二年级英语绘本单词怎么做
㈠ 适合一二年级的英语绘本系列
适合一二年级的英语绘本系列如下:
(1)《I went walking》简单明了,韵律感强,节奏感强,涉及颜色,动物,动作,利于精学。主要内容:有一个小男孩穿好他的外套,系好他的鞋带,想要出去探险,一路上,他遇到了小黑猫,棕马,绿鸭子,红色的牛,粉红猪和小黄狗。小男孩每看见一种动物,就像是发现了新事物一样,新鲜又好奇的盯着他们,调皮的动物们竟然也不甘示弱的回以好奇的眼光!
(3)《We're going on a bearhunt》风趣幽默,引人入胜,情节紧张,适合朗诵。主要内容:这本绘本的作者是Michael Rosen,巧妙的运用拟声词,让孩子在阅读故事的同时仿佛也听到勇敢的一家人在经过草原,河流等地时发出的各种声音,时而紧张时而舒缓的节奏也令此绘本盎意横生,单一重复的句型也非常适合做集体和个体表演。
㈡ 英语绘本阅读记录怎么做
语绘本阅读习惯是从上一年级才开始的,起步较晚,但好在坚持了一年。
一年级期间,保持每天读5-10分钟并在喜马拉雅录音打卡,内容主要是i can read 饼干,贝贝熊,小怪兽,pete 猫,恐龙系列,大红狗,兰登的苏斯博士。
二年级刚开学,今年的学习目标是读完第二图书馆,牛津树7-9,DK科普,如果进度快的话,争取能试一下疯狂学校和RAZ,时间是每天10-15分钟,录音在喜马拉雅,打卡在小花生。
㈢ 适合小学二年级学生看的英文绘本有哪些
这个首先要看孩子的英语水平是怎样了,词汇量有多大,一般外国比较著名的有内i can read 小狗饼干、牛津树、野兽出没容的地方、大卫不可以、小鼠波波、月亮晚安、五只猴子之类的,我家孩子7岁,3岁就开始看英语绘本了,现在水平还可以,现在已经从绘本慢慢过渡到文字较多的读物了,上周在华研外语买了一套i can read的分级读物和好奇猴乔治的绘本,她很喜欢。
㈣ 英语绘本摘抄笔记黑布林风筝怎么写
英语绘本摘抄笔记黑布林风筝的写贺汪法是TheKite。风筝的英语是Kite。黑布林英语阅读是一套适合国内小学低年级至高中二年级学生使用的英语分级读物,由上凯岩海外语教育出版社从欧洲专门从事英语教育的HelblingLanguages出版机构盯拍御引进。
㈤ 英语绘本图文手抄报 英语绘本手抄报
绘本故事英语手抄报图片
明仁学区中心校12月份六年级英语手抄报比赛
金铜鼓朗文少儿英语首届绘本手抄报比赛
有趣漂亮 手滑瞎抄报篇
our summer holiday--记毓贤学校初二3班优秀暑假英语绘本手抄报
思维导图展示故事脉络树状思维导图英语绘本手抄报获奖同学获得思维导
our summer holiday--记毓贤学校初二3班优秀暑假英语绘本手抄报
五年级英语节手抄报评比 写美篇五年级同学的手抄报主题为英语绘本
白池小学四年级英语手抄报优秀作品展播
fly dreams第一实验学校凳迟四年级英语课外阅读 the kite手抄报
3年级英语绘本手抄报 二年级英语手抄报
白池小信粗空学四年级英语手抄报优秀作品展播
happydiy扬大教科院附属杨庙小学举行英文手抄报及自制绘本比赛
绘本故事手抄报
五年级英语节手抄报评比 写美篇五年级同学的手抄报主题为英语绘本
㈥ 如何引导小学生绘本课堂读写
一、课题名称的界定与表达
1.“绘本” ,也叫图画书,是一种图文配合,尤其强调用图画来讲故事的书。绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本图画书的主流传向了美国,绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。国际公认:“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。
