英语作业学生反馈怎么写

Ⅰ 英语试卷评语怎么写20字

英语试卷评语20字写法如下：

1、这一次英语考试很差，我的宝贝，我希望你能够更加的努力，我自认为你的学习能力非常的强，可能是你有点不适应，希望你能够加油！

2、这次你英语考试时候不认真，我希望你能够认真检查试卷，展现自己最优异的成绩！

5、课堂上的你，能认真听，爱发言，但做起作业来，你还不是特别认真哟!粗心、马虎可是学习的大敌，下决心远离，你就能学得更扎实！

6、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

Ⅱ 孩子英语阅读反馈怎么写

孩子英语阅读反馈写法如下：
孩子的阅读进步：现阶段的阅读积累已经能达到认识二百多个生字了，而且会简单的组词。
阅读的儿歌古诗的积累让孩子的语言变得丰富，不在只是口语化的而是更多会的运用比较书面的用语。也会懂得更多道理，会问更多的为什么，增进亲自之间的交流。

Ⅲ 给英语课学生的反馈语

给英语课学生的反馈语是什么呢？

摘要：在课堂教学过程中，教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应，均对学生学习有着十分重要的影响。针对目前英语课堂教学反馈语的现状，本文提出了如何更加有效的优化课堂反馈语，提高课堂教学效率。
关键词：英语课堂教学，反馈语，巧用，多元，针对，多维，启发。

