您对低年级学英语怎么看

1. 小学四年级英语应该怎么学才好

四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个重要阶段怎么学习英语呢?以下是我分享给大家的小学四年级英语学习方法，希望可以帮到你!

小学四年级英语学习方法
一、兴趣是最好的老师

初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师要在课堂上多激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱歌、讲故事、表演等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。

二、养成良好的学习习惯

古语说：书读百遍，其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

1、坚持晨读的习惯;

2、听录音跟读的习惯;

3、大声朗读的习惯。

重视培养学生的书写技能，不仅有助于学生整洁、细心品质的形成，还对英语学习的全过程起着十分重要的作用。

三、注重单词的长期积累

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。汉普森英语推荐背诵单词的方法：

1、首先学会单词发音;

2、每个单词在纸上写5-10遍;

3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

4、进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;

5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。
小学四年级英语学习特点
小学四年级是打基础的学习阶段。这些孩子要注意基础知识的积累。如果基础打不牢，会直接影响孩子考点难点提升的效果，避免在重要知识点学习的时候产生漏洞，所以打基础非常关键，直接回影响到孩子的整个阶段的学习成绩，应该着手养成孩子的学习习惯和学习技巧，所以在各个层面上需要全面的讲解，这样才能把基础打扎实。

四年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段(千万不能错过)。性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。

四年级孩子处在低年级向高年级的过渡时期，品德发展处在重要的转折时期。

四年级是儿童成长的一个关键期家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。

四年级是培养孩子学习能力的关键期

随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象逻辑思维逐渐成为一种重要思维形式，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学四年级是这个飞跃过程的关键时期。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15-20分钟提高到20-30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡，小学四年级(9-11岁)以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。孩子各种活动的目的性增强，内在动机开始成为孩子的学习动力，但是外在激励仍然是孩子学习的重要动力。

因此，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。

四年级是培养孩子情绪控制能力的关键期

一般来说，四年级孩子必须学习的内容包括：阅读的技巧和能力;语言表达能力，特别是书面表达的基本能力;计算能力，数学思维的意识和习惯;英语语言的学习能力;一些基本的社会和科学知识，探索的兴趣和求知欲。
小学四年级英语口语学习技巧
一、编故事提高语言能力。

我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用，所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。

二、见缝插针说英语

(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Giveme...

(2)每天吃饭前，可以说Sitdown,please.饭后对长辈说Stanp,please.

端菜的时候，或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.

(3)看见不认识的东西，可以问：What’sthis?

