了第六大题，势如破竹。没想到，第六大题是一道奥数题，这题我审了一遍又一遍，还是没有任何头绪。我十分着急，豆大的汗珠从额头上掉下来。突然，老师一句“还有十五分钟”，又给我来了个“雪上加霜”，这时，我对这题已经没有了耐心，就一路过关斩将，把除了第六题的全部题目都“消灭”了，再次回去攻打第六题“城门”。不料，老师一句“交卷！所有人离开！”把我急得要命，嘿！原来是这样！可没等我写上答案，老师那双无情的大手就从天而降，一把夺走了试卷。我只好恋恋不舍地离开了教室，心中还惦记着那题。
考场上的滋味啊！只能用惊险苦涩来形容！
考场上作文7
有的同学十分害怕考试，不是学习不好，是因为时间十分少，怕做不完题，。但你一但知道了这个秘密，这一切一切的烦恼都封存起来了。
李明以前也是有这些困惑，但他知道这个秘密之后，就大大的改变了，这可是李明有亲身体会的例子。李明在班上的成绩一直是遥遥领先的，那羡慕的眼光，一句句表扬的话，别提多威风了，因为他有一个秘密，就是……。
有一天，一个紧张，兴奋的日子来临了，那就是升学考试，这对每一个六年级的同学都十分重要，里李明偶尔听到了，两个同学讲话，今年的题十分难，时间又短，题十分多，而不是书上的。而这对平时只会读死书，死读书的人会吃大亏的，和平时读书囫囵吞枣也人会吃大亏的。有的人临时抱佛脚，晚上12点还在看书。但李明是一个活读书，看书认认真真，学习扎实，多看课外书的人。第二天，天气晴朗，阳光明媚。李明怀着激动的心情来到了考场，有的同学是怀着忐忑不安心情来到考场。“丁零零， 丁零零”打铃了，监考老师马上分发完了卷，马上把试卷看了一便，先把会做的做了，然后思考那些难题，他想来想去，算来算去，一下子摸摸头，一下子要笔杆，一下子趴在桌子上，一下子思考。
终于，工夫不负有心人，想出来了。李明高兴级了，把正确答案写在试卷上了。我相信有了这个秘诀，大家有会名列前茅。向李明一样，甚至更好！
考场上作文8
乱嗡嗡的教室变得安静下来。四周真静，静得连地板上掉针的声响得见。这就是我们的考场，这就是我们的教室，这就是我们即将进行战斗的战场，这就是检验我们这个月学习状况的地方。
我真羡慕那些正襟危坐的同学。他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来。我的心却跳得几乎要蹦出来似的。怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光。怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己。就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！
“叮当，叮当……”清脆的铃声响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声。老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张。”我的信心更足了。第一道大题不一会儿就完成了。第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了。一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述。唉，没有好好的听，真是自作自受。唉，还是做下一题吧。正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光。哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候。我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……