教师的语言是课堂教学的重要组成部分。苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”在教学语言中，教师的反馈语是在课堂教学过程中对学生表现进行评价，与学生进行情感交流、互动的有效方式。在课堂教学过程中，教师正确的语音、语调、亲切自然的教态、准确生动的表达、灵活敏捷的反应，均对学生学习有着十分重要的影响。
目前在英语课堂教学中反馈语的使用还存在着一些常见的问题：
一．反馈语单调
很多教师面对学生的回答，常用的反馈语太单一，机械，如：“Good.” “Sorry.You are wrong.” “Ok,sit down,please. Who else?”如此，久而久之，学生会对回答老师的问题产生厌倦情绪，失去课堂参与的积极性。
二．教师反馈语缺少目的性。
教师的反馈语若缺少针对行，学生就无法从反馈语中得知他们的回答好在哪里不好在哪里
三．教师反馈方法单一。
大部分教师采用较多的是口头反馈，缺少其他形式的反馈。以至于反馈呆板，学生出现倦怠感。
四．教师反馈内容狭隘。
很多教师之关注学生回答问题正确与否，反馈的只是学生的知识和能力目标，却忽略了学生的情感态度，学习方法，及学习过程的反馈。再者，在课堂中，一些教师对于学生的回答不进行积极引导，而是把学生的答案拉到教师预设的答案上来，扼杀了学生的创造思维。
因此，如何科学合理的使用教师反馈语成为课堂教学中我们亟待解决的问题。针对以上问题，我认为：
一． 教师要巧用反馈语，使得反馈语简单，生动。
1.教师对于课堂中出现的各种情况能及时的巧妙的使用反馈语，并能对于本堂课的内容进行有效利用。
如：在上课时，有位教师发现学生在玩折纸，便可以很自然地用到刚学习到的“should (not) do…” 这个句型。可以展开以下对话：
T: Oh, boy, what are you doing?
S: I am sorry, sir.
T: Ok, but should you go on doing so?
S: No,sir.
T: Of course you shouldn’t. You should’t play with papers in this English class.
2.教师要适时的使用合适的反馈语对学生进行人生观的引导。
3.教师生动，幽默的反馈语使得课堂充满生机。
教师的反馈语在不同的情境中要说出不同的语调。生动的语调会更好的与学生互动交流，调动学生的学习积极性，如教师能把一些课堂中的尴尬化为幽默的话，那学生会更加轻松的投入到课堂中，对这样的英语课堂产生极大的兴趣。
二． 教师反馈语要有针对性。
教师在课堂教学中要针对学生的特点与个性作出反馈对差的学生要多提供语言实践的机会，提问内容要难易适度。对于好学生课上表现的表扬要适度，而对于学困生的表扬却决不能吝啬，多表扬，以增加其自信，让其更加积极的参与到课堂活动中去。
三． 教师要采用多元化的反馈语。
1.教师在课堂中的身势语言也是非常重要的，这会让学生更加感受到教师的反馈是发自内心的，是教师的真实的关怀。
如：教师在对学生回答满意的情况下，要对学生投以赏识，赞扬的目光；微笑着点头，竖起大拇指，说：“You did a good job! /Well done! /Excellent! /Wonderful! You are the best! /I am proud of you! /Clever boy! /You are unique!”等等反馈语。在学生不能正确的回答出问题时，教师可以拍拍学生的头，说：“It doesn’t matter. /I think you can see your progress./ You’ll make it./ You can do it./ you’re making progress./ You tried hard.”等肢体动作和反馈语相结合的方式都能营造轻松愉悦的课堂气氛，学生得到认可也会产生积极的学习心态，更积极的参加到课堂活动中去。
2.教师还可以尝试使用卡片奖励的方式对于学生的课堂表现进行反馈。卡片的图案和反馈语根据不同课堂内容来确定。
例如：笔者在讲第四册第四单元Using Language: Showing our feels这一课时，我采用了自己制作的小笑脸作为对于学生的反馈，笑脸的图案并不相同，有成功的笑容，有自信的笑容，有鼓励的笑容，有开心的笑容……每一张笑脸后面都有相应的反馈语，有赞扬的，有鼓励的，有肯定的。学生根据自己得到的笑脸，很容易可以对自己这堂课的表现进行总结思考，并以此作为激励，对英语课堂更加充满自信。
四． 教师的反馈内容要多维立体，重视学生的需求。
教师在一堂课中，不能只是在关注学生回答问题的正确率，更多还要关注学生的情感，学生的学习行为。如：有些同学回答问题非常积极，但每次回答的都不是经过自己的深思熟虑后的正确答案，对于这种情况，教师可以对这位同学说：“I am very glad that you can take part in my class so actively. Just think twice before you answer next time.”
再如：某教师在讲到: “What’s you favorite animal?”时，一位同学回答道: “Wolf.”教师马上反问道: “Why?”此学生答道: “Because when wolves’ enemies are coming, they usually work together and fight those enimies. Wolves set us a good example. Teamwork is great.”该教师在回答中发现了不太符合常理的信息，通过追问激活学生的思维，并使他获得了一次自我发挥的机会。
五． 教师反馈语要有启发性。
当学生在课堂实践中遇到难题或尚不能对已学知识举一反三时，教师要作启发性的诱导。要由浅入深，由表及里，巧妙点拨，使学生积极思维，促进学生更广泛地获取英语知识，培养他们的英语兴趣和创新意识。
在课堂教学中，教师对于学生表现的即时适时恰当的反馈语起着重要作用。因此，教师要不断提高个人素质，提高个人的口语表达能力，把形式多样的反馈语巧妙的运用到课堂中，有效提高课堂效率，提高学生学习的积极性。

Ⅳ 小学英语作业批改评语有哪些

小学英语作业批改语如下：

1、It's very clever of you to do so. 做的很棒孩子！

2、It's nice of you to write this way. 很高兴你能这样写。

3、Wonderful!Your English is very good and your answers are correct。太好了!你的英语很好,你的答案是正确的。

4、I'm sure you can do your work better next time。我相信你下次能更好地做你的功课。

评语是写给学生看的，所以一方面评语要使用学生能看得懂的英语来写，所使用的词汇埋宴和语法不能过高或过低于学生的现有水平，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；

另一方面要做到循序渐晌高进，由易到难，能够起到“跳一跳，摘到桃子”的作用，也就是说学生通过上下文的猜测或借助于词典就能理解。

(4)英语作业学生反馈怎么写扩展阅读：

学生有被尊重、被表扬、被认可的需要.在写作业时，希望得到教师的表扬和鼓励，这是学生精神上的需要，如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想宴液尺。

