怎么让学生热爱英语

❶ 怎样激发中学生的英语学习兴趣

怎样激发中学生的英语学习兴趣
Conquer English 成功征服英语20个好习惯
1、将英语真正融入日常生活!不要学英语，而要生活在英语当中!

2、把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!

3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”!

4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功!

5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识，做梦也在学英语。

6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语，否则就不配吃饭，这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生，饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯!

7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉，又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法:在出去跑步前，先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。

8、一看到公园，就跑进去大声喊英语。充分享受美景，充分呼吸新鲜空气!

9、“四个一”原则:每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样，我的英语马上就会变得地道、好听!

10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。

11、有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到:元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音:newspaper，popular，possible.我经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive，vegetable，five等单词。

12、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多，语感就越好!而且你的英语发音就越好听。

13、看到的、听到的，都尝试翻译成英文，随时随地训练自己的“口译能力”!

14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”，最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是:中英文自由转换!这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。

15、随时随地携带“疯狂英语财富本”，疯狂收集好单词、好句子、好文章!尤其是名言警句!

16、疯狂收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!

17、出门前，立刻制造一个小卡片或小纸条，随身携带，疯狂背诵!这是最有效的学习方法!

18、要养成一种伟大的习惯:善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟!你一旦有了这个伟大的习惯，你的一天将是别人的两天，甚至三天!

19、要养成随身携带英语书的习惯!我在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了!什么都怕天天做，什么都怕坚持!

20、要养成热爱丢脸的习惯!管它说好说坏，只管疯狂地说!只有这样才会越说越好!You must enjoy losing face!

❷ 如何让学生热爱英语课

如何让学生热爱英语课

教育就是孕育生命,教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。而教育的主阵地就是课堂,所以要让我们的课堂流淌生命的活力,要让我们的课堂充满无限的魅力。这就需要我们构建一个和谐的、富有生命的课堂。那么,如何让英语课堂成为“生命课堂”呢?笔者在几年的英语教学实践中,逐渐总结出以下几点:

一、和谐的师生关系是构建生命课堂的前提

卢梭说的好:“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。”教育首先应是温暖的、有人情味的,爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师,而信其道。”传统的“以教师为中心”、“以知识为本位”的思想导致学生、教师、文本三者关系失衡,学生处于被支配、被控制的地位。这样的课堂人际关系当然不能形成真正的和谐。只有课堂充满平等、民主的精神气息,学生才能充分感受到喊清心理安全与精神舒适,师生才能进行一种积极的、融洽的、持久的沟通理解,课堂才能呈现和谐、愉快的氛围。每次教阅读课文时我都会让一些学生朗读课文,当学生书没读好时,我耐心地等等他;当学生问题回答不上来时,我能耐心地给他些启发、点拨、指导;当他的朗读有了进步时,我也能毫不吝啬地给他一个赞赏的“大拇指”。久而久之学生对我没有了距离感。记得有一次我批阅周记时,看到很多学生都写到类似的话语:“英语老师就像我们的大姐姐,学习上关心我们,思想上理解我们,总站在我们的角度看问题,我们喜欢她,需要她!”这种和谐的师生关系逐渐成为学生学习英语道路上的一个有力的依靠,也使得我们的课堂成了一种彰显和谐、倾注关爱的“生命课堂”。

二、注重培养学生学习英语的兴趣是构建生命课堂的原动力

著名心理学家布鲁纳说过:“学习上最好的刺激是对所学教材的兴趣”。对学生来说,“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以,教师要想尽办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。我现在所任教的人教版教材内容贴近生活,与当今世界信息技术相联系,在教学的过程中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。如高二教材第八单元“急救”这一主题就非常贴近我们的日常生活,我在上阅读课“DR ABC”这一课的时候,利用多媒体放几个在不同情形下有人受伤的短片,他们立即被吸引住了,并积极开展讨论如何实施急救。这样展开的教学活动会给学生留下难以磨灭的印象。

当然兴趣的培养不是一朝一夕之事,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材,设计每一节课,都使其有趣味性。为了创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,让枯燥的英语课堂呈现勃勃生机,应尽量多纯歼扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得一点进步。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激活学生学习动力,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。

三、培养竞争意识,增强学习自觉性是构建“生命课堂”不可缺少的要素。

现代社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争也应该在课堂上培养起来,并使之成为习惯性的意识,随时准备抓住机遇,挑战课堂。

