怎么教英语很差的学生
① 我们班的英语成绩很差，我该怎么做
如果全班的孩子的英语都是这样的话，那么我认为问题是出在老师那里的。我回倒不是认为是英语老师不答尽责，我的感觉是英语老师的方法有问题，而现在由你一个数学老师来解决这个问题的话，还是有一定难度的。不过也不是不可为。在这里我想教你一个笨办法试试。
你的学校里一定是有早读的的吧，你可以利用这个时间由你来做这个事。你每次早读的时候给你班上的学生听写他们的课文（最好能从初一的第一课开始），记住你一定要教学生们用教材配发的磁带来听写，而不是由学生来读。你放一句磁带，让他们听写一句。然后另一个笨办法是，让学生们把学过的每一课都能翻译成中文，之后再让学生们把中文翻译成英文的，让大家拿自己翻译的英文再去对照课文！！找出差距和原因，
持之以恒会有很好的效果的。
因为你不是英语老师，但你是班主任，有一些权威，所以我只能给你这个你可以操作的建议，希望能对你的学生有所帮助。
② 小学英语课堂学生差距很大，老师应该怎么教
小学的英语课堂几乎呈现为一个两极分化的状态，因为小学的英语知识特别的简单。如果会学习的同学在这个时候英语成绩就会变得很好，可是如果不懂得如何学习英语的同学，在面对英语的时候就显得眼前一黑，根本就不知道该如何学习。所以说英语的课堂差距是非常大的，在这个时候老师应该尽可能的调整这种差距，否则的话好学生可能会越来越好，而成绩比较差的学生在今后可能会对英语这门学科彻底的失去兴趣，久而久之对于今后的英语学习也会出现相应的影响。
这些都可以帮助老师激起同学们的积极性，而且同学们的积极性激起来了以后，同学们就能够更积极努力地进行学习了。所以说小学的英语课堂成绩差距有些大，这并不是特别严重的事情，大家只需要好好的来调整，课堂上的差异就足够了，老师也没有必要过于揪心，只要找到正确的方式，每一个同学都能够变成愿意学习的好孩子。
③ 初三孩子英语差怎么教
1 记单词：每天都要记几个单词。
在要求记之前，教读和讲解是必要的，把音标揉内进单词里教，千万不要单容纯地去抓音标，一是时间来不及了，二是48个音标会他们乏味。争取48个音标在处理单词中就把它们的拼读法教给他们了，慢慢地可以让他们自己去拼读每天要记的单词了。
2 每天记几个句子，挑选重点的、有代表性的、特别是与他们所记的单词有关系的句子，把语法一点一点地融合进去。句子记得多了，还可以组合成短文来学习。内容逐渐增加，滚动时增加。
3 结合他们的基础和学习内容编练习题他们做，运用和巩固所学的词汇、句子及其语法。题型先不限制，后面有点基础了再练中考题型。发现有点进步就给予鼓励。
总之，教基础差的学生，自己会很辛苦，走教材是走不通的，最好自己根据学生的具体情况去编教学内容和习题。摸清五个学生的基础、兴趣爱好等给予讲解和鼓励。
祝你成功。
④ 孩子其他科目成绩都挺好，但是英语很差，应该怎么帮助他提高呢
这种情况显然是孩子对学习英语缺乏兴趣造成的。 兴趣是最好的老师。
孩子们喜欢数学、科学和化学。 他们经常练习这些科目，成绩名列前茅。 成功的经验会激发他们的学习兴趣，形成良性循环。 至于英语，他不喜欢也不感兴趣。 即使他去读书，也很难投资。 结果，结果更糟。 这让他无法体验成功，更没有兴趣，导致恶性循环。 但是他可以“偶尔过一两次”，也就是说他可以学好英语，而且他自己的学习能力应该没问题，所以关键是激发他学习英语的兴趣。
英语学校学习很重要，在家练习也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英语学习本质上说是比较枯燥的。而提高英语阅读能力前提是掌握大量单词，很多孩子都对背单词深恶痛绝，背的还不如忘得快。所以为了更有趣的学习英语，提高英语阅读能力，父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习单词。
⑤ 英语基础差的孩子应该怎么教他学习
建议您抄可以 : 1. 循序渐进，分类要求。学袭习材料选择上做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，让孩子感受成功的喜悦，树立强烈的自信心 2.有效激励。不吝啬表扬，挖掘孩子细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬 3.优化教学环境。每天把生活中的简单对话用英语跟孩子说出来，还可以学习一些童谣、儿歌， 把握好时间，不宜让孩子学得过于疲劳 4.注重学习形式的多样性，适当的采用一些手工、小游戏的方式，寓教于乐。
⑥ 孩子英语很差，父母又教不了，该怎么办呢
孩子学习英语的重要性不言而喻。如今，父母的英语水平比上一代有了很大的提高。那么，父母该如何帮助孩子呢？
首先，我们必须认清一个现实:如果父母的英语水平比汉语水平差很多，那么父母几乎不可能让孩子的英语和汉语说得一样好，不管孩子多小。这种情况下，家长能做的就是让孩子尽可能多的接触英语，让孩子以后在英语方面有一定的优势。