2.“英语绘本阅读”是指教师根据学生的实际英语阅读水平,利用所能找到的英语绘本书籍和网络材料,进行选择与分级,并结合各课时的教学设计,通过将教材内容与绘本材料进行有机整合,让学生能阅读到那些原汁原味的英语绘本材料,来提高学生的英语阅读兴趣和阅读能力。通过教师在课堂上对学生的英语绘本材料进行有效指导来培养学生在课外也能阅读英语绘本的能力与习惯,使绘本阅读从课内走向课外,从学校走向家庭,乃至辐射到整个社会。
二、课题研究的背景与意义
(一)小学英语阅读现状不容乐观
阅读,在现代社会是一项极重要的能力,大部分的现代信息都要通过阅读来获取。阅读是任何学习的基础,它应该成为人类必不可少的生活之一。阅读习惯的养成、阅读能力的培养,其关键时期是在512岁(即整个小学阶段)期间。然而,我们对全校英语老师和开设英语课的三至六年级学生的阅读情况进行了调查,发现我校师生的英语阅读现状令人担忧:
1.教师没有时间阅读:在对教师阅读状况进行了调查分析后,我们发现英语组6位老师把绝大部分时间给予了上课、备课,批改以及解决学生的问题,根本没有时间静下心来阅读,每天所面对的英语材料就是课本。这样又如何能拓展学生的阅读材料,培养学生的阅读能力呢?又如何能对学生的阅读兴趣与阅读方法进行有效指导呢?
2.学生找不到书阅读:学习语言需要大量的输入。然而,我们的学生每天除了英语书外再也没有英语的材料可读了。又如何谈得上大量的语言输入呢?即使偶尔看到一本英语的书也会因为里面有太多的生词不认识,不适合他们阅读而放弃,久而久之也就不会想到要看英语的文字了。
3.家长不会指导阅读:根据调查我们发现有85%的家长都认为英语很重要,也知道要学好英语需要大量的阅读,但是他们却不知道如何给孩子选择合适的英语阅读材料,也不知道如何指导孩子阅读,这对于他们来说一直是个困惑与矛盾。
(二)小学英语课程标准的要求
《英语课程标准》指出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。这些理论的提出无疑是想让学生接触到原汁原味的英语材料,而这正是我们目前小学英语教学中所缺失的。
“绘本阅读”在我国母语教学领域里开展得如火如荼,在英语教学领域里却才刚刚起步。其实,很多优质的绘本材料都来自英语国家。在英美等国家,绘本已经有了100多年的发展历史,是这些发达国家儿童首选的读物。本课题所讲的“绘本”正是这些能激发孩子阅读兴趣,激活孩子想象力和创造力,给予孩子美的享受的“英语绘本读物”。因此,让我们的学生通过阅读英语绘本,使之感受到英语语言的原味,培养他们的英语阅读兴趣和阅读能力,的确是目前小学英语教学中一个值得探索的课题。
(三)课题研究的意义
通过对本课题的研究,可以提高学生学习英语的兴趣,培养学生的听力和阅读水平,提高学生的英语口语能力;可以增进学生潜意识学习英语的好方法,让学生在愉悦的故事里,不知不觉的就学到了英文单词或句型,培养学生终身学习的能力,为今后的学生奠定良好的基础。
通过对本课题的研究,可以增强教师的教学理念,提升教师的文学素养;可以改变教师的教学方式,重视对学生阅读能力的指导与培养;提高教师对教育教学的实施水平和科研能力。
三、国内外关于“英语绘本阅读”的研究综述
1.英国、美国等国家对自己国家的绘本阅读一贯比较重视,孩子们是伴随着绘本故事长大的。我国台湾地区对此研究比较早。很多学者都认为任何语言学习的过程中,强调输入要大于输出。而所谓输入,就是要提供学生有意义的、有上下文的故事。当字词出现在非常有趣的上下文里,就能创造有意义、富有情境的语言输入与接触,这才是真正有意义的学习。因此,英语教师可通过绘本故事书的阅读,为学生创造有意义的学习条件。
2.台湾新竹教育大学则将《英文绘本制作》作为英语教学系学生在二年级下学期的必修课写入教学大纲。这对于小学英语教师在教学中开展绘本教学具有指导意义。长期推广英语绘本教学的台北作家吴敏兰认为,人天生就是喜欢听故事的,透过原版英语绘本中的故事,不但能吸引孩子的注意力,更能让孩子在学习英语之余,同时积累对世界的认知,并吸收故事中所传递的价值观。可见,英语绘本教学是能有效提升英语阅读能力的一种教学模式。
