一年级英语基础知识怎么学

⑴ 小学一年级英语应该怎么学

相信家长们在小学教育中 ，最束手无策的学科就是英语了，那么如何教育孩子学习英语呢，以下是我分享给大家的小学一年级英语的学习方法，希望可以帮到你!

小学一年级英语的学习方法一
趣味学习法

1.听听、说说、做做.

在学完1-10的数字后,可拿出篮球,边拍球边用英语数数,这样既玩了球,又复习了数字,一举两得.又如,在学习Body时,可做Touch游戏,即让老师发指令,同学边做动作,边重复身体部位名称.如,老师说：“Touch your mouth.”同学边指自己的嘴巴,边说：“Mouth, mouth, this is my mouth.”这样既锻炼了同学的听力,又加深了同学的记忆.

2.演演、说说、唱唱.

表演是学习语言的有效途径,小学生更有爱表现的欲望.

在学Animal时,可抓住每种小动物的特征,边读单词边做动作,边做动作边找相应的单词卡片.

在学习时,还可以适时地学唱一些英语歌曲,既可以调动学习英语的积极性,又可以增强记忆,活跃气氛.

在学完一星期七天的英语表达方式后,可以学唱“The days of the week.”,这样能很快地记住Sunday、Monday等单词,取得事半功倍的效果.

3.听听、说说、画画.

这种方法可以发挥同学的想象力,训练同学在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力.

在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时,可用简单的图画来表示单词的意思.如：戴草帽或摇扇子表示hot,打伞或穿雨衣表示rainy,头戴纱巾或树枝摇摆表示windy,戴墨镜表示sunny,打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……

在学My clothes时,同学可根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物,与此同时,还可根据指令给这些衣服涂上不同的颜色,并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上.通过这一系列活动,既巩固了新学的单词(衣服名称),同时又复习了已学过的知识(颜色、方位).
小学一年级英语的学习方法二
单词记忆法

小学生记忆力好,如果方法得当,从小记熟一定量的单词,那对他日后的学习当然是大有益处的.具体地讲,有以下几种途径：

1.编一段话.

就是自编一段话,把学过的单词放进去,这样,既记住了单词的读音,又可以在一段情景中感知到单词的意义,通过理解更有利于记忆,可谓一举两得.如有位孩子学了11个单词,于是就“中西”结合,编了以下一段话：

今天是星期天,早晨起来,我刷好牙、洗好脸,吃了一块cake,背上我的bag,戴上我的hat,骑上我的bike,来到了汽车站,拿出一面flag,拦了一辆car,到郊外放我的kite,玩了一会儿,我口渴了,于是拿出一只glass,喝了一杯milk;一看天色不早了,马上乘上jeep回到了家里,我的dog正在门口欢迎我呢.

2.画一幅画.

心理学告诉我们：孩子抽象思维薄弱,理性认识能力较差,而形象思维比较发达,易受感性形象的影响.孩子的注意力首先受事物外部特征所支配,往往对色彩鲜艳的事物发生兴趣,从而烙下较深刻的印象.因此,在英语学习中,为了加强记忆,可以把零碎的单词通过贴画、添画等形式,最后在一张色彩艳丽、形象逼真的图上表现出来.如学了bee,sheep,flag,fish,girl六个单词后,可画一幅把这几个单词融入其中的色彩明丽的图画来,这样可加深记忆.

3.唱一支歌.

对初学英语的孩子来说,有些单词的发音很拗口,由于不能朗朗上口,时间一长,极易遗忘.爱唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由于音乐的烘托,单词的发音变得容易起来,于是,可以把难读的单词编入歌曲中,这样通过唱歌来记忆这些单词.

4.做一个游戏.