四、重视情做渗冲感因素是孕育“生命课堂”的肥料

学生学习的积极性和主动性,在很大程度上是靠教师培养出来的。由于不同学生学习的习惯、学习的基础和生理、心理素质参差不齐,学生的学习效果有一定的差异。教师要面向全体学生,由于学生的社会家庭情况、生理、心理、年龄和学习特点不同,应根据他们的生活习惯和个人兴趣爱好注意发展他们的个性,甚至帮助他们排除心理障碍,减少顾虑,树立正确的学习态度,增强学生的自尊和自信,促进学生的积极参与。当学生遇到困难时,教师要及时引导;学生跃跃欲试愿意接受任务时,要及时予以锻炼的机会;学生的学习情绪不高时,要予以鼓励,肯定成绩;学生在学习上取得成绩时,要及时提出更高的要求。总之,在英语教学的过程中,我非常注重与学生进行思想沟通,注重进行情感交流,真心实意地关心他们,用我的一个亲切的眼神,一个爱抚的动作,一句鼓励的话语,让学生真真切切地感受到他们是被我真心关心着、注视着、爱护着。这样学生能把这种关爱化作学习的动力,进而提高学习的科学性和实效性,使课堂也变成人文关怀的地方,这样的课堂才会更加生机勃勃。

五、坚持外语课堂教学的高密度、快节奏,调动学生学习的积极性。

学习的积极性是“生命课堂”的表征之一,我始终坚持外语课堂教学的多信息、高密度、快节奏。多信息是指经过努力获得更多的外语信息量,多渠道的提供外语信息源,针对学生平时听说和阅读课文的外语材料太少、信息量不足、视野不宽的弊端,课堂教学中安排多听一点生动、有趣、幽默的读物,并逐步提高听和阅读外语语言材料的量和质。密度是外语实践的内容量大、密度高和学生实践面广,并在同一水平基础上从听、说、读、写不同角度展开,以增加学习外语实践的量和外语实践的人数。快节奏是指用正常的语速进行外语教学,教学节奏明快,环节交替练习轮换紧凑。学生操练外语的内容和学生轮换操练的频率和节奏快速、协调。整个教学过程从开端、发展、高潮到结束都有强烈的节奏感。多信息要求足够的信息刺激量;高密度要求积极相互交往,增强语言实践和信息交流,快节奏要求思维主动积极的快速反应,三者是互相联系的统一体。外语积极学习的这些特性能促进学生注意力,积极快速动脑,从而促进学习效果的提高。曾经,有一个学生对我说:“老师,我喜欢上新课,不喜欢上讲练习的课。因为上新课很有趣,我能够学到很多我不知道的知识。”这位学生的一句话让我如梦初醒,我一向倡导的“生命课堂”生命何在?不就在于不断给它注入新鲜血液吗!所以,课堂上尽可能多角度多层次地去呈现知识、探索知识,这是构建生命课堂不可缺少的步骤。

在构建英语生命课堂的不断实践中,我说了不少关于活跃课堂教学的方法,但在具体实施过程中确实存在许多困难和障碍。所以还需要不断探索外语教学的新规则,提高课堂教学效率,减轻学生负担,争取外语教学质量有所突破,让英语课堂真正成为充满生机活力的“生命课堂”。

❸ 如何提高学生学习英语的兴趣

学生学习英语时最重要的就是调动他们的学习兴趣，那么如何调动学生学习英语的兴趣呢?下面是厦门学研教育A+学堂小编为你整理的调动学生学习英语的兴趣的方法，希望大家喜欢!

调动学生学习英语的兴趣的方法

一、积极肯定，消除焦虑。过度焦虑可能是“困难”学生语言学习中最大的情感障碍。有时候，我们教师一个不经意的表情、动作或严厉的言辞往往会触发学生的焦虑心理，而周围小伙伴们对他的否定批评更会加剧这种焦虑程度。学生带着紧张恐慌的心理上课，其思维活动就会自然受到一定限制，注意力就易分散。倘若我们能始终以微笑的表情关注他们，宽容他们的错误，让他们大胆说，敞开说，哪怕是细微的进步，我们都能积极肯定，激励赞扬，他们是会心情愉快地接受教堂、参与活动的。