3.南通开发区教育网上郁菊香老师所做的《英文绘本在小学英语教学中的实践研究》开题报告,是目前能查询到一个比较切题的关于“英语绘本阅读”的系统研究。该课题从选择绘本和探索教学策略方面进行了阐述,对我们的课题研究具有一定的借鉴意义。
综上所述,人们对“英语绘本阅读”已有一定的尝试,但是还没有真正考虑到绘本的选择,绘本与教材之间的整合,绘本阅读的指导与延伸等方面的问题。我们的课题研究将对以上问题进行实践与研究。
四、课题研究的内容、方法及预期目标
(一)课题研究的内容及操作措施
1.对英语绘本内容进行选择的研究
对于小学生来说,由于所学的单词有限,因此教师在为学生选择英语绘本读物的时候不仅要考虑到学生的语言能力和心理年龄,还要考虑到以下几个方面等:
(1)句型重复出现的故事:学生可以根据故事中不断重复的句子,自然而然地将句型记住,进而运用于生活交际中。如:Brown bear, brown bear, what do you see? I see a _____looking at me. 这个故事中每一页都重复着这个句型,学生一下子就掌握了,而且通过里面颜色与动物的搭配复习了这两类词。
(2)耳熟能详的故事:孩子们都是伴随着儿童故事长大的,如果能让孩子们去阅读一些他们非常熟悉的故事的英语版内容,相信孩子们是非常感兴趣的。他们将会很想知道英语中是如何表达这些内容的,而且既使是遇到不认识的单词也没关系,他们可以根据情节来猜测其意思。这也是学生在今后的阅读过程中所要培养的一种能力。
(3)剧情引人入胜的故事:孩子们注意力往往不是很持久,如果选择的内容不能吸引他们,则不能起到很好的作用。因此,教师为学生所选择的故事必须是能深深吸引他们听下去的故事,这样才能更加激起他们去阅读的欲望。
为了拓宽绘本阅读的空间,课题组还将向学生推荐一些优秀的英语绘本阅读网站,引导学生在线阅读,这些网站资源丰富,有些还有所阅读故事的动画版,更有助于理解故事。
2.对英语绘本内容进行分层的研究
不同年级的学生词汇量也不相同,对语言的接受能力也不相同。因此,在进行绘本阅读教学时要考虑到对绘本材料进行分层引导,让不同年级的学生读到适合自己的内容,这样才能将绘本读得更美。我们课题组将从绘本材料的词汇量和语篇的难易度上对绘本内容进行分层,以期达到最好的效果。
3.对英语绘本与教材之间整合的研究
英语绘本阅读并不是指在英语课上随便找一个英语绘本材料来补充课堂教学,而是要通过绘本阅读更好地为课堂教学服务,让英语绘本材料与课堂教学内容相辅相成。因此,选用什么样的绘本材料来上每一节课是一个值得研究的话题。
(1)集体备课:通过课题组内成员的集体备课活动,课前对绘本与教学内容进行讨论,以期选用最适合的绘本内容来完成教学任务。对于所选定的绘本阅读内容,可指导学生制作导读书签,以吸引读者的阅读兴趣。
(2)案例分析:通过对个别案例的分析与反思,明确教师在选用英语绘本时应注意的一些问题,以其对教师今后的课堂教学设计与绘本阅读整合起到良好的作用。
4.对英语绘本进行指导与延伸的研究
英语绘本阅读能否受到孩子们的喜欢,很大程度上取决于教师课堂上的教学指导。因此,本课题将重点着力解决教师课堂教学中对英语绘本材料如何进行指导阅读的问题,旨在通过对课堂实录,案例分析,研讨反思等形式寻找出适合学生的阅读策略,使我们的学生受益非浅。
(1)引领学生略读:通过略读,让学生感知绘本故事的大意,不必过分在意句中的不认识的单词与句子,只要能明白故事的整体,能回答出教师所出的一些问题就行了。这样,学生可以在短时间内阅读更多的书籍,学到更多的知识。
(2)教会学生精读:所谓精读就是逐字逐句读,对于不懂的字、词、句要想办法弄懂,达到精研细读,只有这样学生才能牢固掌握基本知识,从而有效地培养学生阅读能力和阅读习惯,增强语言表达能力。