一次上英语课，有同桌2个人都没写完作业，我先问第一个学生，她回答说忘了做，再问她同位，

那男孩说：Me,too.我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。

三、寓教于乐。

在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半功倍的效果。

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5. 小学英语学习方法和经验

2. 家长怎样辅导一年级孩子学英语

各位家长朋友，大家好。本学期的英语学习已经过半，孩子们也渐入佳境。大部分孩子每天听音跟读和读词汇表的作业完成的相当出色，家长们也能够积极督促配合，签字表格上的细致与坚持可见一斑，让我们尤为感动。体现在课堂听讲和发言上，这些孩子的表现就特别突出，语音语调标准流畅，发言大胆积极，思维活跃，这些孩子已经初步养成了良好的英语学习习惯。经过一段时间家校联手督促，这些孩子将来会具备比较独立自主的英语学习能力。同时，很多家长依然对英语家庭辅导有很多困惑，那么如何辅导一年级孩子英语呢？家长们要注意以下几个方面： 一.明白低年级英语到底要学什么，要达到怎样的程度 一年级小学新起点英语教材都是英语口语的内容，包括日常用语、介绍他人等实用的单词和句型。要求会读、会认。日常的情景对话，要让孩子在真实情景中灵活运用所学的句型。可以让孩子看一看、想一想、说一说图中的人物及对话。歌或歌谣，要求学生会唱会诵。因此，家长要多与老师联系，以便及时了解各单元内容要求和孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，有的放矢的进行辅导。二.认真配合老师切实地完成好英语家庭作业，培养低年级孩子良好的学习习惯 对于低年级尤其是一年级学生，没有什么笔头家庭作业，但却有许多“听、说、读”的口头作业。因此，家长不能忽视这方面的内容，因为任何语言的学习都是建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读可以培养良好的语感。如果在英语学习的一开始就忽视这一方面，会很大程度影响以后的英语学习，因此，家长要坚持每天提醒、督促、检查孩子在家利用磁带或点读机复读机电脑光盘进行听、说、读、写的预习和复习，养成孩子良好的学习习惯，切切实实完成“听读说”的作业。这样看似简单的事，只要每天坚持，会有很大的收获，孩子的听力水平，说的能力会有明显进步。三.保持低年级孩子学习英语的兴趣 低年级的孩子对英语较容易感兴趣，大多数孩子在刚学习英语时，说说、唱唱特别起劲，但过了一段时间，新鲜感没了，也就不起劲了。有些孩子性格内向，不太爱表现。到了高年级仍能保持兴趣就更不容易了，因此家长应坚持将激发和培养孩子英语学习的兴趣放在首位。要善于引导低年级孩子保持学习兴趣，多鼓励, 少责备。不要给孩子施加太多压力。也不要吝啬自己的表扬，多对孩子说“Wonderful!”“不要害怕，你会越说越好的！”，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。比如当孩子取得一点点进步时，要及时加以表扬和鼓励，这样孩子学习的兴趣会更高；当孩子受到挫折时，家长不应该发脾气训斥孩子，而应心平气和地帮助孩子寻找问题的原因，提醒孩子吸取教训吓经验；当孩子发音不准确时，不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，要鼓励他，帮他一起纠正读音，使他能够有足够的自信心去学习，而且相信自己能够学得很好。孩子若长期保持对英语的兴趣。对今后的学习有着不可估量的作用。四.为孩子营造一个自由轻松的英语环境 家长要有意识的为孩子创设英语环境。比如让孩子制作与家庭环境相适应的英语标签，在家里的电器、生活用品上贴上学过的单词，培养孩子成就感；或让孩子看些英语动画、英语电视节目，学唱简单的英文歌曲、诵读英语诗歌、童谣，自编英语chant等，激发孩子学习兴趣；还可让孩子看一些儿童英语画报或小学版的英语辅导报，学会看图拼读英语单词，看图朗读英语句子，看图说英语对话；提高英语学习效率。孩子沉浸在这样的英语氛围中，英语水平一定会得到很大的提高。五.敢于应用实践 除了在家里多用多练之外，在外出游玩的时候，也不放过任何让孩子实践的机会。碰到外国人时，可以试试去和他说几句话，让他当当陪练，比如用英语介绍一下自己什么的。在您的鼓励下，孩子会壮着胆子过去尝试，有了第一次尝试，孩子会对自己越来越有信心，每次新的对话都会让孩子兴奋无比，看着孩子兴奋的样子，您一定会由心底为孩子感到高兴。 愿家长们多一份宽容，多一份耐心，多一份思考，那么，孩子们的英语一片光明。 假期结束后，我们将择期进行英语期中闯关，孩子们做好准备呦！

3. 有必要让幼儿从小学英语吗你怎么看

我觉得完全有必要让幼儿从小学习英语，因为这可以让孩子体会到不同的语言环境下会有什么样不同的思考方式。可能很多大人难以理解这个问题，其实我可以这样讲，每一个语言环境的背后首先是有一个文化环境的，但是文化环境是宏观上的一个环境，针对到个人每个语言环境下的个体都会有不一样的思考逻辑和解决问题的方式，这一点要比孩子学习语言更加重要。

很多父母会特别关心孩子的教育问题，比如孩子在不同的年龄阶段需要做什么事，或者孩子在碰到了一些问题之后应该怎么处理，我觉得这样的父母是非常棒的，说明他们是有教育概念的，乎芹同时也想让自己的孩子变得更加优秀。教育本身是一个很复杂的问题，并不是一个简单的答案就能够概括所有人，所以关于这个问题我会通过以下几点做详细解答。

很多小孩子从小就学习英语，这是一个社会现象。

不知道小伙伴们发现了没有，现在的父母特别看重孩子的教育，同时吵型也会让孩子从小就学习英语，有些孩子在幼儿园的时候就已经开始学英语了，然后父母觉得还不够，这个时候会给孩子报一些补习班，通过这样的方式来提高英孩子的口语和词汇量。有些人会觉得这样的学习会让孩子感到压力巨大，但是在我个人看来，这样的学习对孩子以后的成长会非常有帮助。

