在校学生怎么学英语

A. 学生应该怎么样高效学习英语呢

我们已经进入网络时代，网络在悄悄改变着我们的学习方式和习惯。利用好网络，学生可以帮助学好英语。

一、利用网络学习英语的优点

我们利用网络，把它当作学习的工具，目的是为了更快、更好地获取想要的信息，进行有效的学习。但是有些问题需要注意。

不可以沉迷于网络，荒废了学业。 每次上网前最好明确一些事情，今天打算什么时候上网，上多久、要查找哪方面的资料，对这些问题需要做到心中有数。

学会利用网络查找到自己所需的学习资料，并把它们保存到相应的电脑文件夹里，这不仅要比手记的速度快、存储量大，还有存取灵活、修改方便等特点。所以，这可以算是一种既省时又高效地记笔记的方式。

利用网络学习英语，需要注意方法，需要适当控制。使用得当，才能提升网络对英语学习有利的一面。

B. 非英语专业的学生在大学期间如何学好英语

尽量的去多读一些英语的课文，或者是一些名著阅读这样的书籍，都是能够帮到自己去提高自己的英语知识的，而且既然是学习英语，那么一定要去通过口才的一个锻炼，提高自己的英语口语。

C. 学生怎样才能学好英语

想要学好英语，必须从小开始。

步骤：

1、小学生刚学英语的时候，要从26个字母开始，专因为26个字母最简单了，属我们可以通过复读机教学生唱字母歌，来培养学生对学英语产生兴趣，激发他们想学英语的愿望。制定计划，用一周的时间把26个字母学会读、写，而且打乱顺序也会。

2、单词的学习也有方法，每一个单元的单词，通过复读机复读，边看单词边跟读两到三遍，循环记忆一周，每天早晚各一次，就这样一周后这些单词你就都会了。这样做的目的就是为了让学生能够养成持之以恒的好习惯。

3、接下来我们就可以学习英语对话了，单词认识了学习英语对话就简单了。在学习英语的过程中，给孩子一些鼓励是必不可少的。孩子有了积极性就会大声朗读英语，渐渐的她就可以和你用英语交流了，学好英语就会变得很容易，她也会非常喜欢学英语的。

提示：日常积累非常重要，家长要监督，持之以恒，培养好习惯。一定要多读多说英语。

D. 学生该如何学习英语

不同阶段，不同的学习目的，方法不一样
比如如果你是即将参加高考的考生，英语学习应该注意词汇量的扩充以及语法的学习，英语阅读的训练
如果是为了求职，主要注意英语口语的练习，那就不需背诵那些生僻词汇，而是注意句子表达时的简单流畅
所以啊，你要先想好学习英语的重点目标所在

E. 大学当中，想要学好英语，课堂上应该怎么做

大学当中，想要学好英语，课堂上应该怎么做？

1.学会静听

学会静听是学习言语的前提，也是学英语的良好习惯之首。上课静听首要包括听原声磁带、碟片，听教师上课的英语讲解及学生们的发言等。静听过程中不要急于模仿，要求理解意思，同时留意语音语调、重音中止等。这不仅有助于集中留意力，并且使得言语和思维融为一体。因而，要有足够的时间来培育语感，构成自动静听的好习惯。

F. 学生应该怎么学英语

1、对于小学生来说，学英语的最重要前提是他们自身一定要感兴趣。获取语感，培亮缓养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯很重要。符合小学生年龄特点的英语教学方式，才能使孩子们在轻轻松松的环境下培养学习英语的兴趣。
2、小学生的学习切忌散物拔苗助长。英语学习需要语言环境的长期熏陶，必须靠日积月累、循序渐进的能力训练才能学好，以培养孩子的观察能力，合作精神，交流能力为主，通过孩子间的互助和竞争会激敬掘模励他们的进取心，让孩子在宽松的环境下学习。

G. 大学应试英语怎么学

兴趣是英语学习的最大动力，所以一定要明白自己为什么要学英语。下面我收集了一些关于大学应试英语学习方法，希望对你有帮助
大学应试英语学习方法1
第一要诀：从媒体中学习英语

说到大学英语学习方法，一定要看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。说到大学英语学习方法，从媒体中了解电影可能就会有很多种方法。如果您的听力不错，就要避免一遍看电影一桐差唤遍看字幕。稍微差点的同学，可能需要结合字幕来进行观看，但是也要有长期的打算，这样慢慢的，也会变得不再依赖字幕了。

第二要诀：善用录音带锻炼听说能力

有些学习者总是喜欢一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样不仅达不到练习听力的目的，也会缺少我们的思考。说到大学英语学习方法，录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。首先应该反复听磁带里内容，起初可能只听出个大概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可以先将文章阅读一遍，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