学英语的时候，不知道怎么选课，怎么报班。不要随意做任何事情。可以参考之前来过的人的经验，对比各大培训机构，为自己了解更多有价值的信息。
⑦ 小孩英语很差，应该怎么办呢
小孩英语很差，家长、老师以及孩子都要正视此问题，调整好心态，给孩子更多的学习英语机会和学习英语环境，加上正确的英语辅导和学习方法，相信基础薄弱的孩子，英语水平会有提高和进步，具体做好以下三点：
第一、营造英语学习良好环境。家里要为孩子提供英语方面的书，杂志，电视有英语频道，经常带孩子到“英语角”之类地方去感受，给孩子创造一个英语学习的良好氛围和环境。根据孩子的英语水平，添置必要的、高质量的语音资料。除了睡觉时间，在孩子能听到的地方播放，给孩子创设一个英语环境。
第二、调整提升孩子英语能力的方法，适当选择课外辅导班。有经济条件的家庭，可以选择质量好的英语辅导班，跟着名师学习，不仅可以快速掌握一套系统的学习方法，而且还能纠正孩子学习英语过程中错误的方法。
第三、多鼓励孩子学习英语语感，增加自信心。快乐愉悦可以提升学习效率，只要孩子喜欢，可以鼓励孩子听英文歌，看英文电影，不知不觉中学习、培养英语语感。做适量的题，算是针对性的训练，得分才高，这样英语水平才会有很好的进步。
综上所述，小孩子英语很差千万不能急，老师和家长要适当引导和给孩子正确的学习方法，多鼓励孩子自信心，英语水平会逐步提高。
⑧ 怎样教好英语差的初中学生
教好初中生英语差的学生建议大致从以下几方面入手：
1. 学习词汇的词性：
初中所用到的词汇大多是在上小学时积累的，然而小学时学习词汇重于单词意思的记忆，学校里不会很系统地教授词性，所以大多学生上初中时对各种词性还是模糊的。因此，初中学生掌握好词性，知道每种词性的词在句子里面的作用，对接下来的学习是非常有帮助的。
2. 掌握句子结构：
目前国内的小学教科书如：牛津、剑桥、新标准及快乐英语等内容都没有系统地讲授句子结构部分，所以到上初中时，对主系表和主谓宾基本结构都还没有掌握好，初中时的各种重句对学生就是一个非常负重的部分。所以讲授英语中主系表和主谓宾两种基本句子结构，会使学生对句型有一个清晰的概念，有助于帮助他们分析理解之后复杂的句子结构。
3. 巩固基本语法：
小学时学语法都是泛泛而过，大致学了一般时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时），进行时（现在进行时、过去进行时），完成时（现在完成时），到初中时对基本时态还没有完全掌握了解，又加了更多的时态，学生就越发糊涂。所以，要测试每个差的学生对基本语法的了解情况，相应进行补习，使之能够赶上主流之后，再提升。
4. 语法名词：
很多初中生对众多的语法名词如：动宾结构、介词宾语、主补宾补、前置后置等等本身糊涂，就是说这些语法名称本身阻碍了学生理解句子，所以应该首先用最浅显的办法使其明白，然后再冠以语法名词就应该无障碍了。
5. 阅读：
中学生有着繁重的各科课量，增加阅读非常之难。但是如果要使英语综合能力提高，阅读是必须。因为学生们习惯在课上学习单句，而不习惯于在阅读中理解字里行间的隐藏意思表达。阅读可以帮助学生贯穿全文，理解下文意思。
6. 增加语言背后的文化知识和潮流知识：
很多学生尽管阅读了一篇没有生词的段落，也还是不明白期中之意，因为除了字里行间的隐意外，有很多是属于英语文化背景知识。另外一些是随着世界互联网的发展，很多新的网络文化产生，很多被家长管束不能上网的学生对此是一片空白。
总之，教好英语差的初中生很不容易，有些学生甚至连名词复数、人称代词、单数第三人称还不过关，要从小学知识补起，的确需要有爱心和耐力。
⑨ 怎么教英语基础差的学生
英语口语练习书籍：在学习这个学科的时候需要建立好自己的自信心，这样可以帮助自己更快的学习，不要将英语与母语结合起来，把它理解成一个单独语言技巧，由初中英语家教来帮助克服练习中的困难，这样可以纠正出在练习口语当中的错误，以便于可以完全的改善在学习当中的问题，不断进步。（仅供参考）
(9)怎么教英语很差的学生扩展阅读
初中英语家教辅导你如何学习英语：
如何去说英语的口语是许多朋友都关注的问题，我们说不好英语是因为我们把它和我们的母语联系在一起，所以总感觉自己说不好，我们不妨把英语当做是一门其他的语言技巧，想要改善这种问题，就必须多多练习，要抓住一切机会去练习口语，下面这些方法可以帮助你提高英语的口语，说一口流利的英文。
一、不要害怕别人的笑声:其实没有人回去嘲笑的的语言错误，大胆的去说就好了，在学习英语的当中出现错误是非常正常的事情，可能在小学时你说英语遭到了同学的嘲笑，但是这种嘲笑有分两种，一种是你说的特别好，一种是你说的.特别坏，这种影响直到现在还影响着你，所以需要克服你的这种不安，很多人的嘲笑不是因为你说的很烂，而是他不想让你超过他，所以，一定要努力超过他。
二、要明白你的目的:有了目的才能有动力，语言上的错误是你成功的目的，而目的是你的方向，所以一定要有一个目的，比如你要超过那些嘲笑你英语口语的家伙。
三、给自己一些奖励:每当你有了一点突破，可以给自己一些犒劳，可以增强你的自信，同样你也要不断的鼓励自己，建立起你自己的自信心。