4. 你是如何看待现在婴幼儿的学英语热潮

随着时代的发展，父母对教育的重视也在加深。如果很多父母在幼儿时期让孩子参加英语训练，婴幼儿学习英语的好处到底在哪里？婴幼儿期是学习语言的最佳时期。错过这个时期，学习效果会大大下降。婴幼儿学习语言是生活的需要，也是发展的需要。

第三，早期英语教育有利于婴幼儿各方面智力的发展。

学习英语对发展幼儿的语言、认知、思维、交际等多种能力至关重要。科学的性研究和比较研究表明，幼儿和小学低年级开始学英语的儿童普遍比不学外语的同龄儿童认知发展水平高。在各科的标准学业考试中，他人的成绩都优于不学英语慎槐的同龄儿童，或者至少相等。

5. 小学英语学习有什么建议

参考：
一、以培养孩子学习的兴趣为出发点，形成"全家学习英语总动员"
"兴趣是最好的老师"，所以我们要想让孩子学好英语，首先就要培养兴趣，我们可以尝试很多方法来激发和引导孩子们学习英语的兴趣，具体的说：当我们看到一个事物时就可以潜意识的问孩子这个东西用英语怎么说呢？另外一种方法就是家长和孩子们同时学习英语，这样让孩子们感到学习不是他自己一个人的事，而是爸爸妈妈和他一起来学习，同时也可以在家里开展一些单词记忆大赛、一天只说英语、一小时只说英语、全家一起来下英语棋等各项英语活动，这样既提高了孩子们学习英语的兴趣，又提高了家长的英语水平，这一点对于新时代的家长是很重要的。
二、不要以报班量来衡量孩子学习英语的质
在现在的激烈竞争的社会，每个家长都"望子成龙，望子成凤"，所以为孩子学习花多少钱都不心疼，这种心态就使更多的家长走到一种误区，让孩子们拼命地报班，孩子们平时五天的学校学习本来已经很累，在周六周日又都报四、五个班，让孩子们在疲劳的状态下学习，总是感到背不完的单词，写不完的作业，学不完的习，考不完的试，对于此种情况，我相信大多数的家庭都是有的，所以我想给家长的一点建议就是不要只追求学习的量，而要关注学生真正学到了多少？真正掌握了多少知识？有没有通过报一个班在学习方法上、在如何学好英语上有更大的顿悟。另外，我还要强调的一点就是学习英语一定要注意在应用中学习，语言是用来交流的，小学生背单词要通过联想、形象记忆、拆分、组合单词、发音等多种方法来背，这些都会在我的新概念课上讲到的，对于所有学过的课文一定要背下来，这是很重要的一点，不要说孩子学了多少多少本英语教材，而要关注孩子真正能背下来几篇英语小文章？当然，我指的背不是死背，枯燥的背，在我的课上我会带着孩子们在兴趣引导、图片激发的语境下通过复述、表演、等形式达到自然而然的背下来。
三、切忌只关注孩子成绩，而忽视学习知识
在现阶段，有一大批家长一到报班就考虑到这样一个问题：我孩子报了这个班对提高英语考试分数有没有提高？或是说有什么班能让我孩子在六年级毕业的英语考试上取得更的分数。对于以上问题，我的答案是，学习英语是一个不断学习、不断积累的过程，孩子在整个学习过程中扎扎实实的掌握英语知识、句型、单词达到考试规定的量，成绩自然就会提高了。一句话：我们要重视孩子在知识上的学习，不能目光短浅的只注重分数，让孩子们成为"分数"的奴隶。
四、小学阶段英语学习的总体规划
在六年的教学中，我所教过小学年级的学生，就目前家长常问的一个问题："王老师我想给我孩子报个英语班，但不知道报什么好？您说我报什么班？学什么教材"？从我的经验上讲，我建议孩子1-3年级首选的教材是《剑桥少儿英语》，这套教材从孩子的学习兴趣出发，图文并茂，在孩子们扩展词汇量上有很大的帮助，另外，也有相应的考级，这个相应的考试也不难，对于认真学习的孩子拿到考试的满盾是常有的事。另外，像《朗文少儿英语》、《牛津英语》北师大的攀登英语也都是很好的学习材料。4-5年级的孩子我建议学习新概念，新概念确实是一套非常好的教材，它集听、说、读、写于一体。从孩子的听力来入手，通过图片、口语表达、对话、词汇、语法、小文章来全面提高孩子的英语能力，小学阶段主要是学习第一册和第二册，孩子如果能跟着老师把这两本教材学下来，我相信在英语的能力上会有明显的提高，当然，小升初的英语考试也是小菜一碟了。具体地说可以在四年级一年学完新概念第一册，在五年级一年学完第二册，当然，要一气合成，在学习的这个期间不要间断。孩子到六年级可以专门以考试、应试为主。有了新概念两册坚实的基础，会在小升初的各种面试、重点校的英语加试上一举夺冠的。
五、在家庭中培养小学生良好英语学习习惯的策略
1.指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象，VCD等的习惯。德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个"遗忘曲线"表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是"急剧下降"的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是"先快后慢"的，它提醒人们要抓住"及时复习"。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用"部分识记"的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语PEP教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子部分，然后放"说说唱唱"部分，及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，VCD等，让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
2．做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯。初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上，有经验的教师会采用不同的方式，尽其所能，为学生提供展示的空间，但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会，让孩子读读当天学的内容；甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲，又减轻了孩子的心理负担，让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
3．人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度，标签上可以是单词，比如在床上贴上"bed"（床），程度好的，可以将标签内容写成短语或句子的形式，同样在床头，孩子可以写"This is my bed.（这是我的床。）"，"I like sleeping！（我喜欢睡觉！）"等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在"做"中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去"发现"课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们"在做中学"，在"发现中学"，"在笑中学"，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。
4．注重时效。要培养孩子从小就有时间观念，采用多种方法鼓励他们做到并凑成"专时专用、节约归已"好习惯，即，学习时专心学，不吃东西，不玩玩具；玩耍时好好玩，家长还可争取时间同他们一道玩，以表示鼓励。学习效率提高了，任务提前完成了，节省下来的时间归孩子自己支配，去娱乐，去玩耍，家长千万不要再加作业。 一、以培养孩子学习的兴趣为出发点，形成"全家学习英语总动员"
"兴趣是最好的老师"，所以我们要想让孩子学好英语，首先就要培养兴趣，我们可以尝试很多方法来激发和引导孩子们学习英语的兴趣，具体的说：当我们看到一个事物时就可以潜意识的问孩子这个东西用英语怎么说呢？另外一种方法就是家长和孩子们同时学习英语，这样让孩子们感到学习不是他自己一个人的事，而是爸爸妈妈和他一起来学习，同时也可以在家里开展一些单词记忆大赛、一天只说英语、一小时只说英语、全家一起来下英语棋等各项英语活动，这样既提高了孩子们学习英语的兴趣，又提高了家长的英语水平，这一点对于新时代的家长是很重要的。