(3)提倡学生选读:面对众多的英语绘本材料,学生不可能全部都将它们阅读过。因此,学生要学会选读好文章,并且要根据需要,针对性地选择有用的知识。这样,才能提高阅读效率。
(二)研究方法
我们将通过行动研究法边实践边总结,不断调整自己的做法,做到措施的不断完善。我们还将运用课例研究法研究教师的教学案例;运用问卷调查法、个别访谈法、观察法等研究学生的训练效果和兴趣等。
(三)预期目标
通过研究,我们将达到如下目标:
1.教师方面:通过课题的研究,拓宽教师的专业知识,提升教师的专业素养,探索出一种新的教学模式。积累英语阅读教学的经验并增强学科教学和研究的能力,实现真正的专业成长。
2.学生方面:通过本课题的开展与实践,拓展学生广阔的学习资源,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生的阅读经验,提升学生的阅读品味,发展学生听、说、读、演以及创编英语绘本的能力。
㈦ 小学二年级绘本手抄报 小学二年级手抄报
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㈧ 二年级英语绘本小故事怎么写简单的
1,用儿童的眼光读绘本,享受绘本带来的快乐。2,关注图画细节,图画比文字更有意思。3,将绘本作为课堂的载体
㈨ 二年级英文绘本故事
一 二年级描述季节的英语绘本
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色.现在和我一起去看内一看春天的景色吧!春容天来了,小树发出了新芽.树叶经过了冬天的孕育,现在终于发出了新芽.柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条.风一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞.春天来了,樱桃花、迎春花竞相开放.迎春花的颜色是玫瑰红的,樱桃花的颜色却是白里透着点点粉红,好像一位害羞的小姑娘.远望,樱桃树像裹上了皑皑白雪,近看像几个娃娃挨在一起,笑红了脸.它们有的含苞欲放,有的却忍不住先开放了,仿佛一场激烈的比赛.
二 小学二年级读的英语绘本故事有哪些
这需要看孩子的英语水平,如果比较好的话,建议读一下句子较多较回长的英文绘本,如答好奇猴乔治Curious Gee,小鼠波波Maisy之类的,如果是刚开始学英语或水平一般的,建议读一些较为简单,句子较短,重复句型较多,节奏感强,朗朗上口之类的绘本,如大卫去学校David goes to school, 好饿的毛毛虫The very hungry caterpillar,五只猴子Five Little Monkeys 之类的,我家孩子8岁,英语还可以,上周在瑞雅图书专营买了一套好奇猴乔治和小鼠波波给他自己看,很喜欢呢,外国很经典流行的绘本。
三 英语绘本的内容及图片。
1,推荐看一本经典的绘本吧,全英文的,就是家喻户晓的《小星星》,这个原版的英文绘本版本经童话作家王雨然翻译过,也被收录进了网络里。网络搜索王雨然就可以在他的博客里找到。不知道是否对你有所帮助。
2,该曲的原版歌词为英国诗人Jane Taylor的诗集《育儿童谣》中的“一闪一闪小星星”诗歌。在Jane Taylor去世后,其妹妹为这首诗歌配以了莫扎特钢琴奏鸣曲KV.265的旋律。因为旋律简单明快,英文歌词童真雅致,朗朗上口,而成为世界范围内广为流传的英国儿歌。
3,在很长一段时间内,《小星星》儿歌的原版歌词并不被中国孩子熟知。当时这首英文儿歌传入中国时,由于种种时代和条件的限制,《Twinkle Twinkle Little Star》的英文歌词被错误翻译为了《一闪一闪亮晶晶》。旧版本的歌词除中心主旨和原文相同外,其余内容与原版英文并无任何关系。这个版本的歌词在国际上并不被主流文化所认可。
四 适合小学二年级学生看的英文绘本有哪些