题，最终做完了，我没有笑，请老师检验一个我的学习成绩吧！愿我的答卷能使老师满意。
考场上作文9
老师迈着轻盈的步伐走进考场，把一张张考卷发了下来。拿到卷子的同学迅速写了起来，考场静极了，只能听见写字的“沙沙”声。
我拿到卷子，开始飞快地写，很顺利地将大部分题目做完了。然后，我就开始攻克难题。可是有一道题目太难了，它就像一只“拦路虎”，挡住了我前进的道路。看着看着，“拦路虎”仿佛开口说话了：“你能打败我吗？不可能！如果你知道答案，那就写出来啊！不能吧！”说着，它用小指头鄙视我。题目是：如果火星人的算式是1+1=王，那11+11=？
我一时答不出来，顿时觉得窝囊得很。所以，一个大胆的坏主意在我的脑海里油然而生，那就是——作弊！我的脑子里仿佛有两个小人在打架，一个对我说：“不要作弊吧，作弊是可耻的。”另一个对我说：“没关系，只是作一次弊。”为了领到父母的“奖学金”，我听了第二个小人的话，传了一张纸条给班长，上面写着：最后一道题目怎么写？请你吃一次炸鸡腿。可是，班长像包公，铁面无私，并没有给我答案，而是给我了一句话：相信你能自己完成。“哼，臭班长！”我心里嘀咕着。
我只好自己写，可脑子里一点办法也没有。我挖空心思，想着想着，突然想起：老爸不是教过我这道题吗？所以，我把答案写了上去。刚写完，就到交卷时间了。我把卷子交了上去，就跑出去玩儿了。
成绩出来了，我考了一百分，我高兴得一蹦三尺高。因为我没有作弊，一百分是我真正的水平！
考场上作文10
时间一秒秒的过去，安静的教室里只有沙沙的写字声，窗外刚开始还是阴云的天气，现在阴转晴，这是否代表我的运气很好？
随着时间一分一秒的流逝，心情也变得烦躁不安，唉！怎么写啊？心好急啊，接下来，一声哨声把我的满分的机会全部毁了，时间啊，时间，时间是那么的宝贵。
数学考试是最让我后悔莫及的一门，在考试之前，我把自己的心放平，心里时刻想着细心，要细心，细节决定成败。
当我慢慢悠悠的做完题，还剩下半个小时的检查时间，时间就是生命。我知道我的计算不好，我把计算统统检查了一遍，其中还有两个计算了三遍，我以为我的问题不大了呢，可跟他们对答案的时候，我才知道我的问题出大了呢，更让我后悔的时候，是发下试卷的时候，我有一些出错的题，我都觉得可笑，其他的都会，只有一个不太会，不过这一个经过我绞尽脑汁的思考终于把它消灭掉了。
考试，并非很可怕，然而经过这一次考试，我知道了我的不足之处，也可以根据自己的弱点以后加以改正。进入初中，考试是家常便饭。法国著名作家雨果说过：艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。遇到坎坷，我们不能放弃，要展示出你最好的一面。
怎样使你在考试时大显身手呢，主要的是平常的习惯，答题时不要涂改，字迹要工整。这绝非一日之功，需要长期的积累；再如，有的同学计算时总是容易出错，比如我，这就需要多练习。
有了良好的习惯，才可以使失败率缩小。人生没有失败，只是暂时不成功。“一个杰出的人才，他的许多优异质量都是在人生成长的过程中历练和磨砺而成的。”
考试并不可怕，我们只有在经历过挫折后，才会成长。
考场上作文11
考场上的我会这样做
不知不觉间，我们就迎来了期中考试。为了期中考试能考出好成绩，我要这样做——
在家里：
考场如战场。要把考试时需要的文具准备好，什么圆规啦，铅笔啦，水笔啦，验草纸啦都是考试必不可少的。就像老师经常说的：“考场如战场，你的笔就如刀枪。上战场你不拿刀枪，还不得被敌人杀死。”除了文具，还要带语文数学书、练习册，早上到学校的时候在复习一会。
考场上：
不紧张，做卷纸时就像在班里做测验的卷纸一样，放松心情。认真审题，看清楚题目再做题。不要想着这道题我做过很多遍了，一定是这样做的。语文拼好每一个拼音，写准确每一个字，阅读理解答案就在文中，作文看清习作要求，开头结尾和字体很重要，争取写满。数学计算要准确，要看清楚是圆锥还是圆柱，单位名称不能乱带。英语听力部分一定要认真听。