6. 谈一谈对小学生学习英语语法的认识

谈谈小学生学习英语语法的看法:

小学生是否应该学习英语语法
限时续费，

现在孩子学英语的内容越来越多，难度越来越大，在小学阶段的学习中，我觉得应该以说英语为主，语法的学习为辅，虽然孩子在写作方面没有太大进步，但是培养了孩子大胆说英语的习惯。

恋上英语

我们可以在初步的阶段，先培养孩子的说语言的能力和听音的技能，努力营造一种好的氛围，让孩子首先进入到学习的状态中，激发学生的学习兴趣，不断扩展英语的学习范围。孩子学会了发音，即会说英语，然后慢慢让孩子喜欢英语，恋上英语。

想学英语

在初步了解英语的基础后，进而，我们可以适当介入英语的语法，知识可以开始扩充，例如一些简单的语法，单词的单复数形式，人称的人称数（第一人称，第二人称，第三人称），句子的应用，即一般疑问句、特殊疑问句。总之，简单的学习认知是有必要的，如果太难，就会是学生厌倦，升值恐惧英语，这杨可能会影响孩子对初中英语的学习。

英语的学习内容绝大部分包括了语法，所以不可以脱离语法这个核心部分，并且要以听、说、读、写。四个技能加以辅助。

7. 一年级学生开始学英语好吗

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

8. 你觉得小学生学习英语的特点是什么

这个问题需要看情复况而定。
情况一制，这些孩子一二年级没有上过英语的，那么孩子的英语就是属于启蒙阶段，假如说是这样的，孩子们需要从ABCD这些基本开始学。
情况二，这些孩子一二年级或者之前解除了比较多的英语，那么已经有了一定的基础，则一些基本的单词啊句型啊已经知道一些了，则会简单一点对于他们来说，就可以通过单词和句子的叫法来慢慢渗透。

