怎么帮助初三的学生提高英语
1. 初三学生怎么样提高英语成绩
学习英语其实是有很多方法的，下面我就大家整理一下初三学生怎么样提高英语成绩，仅供参考。
保障阅读量，积累词汇
一定要保障阅读量，量有了保障，不断积累词汇量，你的阅读速度定会随之提高，阅读的正确率也就不在话下。在阅读过程中遇到的出现率高的生词短语，查字典记录下来，最好附上例句。在阅读中，把握文章内容，你做出的选择在文中要有supporting details，无论什么题型，都不可主观臆断。如果遇到大量生词，只要不影响对整篇文章的理解就跳过去，如要求猜测词义就通过上下文来猜。从每套题的阅读材料中选出一篇作为精读材料处理，会对英语水平的提高有所帮助的。
知道单词意思，但是拼写不正确的
这类 单词 做好标注，但是不要急于一个个的默写。因为在目前大多数城市的中考中，汉译英类型的题目已经很少出现了，会考到拼写能力，主要都在作文上，剩下的大多数题目其实只需要学生了解词义和能听出单词即可。
慎重考虑报辅导班
英语成绩不好，家长首先会想到的就是报个辅导班。首先要了解孩子是哪方面不好，如果是语法落下的比较多，系统地补习一下是可以的。如果是单词、阅读理解影响成绩，还是要靠多做题才能赶上，辅导班提供的更多是方法的指导。家长要结合孩子自身的情况来选择。
学习英语的五个好习惯
1、将英语真正融入日常生活，要生活中学习英语!
2、把难单词、难句子制作成标签，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了!
3、每天有目的的训练自己的 翻译 能力，这个能力很难获得，一定要每天坚持练习!先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。
4、多收集好文章，将所有让自己心动的文章反复朗读，最好能脱口而出!因为只有背诵课文才是征服英语的最终解决之路!
5、遇到老外，上去交流，脸皮越厚，进步越快!
以上就是我为大家整理的初三学生怎么样提高英语成绩。
2. 初三如何提高英语成绩
导语：通过“初三如何提高英语成绩”的方法介绍之后，大家是否对提高英语有了不少的信心呢?众所周知，提高初中学生的英语阅读能力的方法很多，但也因人而异。初三英语怎样提高分数?我为大家整理了一些要点，供大家参考。
初三如何提高英语成绩
1.练习听力可以充分利用碎片时间，比如，上学放学的路上可以听英文课文的录音，通过摩耳朵的方式锻炼英语听力;
2.花一些时间整理中考模拟卷和纠错本，帮助自己查漏补缺、温故知新，从而达到有效复习的目的。同时尽可能利用你的周围资源，一定要做到不懂就问;
3.适当地给自己增加一些中考模拟题的练习，但在做题的过程中应避免偏题和怪题。完型填空和阅读理解每天坚持做1—2篇，在规定时间内完成;
4.注重解题技巧。比如选择题应采用排除法等进行解答，以便确保准确率;
5.平时应多看一些范文。比如：双语报中的作文题，在下一期里都会有范文提供，这些范文都应看一下，尤其要注意文中承前启后的句子，把这些句子正确的用在自己的作文中，得分就会高很多。平时作文的得分在10分以下的，自己应该多练，并请老师给你面批，这样进步会很快;
6.临近中考，家长和学生都会越来越担心到时候能否考好，所以也往往容易急躁和焦虑。作为家长很有必要帮助自己和孩子调整好心态。
初三如何提高英语成绩
(一)、博览群书，保证一定的数量
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，学习英语也是如此。英语文章读得多了，就能够把自己的语感培养起来，同时在阅读过程中巩固已学过的词汇和语法知识。通过对不同题材的广泛阅读，还能够接受更多的信息，了解不同国家和地区的风土人情及历史地理、知名人物等多方面的知识，这对于扩展视野，促进其它学科的学习都是很有益处的。因此，必须把阅读当成英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅的长短，但一定要持之以恒地读下去，这样才能收到良好的效果。
(二)、养成好的阅读习惯，采用较之灵活的阅读方法
在阅读过程中，要有良好的习惯。阅读时一定要专心致志、聚精会神，不能边聊天边阅读，也不能边阅读边干别的事。对于不同内容的阅读材料，可以采用不同的阅读方法。如对于重点的文章、精彩的段落、典型句式要精读，即逐字逐句地熟读深思，达到出口成诵的目的，对于一般的文章只需泛读，即大致了解文章的内容或故事的情节概况，以求达到一定的阅读量;对于那些与自己实际英语水平相差甚远、过难或过易的文章以及没有什么意义，不能从中获取知识的文章可以略读，跳读，甚至干脆不读。我们可利用构词法知识推测其词义，掌握了这一技巧，就会在很大程度上减少生词的数量。英语可以通过三种形式构成新词，即转换、派生、合成。