最重要的几点：
1、考试绝对不能紧张。一紧张就容易写错题。
2、认真审题。
3、字体要工整，卷面看起来要整洁。
4、碰上难题，思考几遍还不知道答案，就先隔过那一道题。等做完会的题再思考不会的题，可能就想出答案了。
5、做完卷纸要认真检查，不能东张西望、看书或者画画，多检查几遍，才能确保万无一失。
最后，希望大家都能考出自己理想的成绩，消灭不及格！
考场上作文12
等啊等，等啊等，世奥赛的比赛，终于到来了。
我走到考场，教室里来了一些同学，一个个看上去表情都很凝重，看得我也不安了起来。我紧紧地攥着准考证和笔袋，来到自己的座位上。等人差不多都来齐了，老师一脸严肃，宣读考场的注意事项，但我更多听到的是我那一下又一下的心跳声，都不敢再多吸一口气。
“嘟---------”一声尖锐的哨响，吓得我心里一颤，天啊，开考了？可试卷还没发呢。像是回答我的疑问，老师慢悠悠地开口：“好的，接下来发试卷和草稿纸，信息第一栏填……”怎么试卷发得那么慢？连六年级都没有发完。时间已经过那么久了，居然还没发到？
呼，终于发来了，可我又发愁了：用铅笔填信息，还是用水笔填？试场写什么？还有……当我刚填完最后一个字时，哨声突然又传了出来，一声接一声，真及时！我赶快手忙脚乱地拿出铅笔，把草稿纸垫在试卷上，慌慌张张地算起题来。“踏踏……”老师的鞋蹬着地，考场里显得安静无比。“嚓嚓”，笔尖在纸上磨动，发出些许细小的声音。还有咳嗽、呼吸的声音偶尔响起……咦，这道题是怎么回事？是错了吗？我又提笔验算了一遍，嗯？奇怪，怎么还是不符合题意。算了，待会儿再来想吧。这当然是小部分情况，大多数都做得还可以，至少突破口比较好找，比迎春杯简单一点儿……
又一声哨声响起来了，我收拾好我带的文具，终于长长地舒了一口气。呼，真是次难忘的经历！
考场上作文13
考场上的风景
“丁零零——”上课铃声响起，英语老师宣布进行英语测试。同学们纷纷回到了座位上．原本闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声。试卷一发下来，大家便忙开了。偶一抬头，才发现考场上的风景真是千姿百态，令人百赏不厌啊！
行云流水式
你看他那笔，如行云流水般，一刻也不闲着，只听见“沙沙沙”的声音。一眨眼的工夫，他就已经解决了好几道题。此人全身心地投入到试题中，眼光从不“旁逸斜出”，眉头也没有紧锁之时，他的做题速度也非一般人所能达到，真是个跟时间赛跑的无名英雄啊！真叫我佩服得五体投地！
冥思苦想式
再看那几个弓着背，托着腮，咬着笔杆的“思想者”，考试对他们来说简直是无比痛苦之事。瞧！他们的眼珠子骨碌碌地转，似乎正盼望着能有一位长胡子神仙一挥手就能给他们带来所有试题答案，不，哪怕只是部分答案，也能让他们心满意足啊！
东张西望式
在低头奋战的同学中，自然也会看到几个“出类拔萃”的人士。这群生龙活虎的同志，往往把脖子伸得跟长颈鹿一般，或许是心怀不轨，急于得到他人的答案参考参考；或许是闲来无事，伸伸脖子，活动活动筋骨，顺便关心一下别人的答题进度。他们东瞧瞧、西望望，无所事事，犹如小偷，特别引人注目。
明察秋毫式
在所有的应试者中，只有一个人用火眼金睛来观察他人的一举一动，却又丝毫不影响他答题的速度与质量。你心里肯定纳闷了：这不寻常之人是谁呀？
你真笨，当然非我莫属啦！
考场上作文14
“额……这个音符应该是这个，错了错了，是这个才对……”我坐在电子琴考场外面，嘀咕着。
看着里面还没考完的人，突然间紧张起来，心里就想有一只乱窜的小鹿，“砰砰”直跳。