这个首先要看孩子的英语水平是怎样了,词汇量有多大,一般外国比较著名的有专i can read 小狗饼干属、牛津树、野兽出没的地方、大卫不可以、小鼠波波、月亮晚安、五只猴子之类的,我家孩子7岁,3岁就开始看英语绘本了,现在水平还可以,现在已经从绘本慢慢过渡到文字较多的读物了,上周在华研外语买了一套i can read的分级读物和好奇猴乔治的绘本,她很喜欢。
五 那里有二年级英语故事绘本卖
东方娃娃的英语绘本就不错 另外外研社出的丽声故事会也不错 是引进的牛津树
六 求推荐适合一二年级的英文绘本故事。主题是关于week 或者my classroom的。
Wishing to encourage her young son’s progress on the piano, a mother took her boy to a Paderewski concert. After they were seated, the mother spotted a friend in the “audience and walked down the aisle to greet her. Seizing the。
七 五本好看的英语绘本故事推荐!
相信在英语学习的路上,很多家长都会各种烦恼,特别是英语启蒙阶段,孩子和家长都还是“新手上路”的时候。其实读英语绘本故事是个不错的选择,那么一年级英语绘本故事有什么推荐
1、儿童英语绘本故事书:《Bown bear,Brown bear,What do you see?》
最好的低幼认知书我认为本书绝对是低幼认知书的精品,特别适合1-3岁的孩子,本书基本没有故事情节,但是却通过"What do you see"这样的问句制造小小的悬念,让读者(包括幼儿)有想继续往下看的期望。而且读起来朗朗上口,有很强的韵律感,其用色大胆、简洁明艳,且其动物形象均为独特的拼贴画,非常容易吸引孩子的注意力。
一本非常有韵律和想象力的英文绘本,没几天孩子就能在听音频的基础上复述出来,很有成就感。
2、儿童英语绘本故事书:《Dear Zoo》
《Dear Zoo》英国著名儿童图书作家Rod Campbell 为0-5岁儿童创作的,一本趣味动物园立体翻翻书。翻翻书的设计特别吸引孩子,每次掀开盖子之前,都能给孩子屏息期待的感受。简单易懂的故事情节和生动的动物形象,让一岁的孩子也能容易理解。这本书已经成为玩具翻翻书的经典之作,入选美国纽约图书馆推荐的“每个人都应该知道的100本图画书”名单中。
3、儿童英语绘本故事书:《Where is Baby's Belly Button?》
10本书让孩子爱上英语,绘本故事,英语启蒙
美国著名低幼读物作家卡伦.卡茨代表作品,一本引导孩子自己去发现认识自己的身体,适合亲子互动的翻翻书。孩子1岁3个月-1岁6个月开始,应该可以指认自己大部分的身体部位了。这时候开始看这本书最合适不过了。大一点的孩子,如果之前没有学过各身体部位的英语怎么说,此绘本翻翻书的设计也能让其在互动中快乐地学习。
4、儿童英语绘本故事书:《Time for Bed》
这是一本非常温馨的充满韵律感的哄睡绘本。反复出现的句式,读来朗朗上口,也起到助眠的作用。另外,可以通过这个本书学习一些动物在“婴儿期”的叫法,比如baby horse叫foal,baby cow叫calf。
5、儿童英语绘本故事书:《Where's Spot?》
本书与Dear Zoo有异曲同工之妙:翻翻书的设计特别吸引孩子,简单易懂的故事情节和生动的动物形象,让一岁的孩子也能容易理解。Spot是一个系列绘本,以简单的故事和生活化的插图,吸引了很多世界各地的小朋友。该系列图书在全世界销售了5000多万册。
八 2-3分钟英语小故事(带中文翻译)
少儿英语小故事--猴子捞月(中英文对照)
One day,a little monkey is playing by the well.