因此，需要是学生学习行为的动力之一.需要的满足直接影响学生积极性的发挥，要充分发挥学生的积极性，对学生进行有效地鼓励。

Ⅳ 英语寒假作业反馈单怎么写一年级

你可以按照这个框架写：
优点：大部分同学都能按质按量完成作业，做到字迹工整清楚、规范，书面干净整洁。有十多个同学还把不会的题做了标记等着开学问老师；有一部分同学在做选择题时详细的写出了知识点，并且对部分阅读理解进行了翻译。
缺点：两个班的作业完成情况不是很好，有三分之一的同学都是为了应付，其中包括期末考试成绩较好的侯锦华、李建德等同学几乎都没有认真做。一些同学选择题是蒙的，涉及到写单词的题更是乱写，其他的题都是胡乱编写的答案，特别是书面表达的句子一个都没有写通顺。还有一部分同学没有写完。七(2)班王正隆没交作业，说作业落在家了，总之再三催促也没交上。七(1)班作业完成的相对较好，百分之八十的同学能够按要求完成，但也有一部分同学是蒙的，乱写的。

Ⅵ 英语作业评语

英语作业评语大全

英语作业评语不仅仅是对作业本身进行评价，也可以包括学习和生活的各个方面，它的语言形式更是丰富多彩，千变万化，既可以是一个词或一个短语，也可以是一句话、一个段落或一则格言。例如：

A?一个词：

●Great! / Nice! / Perfect! / Good! / Very good! / Wonderful!

/ Correct! / Excellent! / Careless! / Unclear! / Untidy!

B. 短语：

●Well done! / Neat and tidy! / Very nice! /Quite correct! /Quite OK (Okay)! /Well-written! /Just so- so. /Far from correct. /So careless!

C..语气：

● Your English is excellent.

● I wish you would work harder.

● How I wish you would be more careful.

● Pay attention to your spelling.

D.格言：

●Practice makes perfect. 熟能生巧

●Where there is a will, there is a way.有志者事竟成

●A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。

● A man becomes learned by asking questions. 不耻下问才能有学问。

●A man cannot spin and reel at the same time. 一心不能二用。

●Care and diligence bring luck. 谨慎和勤奋才能抓住机遇。

●Complacency is the enemy of study. 学习的敌人是自己的满足。

● Confidence in yourself is the first step on the road to success.

自信是走向成功的第一步。

●Instry is the parent of success. 勤奋是成功之母。

●.Never deter till tomorrow that which you can do today.

今日事须今日毕，切勿拖延到明天。

.●.Diligence is the mother of good fortune. 勤勉是好运之母。

●Failure is the mother of success. 失败是成功之母

E. 句型：

●That's OK! / That’s all right! / That's wrong.

What a good job you have done!

/What a good boy you are! /

●How carefully you've worked! /How nice your work is!

●Now you can do better than before.

●Your handwriting is excellent!

●Your English will become better if you work harder.

● It is clever of you to do so. /It's nice of you to say so.

/It's careless of you to write this way.

●You've done so nicely. /You've made such a careless mistake!

●Try to do better next time! /See what you've done! /

Correct your mistakes. /Don't do that again!

● I find you've made a lot of progress!

I think you can work more carefully next time.

I' m sorry you've made so many mistakes in your work.

● Your handwriting is not so nice as Maggie's.

You've done better than last time.

You can do best of all if you try harder.

F .段落：

●Although you have not been successful, you have done better than ever

Success belongs to the diligent learners. I am sure you will make more and more

progress if you keep on practicing your spoken English.

G.

“What a beautiful handwriting! If only be more careful!”

(多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!)

“Well done! But would you please improve your handwriting?”

(做得很好!再设法改善一下你的书 法怎么样?)

“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”

(你的作业进步这么大，我真高兴! )

“I'm pleased that you have made so great progress now. Thank you!

(很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你!)

“Try again; I'm sure you will do better next time!”

(再努一把力!相信你下次会做得更好!)

“Well done! Try to be better next time, will you?”

(真棒!争取下次更好，行吗?)

“If only your handwriting were better! ”

(要是你的字能写工整点该多好啊!)

“How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”

(我多希望你能自己 完成作业啊!我相信你能做到。)

“Would you please pay attention to……?”(请你注意……好吗?)

“I'm afraid you used Chinglish here, do you think so?”

(恐怕你在这儿用的是中国式英语， 你说呢?)

(“Chinglish ”是“Chinese English”的`幽默说法)

“I’ve found your handwriting is better than before. Thank you!”

(我已发现你的字比以前 好了，谢谢你!)

“Wonderful in spite of a few mistakes! You have made progress now!”