我闭上眼睛，在心里想着琴谱上的一个个音符，忽然，从考场里传来了声音：“下面的考生进来准备考试。”我还是依旧坐在外面，给自己壮着胆子：不要紧张，不要紧张，考试很快就会过去的。进了考场，选了一个适合我的位置坐下来，在那已经摸了千百遍的电子琴上再次弹着一曲曲我熟悉的曲子。
很快，开始考试了，是我前面的一个人先开始。过了一会儿，轮到我了，我弹了一首最熟悉的阿巴夜会，第一轮就这样过去了。最后，我刚弹完，以为就要结束时，老师突然诧异的说：“还没呢！这么着急啊！”我听了，一下子没反应过来：“老师，你说的还没是什么意思啊？”
说完，周围的同学都笑了一下，老师说：“要弹四首。”“什么？！可是，我的老师只叫我弹四首啊，是不是搞错了啊？”说着，我向坐在外面的妈妈投向求助的目光。妈妈也做出一个无奈的动作所。
好一会儿，我才搞清楚了老师的意思：我只弹了三首，可是要求是要弹四首。这时，老师又跟我说随便弹一首熟悉的就行了，妈妈也这样说，我的大脑一下子短路了一下，就连连摆手说不会弹。妈妈却硬是要逼我弹。
最后，就这样，以不弹的结局告终，老师啊老师（我的老师），你真是把我害惨了，要是你能早一点告诉我要弹四首就不会发生了啊！一下的失职把一场好好地考试给破坏了。
考场上作文15
自上学以来，我经历过大大小小的考试，但这次考试不同寻常，是一场校级考试。
一大早，我就起床为考试做准备。妈妈反复叮嘱我要认真细心，我扒了几口饭，急急忙忙向学校赶去。
考试还没开始，我坐在椅子上胡思乱想起来：题目会有多难呢？复习到了没有？“吱呀”一声门开了，走进了一位斯斯文文的男老师，戴着一副金丝眼镜。他用那洪亮的声音宣布了考场纪律。发试卷了，这下，老师脸上的表情更加严肃了。终于到我了，只见老师从一沓试卷里抽出一张印满密密麻麻字的卷子递给了我。看到试卷的那一刻，我觉得脑子一片空白，好像复习的知识全部都去姥姥家串门了。
教室里静得连根针掉在地上的声音都听得见。老师见我们这么紧张，就说了一个笑话来安慰我们：考试只是检验我们的学习成果，发现自己的不足，只要认真细心，就一定可以考好。我慢慢调整好情绪。
开始作答了，我一路“过五关斩六将”，奋勇“杀敌”，三下五除二就让“敌人全军覆没”。我忙里偷闲观察到别的同学的“战况”：有的奋笔疾书，有的胸有成竹，不过更多的是“热锅上的蚂蚁——团团转”。我暗自窃喜，并开始检查，做这活儿要比写细心多了，我一点也不敢放松。“叮铃铃”下课铃响了，我长舒一口气，走出考场。
不管成绩怎么样，每次考试都是我的一次进步，我受益匪浅。以后，我会更加努力。
❹ 直到考试结束学生们才会感到轻松用英语怎么说
The students won't feel relaxed until the examination is over.
祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
不明白的再问哟，请及时内采纳，多容谢 !
❺ “期中考试结束了”英文怎么说啊
英语是：The mid-term exam is over.
句子解释：
mid-term 英['mɪdt'ɜ:m] 美['mɪdt'ɜ:m]
[词典] 中期;
[例句]Before long we will have our mid-term exams.
不久我们要进行期中考试。
exam 英[ɪgˈzæm] 美[ɪɡˈzæm]
n. 测验; <口>考试;
[例句]Kate's exam results were excellent.
凯特的考试成绩非常优秀。
over 英[ˈəʊvə(r)] 美[ˈoʊvə(r)]
prep. （表示方向） 越过; （部份或全部覆盖） 在…上面; 由于; （表示论及） 关于;
adv. 结束; 再; （倒） 下; 从一边至另一边;
adj. 过去的; 外面的; 在上的; 上级的;
[例句]He looked at himself in the mirror over the table.