(三).重视扩展词汇
阅读的基础是词汇和语法，词汇量掌握越多，阅读的障碍越小。所以平时要有意识地积累一些新的、常用的词汇，补充已有的词汇表。我通常要求学生通过以下两点来获取新的词汇：①鼓励学生做有心人，让他们在现实生活中寻找新的英语词汇，例如在一些广告、路标、店牌、商品以及电视中见到的词汇择优吸收，这些词汇一般具有较强的实用性和时代性。②在平时练习中经常出现的生词也要及时记下来，并经常复习，变成自己的词汇。
(四).提高阅读速度
1. 抓住句子的主干：我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的.主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。
2. 理解句义的技巧：培养学生抓句子中的关键词，领会句子大意，以及分意群理解，明确全句大意等。例如：Edisson planted vegetables/ in his garden/ and sold them to buy / what he needed for his lab .此句共有十七个词，有些学生往往看一个词想一个词，逐词注视，阅读速度既慢而且不易掌握全句的意思。如按上面的斜线处停顿时，则全句只要“注视”四次即可。阅读速度可以提高几倍而对句子的理解也要完整得多。
3. 通读全文：
①速读通览全文，搞清中心大意。弄清故事的主要人物(who);发生的时间(when)和地点(where)原因(why)及如何解决问题(how)等。
②掌握内容主线，首尾加以串联。要先从宏观入手，掌握中心意思，幷注意说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键性词语。
③了解全文大意，细心推理分析。要细心地加以“由此及彼、由表及里、去伪存真”的推理分析，在全文的大意基础上判断词语的确切含义。
(五)、提高阅读理解的应试技巧
1.分析答题技巧：阅读理解不仅要求学生能读懂材料本身，而且要求读者能抓住文章的主旨大意和思想倾向，有时还要求推理判断出文章未直接说明的内容。一般阅读理解主要有几个题型：①直接解答题。这类题在短文中可直接找到，用来测试学生一般的阅读能力。②词义理解题。用来测试学生对一些词语在特定语境中的意义，一般根据上下文推测词义或句子的含义，用来测试学生的推测能力。③归纳概括题。要求学生在完全读懂并掌握文章的中心大意后，通过归纳总结才能选出正确答案。④推理判断题。这类题型答案不明确，要求学生对阅读材料进行必要的逻辑推理，了解作者的态度和思想倾向，写作动机和文章的寓意，主要是测试学生的逻辑推理能力。
2. 查阅法：查阅法是一种查寻式阅读，它是从阅读材料中有目的，有选择地迅速查找某一具体事实或特定信息的技能，其要求是快速，准确。即没有必要通读全文，只要能快速找到想索取的有关内容就算完成了阅读任务。在考试中，学生做阅读理解题时，这一方法就可以应用，即学生先把文章后面的问题读一遍，看清每个题干是什么意思，然后，带着这些问题去读文章，这样，就有明确的目标，没有必要每个词，每个句子都要弄清楚,而仅能回答问题即可。总之，这一方法要求学生在不连贯的、跳跃式的阅读中能够迅速掌握所需信息。
初三如何提高英语成绩
一、听说先行
学习英语的最好的方法就是不断地运用，在“用”中检验自己，找到不足，然后再加以弥补。尤其要多说、多听。“说”的基础是“听”，只有“听”得差不多了，才能“说”，同时“说”的能力提高了，才会极大地促进“听”的发展。二者相互促进，不可偏废一方。在平时联系时我们不要怕说不好，慢一点也不要紧，关键要张口。同时我们要坚持，每天不一定花很长的时间，半小时、一小时都行。也不一定非得集中进行，各种场合，只要允许都可以。
还有我们在练习对话时要符合英语习惯，不得使用汉语式英语。其实这一点我们可以通过WinKey英启英语的外教1对1在线课程来克服，外教老师每天会根据所学内容为我们设一个谈话题目，这样可巩固当天所学的知识，同时又锻炼了口语能力。
二、语法学习是基础
对于初三的学生来说，英语功底相对还不是很厚实，需要认真学习英语语法。在初中阶段，语法的训练是很重要的。这个阶段必须投入大量的精力，把这个基础打牢。
在初中阶段，对各种时态的用法、句型，要仔细体会，要及时归纳总结各种语法现象，牢记一些特殊变化。如：名词复数一般是在名词后加“-s”、“-es”，但还有一些特殊词不符合这个规律，这些词就要记住。还有一些不规则变化如动词的过去式、过去分词，形容词、副词的比较级、最高级都是考试中常见的知识点。