一天,有只小猴子在井边玩儿。
He looks in the well and shouts :
它往井里一瞧,高喊道:
“!My god!The moon has fallen into the well!”
“噢!我的天!月亮掉到井里头啦!”
An older monkeys runs over, takes a look,and says,
一只大猴子跑来一看,说,
“Goodness me!The moon is really in the water!”
“糟啦!月亮掉在井里头啦!”
And olderly monkey es over.
老猴子也跑过来。
He is very surprised as well and cries out:
他也非常惊奇,喊道:
“The moon is in the well.”
“糟了,月亮掉在井里头了!”
A group of monkeys run over to the well .
一群猴子跑到井边来,
They look at the moon in the well and shout:
他们看到井里的月亮,喊道:
“The moon did fall into the well!Come on!Let’get it out!”
“月亮掉在井里头啦!快来!让我们把它捞起来!”
Then,the oldest monkey hangs on the tree up side down ,with his feet on the branch .
然后,老猴子倒挂在大树上,
And he pulls the next monkey’s feet with his hands.
拉住大猴子的脚,
All the other monkeys follow his suit,
其他的猴子一个个跟着,
And they join each other one by one down to the moon in the well.
它们一只连着一只直到井里。
Just before they reach the moon,the oldest monkey raises his head and happens to see the moon in the sky,
正好他们摸到月亮的时候,老猴子抬头发现月亮挂在天上呢
He yells excitedly “Don’t be so foolish!The moon is still in the sky!”
它兴奋地大叫:“别蠢了!月亮还好好地挂在天上呢!”
九 小学英语2到3分钟的小故事 简单一点 带中文
都是4分钟之内讲完的,不行的话告诉我你英语水平
One morning a fox saw a cock.He thought,"This is my breakfast.'' He came up to the cock and said,"I know you can sing very well.Can you sing for me?''The cock was glad.He closes his eyes and began to sing.The fox saw that and caught him in his mouth and carried him away. The people in the field saw the fox.They cried,"Look,look!The fox is carrying the cock away.'' The cock said to the fox,"Mr Fox,do you understand?The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.'' The fox opened his mouth and said,"The cock is mine,not yours.''Just then the cock ran away from the fox and fled into the tree.
一天早上,一只狐狸看到了一只公鸡。他想:这是我的早餐。 他朝公鸡走来,对他说:“我知道,你能唱得非常好听,你能唱给我听么?”公鸡很高兴。他闭上眼睛开始唱歌。狐狸看到这些抓住它放到自己的嘴里走了。 在田地里的人们看到了狐狸。大喊大叫:“看,看!狐狸抓住公鸡逃走了。”公鸡对狐狸说:“狐狸先生,你能理解么?人们认为你叼走了公鸡。告诉他们这是你的,不是他们的。” 狐狸张开她的嘴说:“公鸡是我的,不是你们的。”就在那时,公鸡逃离了狐狸的嘴巴,跑到了树底下。
二
Once there were o mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do e and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should e and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must e and see me at my house in the city." The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is ing!" They ran away quickly and hid. After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid."