他对着桌子上方的镜子照了照。
❻ 上课的时间到了用英语的三种形式怎么说
上课的时间到了用英语的三种形式：
1、It's time for class。
2、It's time to haveclasses。
3、It's time for havingclasses。
详细解释：
1、time
英 [taɪm] 美 [taɪm]
n.时间;次;时代;时刻。
vt.为…安排时间;测定…的时间;调准（机械的）速度;拨准（钟、表）的快慢。
vi.合拍;和谐;打拍子。
adj.定时的;定期的;[美国英语]分期（付款）的。
int.[体育]时间到，（一场或一局等的）比赛时限，暂停。
例句：Timepassed,andstillMadidnotappear。
时间一点点过去，马先生仍然没有出现。
2、class
英 [klɑ:s] 美 [klæs]
n.班;阶级;等级;种类。
vt.把…归入某等级，把…看作（或分类、归类）;把…编入某一班级。
adj.很好的，优秀的，出色的。
vi.属于…类（或等级），被列为某类（或某级）。
例句：Thereislotsofreadinginclass。
课上要进行大量的阅读。
(6)学生们要考到上课结束英语怎么说扩展阅读：
相关词汇介绍：
1、hour
英 [ˈaʊə(r)] 美 [aʊr]
n.小时，钟头;时间，时刻;固定时间;课时。
例句：。
即将到来的暴风雨使得天空看起来比平时这个时候更昏暗。
2、attend class
英 [əˈtend klɑ:s] 美 [əˈtɛnd klæs]
上课。
例句：Becauseitrainsheavily,manystudentscouldn'tattendclassontime。
因为雨下得很大，许多学生不能按时来上课。
❼ 如何进行有效的小学英语课堂教学设计
众所周知，小学生的英语学习几乎都是在课堂里教师的指导下进行的。目前，在小学英语课堂教学中，经过教师精心设计的教学活动，究其本身而言，对于激发和保持学生学习英语的兴趣，吸引学生积极参与到课堂教学中来，达成预设的教学目标是起着巨大作用的。但，如果没有经过精心的策划，其效果可能就会与教师的设计初衷大相径庭，达不到预设的教学效果。综观许多英语课的教学，有些教师对于如何设计有效的教学活动并如何有效实施还存着诸多的迷惑，以至于课堂气氛着实热闹，然教学效果却不尽如人意，整堂课变成了活动的堆积，形式大于结果，教学效益低下。
新课程的教学理念是追求全人的发展，所以，英语课堂上教学活动的最终目的除了要达成显性的语言知识和技能目标之外，还应该注重隐性目标的达成，比如：培养学生持久的学习英语的积极性，良好的英语学习习惯，学好英语的自信心，掌握学习英语的策略方法等。教师应该让学生通过英语学习和语言实践活动，不仅要逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，同时还要拓展学生的视野，汲取各方面的知识，发展良好个性，提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。
对于课堂教学活动的定义有广义和狭义的概念之分。
广义的教学活动指
在以任务为驱动的英语课堂教学中，所谓活动就是学生在完成学习任务的过程中要做的具体事情，也可称为步骤。
本文中提出的教学活动指狭义概念上的教学活动，即英语课堂教学中，为了达成某个教学目标而采取的具有一定活动内容的教学步骤。
参考多种教育文献，结合教师的课堂教学实际，本人以为要设计出有效的教学活动，教师应该关注以下几点：
一、活动设计要有明确的指向目标
按照一般教育理论书籍较一致的提法，教学目的是教学活动预期达到的结果。这说明教师在设计任何一个教学活动时，必定要有明确的教学目的作指引，教师要明确通过这个教学活动，期望学生有什么语言或行为上的变化，这也是教学活动成功与否的关键。
然任何一个教学活动不可能穷尽一堂课所有的教学目标，每一个教学活动都因为其特殊性,有着其特殊的作用。所以教师在设计教学活动时，要有明确的指向目标，比如，有的活动可以用来调节课堂气氛，有的活动可以帮助学生增加对单词的理解，有的活动可以帮助学生表达时更加顺畅，而有的活动则可以帮助学生掌握一些相关的学习策略和方法等。除此之外，教师还要能比较明确地预见到活动前和活动后，学生的区别会有哪些等等，这样，设计出来的教学活动目标指向明确，操作性强，教学效益也高。
活动案例1
教学内容：Oxford English 1BU3 Colour
教学活动：故事讲述
活动时间：15分钟左右
活动目的：通过故事<The greedy fish>给学生创设和谐有趣的学习环境, 有效落实语言知识目标：学习单词brown, purple, white, black；复习句型What is it?/What colour is it? 学会听或说新句型Please make me red/strong. 同时，让学生在听故事的过程中，培养他们良好的倾听习惯，激发并保持他们强烈持久的学习愿望。
活动描述：
教师自编了一个故事‘The Greedy Fish’,讲述了一条贪婪的小鱼和一条大鱼外出游玩，游玩途中看见各种颜色的东西而想要变色的故事。两条鱼之间的主要对话内容如下：
The greedy fish: What is it?