有一位教育家说：“游戏可以给孩子们快乐、经验、学识、思想、健康.”游戏不仅能活跃气氛,调节孩子的学习情绪,更重要的是能培养孩子的英语学习兴趣,从而使孩子每天坚持听说读写的训练.久而久之,便形成一种良好的英语学习习惯.例如：把几个孩子分成两组,选几位轮流做裁判,两组孩子用句型 This is a …,I think来猜礼盒里面的动物,猜对了,得一分.若猜对,裁判就说：Yes, it is. 猜不对则说：No, it isn’t. 每个礼盒直至猜对为止,比赛就结束,两组比分数定胜负.在这个游戏中,孩子的好胜心被激起,积极地投入到学习中来.这样的Guessing Game,充分发挥了孩子的想象力,让孩子在玩乐中掌握了单词和句型,也培养了英语交际能力.

5.形似记忆法

比如look,see,eye都是和眼睛有关的单词.可以用形似的记忆法.(图片)

pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil.

ruler中间有把小尺,rubber中间像圆圆的橡皮.

6.拼音记忆法

Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸.可以给morning一点提示.

Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”,也有些辅助记忆的功效.

同理arm也可以这样来记.

four和five很容易混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音,就能分辨清楚.

sing----s+ing

face----f+a==〉face

7.词首记忆法

如：pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book

Open your book.和Close your book.经常被混淆.

记住Open词首是O,很关键.

如：two,three/four,five

Tips：建议有能力的小朋友可以拼读单词,为以后的学习作准备,其余的小朋友可以试着写一写,感知一下,某些单词的词首是同一个字母,即使他们记不住这个字母的读音,但多少有些好处. 当然掌握正确记忆单词的方法也很重要：

(1)首先学会拼读单词发音,学会拼读字母组合的发音等.

(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要)

(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆

(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的单词筛选出来,并进一步记忆.

(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘.

每天坚持早晚各学习英语15分种,完全可以把所学课文及单词背诵下来,使学习成绩大幅提高.有条件可让孩子多看一些英语动画片.有趣的课外书等都能使孩子在快乐中学习英语.
小学一年级英语的学习方法三
口语学习法

一、学习前“热身”和学习的“茶歇”

(1)学前“热身”非常重要，可以帮助小学生更快地进入英语学习的氛围。这时需要用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引他们的注意，激发他们的兴趣，让他们情绪饱满，热情高涨地投入到英语学习中来。

常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戏;C、用英语自由会话;D、播放视频片断;E、说英语童谣;F、猜英语小谜语。

(2)小学生的身心特点决定了他们的注意力不可能持续太长时间，在学习中间设置一个短短的“茶歇”，可以让他们“活动活动筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、边说边做。

二、新内容的导入与呈现

导入和呈现手法的多样化，在英语新授课中起着关键作用。具体实施方法如下：

(1)通过视频片段和电脑多媒体软件呈现新的口语学习内容，使材料由抽象转化为具体、形象、直观、生动、活泼，能更好地激发学生的学习情绪，引起他们的兴趣，降低学生理解的难度。

(2)通过图片与音频文件的结合呈现新的口语学习内容，从视听角度入手，让孩子们的更多感官参与到学习中去，建立更感性的认识。

(3)通过生动的表演呈现新的内容。用“肉身”或是木偶作道具进行表演，现场的情景可以使语言材料变得更生动，更真实，还可以鼓励孩子们参与，学习口语的效果事半功倍。

三、语言环境的创造

环境在语言学习中的作用是非常重要的。 假设我们处于一个全英语环境中，英语的习得将会容易得多。许多学生的英语是“哑巴”英语，应试技能一般很强，但是口语表达技能相对薄弱，这是环境使然。因此，必须创造环境让孩子多说英语，培养英语思维。尽量创造真实的语境，让学生在不知不觉中获取知识。比如在学习涉及制作水果沙拉的环节，就提前准备好各种水果，借助实物边做边学，这样的过程既轻松愉快，又能让孩子记忆深刻，在真实情景中锻炼说的能力。让学生“身临其境”地学英语，用英语，做到学以致用。