(好极了!尽管有点小 错，但你已经进步了!)

英语作业评语

自上初三以来， 许多同学便开始抱怨， 英语怎么这么难学了 ， 课文也难了， 语法也不是一看就会了， 明显感觉难度加大了很多!好多同学也开始慢慢的对英语失去了兴趣，有的就干脆开始放弃英语了。

这时候， 学校领导要求老师们在批改作业的时候要适当的加些鼓励性的评语。 对啊 ，我何不利用写作业评语的方法来激励某些同学呢!

还记得初一初二时的英语作业， 每次要么就是听写单词，短语，要么就是抄课文，翻译课文。每次都是一个呆板的“pass”或“A，A-，B+...”， 看多了学生也就觉得乏味，麻木了.觉得作业只是一件任务，只忙于去应付作业，久而久之便会慢慢地对英语失去了兴趣。现在已经到了初三的关键时期了，这时候，适当的评语也许能起到很好的作用。例如：

“I believe you can do it better next time!”

“You must believe in yourself!”

“You have made much progress，work harder and you will realize

your dream.”

“Excellent!”

“Perfect!”

一句好的评语，不仅能反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且还能挖掘学生的潜在能力。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新精神。

Ⅶ 英语作业评语有哪些

英语作业评语如下：

1、你进步了！

You are doing better now! You are better than you were before! You have made much progress!

2、很棒！

Great!/Well done!/Wonderful/Excellent!

3、干得好！

Good Job.

4、请认真对待你的作业！

Take your homework seriously!

5、学习无坦途。

There is no royal road to learning.

6、光阴一去不复返。

Lose time is never found again.

7、学习从不嫌晚。

It's never too late to learn.

8、熟能生巧。

Practice makes perfect.

Ⅷ 怎么写好高中英语作业评语

评语，指含有说明、解释或评论的话。在我们的作业中也可以经常见到评语。下面是我整理的怎么写好高中英语作业评语，希望对你有帮助！

怎么写好高中英语作业评语 1

一、委婉式评语

委婉式评语是指教师采用委婉、善意的语言指出学生在作业中反映出的学习态度或方法等方面的问题并提出改进的意见。英语中可用委婉的虚拟语气、委婉语气或真实条件语句来提出希望或表达批评的意见。

常用的评语有：“How 1 wish you could spend more time on !”“ r0uld you please be more confident in class?”

“Don’t you want to be the best student in our class?Ifs0．please be more confident!”

“If you feel embarrassed to say sorry to your friend，why not write a letter to her?”

二、表扬式评语

表扬式评语是指教师采用赞美和鼓励的语言表扬学生继续努力的评语。这类评语可以增强学生的习信心，提高其学习英语的兴趣。因此，作业评语要生动活泼，因人而异；要有针对性，切忌千篇一律，呆板教条。常用的评语有：“Congratulations! You got it right!”

“Now you have got the hang of it!”

“You’re getting better every day! ”

三、启发式评语

启发式评语是指教师采用能够促进学生对问题的深人理解、促进学生主动思维的评语。这类评语能给学生提供一个再思考的机会和想象的空间， 从而促进他们对问题的理解，激发灵感，促进思维能力的发展，引导其向着更深的层次思考。常用的评语有：“If we meet someone for the first time．what expressions can we use to greet them?”

“If the subject is plura1．according to the rules of agreement，how can you correct it?”

“If you wan t to express probability，which modal verb should be used here?”

“Why don’t you try using an other way to communicate with your parents?”

四、劝勉式评语

劝勉式评语是教师用很委婉的语气提出自己的看法或建议，并指出今后如何复习和巩固所学知识，如何做各种类型的作业。这类评语能使他们树立信心，振奋精神，增进师生的感情。常用的评语有：

“Could you spend more time reading an d reciting the text?”

“Would you please listen more attentively an d care-,-fully next time?”

“Never lose heart，my dear student! Failure is them other of Success．”

“Nothing is difficult if you put your heart into doing it!”