9. 小学一二年级怎么学好英语

一二年级想学好英语，需要营造一个良好的“母语”环境，这是提升英语技能最快的方法。点击下方蓝字，专业外教一对一授课，不愁英语学习没方向！

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10. 小学生学英语到底好不好，有何利弊

小学生学英语到底好不好，有何利弊

0.额。。。，首先我想说一下啊，学习知识是没有坏处的。
好处如下：
1、从小就学校英语，为以后上学打下好基础，在班级里面取得好的名次很有帮助。
2、小学生处于语言学习阶段（包括母语--汉语），当国语学习的差不多的时候，可以让孩子学习第二语言，这样有利于孩子开发大脑，这于开发这种潜力有很大的好处。
3.通过熟悉另外一种语言，另外一种社会的文化，这样对孩子开阔视野，增加知识。就算是小年龄的儿童也有这个情况。就是说比如说一个问好的方式，比如说玩什么，比如说早上吃什么，过什么节日，怎么过生日，各个国家都不相同。有新的知识。
4、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优山庆势，更容易夺得一些机会。
5、从小学习英语，将来就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，如果要楚国，会很方便，也有更多获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。
6、对于某些重点初中和高中，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。

小学生学音标好不好

随着社会的全球化发展，英语的学习越来越备受家长的关注，好多家长让孩子从小就进行英语培训班，培训口语、英标等。而且一般家长都认为学习英语应该从音标学起?只有学习音标才能掌握英语的读音才能记住单词。其实这样的想法并不十分正确。 在说英语的国家，小学生入学其实并不系统学习音标?他们学习的更多的是自然拼读法，在认识单词的学习过程中正确掌握发音。同时，由于英语是他们的母语，本来平时就一直在用，因此发音就不是一个大的问题。 但是对于我们中国的学生来讲，英语只是第二外语，又由于英语跟汉语是完全不同的两种语系，自然掌握发音并不容易，于是中国学生在学习英语的第一步就是学习音标。但是小学生，尤其是低年级学生是否适合学音标却一直是英语教育者讨论不休的问题。音标和拼音有相似之处，那？会不会和拼音混呀？我们学校在多年的实践中得到这样一个结论，小学生并不太适合学习音标。但是，在学生刚接触英语的时候，有意识的适当渗透，时间长了，到五年级接触了，再系统的学习，学生就比较容易接受，不会感觉特陌生。下面我来谈谈我的一些看法。 ? 首先，低年级的小学生正是在学习和学会应用汉语拼音的时段，在这个时间段里学校又有英语课程，英语是拼音文字，由26个字母构成，本来就已经跟汉语拼音相似了。如果在这个时段里再加上长相相似的音标，那么对于低年级的小学生来讲会是一个不小的负担，更有可能造成混淆，打击学生的学习积极性。 其次，学习音标的其中一个目的是为了认识单词，英语的特点是知道读绝唯兆音就能够拼写出单词，也就是说音标是具有规则性的。但是问题恰恰就出在这一规则性中，英语中的规则常常是伴随例外出现的。一个母音字母或者字母组合在不同的单词拼写规则中有不同的读音，而往往这些不同的读音都不是唯一性的。对于单词掌握量有限的小学生来说，要归纳和掌握这些往往有例外的规则的时候是非常困难的。因此，我们在对于有一定英语基础的高年级小学生就会引入一部分的音标。 第三，很多家长认为只要学生会国际音标以后发音才会准确。其实这种想法是不正确的。打个比方吧，我们进入小学就会学习拼音，普通话的基础就是拼音，但是学会了汉语拼音不代表你就能说一口标准流利的普通话。同理，很多中国学生在学习了音标之后照样不能准确得说英语。英语的发音是否标准，语音语调是否地道，主要是依靠学生的模仿能力，关键是耳朵听到的音要准确，而不是我们眼睛看到的符号是否准确。这就是并租为什么所有的英语教材都会附上听力材料的原因，耳朵要先习惯听到正确的发音，发音器官才能正确得去模仿。 第四，现在国内有非常多的英语教材?英国的、美国的、台湾的、新加坡的还有我们自己的，这些英语教材使用的音标注音并不是统一的。像网上好多有关学习音标的资源，有些用国际音标，有些用美式音标，有些用英式音标„„如此多种类的音标本身是有一些区别的。小学生一般都会在校外进行英语培训，会碰到各种的教材，音标本身就不统一。 最后，师资是一个很大的问题。我们在实际教学中发现有些学生以前在其它的培训学校学习过国际音标，但是国际音标早在04年就进行了改版，而学生却学习的是没有改版的国际音标，并且有发音错误。现在很多的培训学校英语教师只是选用大学英语过4级的非英语专业学生。当然这些教师中不乏英语水平不错者，但是与英语专业教师相比，在英语学习专业性方面还是会有一定的差距。 说到这里，家长一定会有疑问，如果小学生并不一定适合学习音标，那么小学生应该如何学习英语呢?我们认为，零基础的学生应该第一步是学习听说，第二步是学习认单词，第三步是掌握一些简单的句型和短语。在积累了一定的单词量之后是可以学习音标的。在这一过程中，学生主要是依靠他们优秀的模仿力在记住听到的单词和句型，再印象思维形成的过程中学习观察单词字母拼写，学习如何将字母连成单词，学会拼读单词。在这一基础上，再引入音标难度就会小很多。 因此，小学生学习英语应该以听、说为主，单词的书面形式不用着急， 有意识的适当渗透，时间长了，到五、六年级接触了，再系统的学习，学生就比较容易接受，不会感觉特陌生，在熟练之后会过渡非常自然。