第三要诀：平时盈多朗读，多开口

英语学习者往往对朗读不太重视。事实上朗读对学生的英语帮助很大，现在给大家提几点关于朗读时的要求

1.锻炼英语的发音，语调与节奏

2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度

3.使耳朵多多接触英语，从而提高英语听力

4.充分应用读书的四到：眼到，口到，耳到，心到——这样相对于默读将更好的记忆。

朗读不仅可以锻炼我们的口语，也是一种积极的态度。

第四要诀：遇到问题要思考，别急着查词典
大学应试英语学习方法2
1 要转变新生的学习观念

对于大一新生来说，应试教育对他们有根深蒂固的影响。很多学生对于英语的认识还只是一种工具或一个考试科目。对于英语的学习仍然侧重于词汇和语法的记忆，对于英语课堂教学则习惯于“老师讲，学生记”的传统模式，对于提高英语水平也还停留在题海战术的误区中。此时，英语教师要尽快帮助新生认识到大学英语学习的特点。与高中的英语应试教育有很大不同，大学英语教育是以外语教学理论为指导。以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体

系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。

新生自身要积极的转变观念，要明确学习英语不是为了考试，而是为了用英语进行交际，要注重对于“听，说，读，写。局凯译”英语综合能力的培养。不能满足于掌握课堂老师所教的内容，应该把课堂学习同课外延展学习紧密结合起来，全面提高英语水平。 2 要帮助新生制定明确的英语学习目标

树立明确的英语学习目标是每一位新生首要的英语学习任务。大多数学生之所以学不好英语，不是因为没有正确的方法，也不是因为没有毅力长久坚持下去，而是因为在英语学习上没有明确的目标。英语学习目标越明确科学，其英语学习实践行动就越能取得成功。新生步人大学校园后，学习环境发生变化，不少新生难以适应。极易出现“目标真空”现象，以至于对英语学习失去兴趣。作为教师，要使尽快使学生了解大学英语课学习和考核的基本要求。学习的侧重点，以及大学英语四六级考试的基本内容，使学生在思想上有充分准备，能够分出主次轻重，从而增强学生学习的目的性。在确立了明确的学习目标的同时，要提醒和督促学生按照自己的目标与规划坚定不移地奋斗下去。要让学生确信只要勤奋努力，既定目标就一定能实现。

3 要培养新生自主学习的能力

从小学到中学，多数学生一直习惯于在学校，老师和家长的督促甚至是强迫下学习英语。自然缺乏学习的自主性及自由选择性。他

们等待着老师来讲解语言点，翻译课文，给出标准答案，等待着老师来发出学习指令，布置学习任务，从未意识到自己才应该是学习的负责者和管理人。对于即将踏入社会的大学生来说，必须改变这种被动、消极的学习观念。有意识地培养自己的自主学习能力。作为教师，也要注意培养新生自主学习英语的兴趣。庆正兴趣是最好的老师。只有那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的学生。才能把自己的整个认知活动启用起来。而学生的学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的。其次，教师要帮助新生养成自主学习英语的习惯：如听课前先预习的习惯，做作业前先回顾的习惯，记忆前先理解的习惯，训练能力前先掌握基础的习惯以及让学生主动去听英语地习惯，去模仿地道的英语的习惯，去培养英语思维的习惯和随时随地用英语表达的习惯。学生如果能在老师的指导下形成一系列良好的习惯，自主学习能力自然就会增强。

4 要尽快和新生建立起良好的师生关系

有研究表明：当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状况时，记忆力会大大增强，联想力也变得更加丰富，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。因此，师生之间一定要多了解，多进行情感沟通。大学新生对于自己新的英语老师可能因陌生而感到怀疑。恐惧。甚至排斥英语课和英语学习。因而，尽快让教师与学生彼此了解相互信任并建立和谐的师生关系是尤为重要的。教师应首先了解大学新生的心理特点，抽出时间多接触学生。以朋

友的身份和学生真诚的沟通，用心倾听他们在新环境中的紧张与兴奋，以及压力和焦虑，用自己的真诚赢得学生的信任，走进学生的心灵，通过心与心的碰撞。让学生感受到老师的真诚与宽容。关爱和期望，这样才能使学生“亲其师而信其道”。同时，教师应善于采用适当的方法排解学生对于学习英语的压力。排除他们心理上的恐惧和紧张，调控学生的情绪变化。使他们保持愉快、积极向上的心境，。使他们能主动参与到自己的英语课中。使教与学真正相互促进。