二、创设情景，调动兴趣“困难”学生视上英语课为苦差事，机械枯燥的重复记忆使他们对英语学习的趣几乎没有了。在英语教学中，结合教学内容创设各种情景，是调动学生学习兴趣，积极学习的最为有效的方法。1生活情景。即把生活中的实际情况搬入课堂。例如教学Happybirthday!一课时，我事先告诉学生徐昊同学明天过生日，英语课为他举行一个生日Party，但前提是大家必须掌握句型“Thisisforyou……”和“Happybirthday?”。在生日Party上，学生们甚至“困难”学生都表现活跃，个个情绪高涨。2体态情景。即教师用面容、手势、姿态等来表达和体现教学内容。“困难”学生很容易理解并产生动一动的欲望。3游戏情景。即利用游戏、比赛等方式调动学生积极性，既活跃了课堂又使尽可能多的学生参加。每为小组争得一次荣誉，可以加星星、加分。

三、树立榜样，营造氛围。榜样的力量是无穷的。小学生的模仿能力很强，榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。因此，在平时的教学中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。特别是在班被认为是“困难”学生的孩子，在取得进步的时候应当适时树立他为班级榜样，号召大家向他学习，使其他的“困难”学生看到自己也有成功的机会，增强他们的信心。此外，教师要懂得尊重和热爱学生，和他们建立平等合作的师生关系，绝不歧视“困难”学生，用教师的爱来激发他们学习英语的兴趣。由于各个方面的原因不同，每个“困难”学生的情况也都不尽相同，这就需要我们教师因人而异，具体分析每个学生的实际情况，对症下药，调动起他们的举，使其更好地学习英语。

激发学生的学习英语的兴趣的方法

平时多练习口语。

我们一定要多给孩子练习口语的机会，因为，只有孩子平时对于语言掌握熟练并且能够应用自如了，才会有信心继续学好它，如果只是让孩子学习书面的，那么，孩子的英语就提高的慢。

观看英文卡通剧。

现在学习英语的途径很多，电视上面的少儿频道经常会播放一些少儿的英文节目，以卡通剧居多，那么，我们不要限制孩子一点电视都不允许看，而是适当地让孩子观看一些有用的知识。

寓教于乐网络教学。

目前网络上的资源合适很多的，所以，我们可以借助网络上的英语资源，教孩子一些英语的语法、音标等，因为网络上的内容制作的比较贴心小孩子的心理，所以，可以让孩子更感兴趣。

英语对话培养语感。

家长如果有能力可以跟孩子多进行一些日常的英语对话，当我们讲一些生活中的事情转换成英语以后与孩子进行沟通的话，孩子应该会更感兴趣，也更应该能够接受和吸收。

参加英语机构活动。

社会上有一些英语机构，专门从事英语的教学，这些机构会定期组织一些面向孩子的活动，英语机构的活动都是精心策划的，所以，适合小孩子参加，也有助于孩子的沟通和提高。

不给孩子过度压力。

对于孩子的学习，无论是学习什么内容，都应该注意一点，不要给孩子太多的压力，因为，如果孩子感觉学习压力大，就会产生厌倦的情绪，这样以来，可能就会不愿继续学下去，失去了兴趣。

取得成绩及时表扬。

当孩子在英语方面取得了一些小成绩，作为家长的我们，应该及时作出表扬，让孩子们能够从自己的成绩中得到肯定，也更加增添了学习英语的兴趣，鼓励他们继续学好英语。

激发学生英语学习兴趣的教学方法

1.充分利用现代化教学设备创设情景，不断激发学生学习英语的兴趣。

教师要注意充分利用录音机、多媒体教室等现代化教学设备，强化学生的听说能力。英语是一种不断发展变化的交流思想的工具，教师应有目的、有计划地选择一些合适的录像材料，结合学生的特点精心设计，使录像进入英语课堂，让学生亲眼目睹英语国家的风土人情、风俗习惯。在课堂内外还应尽可能多地引入与课文内容有关的录像片段，如“The Olympic Games”中有回顾奥运百年以及1948年伦敦奥运会和汉城、亚特兰大、悉尼奥运会的剪辑镜头，及中国申办奥运的艰辛历程和成功的喜悦，都会使学生们激动和兴奋不已;又如“Charlie Chaplin”中有讲述卓别林生平的视频资料和他在“The Modern Times”中的精彩镜头;“Disneyland”中有“The King Lion”和“The Sleeping Beauty”等迪斯尼公司的代表作品;“American Country Music”中有John Denver的“Country Road，Take Me Home”歌曲的演唱实况，这些视频资料都为学生们创设了真实的历史和现实知识背景，对于引发学生探求新知识的兴趣、跨越知识过渡、深刻理解文章起了举足轻重的作用。