小学生学英语哪家好？

上海目前学英语的机构竞争还是满激烈的，绿光教育，做英语牛逼呢，老师资历老。

小学生学英语买什么好

一般小学英语是不重要的，现在好些家长要孩子去上补习班是没必要的，其实初中才正式学，即使补习班学了，也会重新学，从低等的apple,pen等开始学。但如果你想赢在起跑线上，用些辅导工具学英语也可以的。你可以买些什么：诺亚舟点读机，学生电脑，学习机，好记星等等。但主要是孩子愿学。

如何利用电脑教小学生学英语和数学

我们老师教我们时是制作的课件，效果不错哦！

乌鲁木齐小学生学英语到底哪里好

乌鲁木齐市仟叶学校仟叶学校成立于1998年，是一所组织机构健全，管理制度规范，教学体系完善的专业培训学校，隶属于乌鲁木齐市教育局。学校设有工会、教务处、 教研部、教学开发部、国际部、总务处、心理咨询室等机构，全职员工37 名， *** 教师350 余名，面向小学至高中学生开设文化课及艺术类培训。年来累计培训学生50万余人次，其中有3万余人次在自治区及全国各类学科竞赛中获奖，培养出12名英语竞赛全疆状元，以质量求生存、以特色促发展，在乌鲁木齐市广大中小学生中产生了广泛而深刻的影响，焕发出品牌的魅力。
[编辑本段]学校荣誉
2000年、2001年连续两年被乌鲁木齐市评为“社会力量先进办学单位”；2005年被新疆自治区民政厅评为“自治区先进民办非企业”； 2006年被中国教育家协会、中国民办教育家协会评为“中国民办教育百强 名校”。连续三年在市民政局年审中被评为A级单位，两次被自治区发改 委评为先进收费单位和个人。学校以良好的社会声誉和优秀的教学成绩被 自治区自考办及中国作文考级中心授予“全国英语等级考试考点”、“中国作文培训基地”。2006年取得了外语教学出版社授予的《新概念英语》 课程培训示范学校等多项资质。2007年被自治区教育厅、自治区团委及自 治区工商联合会指定为“大学生创业、就业、见习基地”。
[编辑本段]校长
叶继坚
中学特级教师，自治区政协委员，新疆师范大学外国语学院 *** 副教授，乌鲁木齐市教育学院 *** 教研员，乌鲁木齐市英语教育研究会常务理事。
获 奖 情 况
1、中学高阶教师职称证书
2、国家级骨干教师合格证书
3、新疆师范大学外国语学院 *** 副教授聘书
4、乌鲁木齐市第四届外语学会理事会常务理事聘书
5、乌鲁木齐成人教育学院继续教育 *** 教研员聘书
6、乌鲁木齐市中学中、初级教师任职资格评审委员会委员聘书
7、乌鲁木齐市中学高阶教师任职资格评审委员会委员聘书
班主任工作获奖证书
1、初三（1）班1996年被评为市级先进班集体。
2、初二（1）班1998年被评为市级先进班集体。
3、初三（1）班2002年被评为市级先进班集体。
4、1999年9月被评为市级模范班主任。
教学工作获奖证书、荣誉证书
1、1994年5月被市教委评为第三届“教书育人新秀”（乌市教委）。
2、1995年3月在女教工活动中被评为“巾帼建功立业”先进个人(乌市教委、教育工会)。
3、1995年被评为市级“优秀教师”。
4、1996年8月被评为 “自治区中小学外语学科先进教师”(新疆教委教研室、中小学外语学科研究会)。
5、1996年9月被乌市教委评为“第四届教书育人新秀”（乌市教委）。