The old fish: It is a banana/an orange….
The greedy fish: What colour is it?
The old fish: It is yellow/orange….
The greedy fish: I like yellow/orange…. Please make me yellow/orange….
在此故事中，教师将学生已学过的颜色词和将要学习的颜色词巧妙地融合在一起。教师绘声绘色的讲述让孩子们完全沉浸在故事情境中，通过这条贪婪小鱼的不停想要变换颜色的情节发展非常自然地学习了新单词，并能听懂或模仿学说Please make me red/blue.教师在讲述的过程中，不断重复What is it?和 What colour is it?这两个问句，这是学生曾经学过的句型，也是教师在后面的第三个活动(post-task procere)中将要用到的主要句型，在教师有意识的极富感情的不断述说中，绝大部分的学生能在故事的后半部分，不知不觉地随着教师重复着这两句问句，这就为后面的活动三Match the pictures with the colors. “What is it?” “What color is it? ”做好了充分的准备。
活动分析：教师通过本故事的讲述，既完成了对red, yellow, blue, green, pink, orange 这六个单词的复习，又在学生喜爱的故事中慢慢地引出、落实教学四个新授单词brown, purple, white, black。教师把复习和新授溶于一个故事中，不仅完成了语言知识目标，而且该活动也是后两个教学活动能顺利进行的前提和保证。教师在设计本教学活动时，她的目的极为清晰，既要较好地达成语言知识目标，更要在听故事的过程中，培养学生良好的倾听习惯，并且随着故事情节的发展，激发并保持学生强烈持久的学习愿望。在观课过程中，我们发现，整个班级的学生注意力高度集中，学习新词时兴趣盎然，踊跃参与，效果良好；尤其是随着故事情节的渐渐发展，孩子们随着贪婪小鱼的神奇经历，不时发出“噢！”“噢！”的惊讶声。而在故事的后半部分，部分学生轻声和着老师一起讲述故事，其投入程度可见一斑。老师的另一个活动目标“让学生在听故事的过程中，培养他们良好的倾听习惯，激发并保持他们强烈持久的学习愿望”在不知不觉中，悄然达成，体现了教育的无痕化。
❽ 给学生们上心理辅导课英语怎么说
给学生们上心理辅导课英语怎么说
给学生们上心理辅导课
Have psychological lesson for the students
他给学生们上课用英语怎么说如题
He teaches the students.
He is having a lesson with his students.
给学生们上课用英语怎么
给学生们上课用英语
Give the students a lesson in English
他有上心理辅导课
he receives application of therapeutic
如何给学生做心理辅导
一、从心理角度要做到:合理归因、合理期待、合理情绪
二、从身心角度要做好:劳逸结合、张驰有度、身心放松
三、从习惯角度要做的;起居规律、饮食合理、休息有度
学大有心理辅导吗?是怎么给学生上课的？
大学都有心理健康与教育这门课，公共必修吧。一般的大学都设立有专门的大学生心理咨询室可以进行心理辅导。
这个时候不用给学生们上课吗？用韩语怎么说
이시간에 학생들에게 상과안해도 괜찮아요 ?