5 要教授新生充分利用各种资源学习英语

为了使人、语言、环境更紧密的结合，多媒体试验室和网路课堂在大学英语教学中得到广泛使用。这些资源具有丰富的表现力和较强的现实感，能够大大增强英语学习的资讯量，丰富英语学习内容。提供形象逼真的英语情境，能有效提高学生学习英语的主观能动性。因此，在入学伊始。教师应通过讲解和实际操练让学生熟悉多媒体和网路课堂，介绍外语学习的网站，帮助他们掌握查询学习资料的方法，鼓励学生运用这些现代技术主动去学习英语知识，拓宽视野，了解西方文化，并通过视讯和音讯交流提高听力和口语水平。 总之，大一新生在英语学习中可能会遇到各种各样的问题，一定要做好面对各种学习困难的准备，学会及时调整自己。同时，教师应努力帮助新生逐步摆脱以教师为主导的英语学习观念、积极培养他们树立英语自主学习的意识及能力、帮助他们有效地使用因特网等手段辅助学习，使他们能尽快适应大学阶段的英语学习。

H. 大学生英语怎么学

许多非英语专业的大学生都深有同一个体会，大学英语的学习强度明显不如高中，课程安排少，老师几乎不加以辅导，更别说习题作业，仅仅是手头一本四级、六级词汇书，或几张大学英语等级考试的模拟试卷，导致对如何学习英语感到越来越迷茫和无所适从。想知道如何学习英语吗，想获得免费学习指导课程吗？那么现在就请点击右侧，免费注册英孚网站，更多好礼等你拿。
大学英语学习不像中学时期有外在“压迫”的条件，我们就必须先改变态度，认清情况，主动求学。每次上课前可预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显著。
上课应当及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。当然，这并不是说大学英语的学习仅限于书本内容，我们可进行拓展性学习，上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。
大学英语课本是为应付考试的直接有效途径，但要全面提升听、说、读、写能力，还远远不够，就要行灵活变通、寓学于乐的学习方式，全面跟英语亲密接触。听力，以教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。听英文歌曲、听俗语、听习惯用语都可。也可边看英文影视剧，听其中的场景对话，同时还能了解异国文化。说的方式则很多，不仅限与参加学校的英语角，即使是自言自语、高声朗诵、角色扮演等，还可多参加公众英语演讲等活动。泛读对于提高考生的英语能力是非常重要的，要提高阅读能力就必须经常读一些文章，阅读时要注意方法，有意识地提高阅读速度，阅读材料可以是书本的经典美文，也可是英语报刊杂志，甚至英语原版名著。
大学生学英语不应该仅把目标锁定在通过英语四、六级考试，用英语发表论文上，而是培养技能，用英语去“战斗”的阶段，在为我们即将进入社会参与职场生活作充分的“磨枪”准备。

I. 学生怎么才能学好英语啊

1、第一阶段：

背课本词汇表上的单词。先背黑体加粗的，每天30个，循环2遍。

2、第二阶段：

背巨微英语《中考英语四轮复习》书上的必考点。

前两天看到班上好几个学生在用这本书，我拿来看了看，觉得还不错，适合基础薄弱的学生。

里面涵盖了四轮复习中3114个可考知识点，并且每轮都划出了必考点、基础点和超纲点，帮你节省1/3的复习时间。初中英语成绩怎样提高，抓准重点，省时又高效！

3、第三阶段：
背课本每一单元的重点课文，尤其是初二和初三课本。

什么是重点课文，就是那篇你们老师讲的时间最长的。背课文可以巩固单词、熟悉句型、积累作文素材，还能培养语感。初中英语成绩怎样提高，你背上10篇课文就知道了。

●每天早读背20分钟，课间突然想起它了，就拿出来看上一分钟，看不进去就读一遍，保持熟悉感。

●中午放学后先别急着回家，人多，也挤，留15分钟，把文章再背一遍。

●晚自习快结束的那几分钟里，大家都无心学习了，把文章拿出来背，初中英语成绩怎样提高，学渣和学霸的差距就在这不起眼的几分钟里。
●睡前再背一遍。
Ps.如果文章太长，可以一天背2段，拆成几天背。

二、初中英语成绩怎样提高——增加阅读量

1、初一初二的同学可以看书虫系列名著，或者《疯狂英语》《英语街》之类的杂志；

2、初三的同学时间紧张，可以看模拟题上的阅读文章。不只是要选出正确答案，还要把阅读中不认识的单词积累下来，不用会拼，下次见到能认识意思就行。既能扩大阅读量，又能训练做题技巧。

最后强调一遍，初中英语成绩怎样提高，多背、多读是不二法门。祝大家学业进步，初三同学都考上理想的高中，初一初二同学也能爱上英语，加油