6、1998年8月被授予1996-1997年度“乌市优秀专业技术工作者”一等奖称号( *** 乌市市委、乌市人民 *** )。
7、1998年12月被评为“自治区优秀专业技术工作者”（自治区人民 *** ）。
8、2000年2月受“市级专业技术拔尖人才”荣誉表彰（市组织部）
9、2000年5月被评为乌市第二届“十大杰出青年”( *** 乌市组织部、宣传部、市委、青联会)。
10、2000年12月被评为“市级学科带头人”（乌市教委）。
11、2002年被授予“新疆2002—2006年自治区有突出贡献优秀专家 ”称号。
12、2002年5月受“市级专业技术拔尖人才”荣誉表彰（市组织部）
13、2003年7月荣获“第三届全国中小学外语教师园丁奖”。
14、2004年8月荣获“第二届全国中小学优秀外语教师奖”。
讲课比赛获奖证书
1、1994年12月在《多媒体组合促进课堂教学优化》实验研究课中获三等奖 (乌市教研中心、电教馆)。
2、1996年6月获乌市《多媒体组合促进课堂教学优化》电教评优课大奖赛英语学科一等奖（乌市教研中心）。
3、1996年12月在自治区首届中学英语优质课竞赛中获“教学能手”称号 (新疆维吾尔自治区教委教研室、教育学会中小学外语学科研究会)。
4、1996年获“乌鲁木齐地区首届英语优质课竞赛”中荣获一等奖（乌市教委、乌市外语教学研究会）。
5、1997年4月在全国首届中学英语优质课竞赛中获二等奖(中国教育学会、外语教学研究会)。

恋爱好不好呢，到底有何利弊？

人是群居动物。
恋爱就等于除了家人以外你还能拥有一个更为亲密的伙伴。
弊端；没有自由，在你还没有完全理解爱情，家庭，责任之前，恋爱其实是非常影响个人自由和生活规律的。
举例，你可以三天一洗头，但有个男朋友/女朋友，为了不影响对方或尊重对方的洁癖你可能要每天洗头。（这个还好。）
再举例，恋爱钱，你的零花钱是充足的，但恋爱后，两个人却发现零花钱没以前那么够用了。（这是经济物质上的 。很多分手都是这个原因哦）
希望每个未恋爱的人都能清楚明白，恋爱是建立在物质基础上的。这是先决条件，幸不幸福，有没有未来，还是应该在拥有牛奶面包之后，在做决断。
不要盲目的说我年纪到了，该谈恋爱了，然后我每天只能吃泡面，那谁会跟你谈恋爱呢？
也有许多物质条件非常好的人，依然找不到合适的伴侣。
这里要强调一点；每个人都有一段感情空窗期，且在这段时间你不论多贤惠还是多有钱都找不到合适的，一是要求对方条件太高，二是缘分真的没到。
所以 要惜缘。
是啊，世界上十多亿的人不是男就是女，当然也有人妖。
恋爱的感觉是一样的。都那么让人幸福快乐，充满对未来的向往。
但！最后也只有那么一个人是能跟你携手终生的。
恋爱重在选择和宽容

小学生学古琴好不好

额，只要你喜欢，什么都好。不是很了解这方面，但是用心学应该是会学好的，祝你成功！

小学生学英语，选什么教材好

at was then said and thought still speaks to us as vividly a

小学生学英语外教好吗

小学生不建议纯外教，学龄前上点纯外教的挺好可以增加语感，小学生最好是中教，加一点外教，新街口的能动英语就是这种模式，希望可以帮到你