五、写英语作业评语时应注意的问题

1．和谐性

让评价为形成融洽的师生关系、和谐愉悦的课堂气氛服务，让评价为培养学生的英语学习兴趣服务，让评价为学生的持续学习打下基础。教师写的评语是给学生看的，所以必须使用学生能看得懂的英语来写，要切合学生的实际，符合学生的'个性心理发展。也就是说，教师在学生作业上的评语所使用的词汇和语言知)样既给出了运用这些句型的示范，加深了学生对这些句型的印象，又达到了交流指导的目的，而且平等的语气也使学生能真切地感受到教师对他们的尊重，从而消除师生间的隔阂，增强他们学习英语的信心。

2．及时性

俗话说得好：“趁热打铁”。同样，教师也应尽早地批改学生的作业， 才能及时地了解学生的学习进步状况及学习效果，以便掌握情况进行指导。同时，在写作业评语时，教师也应及时地应用学生最近学到的一些语法知识和词汇来写评语。这样做有利于学生对新知识加深理解和强化记忆，最起码也可以让学生看到一次知识运用的实例。例如：

“lat you do is really a good example to all the class]” www.rr365.com

“Your composition is really a good feast to my eyes! ” 皮格马利翁效应以及中学英语教实践说明，教师在日常的教学中，经常对学生实施肯定性评价有助于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的动机，从而提高学生的英语水平。教师在评价学生作业时，要充分肯定学生的闪光点，及时地给予正面的鼓励和表扬，从而使学生认识到自己的长处，看到自己的进步，获得成就感，增强自信心。

3．人文性

“以人为本” 的教育思想的核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展。学生作为独立的个体，每个人都有其独特的个性，学生的个性又处在发展和变化中，带有不成熟的特点，我们以发展的眼光看待学生发展过程中的成功与失败，以鼓励为主，充分肯定学生的优点和进步。在英语作业评语中，教师应经常和学生进行交流 同学生保持平等的身份，使学生在学习过程中始终处于一种轻松愉快之中。

怎么写好高中英语作业评语 2

1. 你进步了! You are doing better now! You are better than you were before! You have made much progress!

2. 很棒!—Great!/Well done!/Wonderful! .优秀!—Excellent!

3. Good Job.干得好 .Work hard next time.下次要努力

4. Take your homework seriously!请认真对待你的作业!

5. 学习无坦途。—There is no royal road to learning.

6. 光阴一去不复返。—Lose time is never found again.

7. 学习从不嫌晚。—It's never too late to learn.

8. 熟能生巧。—Practice makes perfect.

9. 不劳无获。—No pains, no gains.

10. 昨日不再来。—No one can call back yesterday.

怎么写好高中英语作业评语 3

1. 放弃就是失败。—To give up is to fail.

2. 百说不如一干。—Actions speak louder than words.

3. 有志者事竟成。—Where there is a will there is a way.

4. 一知半解很危险。—A little learning is a dangerous thing.

5. 苦尽甘来最是甜。—Sweet is pleasure after pain.

6. 学问无涯，人生有限。—Art is long, but life is short.

7. 你是一个天才!You are a genius! You are so amazing!

8. What a beautiful handwriting! If only be more careful!”(多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!)

9. “Well done! But would you please improve your

10. handwriting?”(做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?)

11. I’m so glad to see your great progress in your exercises.”(你的作业进步这么大，我真高兴!)

12. “I’m pleased that you have made so great progress now. Thank you!”(很高兴看见你现在取得 这么大的进步。谢谢你!)

13. “Try again, I’m sure you will do better next time!”(再努一把力!相信你下次会做得更好!)

14. “Well done! Try to be better next time, will you?”(真棒!争取下次更好，行吗?)

15. “How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”(我多希望你能自己 完成作业啊!我相信你能做到。)

16. “ I’m sorry to see you didn’t use your own head this time. Will you do it all by yourself n ext time?”(我很遗憾，你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?)

17. “Would you please pay attention to?”(请你注意好吗?)

Ⅸ 三年级英语期中考试孩子考了100分，家长写反馈意见怎么写

感谢XX老师对孩子的耐心教育，我们以后会继续尽力配合老师的工作，让孩子更上一层楼！

Ⅹ 英语作业评语

作业评价是教学环节重要组成部分。下面请看我为大家整理的英语作业评语，希望对你有帮助。

曾经批评过某生的书法，后发现其有所进步，我立即给予表扬：

I’ve found your handwriting is better than before. Very good!