总之，小学生英语侧重锻炼听说技能，我们应创设口语学习的情境，帮助他们轻松、愉快地掌握技能，实现语言输出，为将来的深入学习打下坚实的基础。

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⑵ 一年级英语入门方法

一年级是很多孩子刚开始接触英语的阶段，学好一年级的英语，就能为以后的学习打下扎实的基础。下面就来说说一年级英语入门方法，千万别错过!
1..环境影响
如果想让一年级孩子学好英语，那离不开生活环境的影响。孩子们每天都接触到自己的母语，所以他们不需要学习说母语，自然就能说得很好。
然而，英语学习仅限于课堂，他们很少接触到课堂以外的英语教学。
学生英语能力的差异体现在课后时间上。所以课后应该多和孩子讲英语，把英语融入孩子的生活。
2.强调英语发音
在小学一年级，英语学习从单词开始，因此记忆英语单词是很有必要的，但需要知道如何记忆它们。
不能一个一个背诵单词的发音，英语单词太多了，要记住每个单词的发音是不可能的。想要更好地背诵英语单词，就应该学习音标。
学习音标是很重要的。如果孩子们能学会音标，他们将来就能读懂任何陌生的英语单词了。
3.听、说、写全面提升
不要认为一年级的英语学习仅仅是学习几个英语单词就足够了，英语听说读写必须全面提高。
在学校，老师都会要求孩子每天进行英语听力训练，但是如果他们想提高自己的英语听力能力，可以在每天放学后进行英语听力训练。
同时，经常训练他们写出漂亮的作文，有利于提高英语写作能力。
4.加强英语阅读
在学习了英语单词之后，应该学会英语阅读。学习英语只靠背诵英语单词是没有用的。
英语是由大量的英语单词组成的。如果说语言是鱼，那么英语文章就是水。积累大量的英语阅读是很有帮助的。
在学校的课堂上，老师经常让孩子们大声朗读英文课文，但是有些孩子因为害怕说话而错过了朗读英文课文的机会。
在日常生活中，我们必须让孩子大胆地读英语课文。在阅读的过程中，孩子不仅扩大了词汇量，还增加了阅读量，提高了口语表达能力。

⑶ 小学一年级英语入门 零基础英语学习

一般情况下，小学是三年级才开设英语课程，但是很多家长为了让孩子能在正式学习英语前有个缓冲期，都会在孩子一年级时对孩子进行英语入门教育。小学一年级英语入门教学方法有哪些，孩子一年级又要为英语学习做哪些准备呢？
英语环境
孩子年纪还小学习语言可以从培养孩子的语言思维和学习兴趣入手。零基础英语学习家长可以先给孩子提供一个英语环境，让孩子经常接受英语环境的熏陶，多多“磨耳朵”。在英语环境之中可以潜移默化的影响孩子，塑造孩子的英语思维，使其习惯英语在独立于母语之外建立起另一套语言体系。
如果家长自己英语很好，可以尝试在家用英语交流对话，营造起这个英语环境。如果英语不怎么好，也可以多放一些英文音频，比如英文歌谣和英文小故事。英文歌谣发音比较标准，而英文小故事有感情起伏，英语的语音语调相对夸张一些，既能吸引孩子还是孩子模仿的好对象。或者给孩子报一个线上外教班，让专业的老师给孩子做英语启蒙教育
。
学习兴趣
小孩子只要有了兴趣就有了学习的动力。所以在孩子小时候就培养他的英语学习兴趣也是很重要的。比如孩子喜欢看动画片，就看他选一些经典的英文动画片，或者看一些能点读有动画的动画绘本。还有就是多玩一些英语小游戏，像教授他一些基本的五官单词，然后家长点五官让孩子说出单词。
英语基础知识
一年级学英语除了26个字母之外，还有48个国际音标和基本的单词。但是音标的学习对孩子来说太枯燥了，而且不容易理解。建议家长让孩子学一学自然拼读法，这是一种教授单词字母与单词发音之间的规则的方法，孩子掌握了这种方法，即使对音标掌握的不是很熟练也能学记陌生的单词。
关于自然拼读法现在一些线上机构都有外教教授，像培训机构不仅有发音纯正的欧美外教，还有配合教学自然拼读法的国际英语教材Sounds Great。对于英语基础薄弱的学员，培训机构都会首先教授孩子这种拼读方法，以方便学员后续的英语学习。
一年级英语入门并不难，难的是让孩子对英语学习产生兴趣坚持下去，所以家长的入门教育最好不要太枯燥，尽量地趣味教学。

⑷ 小学一年级的学生怎样学英语。

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。

第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

⑸ 一年级如何学英语

一年级英语学习方法(一)

一、小学英语学习的现状

无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望，盼望他们尽快提高英语水平，为今后的升学、就业或出国深造奠定良好的基础。然而现实又是怎样的呢?