现代学校心理辅导用英语怎么说
a contemporary psychological service at school
或者：
a contemporary psychological service at university
如何给学生做好考前心理辅导
如何做好考前学生心理辅导：
一 、辅导重点帮助学生树立正确的考试观和世界观
中考前的心理辅导对孩子的成长和中考成绩都很重要，所以，对考生进行心理辅导时，必须先从考生的思想上入手，帮助学生树立正确的高考观和人生观。正确对待考试失败：考试失败每一个考生都会经历的，而我们要认清的是从失败中寻找错误原因，为什么失败？再从失败的地方站起来，而不是被一次失败就打垮，从此郁郁寡欢，其实我们可以看到很多学生会因为失败更努力的学习，提高学习效率，提升自信。通过与父母、老师、同学朋友之间的交往，向他们倾吐内心的烦恼，抒发自己受到压抑的情绪，从中得到鼓励和安慰，使心情保持愉悦；有问题找他们一起解决，不要闷在心里；还可以从他们那里了解到对自己的看法和评价，更好地认识自己。
二、帮助学生养成良好的生活习惯
考前的一个星期，生活要尽量的规律，不能随性而动，必须按中考的时间安排来进行调整。比如睡眠，就不能像平常那样随意。睡眠要充足，必须保证足够的时间，建议养成晚上学习到就点左右，早上六点钟起床，中午睡个把小时的休息习惯；饮食也要有规律，必须保证吃饱，同时可以适当增强营养，但不能改变太大，如前天青菜萝卜，今天就大鱼大肉，这种生活安排，可能会引起肠胃不适；在课余时间里，可以进行适当的中强度、短时间的体育运总之，在中考来临之际，一切要以平稳为重，变化不能太大，否则机体难以适应，影响机体的最佳状态。
三、指导学生搞好复习，寻找适宜的学习方法
中考前的总复习和总结至关重要，适宜的学习方法会使学生的学业成绩快速提高。每个人的学习方法都是不同，所以，在寻求适宜的学习方法上，我们只能给学生提供一定的参考。对于复习而言，我个人认为，首先，必须以课本为主，搞好基础知识，也就是说，在最后复习阶段，不能再一味的再去追求难题，而应搞好必须掌握的知识点，正所谓“以不变应万变”讲的就是这个道理；其次，必须讲究学习方法，做到学练结合，即在识记课本知识时，同样要进行综合性练习，但在练习做题时，必须要求自己在一定的时间内完成一科中考复习考卷，这样才有利于在正式中考时，把握好做题时间。练习能提高我们的技能和水平，但练习时决不能一味的搞题海战术，一天到晚的做题，这样效果肯定是不理想的；对于识记课本知识必须要以理解为前提，掌握其的内涵，同时可以在睡前回忆一遍当天复习了的知识点，理清知识结构，这样才能在头脑中形成学科的知识体系。最后，要及时的进行总结，对那些容易出错的地方进行分析和总结，避免下次出现相同错误，这样才能使成绩快速提高。
四、帮助学生端正学习态度，树立自信心
在中考来临之际，一部分平时成绩处于中下等的学生会感到中考无望，心灰意冷，无心学习，这时，教师就应该及时的与学生进行交流，帮助他们端正学习态度，树立自信心，迎战中考。人总有自己的优点和缺点，不要因为自己某一部分不太好，而全盘否定自己，怀疑自己的所有能力。我们要善于发现自己的长处和闪光点，肯定自己的能力。要让他们树立在事情还没有发生，结果还没有出来之前，谁都不能预料事情的发展结果，一切皆有可能”的观念。所以，稳定学生的思想，帮助学生塑造永不言败、不断拼搏的个性，端正他们的学习态度，树立自信心，既是没有考上理想的中学，也会对学生今后的人生旅途有帮助的，何乐而不为呢？同时，这对营造良好的学习氛围、避免相互干扰，发生矛盾，保证其他同学安心学习也很有帮助。
五、辅导学生学会自我调整心态减少心理压力
在紧张的复习过程中，学生会遇到各种不同的心理失衡问题，这些不易发现的问题或不适，不可能全被老师觉察到，所以，只有帮助学生学会自我调整，才是解决学生心理困惑或失衡的最佳方式。适当的发泄：当人不能调节控制自己的不良情绪时，可通过语言或适当的行为进行宣泄，以求得内心的平衡。比如找一个僻静地地方痛哭一场或者大声叫喊，也可以找信任的亲人和朋友倾诉。
总之，中考前学校教师和学生家长对孩子的的心理辅导非常重要。考生只有保持饱满的精神和良好的心态，才能发挥自己应有的水平，考出理想的成绩。
❾ 考试结束了 用英语怎么说要用什么时态能用end吗
The exam is over.很少用end
❿ 英语课上课下课老师说什么学生怎么回答
上课
老师：Class begins!
学生：（值日生）Stand up!
(所有学生) Good morning/afternoon/evening ,(男老师用sir)
sir/teacher!
下课
老师：Class over!
学生：Goodbye,sir/teacher!