小学一年级英语学怎么样
⑴ 英语真的有必要从小学一年级开始学吗为什么
大部分人的英语都是从三年级开始学的，有的是从初中一年级开始学习，但是学习英语十几年，有的人在大学的时候英语依旧非常的差，还不如那些系统的学过一两年的人，因此很多人都会觉得英语可以从小学一年级开始学，但是小编觉得英语没必要从小学一年级开始学，接下来小编就带着大家一起探讨一下具体的原因。
⑵ 小学一年级的孩子有必要学英语吗为什么
小学一年级的孩子是没有必要学习英语的。这个时候学生刚刚从幼儿园中升入小学，对小学的知识就是比较的陌生的，如果再让孩子去学习英语，就会让孩子身上压力很重，让孩子特别容易出现厌学的情绪。所以父母一定不能够给孩子太重的压力，要让孩子轻松愉快的去学习，这样才能够让孩子爱上学习。
⑶ 小学一年级的孩子有必要学英语吗
小学一年级的孩子没有必要系统地学习英语，但是有必要开始接触英语。如果说一直不接触英语，等到三年级的时候在系统地学习英语的话，那么对于英语的掌握能力就会变得差一些，而且对于英语这门学科也没有特别清晰的认知。在这样的情况下对于孩子的教育并不是特别的好，所以说爸爸妈妈应该在孩子一年级的时候，就陪伴着孩子一起接触英语，但并非是系统的学习。
等孩子将这些东西都了解得差不多的时候，爸爸妈妈就可以用一些简单的英语句子和自己的孩子沟通交流了。爸爸妈妈可以通过使用一些简单的发音让孩子渐渐地学会英语的发音，在这样的情况下小孩子在学习英语这一方面也会更积极，并且在三年级的时候能够更快地掌握英语，最快的接受英语这门学科。
⑷ 小学一年级英语应该怎样学
小学一年级的孩子玩性很大，忘性也很大。所以想要一年级的孩子学好英语需要找到正确的学习方法。以下是我分享给大家的学习小学一年级英语的方法，希望可以帮到你!
学习小学一年级英语的方法
教师在进行英语教学时很容易会发现，学生对英语觉得很陌生，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流，在课间主动加入他们的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，渐渐地，他们在课上的表现越来越积极，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛固然是好的，但得给他加个“度”。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下来，平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。
根据孩子的心理特征实施教学
一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同样渴望成功。
对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
培养学习英语的兴趣
小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
小学一年级英语学习建议
第一，课前预习
在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。
第二，上课要认真听讲
凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。
因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。
第三，要认真做好复习
课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。
除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：
复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。
复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
小学一年级英语学习习惯
一、养成良好的听读习惯
1.课前准备的习惯培养。要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。做得好的学生要及时表扬。
2.课堂听课学习的培养。要求孩子专心听培训师讲，眼睛看着培训师，仔细模仿，大声开口说。要求学生学会用心聆听培训师和同学的发言;对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。
3.听读的内容对于初学者来讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以作为复习巩固环节。此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，培训师应要求家长签字，同时对于认真完成这项作业的同学，培训师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。从多年的教学实践证明，学生一旦养成良好的听读习惯，他们在口语表达、听力理解两方面都会有突飞猛进的进步。
二、培养学生早读的习惯
在学生中，有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。这些也必须从入门阶段就注意。根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此培训师应遵循青少年身心发展的这一规律，坚持早读10分钟，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。
三、培养学生良好的读书习惯。
在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词、句子。
四、培养学生大胆说英语的习惯。
鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。
五、活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。
运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力;运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白培训师的要求与指令;如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行培训师的要求和指令，遵守课堂纪律。