对字迹工整、认真但作业却有错，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，可给他这样的批语：

“What a beautiful handwriting! If only be more careful!”(多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!)

“Well done !But would you please improve your handwriting?”(做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?)

针对各种不同情况，用来表达赞扬和鼓励的类似批语还有：

“I'm so glad to see your great progress in your exercises.”(你的作业进步这么大，我真高兴!)

“I'm pleased that you have made so great progress now .Thank you!”(很高兴看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!)

“Try again ,I'm sure you will do better next time!”(再努一把力!相信你下次会做得更好!)

“Well done ! Try to be better next time, will you?”(真棒!争取下次更好，行吗?)

对作业较差的学生，批评要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。英语中的委婉语和虚拟语气常可以用来表达带批评意义的指导，如“ If only……!”、“ How I wish ……!”、“ Would you please ……?”、“I'm afraid you ……”等等。 我常用的这类批语有：

“If only your handwriting were better! ”(要是你的字能写工整点该多好啊!)

Try hard!

继续努力。

OK!

还可以，一般。

Good!/Great!/Wonderful /Excellent/ Perfect!

很好。

如果学生的作业做得很好，我们可以给他(她)写上这样的批语：

You care.

Beautiful work !

You’ve done a good job.

Great! Your English is very good and your answers are right.

又如学生的作业质量比以前好多了，我们可以写上这样的批语：

You are making progress.

You can do better now than you did before.

如果要鼓励学生下一次作业要做得更好，要继续努力，我们可以写上这样的.批语：

Come on !

I’m sure you can do your homework better next time.

针对成绩一般，但书写认真的学生;需要鼓励的后进生我们就要给予一些鼓励性的话语。他们的作业中有时候不是全正确，但他们的书写较为认真的话，跟他们说：

Your handwriting is so beautiful. Can you try hard for your homework?或者说：Super!Try to be better next time ! /Try again , I’m sure you will do better next time ! / Looking good ! / Now you are flying !

对于作业较差的学生，批评时要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。在发现有的同学作业马马虎虎的时候，我们可以在写批语的时候写上这样的句子：

If you can write carefully , Your homework will be better . I think you can.

抄作业的情况：

“I’m sorry to see that you can’t use your own head to finish your homework . If you feel hard to finish your homework, you can ask me. I will help you .Will you do it all by yourself next time?

上次批评过那个抄别人作业的同学，我发现他能自己独立完成作业了，我也替他开心，因此，这次我给了他这样的批语：

“Great ! You can do homework by yourself now . I’m very happy . Try again. ”

或I’m very happy to see your progress.Wonderful!

有些学生经常犯拼写错误，一个个批改费力又费时，且没有必要，然而又不可视而不见，这时你可批注：

What a pity! Your work is quite good except for a few spelling mistakes.

如果个别学生因课堂不注意听讲而犯了不该出现的错误，在作业中可以给予劝告：

You should have done well, but you didn’t listen carefully in class,what a pity!

对于基础差的学生，批语要多鼓励。如：

Although you make lots of mistakes, I love your handwriting. Next time you can do it better, I believe in you.

对于基础较好的学生，批语要有表扬，更要有激励，提出更高要求，促使他们更大进步。如：You’ve walked far in study and you can walk further! Work harder, you’ll be a top student.

针对中等生的批语应慎重，他们往往是大错不犯，小错不断，批语中要多一点严厉和鞭策。如：

Little by little one goes far. If you don’t work hard, you’ll fall behind others. Do you hope so? If not, what should you do? I hope to see you make progress.

对中等生或后进生则要抓住优点，用略为夸张的感叹句进行肯定和赞扬并顺带提出希望。如：“Well done! But would you please improve your handwriting?” 又如：“Try again, I’m sure you’ll do better next time!”

“How I wish you did your homework all by yourself! I think you can!”(我多希望你能自己完成作业啊!我相信你能做到。)

“I'm sorry to see you didn't use your own head this time. Will you do it all by yourself next time?”(我很遗憾， 你这次作业没有使用自己的脑袋。下次作业独立完成，好吗?)

“Would you please pay attention to……?”(请你注意……好吗?)

“I'm afraid you used Chinglish here , do you think so?”(恐怕你在这儿用的是中国式英语，你说 呢?)(“Chinglish”是“Chinese English”的幽默说法)