怎么交一年级小孩子背英语

① 请问我家小孩子上一年级了英语我那时候根本没学过我怎么才能教小孩子呢

一年级的英语课只是为了提高孩子学习英语的兴趣，很简单，有时间的话可以和孩子认认单词，一般会有光盘和卡片。不用太担心，基本在学校就学会了。（自家弟弟是这样学的，只是一般的公立学校，私立学校不了解）

② 小学一年级的学生怎样学英语。

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

③ 小学一年级如何记单词

怎么让一年级小学生记英语单词
(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;

(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;

(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;

(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。

此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的黄金时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的黄金时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最好。

再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。

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巧记单词的方法一

后缀记忆：后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。

名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。

动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。

形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。

副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。

词尾分组记忆：如-th表示“动作”，“过程”，“状态”，“性质”：birth(出生),death(死.亡),depth(深度),growth(成长),wealth(健康),width(宽度).
合成记忆：如：black+board=blackboard(黑板),foot+ball=football(足球),he+goat=hegoat(公山羊)。

比较记忆法：比如：air空气——hair头发，black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪费——save节约，safety安全——danger危险。

结合词组、短语、句型记忆：如：danger——in time of great danger 在危机时刻

leadership——under the leadership of在……领.导下

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巧记单词的方法二

第一个方法：就是每次都大量地背诵，每天一百个托福考试词汇是底限。即便会忘掉一部分，但在基数大的情况下，仍然能够保证记住的单词比量少的人多。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名词尤其专业名词可以少记，而动词、形容词等因在各行各业通用，则要多记、先记，并记住相关词组。

第二个方法：就是背得要勤。托福考试背单词捷径的第二条，就是：和单词多见面，背得要勤。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。增加同一单词背的频率，可以强化记忆，增强背单词的效率。

第三个方法：随着词汇量的积累，涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是：通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读，可以大量积累词汇;而通过精读，可以较好地掌握一个词的含义和用法。

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巧记单词的方法三

大多数时间我们背单词不是自愿的，不是老师要求就是考试快到了，为了自己的分数尽量不难堪，所以选择疯狂，胡乱的去背单词。但是这种方法是不对的，这样你只有瞬时记忆，到了考试关键时刻由于紧张你通常会忘了，所以，不要怀有临时抱佛脚的心理，而是平时多背，多复习。

当然，背单词是有一定的技巧，首先你要会读，因为学英语不是为了考试，而是我们日常的生活交流。大多数单词可以根据发音来背，当然也有一些不发音的，这些单词得注意，你可以把它写下随时带在身边，无聊拿出来翻翻。时间一长，这个单词就在你的大脑里根生蒂固，挥之不去了。

除了根据发音，其实还可以玩游戏背，当你去背一个单词的时候，你想象自己在玩游戏，记住这个单词你就赢了，长时间下去，不仅可以记住很多单词，还可以增加你的自信心。不要把单词当做任务，应该把它当做娱乐。

听英文歌记单词也不错，你可以去翻译这些英文句子，然后，你会跟着唱，这个单词就是你的了，我相信所有学生都喜欢背歌词而非单词。

④ 小学一年级英语应该怎么学

相信家长们在小学教育中 ，最束手无策的学科就是英语了，那么如何教育孩子学习英语呢，以下是我分享给大家的小学一年级英语的学习方法，希望可以帮到你!

小学一年级英语的学习方法一
趣味学习法

1.听听、说说、做做.

在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得.又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称.如,老师说：“Touch your mouth.”同学边指自己的嘴巴,边说：“Mouth, mouth, this is my mouth.”这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆.

2.演演、说说、唱唱.

表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望.

在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片.

在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛.

在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果.

3.听听、说说、画画.

这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力.

在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思.如：戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……

在学My clothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上.通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位).
小学一年级英语的学习方法二
单词记忆法

小学生记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的.具体地讲,有以下几种途径：

1.编一段话.

就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得.如有位孩子学了11个单词,于是就“中西”结合,编了以下一段话：

今天是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢.

2.画一幅画.

心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响.孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象.因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来.如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆.

3.唱一支歌.

对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘.爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词.

4.做一个游戏.

有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康.”游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练.久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯.例如：把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型 This is a …,I think来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分.若猜对,裁判就说：Yes, it is. 猜不对则说：No, it isn’t. 每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负.在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来.这样的Guessing Game,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力.

5.形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词.可以用形似的记忆法.(图片)

pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil.

ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮.

6.拼音记忆法

Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸.可以给morning一点提示.

Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”,也有些辅助记忆的功效.

同理arm也可以这样来记.

four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚.

sing----s+ing

face----f+a==〉face

7.词首记忆法

如：pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book

Open your book.和Close your book.经常被混淆.

记住Open词首是O,很关键.

如：two,three/four,five

Tips：建议有能力的小朋友可以拼读单词,为以后的学习作准备,其余的小朋友可以试着写一写,感知一下,某些单词的词首是同一个字母,即使他们记不住这个字母的读音,但多少有些好处. 当然掌握正确记忆单词的方法也很重要：

(1)首先学会拼读单词发音,学会拼读字母组合的发音等.

(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要)

(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆

(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的单词筛选出来,并进一步记忆.

(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘.

每天坚持早晚各学习英语15分种,完全可以把所学课文及单词背诵下来,使学习成绩大幅提高.有条件可让孩子多看一些英语动画片.有趣的课外书等都能使孩子在快乐中学习英语.
小学一年级英语的学习方法三
口语学习法

一、学习前“热身”和学习的“茶歇”

(1)学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语学习中来。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放视频片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。

(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、边说边做。

二、新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：

(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度。

(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学习中去，建立更感性的认识。

(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。

三、语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。 假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。因此，必须创造环境让孩子多说英语，培养英语思维。尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。

总之，小学生英语侧重锻炼听说技能，我们应创设口语学习的情境，帮助他们轻松、愉快地掌握技能，实现语言输出，为将来的深入学习打下坚实的基础。

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⑤ 如何教一年级孩子背英语单词

一年级的孩子，你不要期望他能学多少，而是培养他的兴趣，
现在科技那么发达，电脑上有很多很好的视频教学，
你先自己看了先，哪一些比较适合你家孩子，
然后再陪他看，记住，是陪着他学。
慢慢培养他兴趣先吧。！

⑥ 怎么教小孩学英语

1、遵循小学生年龄学习特点

小学生的年龄一般都还比较小，天性爱玩，对世界充满着好奇心。所以家长或者老师平时在教孩子学习英语时，最好能够吸引孩子们的关注点，让孩子轻松愉快地学习英语，从而减轻孩子在英语学习上的压力，只有让学生不把英语学习当成负担，学习效果会更好。

2、加强输入和输出，培养语言运用能力

听说永远是学好语言的第一步，建议每天的训练时间最少15分钟专注训练，大声和清晰地跟读，先边听边读，再看着文字跟读。（比如我们的APP上的自主阅读板块），和视频配音板块。这样对听力的提高非常有帮助。每天坚持跟读，语感就是这样形成的。一天两天是看不出效果的，但一定要坚持下去，一个月两个月后再和以前对比一下，就会有明显的进步，直到英语思维成为一种自然而然的事情。当然，一件事情坚持的时间长短，跟自己定的目标大小有很大关系。所以，一件小事如果每天都去坚持，就会达到滴水穿石！

3.课文背诵

小学生建议背诵学校课本的对话或短文，在孩子基础比较差的情况下，这个绝对的必修课。别小看背诵，大脑大量的存储才能有效地输出！如果孩子的基础好一些可以适当增加难度，读背一些英文报纸的时文材料，美文等等。在背的过程中也有小技巧，可以把一篇分解着背，先一句一句的，然后两句，三句，慢慢地增加量，不能从头到尾的一下给孩子那么大的任务，会很打击自信心的。

4.课外阅读

有了音频跟读，阅读和课文背诵为基础，再通过课文阅读扩大视野，高增长词汇。先从简单的绘本阅读再进入原版书阅读，如牛津树和英文经典桥梁小说等。对于课外阅读来说，最大的障碍就是词汇。刚开始课外阅读的时候，一定不要选择太难的读物，遇到不认识的单词，可以联系上下文理解，如果个别单词不影响通读的话，可以忽略，实在不会再去借助工具查。如果对句子意思理解较大，就要学会使用词典。在阅读初期，建议使用电子词典，因为里面有词解和读音，毕竟阅读的目的是为了提升英语水平。在这里也强烈推荐孩子们在小学前掌握自然拼读法，有利于帮助孩子(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会英语的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背词 。

5.创设提供一定的语言环境

有条件上课外辅导班的，还是非常有必要让孩子每周有固定的环境和同学老师进行交流。同时家里如果家长可以做到每天10分钟的free talk也是一件美事。如果以上都无法满足，最少也应该让孩子多听多读。

⑦ 小学一年级英语怎么教

一、全面激发学习兴趣，而不是一味强迫；二、注重发音与表达的标准，而不是高分与做回题；三答、从实际表达中学具体知识点，而非单独讲解。孩子学习在线外教一对一辅导班效果也是不错的，课均才不到20元。

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⑧ 一年级的英语我不会怎么教她呢

一年级教学重点不在学习，而在于人格和基础及各方面的培养。

你可以参考专我如下几点建议：

1.请教属请教她的老师，询问学习情况及方法。

2.到书店或网上书城买一些关于英语教学的书籍。

（可以是外研社等机构的教材，当然最好是和现学教材同步的教辅，也可以买一些与教材同步的光盘、磁带）(购买时要注意教材的更新及同步性，如人教版等)。借助点读机、复读机、电脑等工具也可以。

3.找一些关于英语学习方法的书籍。（要权威）

4.在闲暇时间（周末、假期）和孩子一起学习英语，也可以在早上起床后或晚上睡前（记忆力旺盛时）和孩子一起读英语单词、句子，加深记忆，巩固学习。

打好基础可依然后面的学习取得事半功倍的好处。当然不必太严谨，操之过急会事与愿违。

望采纳意见。

书籍最好找合适的。

望采纳

⑨ 小学一年级的孩子该如何教他英语

1.根据孩子的心理特征和能力教学

一年级的孩子对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。他们年龄虽小，但同样渴望成功，被表扬是莫大的成功。
2.培养学习英语的兴趣
让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。
为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。

⑩ 一年级的英语怎么教孩子

一年级的英语教孩子有3步：

1、首先，家长可在家里为孩子营造一个小小英语角，根据孩子的课本内容寻找相关的拓展学习资源，例如在学习字母A的时候可以上网查找相关动画教学视频。

3、最后，家长也可通过鼓励孩子写英语句子的习惯来提高孩子的英语书写能力。家长可以通过发挥想象力的例子去激励完成这个任务。