2.“寓教于乐”，采用游戏教学法来活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣。

英语教学并不是语音、词汇、语法三者机械地组合，它的最终目的是为了交际。游戏教学就是一种交际活动，运用得当的话，不仅能够活跃课堂气氛，还能够更好地激发兴趣，使学生能够在轻松的环境更好地学到知识。

初中英语教学不同于小学，但是适当的游戏也是必需的。例如我们可以做像CCTV中的三星智力快车里猜词等游戏，培养学生的表达能力，保持学生的兴趣。

3.创设更富有生活化的情景。

创设一些与生活比较贴切的情景，使学生更容易接受，以牛津教材Book II Unit 5的Reading部分为例，我设计的教学过程是这样的：①Lead-in。先用录像《人与自然》，引出课题Zhalong：A special place。②Introction。这部分主要通过大量的图片和问题：为什么要保护湿地和野生动物，引出课文的各个小节。③Reading。先进行快速阅读，给出扎龙地区的地图，然后进行仔细阅读，针对文章引导学生找出这些问题的成因，在这中间给出大量的图片，使学生更容易理解，同时还通过图表等不同形式进行一些练习，并通过播放课文的VCD教学材料，使学生更加熟悉课文内容。④Discussion。最后给出一组关于污水的录像镜头，结合沙尘暴给北京市民出行带来不便等素材一一呈现在屏幕上，学生们为当今世界的野生动物逐渐灭绝和环境污染问题表现出极大的关心，于是我在屏幕上打出了这样几行醒目的大字：“What is happening to wild animals?”“What do you think of it?”“What should we do to stop it?”“What should we do to protect the environment?”这些问题与学生们的日常生活息息相关，所以他们的讨论有理有据，内容丰富多彩，还进行了爱国主义和环境保护教育。

❹ 小学生如何喜欢上英语

我是一名大学生，从小到大，英语成绩一直都很好，对于小学时代的英语，也一直内都接容近满分，下面是我的经验。
刚接触英语的小孩子，对于英语充满好奇，家长应该提高孩子对英语的兴趣。
1给孩子买带英语的玩具，在娱乐的过程中，对英语就更接近一步。
2给孩子睡前放英语广播，无明之中就提升了孩子的听力能力
3平常多给孩子听写单词，适当的背写简单的小句子，为以后写作文做好铺垫。
4让孩 子平常看英语版的动画片，至少她今后会对英语不会感到十分厌倦。
5这需要一个漫长的过程，希望家长们不要着急。
最后，祝愿孩子们在小学时代就打好基础，十分重要的。

❺ 高中英语兴趣小组可以通过搞什么活动提高学生对英语的热爱

组织大家参加英语角活动，大家一起交流，一起学习，也可以举办英文歌曲或英文诗歌朗诵的比赛。从而增加同学们对英语的兴趣。

❻ 如何让小学生爱上学习英语

我们所生活的环境每时每刻都会发生各种各样的变化，所以在社会经济的不断发展以及科技技术的不断进步，那么我们接受教育的程度也越来越高了，人们对自己孩子的教育问题重视程度也越来越高，那么在这个过程当中难免会遇到一些问题。那么，如何让小学生爱上学习英语呢，首先英语作为一门外语，这是一门非常重要的课程，但是许许多多的小学生，他们并不是非常喜欢英语，那么如何才能够让他们爱上学习英语。首先想让学生们爱上英语，一定程度上要让他们了解英语的重要性，因为可以帮助他们更好的学习，并且让他们在工作当中占有一定的优势，最重要的就是让他们在期末成绩中得到一个不错的成绩，让孩子们充分意识到英语的重要性，一定程度上能够帮助他们提升对于英语的兴趣。

❼ 怎么才能让孩子喜欢上英文学习

在这些年孩子学英语的过程中，我们用过许多方法：
1、蹦蹦跳跳学英文。
这方法最简单就是陪着孩子对着视频边唱边跳的，孩子小时候这方法很管用，后来渐渐的新鲜感过去了就用的少了。
2、角色扮演最常用。
还记得小时候咱女生最爱玩的就是过家家的游戏吗，我家含奇对这招超级喜欢，从开始学英语到现在始终贯穿着使用这方法，只是扮演的角色每次不同而已。这招很见效，她喜欢的动画片，都有那么几集经常要求我能陪她对演其中的一些桥段。当然我的英语水平有限，可含奇不在乎，我只要在那边肢体语言配合配合，她完全可以一人分说两人的对白哈。
3、教学游戏很实用。
孩子小的时候大概都比较喜欢当老师，尤其是上了幼儿园以后。含奇尤其喜欢模仿着老师的模样，当然这时候我也就摇身一变成为她的学生了哈。扮演“学生”也是有技巧的，为了试探这“老师”的水平，我有时候还需要装装反应比较慢什么都不会的“学生”，让“老师”反复指导指导，在这反反复复的教学中“老师”和“学生”其实都在巩固和提高。
4、家庭晚会形式也很好，偶尔也可以组织组织。