在小学阶段，我国教科书共安排500个单词，根据笔者的调查，每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右，如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲，其结果，什么都看不懂，什么都听不懂。有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣，这并矛盾，然而，兴趣是建立在“懂”的基础上，如果什么都看不懂，什么都听不懂，孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。

二、解决问题的方法及对策

1、孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学，到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个，那么六年下来，就能学会1500个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。

2.学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：(1)自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词;(2)学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u，ea在一起发i 帮助孩子高效背单词。

3.正确背诵单词的方法。

正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。范例：新东方学员运用这些方法，两个月背诵500个初中单词，英语考试成绩名列前茅.

4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。

⑹ 一年级孩子英语怎么入门

一年级是孩子英语启蒙的时期，父母应该帮助孩子在这一时期学好英语，为以后打下基础。下面就来说说一年级孩子英语怎么入门，一起来看看吧!
1.正确发音
英语对大多数父母来说是外行。因此，多在家里播放英语录音，比如把早上起床的闹钟改成英语录音，每天听30分钟英语录音。同时，鼓励孩子模仿对话，时间长了，孩子的英语发音就会很规范。
2.熟悉单词
每天熟悉一个单元对于一年级孩子来说是可以办到的。学习发音后，重复读一些简单的单词。第一天读一个单元，第二天读两个单元，以此类推。
孩子不需要立刻记住它们，只要一天重复一遍，到第十天就会熟悉这10个单元了。如果能够长期坚持，85%的单词会长期地储存在孩子们的记忆中。
3.提供良好的环境
家长应该尽力给孩子们提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在那里尽量放、挂一些与英语有关的东西。比如英语图画书，英语卡片和图画，以及孩子们自己制作的东西。让孩子们在生活中始终处于学习英语的状态。
4.把英语学习与生活结合起来
父母应该鼓励孩子结合日常生活学习。例如，可以在家里的东西上面贴上英文标签。当看到熟悉的东西时，可以问孩子这件东西用英语如何说?
这样可以培养孩子逐渐养成关注身边英语的好习惯，久而久之会产生意想不到的效果。
5.学习阅读课文
如果单词很熟悉了，那么应该鼓励孩子们自己阅读课文。如果有他们不知道的单词，就回到单词列表看看是否能找到。
如果找不到，就帮孩子们检查一下，然后把生词移到课本后面的单词表上。阅读课文应该和学单词一样。第一天读第1课，第二天读第一和第二课，以此类推。孩子们的学习速度会在不知不觉中大大提高。
6.上课认真听讲，课后反复练习
无论教师采用什么样的教学方法，所讲的知识通常是重点和难点。让孩子认真听讲，充分利用上课时间;课余时间尽量复习，巩固和实践所学知识，及时找到老师解决问题。这种方法有助于深入理解和掌握知识。

⑺ 小学一年级英语应该怎么学

小学一年级英语学习的四个方法

1、不断重复记忆单词。

想要学好英语，不光是高中、大学，还是小学，都需要一定的词汇积累，只有打好词汇的基础才能进行深入学习。因此，在学习之初，应对于词汇进行着重注意，可以采用读音、联想等记忆方法,提高学习效率。

2、在学习时，也要注意及时复习。

可能第一次记不住，但是一定要不断重复，只有不断重复，才能加深印象。在下课时间，可以将单词拿出来看一看，吃饭、放松时，也可以将单词放到旁边，利用零碎的时间记一下。作为父母，此时就要起到监督作用，可以用一些鼓励方式对孩子进行督促。