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⑸ 一年级的孩子为什么要学英语呢
很多家长看到小学的课程都在心疼孩子，从幼儿园的只是玩，到小学不止要学习语文数学，还要开始 学习英语 ，那么，一年级的孩子为什么要学英语呢?我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
0-6岁可塑性强，发音更标准
根据资料统计表明，亚洲人12岁以后才开始学习英语的人，英语会话流利只占12%;然而从婴幼儿时期就开始接触和学习英语的人，不论智商高低，一般情况下100%的孩子都可以说得一口流利的英语。年龄越小的孩子，他的发音机制还没定型，更容易学习和掌握一门新语言的发音，腔调和节奏。
孩童的语言敏感期是0-6岁，孩童本身具备自然所赋予的语言敏感力，可以学会并应用语言。升一年级的孩子处于语言敏感期的最后阶段，如果幼儿阶段还未开始第二外语-英语的启蒙，那么抓住语言敏感期的尾巴，可以让孩子学得更加有效。
英语思维的训练，越早越好
家长们可以回忆一下自己过往的 英语学习 经历，不难发现，自己或身边同学的英语表达很容易陷入中式英语的误区，这一方面是中西 文化 的差异导致;另一方面是中英两种语言本身的差异性过大，导致母语(汉语)强势地影响了第二语言(英语)的学习。
从外部环境来说，很多人学习英语时并没有足够的英语学习环境，对于英语的习得通常是记住了单词的意思，然后用汉语的思维模式来搭建表达，因此很多表达都不够地道和准确，也常常会闹出一些笑话。
闹出笑话是一回事，关键也无法达不到用英语交流的目的，学了英语却无用，真的是对时间和精力的浪费!我们一定很想让我们的孩子避开这样的窘境，那么有效的 方法 就是让孩子尽早接触英语，为孩子营造一个英语学习的环境。
越早学习，词汇积累越大
语言的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。词汇量需要时间的积累，语法的掌握也需要在一定的时间和 经验 中修正改进，越早开始英语学习，词汇越丰富，孩子越能将意思表达清楚。
记忆力 好，模仿力强
成人和孩子的学习模式不同，成人是有意识的、刻意地去学，在很大程度上是以强迫性的方式去记忆和掌握，而孩子则是以一种自然的方式，无意识地潜移默化、耳濡目染中去学习、认识、记忆和掌握。所以孩童学习英语最好的方式就是玩中学，学中玩。尤其一年级，学校的学科压力较小，这一阶段孩子记忆能力强，爱模仿且善于模仿，习得英语的效果会更佳，确实适合孩子英语兴趣的培养，英语的启蒙训练。
家长如何培养孩子记忆力
1、教孩子要有明确的记忆目标。
记忆具有意识性、指向性。要想记住什么东西，目的必须十分明确。在学习中，要记忆拼音、一个公式、一首诗等，都要先给自己定个目的，以“必须记住”为目标来要求自己。因为无所谓的态度、应付差事的态度是不利于记忆的。
2、提高孩子记忆的自信心。
有的孩子在记忆之前，先有畏难情绪，担心记不住，对自己没有信心。这样，就在心理上产生了抵触记忆力的情绪，造成精神不集中，总是记不住。因此，必须鼓励孩子的自信心，当有了自信心，精神集中，头脑敏锐，记忆就快了。经过一段时间，就会形成良性循环。
3、 教育 孩子注意理解、及时复习。
理解了的东西，容易记住。除了必须死记的材料，如地名、人名、年代等之外，凡有具体含义的材料都应先理解再记忆。记忆之后要及时反复复习，最大限度减少遗忘。
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⑹ 英语真的有必要从小学一年级开始学吗
首先人都是有一种攀比心理，现在是幼儿园都有双语教育，所以没有办法，如果你一旦比别人落后，而且这种语言环境是非常难以培养的，如果别人从幼儿班开始就学习英语，肯定要比你从小学一年级开始学要好得多，其实语言这门艺术从很小的时候开始学是最简单的。
⑺ 小学一年级的孩子有必要学英语吗你怎么看
小编本人觉得一年级的孩子是有必要学习英语的，因为现在的英语启蒙是非常重要的，孩子在上幼儿园的时候就已经受到了音乐方面的教育。大家可以选择让孩子去学习英语，但是没有必要让孩子了解太多的英语单词。孩子在上一年级的时候，我们最重要的就是让孩子去喜欢英语，而非是让孩子接受太多的英语教育。
有很多的家长，他们都希望能够给自己的孩子减轻一些压力，但减轻压力指的是，家长不给予孩子太多的期望，不严格的要求孩子不总是要求孩子考到班级前几名。像英语这种东西也可以让孩子早一些的开始接受和学习，对孩子的帮助也是非常大的。
⑻ 小学一年级的小朋友该如何学好英语
很多一年级孩子在开始 学习英语 时都会觉得很难，他们在听讲的时候也会很吃力，甚至有些家长也会给孩子报培训班学习，但是可能也没能达到想要的学习效果。其实就是你听课的方式和学习的技巧不对，那么下面我们就来看看小学 一年级英语 课程应该怎么学习？
第一步：提高听课注意力
上课的时候一定要跟着老师的思路走，围绕着老师所讲的内容积极地思考。那么这就需要集中自己学习的注意力，将眼睛、耳朵、脑子都放在老师所讲的知识上，并且在遇到一些学习难点和学习重点的时候也要做好笔记。再就是小学生应该在一开始就树立正确的 学习态度 ，要知道学习英语不仅仅是为了面对学校的考试，更重要是为了自己可以掌握一门语言从而更好地去使用它。
第二步：要以理解为主
上课的目的就是要彻底弄懂老师讲解的内容，因为很多孩子在听讲的时候是分不清主次的，这样上课的效率肯定是不行的。听讲重要的是“听”，听老师的每一句话，听懂之后再去做笔记，千万不要为了记笔记而忽略“听”。
第三步：要有比较的听讲
学生们在听课的时候要把自己的理解与老师的讲解作比较，看看自己和老师有哪些相同点、有哪些不同的地方。通过这样的比较肯定能够让你的理解记忆更加深刻，不过想要这样做的前提肯定是做好课前的预习。
第四步：要听懂重要细节
我们都说会听的听门道、不会听的听热闹，那么在英语课堂上的学习也是这样的。要注意分析老师讲解的重点知识，看看老师在讲解的时候是怎么表述和分析的，其实越是小的细节越是可以学到更多的知识。
小学一年级英语课程学习最后一步就是要积极回答老师的问题，这样老师才能知道你哪些知识掌握了哪些还没有掌握，然后才能更有针对性地进行教学。
⑼ 一年级有必要学英语吗
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拼音是打好小学语文基础的第一步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。
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