❽ 怎样让学生喜欢上英语

英语教学过程中，我一直坚守着一个目标，那就是让我的学生喜欢上我的英语课。当听到学生讲“上英语课真有味”时，作为一名英语老师，心里就像吃了蜜，也更坚定了我的信心。那怎样才能让学生喜欢上英语课呢？为此，我谈一谈在六年英语教学中所得到的两点启示，愿与各位同行共商。
一、建立良好的师生关系

与其他学科一样要建立良好的师生关系。良好的师生关系是搞好教学的基本要求。

首先，教师要改变角色。要平等地对待学生，要让每个学生感觉到你喜欢他，关喜欢他，有时一个亲切的微笑，一个抚摩学生头的动作，一个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关喜欢。对学生的错误要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐。

其次，要多赞美，多关心，多鼓励，少些批评。对学生关心，会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习的信心。老师要不吝表扬和鼓励，尤其对于一些成绩不太理想的学生，要多肯定他们做得好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。比如，我在班上实行平时成绩计分制，鼓励学习上有困难的学生平时多表现，多加分，增进了他们学习的动力。要善于发现学生的优点，了解学生的优点，并加以真诚的赞美、被接受、被认同的心理，对于大多数学生来说，你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。这个原理也符合当今流行的“赏识教育”理论。孩子们一旦得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量，因为孩子们都有表现欲，获得的赞美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他们的行为习惯、思想表现、知识水平就会越来越接近教师的期望值。一个不会赞美的老师是不会受到学生的欢迎的。

二、教学中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣。

兴趣是最好的老师。在教学中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

孩子们每一个都是很可喜欢的。每当看到他们的成长和进步，我会觉得很欣慰。从刚开学时一点也不会讲英语，到学期末的时候已经在用英语在骂人了。当然骂人是不值得推崇的，但这至少可以证明孩子们是喜欢英语的，也能够在生活中灵活运用的。所以当我得知有小朋友在用英语骂人时，我心中反而有一种窃喜。他们会骂“You are a big big big big…dog!”不高兴时会骂“Go a way!”有时也会开玩笑地问我：“How old are you?What’s your nanme?”而我也回答他们一句：“Please guess!”结果，他们还是莫名其妙地自言自语，到底几岁呀？他们会在平时很随便地哼上几句：“Hello,hello,hello!Howareyou!Howoldareyou?”也会调皮地模仿我的样子说:“Are you ready?Sit down please!”每当这时,我便觉得一切的辛苦似乎都值得了,偶尔也会有一种成就感.

大多数孩子都是很喜欢英语的,我的英语课堂是很活跃的.因为,英语课上有歌唱,有游戏玩,有富有节奏的音乐,有时还可以拿拿小奖品.但随之问题也出现了.不时,你会发现有些孩子乘机捣乱,有的老转过身去,有的跑出了自己的位置,有的举手怕你看不见都站到凳子上了。后来,我想法子要好好治一治,让纪律好的小朋友先来做。同时,采用鼓励和批评相结合。猜一猜,某某某现在手里在玩什么?Pen？Pencil？Ruler or eraser?不过,我发现鼓励的可能会更有用。为了防止他们开小差,我经常让同学们集体用“One,two,three,you are good!”来表扬表现好的同伴，让他们随意地开小火车来读单词,以此来提醒开小差的学生。

小学生有着喜欢说喜欢闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。我们要因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱因或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛，可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。新教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此我们应适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。

英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。

❾ 如何培养学生学习英语的兴趣。

1.课程多强调趣味性；2.引入英文情景教学；3.养成英语阅读习惯；4.及时给予正面评价。

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❿ 作为英语教师，该如何培养孩子英语兴趣

1.寓教于乐。本身学习语言就是一个枯燥的过程，只是一味地灌输课本知识，学生会产生厌烦心理。所以，在课堂上，可以通过游戏，小组合作的方式让学生学习，学生的学习兴趣就会提高。正如在课堂上，将一些重点知识培亏点设置成游戏，学生很积极去参与，这样既能提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂，又能让学生获得知识。