3、合理安排时间。

不要想着一次就把所有的单词记完，可以给自己定立每天的小目标。前期可以每天记十个，六天为一个周期，第七天时进行听写。后期可以逐渐增加每天的量，但是切忌只顾图快。

4、日常多运用英语。

同时，学英语不能只停留在写和上课跟着老师朗读，还要注重用英语表达，父母在平日里可以多用英语与孩子进行交流。最开始可以先用一些较为简单的日常用语，比如“good morning”，“how are you”

学习英语的好处有很多，可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。要想提高英语的学习效率，一定要掌握方法。

⑻ 一年级英语应该怎么学习

一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么，要达到怎样的程度。

一年级大都会教授牛津小学英语3A，其中都是英语口语的内容。包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如，3A第一单元中，有A、B、C、D四个部分。其中A部分课文和B部分单词要求会读、会认。(值得注意的是，必须要看着英文单词句子来读，不是看着图片来读。)C部分就提供了一个日常的对话情景，让孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物的对话。D部分是一个游戏操练环节，一般在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一个歌谣，要求会唱会说。这只是一个基本的要求，有些学校可能有不同的要求，所以家长一定要及时和学校联系，明白孩子所在学校英语教学的要求，以便在家进行辅导。

二、认真配合老师，切实地完成好英语回家作业。

对于一年级的学生来说，没有什么笔头的英语家庭作业，往往却有很多“听读说”的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面，听录音可以锻炼听力，跟着录音读能够培养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了，会很大程度的影响以后的英语学习，会使英语学习变得十分吃力。因此，每天必须要切切实实的完成“听读说”的作业。

三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。

中国孩子学习英语总是不敢说，成为“哑巴英语”。但是你如果去看看一年级的课堂，你会发现，这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧，这样的性格状态，家长们应该好好利用起来。他愿意说英语，就让他说，不要对于他的奇怪发音太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣，你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记得了，可以听发下来的磁带，一边听一边唱。孩子在不知不觉中养成了在家说英语，唱英语歌曲的习惯。英语对于他来说，是那么亲切，平常。如果有时间的话，看看简单的英文版动画，让他在快乐中熟悉英文发音，培养英语语感。

一年级英语单词大全

1.hello 2.hi 嗨 3.goodbye 再见 4.bye 再见 5.I’m 我是

6.I 我 7.am 是 8.fine (身体)很好 9.good 好的 10.morning 早晨,上午

11.what’s 是什么 12.what 什么 13.is 是 14.my 我的 15.your 你的

16.name 名字 17.a 一(个,件……) 18.bird 鸟 19.panda 熊猫 20.boy 男孩

21.girl 女孩 22.afternoon 下午 23.count 数数 24.how many 多少 25.one 1

26.two 2 27.three 3 28.four 4 29.five 5 30.six 6

31.seven 7 32.eight 8 33.nine 9 34.ten 10 35.yes 是

36.no 不,不是 37.green 绿色 38.black 黑色 39.blue 蓝色 40.white 白色

41.red 红色 42.yellow 黄色 43.pink 粉色 44.orange 桔色,桔子 45.purple 紫色

46.colour 颜色 47.ball 球 48.stand 站 49.up 向上 50.stand up 起立

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56.down 向下 57.sit down 坐下 58.it’s 它是 59.it 它 60.point 指,指向

61.to 去,到,向 62.too 也 63.ceiling 天花板 64.floor 地板 65.Ms 女士

66.come 来 67.go 去 68.this 这个 69.that 那个 70.our 我们的

71.classroom 教室 72.desk 书桌 73.and 和 74.seat 座位 75.chair 椅子

76.teacher 老师 77.cat 猫 78.dog 狗 79.cap 帽子 80.hat 帽子

81.school bag 书包 82.pen 钢笔 83.ruler 尺 84.book 书 85.pencil 铅笔

86.pencil-box 铅笔盒 87.eraser 橡皮 88.crayon 蜡笔 89.look 看 90.say 说

91.sing 唱 92.fox 狐狸 93.frog 青蛙 94.friend 朋友 95.kite 风筝

96.house 房子 97.box 盒子 98.how old 几岁 99.you’re 你是 100.you 你

101.are 是 102.happy 高兴的 103.birthday 生日 104.thank you 105.thank

106.for 为 107.welcome 欢迎 108.where’s 在哪里 109.where 哪里 110.in 在…里

111.on 在…上 112.under 在…下 113.bed 床 114.balloon 气球 115.doll 洋娃娃

116.bear 熊 117.head 头 118.hand 手
希望能帮助到你，望采纳！！！

⑼ 小学一年级英语应该怎样学

小学一年级的孩子玩性很大，忘性也很大。所以想要一年级的孩子学好英语需要找到正确的学习方法。以下是我分享给大家的学习小学一年级英语的方法，希望可以帮到你!

学习小学一年级英语的方法
教师在进行英语教学时很容易会发现，学生对英语觉得很陌生，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流，在课间主动加入他们的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，渐渐地，他们在课上的表现越来越积极，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛固然是好的，但得给他加个“度”。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下来，平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。

根据孩子的心理特征实施教学

一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜欢做游戏，喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关心。他们年龄虽小，但同样渴望成功。

对小学低年级学生而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给学生成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。

培养学习英语的兴趣

小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。

在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。
小学一年级英语学习建议
第一，课前预习

在每节课之前，快速预习是一个好学生的普遍做法。预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破，课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异，不必强求一律，有的同学是边读书边思考，对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点，在自己不理解的问题做上记号，以便上课时注意。

第二，上课要认真听讲

凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，学生平等参与课堂教学，你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是你取得成功的第一要诀。

因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻，因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题，在把教师所讲的内容吃深吃透的基础上，积极思维，大胆质疑，好问，多思。并要学会给自己出题，要争取用多种方法解析一道题，比较各种方法的简便程度，这也是对以前学习水平的一个检验。这样，能够对相关的问题有一个清晰的思路。

第三，要认真做好复习

课后一定要复习，而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆，反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。

除了课后复习外，还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习，将所学的知识系统化，条理化。在复习时，要注意以下几点：

复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡"过度复习"。避免过度疲劳可适当分散复习。"过度复习"是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫"过度复习"。花的时间虽多了一点，但对中小学生的学习很有帮助。

复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
小学一年级英语学习习惯
一、养成良好的听读习惯

1.课前准备的习惯培养。要求学生课前准备好学习用具，安静地坐好，准备上课。做得好的学生要及时表扬。

2.课堂听课学习的培养。要求孩子专心听培训师讲，眼睛看着培训师，仔细模仿，大声开口说。要求学生学会用心聆听培训师和同学的发言;对于那些特别认真，声音响亮的孩子，及时给予表扬和奖励。

3.听读的内容对于初学者来讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以作为复习巩固环节。此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，培训师应要求家长签字，同时对于认真完成这项作业的同学，培训师应及时表扬、鼓励，形成良好的导向。从多年的教学实践证明，学生一旦养成良好的听读习惯，他们在口语表达、听力理解两方面都会有突飞猛进的进步。

二、培养学生早读的习惯

在学生中，有些学生在朗读时经常读错、添字、漏字，没有升降调之分或停顿位置不当。这些也必须从入门阶段就注意。根据记忆规律，一天当中，早晨记忆力强，因此培训师应遵循青少年身心发展的这一规律，坚持早读10分钟，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础。

三、培养学生良好的读书习惯。

在读句子时，端正坐姿，用食指指读单词、句子。

四、培养学生大胆说英语的习惯。

鼓励学生开口说，尤其是性格比较内向的孩子，培养学生大胆运用英语与表演的习惯，并给予适当的表扬与奖励。

五、活泼有序的课堂学习活动的习惯养成。

运用响亮有力的课堂口号，调节课堂秩序，集中孩子的注意力;运用正确的手势语和简单清晰的课堂用语，让学生明白培训师的要求与指令;如：游戏、唱歌、对话、表演等，教会学生做到认真执行培训师的要求和指令，遵守课堂纪律。

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