从前,有两只老鼠,它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村,另一只住在城里。很多年以后,乡下老鼠碰到城里老鼠,它说:“你一定要来我乡下的家看看。”于是,城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说:“这东西不好吃,你的家也不好,你为什么住在田野的地洞里呢?你应该搬到城里去住,你能住上用石头造的漂亮房子,还会吃上美味佳肴,你应该到我城里的家看看。” 乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮,好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候,听见很大的一阵响声,城里的老鼠叫喊起来:“快跑!快跑!猫来了!”他们飞快地跑开躲藏起来。 过了一会儿,他们出来了。当他们出来时,乡下老鼠说:“我不喜欢住在城里,我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在,比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说,要好些。” 三 Jonesie The Great Lion Hunter A *** all village was troubled by a man-eating lion. So its leaders sent a message to the great hunter, Jonesie, to e and kill the beast. For several nights the hunter lay in wait for the lion, but it never appeared. Finally, he told the village chief to kill a cow and give him its hide. Draping the skin over his shoulders, he went to the pasture to wait for the lion. In the middle of the night, the villagers woke to the sound of blood-curdling shrieks ing from the pasture. As they carefully approached, they saw the hunter on the ground, groaning in pain. There was no sign of the lion. "What happened, Jonesie? Where is the lion?" asked the chief. "Fet the damn lion!" he howled. "Which one of you idiots let the bull loose?" 伟大的猎手Jonesie 有个小村庄正为一只吃人的狮子而烦恼。于是,村长派人去请伟大的猎手Jonesie来杀死这只野兽。 猎手躺着等了几个晚上,但狮子一直没有出现。最后,他要求村长杀只羊然后把头皮给他。把羊皮披在身上后,猎人到草原上去等狮子。 半夜,村民被从草原传来的声嘶力竭的尖叫声惊醒。他们小心地靠近后,看到猎手正躺在草地上痛苦地 *** 。没有狮子出没的蛛丝马迹。 “Jonesie,怎么了?狮子在哪?”村长问。 “哪有狮子!”猎人怒吼道,“哪个傻瓜把公牛放出来了?” 四 Weather Predict A film crew was on location deep in the desert. One day an old Indian went up to the director and said, "Tomorrow rain." The next day it rained. A week later, the Indian went up to the director and said, "Tomorrow storm." The next day there was a hailstorm. "This Indian is incredible," said the director. He told his secretary to hire the Indian to predict the weather. However, after several successful predictions, the old Indian didn't show up for o weeks. Finally the director sent for him. "I have to shoot a big scene tomorrow," said the director, "and I'm depending on you. What will the weather be like?" The Indian shrugged his shoulders. "Don't know," he said. "Radio is broken." 天气预报 一个电影摄制组在沙漠深处工作.一天,一个印度老人到导演跟前告诉导演说"明天下雨."第二天果然下雨了. 一周后,印度人又来告诉导演说,"明天有风暴."果然,第二天下了雹暴. "印度人真神,"导演说.他告诉秘书雇佣该印度人来预报天气. 几次预报都很成功.然后,接下来的两周,印度人不见了. 最后,导演派人去把他叫来了."我明天必须拍一个很大的场景,"导演说,"这得靠你了.明天天气如何啊?" 印度人耸了耸肩."我不知道,"印度人说,"收音机坏了." 六 A man was going to the house of some rich person. As he went along the road, he saw a box of good apples at the side of the road. He said, "I do not want to eat those apples; for the rich man will give me much food; he will give me very nice food to eat." Then he took the apples and threw them away into the st. He went on and came to a river. The river had bee very big; so he could not go over it. He waited for some time; then he said, "I cannot go to the rich man's house today, for I cannot get over the river." He began to go home. He had eaten no food that day. He began to want food. He came to the apples, and he was glad to take them out of the st and eat them. Do not throw good things away; you may be glad to have them at some other time. 【译文】 一个人正朝着一个富人的房子走去,当他沿着路走时,在路的一边他发现一箱好苹果,他说:“我不打算吃那些苹果,因为富人会给我更多的食物,他会给我很好吃的东西。”然后他拿起苹果,一把扔到土里去。 他继续走,来到河边,河涨水了,因此,他到不了河对岸,他等了一会儿,然后他说:“今天我去不了富人家了,因为我不能渡过河。” 他开始回家,那天他没有吃东西。他就开始去找吃的,他找到苹果,很高兴地把它们从尘土中翻出来吃了。 不要把好东西扔掉,换个时候你会觉得它们大有用处。
谢谢,望采纳!
㈩ 英语绘本怎么做
需要工具:铅笔、黑色马克笔、水彩笔和画纸
1、用弧线画出小老鼠的身体,如下图所示: