杭州小学英语三年级怎么讲课
一、小学三年级英语如何从基础教学
学生通常在三年级接触英语，因此教三年级学生学习英语应该从头开始。对于26个英文字母，每个字母的标准发音应由孩子学习。这是学好英语的基础。此外，父母还可以教孩子一些简单的英语，如“早安”，“晚安”。儿童在日常生活中可以使用这些短语，他们也可以获得成就感，这反过来可以激励他们学习英语。
二、小学三年级英语如何教孩子学习
孩子们在第一次上学时需要父母和老师的指导。如果孩子的好胜心很强，那么父母可以告诉孩子们，“你看到隔壁的孩子开始学习英语，你不能让他超越你。”然后孩子们会去上学。父母在学习时不应该打扰他们。最好让孩子们安排自己的时间，自己学习。
如果孩子在学习期间玩耍，父母可以以适当的方式提醒他。如果孩子已经长时间学习，那么父母最好提醒孩子休息一下，而不是因为这项研究会影响孩子的视力和健康。
三、小学三年级的小学英语教学如何教孩子学习
当学生开始学习时，他们不知道如何学习。有些父母只知道如何让孩子学习，事实上，儿童学习的效率将非常低。当孩子们在三年级学习英语时，父母必须教他们的孩子一些学习方法。如果他们觉得自己的学习方法不合适，他们也可以陪孩子去寻找新的学习方式。
B. 小学三年级的孩子学英语该怎么教
教你如何教三年级孩子英文
一.
学生及家长需转变意识：
我们的学生在二年级学英语时主要是口语学习以及培养语感，课堂上孩子主要学习一些单词以及看DVD，造成很多孩子对英语学习有一定的误区，以为学英语就只要看DVD就可以了。在去年一整年的学习中，孩子确实是喜欢上英语课，但是由于没有涉及书写，孩子完全没有英语基础。但是三年级，整个英语学习方法完全则不同，英语虽然一周只有三节课，但是它同语文，数学一样重要，所以各位家长和孩子必须转变意识，从思想上重视英语。
二.教材说明：
本教材是新概念青少版，的播音员朗读，语音是地道，标准的英式英语，非常适合孩子模仿语音语调。并且课本背面配有DVD和MP3，DVD则是单课课文的内容，MP3则是课文数字，双课的“句型练习”以及课文听力中的内容。家长可以充分利用这些资源，平时让孩子多听。由于本套教材会循环使用，因此对于三年级的孩子来说，教材的使用具有选择性，尤其是双课的句型，一般只教“Pattern
Practice
句型练习”的前两句，这两句句型则要求孩子背诵。
三.学习要求：
1.让孩子养成课前预习和课后复习的习惯。单课课文和双课课文的要求又有所不同。单课课文的预习工作要做到5步。第一步，只听DVD，不看，试着理解大意，由此训练孩子的听力能力；第二步，可以边看DVD，边听，并在课文注释的帮助下理解课文；第三步，边看DVD，边小声跟读；第四步，边看DVD，边大声跟读；第五步，让孩子拿出笔，边看DVD，边读，并在不懂的单词和句子下划线，由此孩子可以带着一定的目的上新课。等孩子这五步完成后，请家长在课文读背过关表中的预习部分签名。双课则要求孩子听MP3
中的“Pattern
Practice
句型练习”5遍，试着预习单词。
课后复习尤其重要，每次上完课后，请家长督促孩子做好复习工作。单课方面：请孩子一句一句地跟读DVD，听一句，按暂停键一次，跟读一次，等孩子每句都能读得与DVD录音一模一样时再停止跟读，然后熟读课文，最后背诵。每篇单课课文都要求背诵，家长同时要记得检查孩子背诵情况，并在读背过关表中“课文背诵”中签名。（背诵课文的前提是孩子熟读课文，如果孩子觉得课文太长很难背诵，建议开始背诵时先分段背诵，然后等每段都背诵清楚时再连起来背诵。）每次做周末练习前一定要让孩子将本周所学的知识复习后再完成，完成过程中尽量不参考课本，等完成后再翻开课文进行检查，对照。
2.课文的重点单词：每篇课文的重点单词不要求孩子能够拼写，但要求孩子做到见词能读，见词能知道单词的意思，因此要求孩子能够记住单词的形与义。每课的重点单词则是每次上完课后让孩子抄写在作业本上的单词。
3.课文的重点句型：每个双课的Pattern
Practice
句型练习中的1，2句则是本课的重点句型，要求孩子能够背诵，见到问句能够知道相应的答句形式。
4.即使没有英语课，但也请各位家长每天都要督促孩子读半个小时的英语，让孩子跟读DVD，背诵课文，朗读单词，朗读重点句型。
5.检查孩子的作业订正情况。每次批改作业后，如果有学生作业需要订正，我都会在等级旁写个“订”字，因此家长要督促孩子的作业订正情况。等下次作业再收上来时我也会检查订正情况，如果孩子有订正，我就会在“订”字下打勾。
5.为孩子准备一个专门的英语文件夹，专门放字帖练习以及周末作业。
C. 小学三年级英语课堂的重点事项有哪些
在课堂中，教师起到的引导和教育作用是不容忽视的，可以说教师是课堂重要的参与者之一。如果把学生看作是课堂的学习者，那么老师就是课堂的组织者。对于小学三年级的学生来说，学习任务会更重一些，因为他们需要接触一门新的课程——英语。那么对于教师群体来说，小学三年级英语课堂的重点都有哪些呢？下面小编就来为大家介绍一下。
一、小学三年级英语课堂的重点事项之确立教学目标
小学三年级英语课程的目标一般是围绕着教材展开的，简单来说学生要会读课文，会背写单词，还要掌握基本的语言知识，而这就要求教师在教学前就要明确学生要学习和掌握的各类内容，包括词汇、句型等等。另外，除了这些基本的课内知识外，老师也可以建议学生多接触一些课外读物，拓展自己的知识面。
二、小学三年级英语课堂的重点事项之组织教学活动
小学三年级的学生普遍有活泼好动的特点，如果教师整堂课都只是在讲台上按照课本知识讲，学生只是在下面听讲加上记笔记，听课效果多半是不理想的，因为在老师讲课的过程中同学们可能早就神游天外了。因此小学生三年级英语课堂上很有必要增加一些可以激发学生学习兴趣的教学活动，比如讲英文小故事大赛、击鼓传花、小话剧表演等等。这些带有很强趣味性的教学活动会激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上英语课。
三、小学三年级英语课堂的重点事项之多多鼓励学生
在小学三年级的课堂上，老师可以多鼓励学生自愿性地领读课文，当然也可以让几个学生分角色，或分段来读课文，这样既可以增加学生的参与感，也可以锻炼学生的口语能力，同时还可以增强学生的自信心。有些学生不敢在课堂上发言，对于这样的学生老师更应给予鼓励，帮助他们改变自己。
D. 小学三年级英语，孩子怎么教都不会，怎么办
淡奶油你们把握不好的话，一次别打那么多
打100克，不够再打～
要混合色素的打到偏软的时候就取出一部分，加调色的色粉或者色素，搅拌～均匀
如果打太过了，加色素或色粉搅拌就会很快呈现豆腐渣状态～
用料
纸杯蛋糕 12个
淡奶油 300克
细砂糖（可减） 30克
淡奶油调色： 可可粉｜抹茶粉
草莓 6个
黑巧克力 5克
圣诞装饰糖珠 若干
纸杯蛋糕本体是以前的配方～
翻倍做了20个纸杯～
12个做了圣诞装饰，另外的空口吃掉了～
步骤1
淡奶油+细砂糖～
步骤2
开始打发
步骤3
打发至细腻，纹路立体～
步骤4
中号圆嘴～没有的话，直接裱花袋剪个圆口～
步骤5
装入裱花袋～
步骤6
准备开动～
步骤7
纸杯蛋糕～打个底～
这一步并不是必须的～
可以省略～
步骤8
草莓提前洗干净，擦干水分，去掉草莓屁屁
在草莓底部挤一点儿奶油～
步骤9
草莓🍓放在正中间
步骤10
旁边挤一圈～小球球～
步骤11
草莓🍓尖尖也挤一坨～撒上椰蓉～假装下雪～
全长沙朋友圈都在下雪，我怕是住在假长沙
步骤12
再来一个
步骤13
如图～在边缘挤一条
步骤14
放上切开的半个草莓🍓～
步骤15
再挤一条～帽子边缘出来了有没有～也可以粘点椰蓉，制造毛茸茸的效果～
步骤16
周边和帽子顶上挤上小球球
用黑色巧克力融化挤出眼睛～不想挤就用两个黑芝麻吧，小眼迷人
红色的是红色糖珠～各位就地取材吧～
实在没有你还不会切一小块草莓肉肉吗？
胡子没画了，就这样吧，我是圣诞年轻人
步骤17
麋鹿款来咯～
淡奶油+可可粉～
步骤18
普雷结饼干～眼珠子糖果～
没有眼珠糖的话，自己用白巧克力和黑巧克力融化，挤～～没事干可以多挤点，干了留着下次用
步骤19
装上红色小嘴巴～这个又是糖珠～没有的话，弄个草莓尖尖也是可以的～这个在盒子里拍的，颜色更棕
步骤20
最后是圣诞树～8齿中号～
绿+黑色水性色素打发奶油～
不想用色素的话，加2克抹茶粉～
步骤21
中间旋转4圈～一棵小树，旁边留白的部分～挤一些小星星～
E. 小学三年级英语的语法应该怎么学
我觉得，学习一门语言重在听说读写，语法什么的不用刻意去记，只要听得多读的多用的多了，自然就会了。就像我们学习中文，语言环境有了，自然就会说了，根本没有什么语法去学习。
F. 小学三年级下册英语课程怎么安排
1．教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学
英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。
2．教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教
学贴纸。教师要合理运用这些教学资源。
3.创造情景，以活动为载体，培养学生在学中用，在用中学。
通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.
G. 小学三年级英语，孩子怎么教都不会，怎么办
找个耐心善于说道懂孩子心理的哥哥姐姐或者家教陪他玩耍，慢慢在生活和行为中教他道理比起家长说道会有用很多
H. 小学三年级英语应该怎么教
小学英语学习从三年级开始,如果孩子没有早期接触英语,可能很难适应三年级小学的英语学习进度.关于小学三年级英语辅导问题,许多家长会忽略三年级,而三年级是打好良好英语基础的重要阶段.许多接触教育行业的学生会发现许多小学生的英语水平很低,许多孩子似乎无法跟上小学英语学习的进程.那么三年级小学英语辅导应该做些什么呢?
(好好学)
以上是小学三年级英语辅导需要注意的问题,其实如果孩子能偶尽早接触纯正的英语以及英语教学,那么对于孩子的将来而言,是非常有益的.那么由此看来小学三级英语辅导是非常有必要的,如果你的孩子马上面临三年级,那么可以立即给孩子考虑找个专业的辅导班或者是一对一辅导家教了.
I. 小学英语讲课技巧
小学英语教师面试说课技巧【一】
一，准备说课稿
我面试的是英语老师，所以准备的是全英说课稿，但我觉得各学科应该有相通的地方。正式准备前，看面试说明，有没有指定教材。比如我们小学英语是以本县所用小学五年级教材为面试材料。
最好先找个当地的老师请教下，面试时可以怎么准备或者他会给你些建议或者注意事项。准备面试时，可以去网上搜索几篇相关科目的说课稿，英语全英的比较少，但还是找到几篇我认为可以有借鉴的。(不一定必须是和教材课文对应的，主要是参考它的语言和形式)。
建议不要用现成的稿子，一定要有自己的思考在里面。我当时的腹稿就是研究了几篇打印稿后自己综合写出来的。还有一点，建议不要每篇课文都准备说课稿。以我们这次面试为例，五年级上下册，每册10个单元，每单元两课，如果每篇都准备，得背40篇说课稿，这在几天的面试准备时间下是不可行的。
实际上，每单元的第一课都是新课，教学目标和教学方法之类的差不多大同小异。包括说课稿必说的几大部分里，也是有一样的地方。
我的做法是，准备一到两篇说课稿，把相似部分的语言组织好，背过。这样，无论到时候抽到那一课，这些原样抄上就可以了(其实面试那天，几乎每个人手里拿着的都是一份稿子，而不是几十份，说课前有备课时间，可以利用那段时间根据抽到的课完善腹稿)。
背的滚瓜烂熟后，对着镜子练手势和表情(我觉得这点很重要，开始看着镜子练时，一走神就容易忘词，后来就习惯看着人说了)，纠正细节。觉得差不多了后，可以设置模拟课堂，找几个家人当评委，该怎么说怎么说，让他们纠错。
我觉得实战演练也很重要，当时我自己准备的腹稿已经背的差不多了，但是第一次自己试着站在讲台上说时，尽管下边没人，一走上那个讲台，心还是禁不住乱跳起来，说了没两句，就开始忘词重复了。
还有一点，不知道是不是因人而异，坐着背稿和站着说稿的感觉很不一样，站着时更容易感受紧张。如果同学们也有类似感觉，建议站着练稿。
二，注意事项
1、英语老师的面试，都说全英的说课稿比汉语说课稿加分。但我们这次面试我知道的得91点多的那位面试第三名用的是汉语。无论什么说课稿，一定要注意语调，要有变化;语速，一定不要全快或者全慢。
2，、面试着装很重要，女孩子可以使那种白黑搭配的连衣裙(建议)，要穿个比较正式的高跟鞋。男孩子可以穿西装。我这次选择了件比较素的裙子，但面试那天，还是有好多考生穿的很正式的职业装，给人形象很好。
3、面试时要抽签决定面试顺序。可能会有人给你说前几名和最后几名不沾光。但你一定要记住，其实沾光和不沾光不是顺序决定的。像我们面试那天一个工作人员老师给我们说的，这取决于很多因素，比如，如果你抽到了中间，本来是很好的，但你前边那位表现很优秀，那如果你表现一般偏好，也不会分很高，这里有个对比度的问题。还有，如果你抽到最后，正好可以有很长很长的时间让你缓解紧张情绪，让你练稿。我这次面试，31个人，我抽到的是31号。
从早上6点半到那里，一直等到12点半多才轮到我。在这期间，直到10点我的心一直是紧张的咚咚乱跳，但10以后，也是等的有点不耐烦了，心慢慢的就静了下来，改了稿子的几个地方，和同学对对稿……当时就想着赶紧赶紧面试。有的同学，十几号的，说课出来脸憋的通红，你不是考官你都知道她紧张的太过，太紧张了语速容易加快，并且说话爱结巴，这大家都知道，会严重影响发挥的。
并且，好多过来人都说，面试在一定程度上市很注重你的仪表的，不是说长的怎样，是你的一言一行带给他们的暗示。是不是自信，是不是大方得体还能重要。
4、最好有板书。如果你的书法很好，可以边讲边写;如果不好，可以在说 教学过程 的最后一个环节专门加上板书设计，简单的写点。注意，说课要尽量发挥自己的.优点掩饰缺点，怎样有利怎样做。
5、说课稿子最好要有一个亮点，或者叫做高潮(这是等到后来我们都等烦了跟那的工作人员聊天时他告诉我们的，他们是哪所学校的老师)。我后来抽到课以后，在准备的多半个小时里，就把我准备的稿子里，教学过程的整个第一环节全改了，改成了一个 情景再现 式的小活动，加进了几个动作和对话。
6、应聘小学老师的同学们应该了解，小学英语的教授原则一般是寓教于乐，活动和游戏比较多。所以说课时，尽量展示你课堂的丰富多彩。我觉得我面试上不如那几个得分高，原因就在这个地方。我们大家都习惯用一首歌导入课堂，但只有几个同学唱出来了。还有几个同学板书里包括了简笔画。这些都是亮点。
7、我有个同学，进去面试时很紧张，表现很不好，都说了一半了差不多才觉得缓过来，她觉得没戏了，就有点放弃，说课结束后，也没有鞠躬，就垂头丧气的出来了，后来成绩出来就差一点点录取，她自己后悔的不行。要说的道理就是，不到出考场，一定要坚持。该有的自信，该有的礼节，一定不能丢。
8、额外话，可能因人而异。我们多数同学在学校里时并没有过正规的说课训练，所以在准备的过程中可能会很抓狂，甚至很怀疑绝望。还是那句话，一定要坚持。
9、有条件的话，借来教师用书看看，可能会给你灵感。有条件的话，问问往年考过的同学，多打听点过程，可以缓解到时候的紧张。
10、不要忽视细节。一定要认真准备，不要有侥幸心理。面试拉分很大，而笔试成绩差不开。即使笔试名次很靠前，最后也不一定能考上。
小学英语书法教学技巧漫谈【二】
英语作为一种国际通用语言的重要性已经得到了我国基础教育的普遍认可。英语书法相对于汉语书法而言，其实要简单的多。26个字母的大小写，也不过是52个。
但就是这52个字母，也未必是每个学生的拿手活。曾经有人佚名写了一篇文章《我给中国的小学英语打零分》，文中提到了在一次对北京朝阳区的一所小学三年级学生的测试中，31个学生中无一人能把26个字母的大小写完整无误地写出来，居然有的学生连小写字母都写不全。
这样的教学效果令人费解。虽然这次测试结果的权威性有待商榷，也并不能说明全国所有小学的教学现状，但对于三年级的小学生而言，正确无误地写出26个字母应该是最基本的技能了。
英语的书面表达方式也应当受到足够的重视。
作为交际工具，任何语言都有其书写要求和书写规范。从学生的作业、笔记和考试卷面暴露出来的问题来看，学生的英文书写能力较差。书写不正确、不清楚，势必影响认知的效果，甚至闹出笑话来。
例如有个学生造句时写道:I saw a big five in my dream last night. 老师看了后觉得好笑，以为他做梦都想得到一张五元的钞票。
原来，由于这位同学的书写不规范，“r”与“v”不分，所以将fire写成了five，可理解为一张五元的钞票。真是失之毫厘，谬以千里。但是，由于英语书法未能吸引起为师者们的足够重视，在学生初学阶段忽视了英语书法教学，造成许多学生英语书写不规范、不整洁，甚至难以辨认。
英语书法的教学目的首先就是规范书写，使学生养成良好的书写习惯，在其基础上锦上添花，让英文字母更美观漂亮。由此可见，英语书法对于英语的初学者来说是非常重要的。
英语书法并不一定要单设一门课程学习，只要把它融入英语课堂中即可。这其中要求教师要时刻注意自己的书写规范和美观，给学生树立榜样。针对小学生的特点，英语书法不宜讲的理论性太强，要有理论、有实践，并尽量增强趣味性，这样学生才能易于接受。本文旨在提供几点英语书法的教学方法供英语教师参考。
意大利体又称斜体行书，是介于手写印刷体和圆体之间的一种字体，是我国英语启蒙教学阶段采用的唯一字体，因为这种字体与印刷体相近，不仅字形简单、容易辨认、笔画清楚，而且对初学者来讲易于模仿。因此，写好应用最广泛的意大利体就显得尤为重要。
要想使学生正确掌握意大利体的书写，教师应该教给学生书写要领，并尽量使课堂轻松愉快、趣味性强。教授小学生英语书法有以下几点技巧可供参考:
一、字母角度要一致，倾斜角度要记牢
意大利体最显著的特点就是有倾斜度。只有把字母倾斜书写才能表现出它的美感来。倾斜角度太小不能使字母完全伸展，所以意大利体的倾斜度应控制在15-20度之间。除了倾斜角度要保持以外，还要保持一致的倾斜度。倾斜角度不一致，字母被写的东倒西歪，直接影响书写效果。
二、字母位置要协调，上下格位要记清
并非所有的字母都占相同的格位，掌握好格位规则很重要。只有保证所有的字母都按照正确的格位规则来书写，写出来的字母才协调美观。如所有的大写字母所占格位都是一又三分之二格。小写字母的格位也有规律可循:a组只占中格(包括a， c， e， m， n， o， r， s， u， v， w， x， z十三个字母);b组占满基准线上两格(包括b， d， h， k， l五个字母);g组占满下两格(包括g， p， q， y四个字母);i和t占基准线上一又二分之一格;f上不抵线占二又三分之二格;j占二又二分之一格。
三、转弯要圆润，提笔需轻柔
意大利体相对于手写印刷体而言，笔画更流畅。因此，在转弯处一定要圆润，体现流畅之美。如大写字母B和D，B的上下两个圆的上下两个边缘一定要平滑地转过来，且两个圆的收笔处一定要尽量往下，尤其上圆的下边缘和下圆的上边缘要有三分之二的重叠，这样写出来的字母才显得饱满。D的书写方法和B大同小异，让圆的上下边缘尽量平行，而不要写成“月亮形”，两头尖尖。
四、借助顺口溜帮助记忆复杂书写要领
有些字母书写要领难以掌握，教师可以将其编成顺口溜来帮助学生记忆，增强课堂的趣味性。例如:m不是麦当劳，两个拱门要写好，两边都是一样宽，个头也是一样高;再如:f上下两个钩，上钩需要稍抬头，下钩转弯需轻柔。
五、一些稍难字母的写法
S和s由于都是由弧线构成的，所以比较难写。但是，只要抓住了书写要领，这两个字母并不难写。S上下两个弯，脑袋小小肚儿圆。两个弯中间的连接线是写好这个字母的关键。连接线必须是直的，而且角度一定要掌握在右下45-55度左右，但是长度不要太长，否则影响下面的圆转弯，肚儿就不是圆圆的了。
小写字母y也比较难写，但只要记住下面的规则和窍门，也就不会觉得难了。两次提笔要平行，左右两竖也要大致平行，但在上口处右侧的竖需要向外倾斜，使成杯口，这样就不会显得呆板了。
小学生学习英语书法的重要性显而易见，关键在于教师的态度和教学方法，使学生养成良好的书写习惯并保持下去，在初级阶段就要打好基础。以上教学要领仅供参考，并非一成不变，笔者期待更多的教师能够投入精力做英语书法研究，开展更广泛的经验交流。
J. 小学三年级的孩子学英语该怎么教 啊
不要讲什么语法，让他直接记住一些简单的对话句型及单词，会用单词替换句型里的词进行简单表达就可以了，别要求太多，记住的东西要让他经常重复，时常鼓励，让他保持学习的兴趣及信心最重要。
希望能帮到你！