学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。所谓“钻进去”就是对于老师讲述的语法内容要认真学习，并通过归纳总结，多做练习，使之真正成为自己的东西。这需要有打破砂锅问到底的精神。一旦语法功底有了长进，达到一定的水准后，就不要再在语法上花费大量时间了。也就是要“跳出来”。语法是阅读的基础，只要把语法抓精抓实，阅读能力自然会提高。所谓“跳出来”就是语法掌握到一定程度后，学习的重心就要做出相应的调整，应该把精力重点放在阅读训练上。语法学到一定程度很难再有提高，语法毕竟是规则，是“死”的东西，只有通过阅读才能更好地提高对语法的理解。这也是一个学以致用的过程。很多同学都有这样的体会，语法学习到一定程度比较枯燥，这不利于进一步学习，而通过阅读往往能提高兴趣。
三、提高阅读能力
我们强调听说，注重语法，并不是说读写不重要。相反，在初中阶段，阅读能力是我们必须注重的一种能力。在语法掌握到一定的程度后，我们就要专门进行阅读训练，阅读能力的提高应遵循“读练结合”的原则。
所谓“读”就是我们要根据自己的水平多阅读文章，体裁内容不限，只要难度与自己的水平接近即可。在阅读时注意不要为一个、两个词或一、两句话看不懂而停下来，而是一口气读下来，看看大意是否明白，如不明白，再从头到尾读一遍，弄清大意即可。所谓“练”就是做题。做题时要从实战出发，卡着时间做。时间到了，即使没有做完也要停下来，时间不要太短，也不要太长。过长达不到练兵的目的，太短会打击信心，尺度应以考试的标准为主(每分钟60—80词)，当然可以根据自己的程度做适当的调整。
要提高阅读能力，一味地“读”，一味地“练”都不足取。如果一味地“读”，我们可能会失去方向感，就不会获得有关自己水平的反馈，从而会最终导致英语学习的盲目性。我们可以用一周或两周的时间去阅读一些难度适中的课外材料，要求从兴趣出发广泛涉猎，不要强迫自己。每天花上半小时到一小时集中阅读。在这期间可以不做阅读的练习。然后，花一两周的时间专攻习题，要求从实战出发，“卡时间”地做。一次训练量可略高于考试的阅读量。这样循环往复，具体时间可以根据自己的情况灵活调节，比较节省时间，同时效果也较好。
3. 初三英语怎么快速提高
初三英语快速提高
今天我就统一回答一下，初三想要快速提高英语成绩应该怎么做？
练口语、练听力。
英语作为一种语言，是终将落脚到口头语言表达上的。因此，同学们一定要养成大胆开口说英语的好习惯。
这样在日常和老师同学们的对话自己的口语水平会慢慢的提高，对于快速提高英语是非常有帮助的。
听力练习的时候可以听课本上的内容，也可以跟着一些英语APP来学习。
让耳朵熟悉英语的环境，考试的时候听力部分就不用担心了。
背单词。
词汇量是语言表达的原材料，在积累一定量的词汇量和逐步掌握语言后，表达才能更自信、更有水平。
我的一个同事曾经说，只要初中英语单词关能过了，成绩一定不会太差。
我的一些同学背了一段时间单词之后，真的发现自己做起英语题来容易了很多。
即将步入初三的同学们，一定要去背单词，而且为了不浪费时间一定要去背重点单词。
如果想要背重点单词的话我建议你使用闪过英语《中考词汇闪过》这本单词书，它里面就划出了中考的重点单词，还配有音频文件，边听边背，让你背下单词的同时还能进一步提高自己的听力水平。
抓住重点单词，节省你一大半的复习时间。
初三英语怎么快速提高？除了背重点单词之外，还一定要不断的重复，重复的次数多了，就记得更牢了。
重点知识要把握好
很多同学提分神速的原因其实就是因为把握住了重点知识点，毕竟这些是中考常考的啊。
对重点知识点掌握得不够透彻的同学们，可以使用巨微《中考英语四轮复习》。这本书里面的考点很全，划出了中考的重点知识点，大大减轻了同学们的记忆负担，讲解也很详细，很适合基础弱的同学用。
你把每一轮里面的重要考点吃透。再做做配套的1000题，这样你的英语水平想不提高都难！
不知道初三英语怎么快速提高的同学可以去看看。
4. 初三学生怎么快速提高英语成绩
英语与数学一样，可能是在初中阶段分别困扰着不同初三学生的科目，很多学生都想把英语学好，但是不知道为什么就是提高不了成绩，下面我就针对这个问题为初三学生们讲解一下如何提高成绩。
首先要背单词
1、在任何英语的学习阶段内，背单词都是最重要的，同时也是提高成绩最直接的方法。对于现在的初三学生来说，单词表里的单词肯定是不够用的，那么就需要学生自发的去寻找一些单词来背，但是对于一些英语基础比较差的初三学生来说，首先要通过背课本上的单词提高成绩。
2、有的学生看到英语单词之后知道是什么意思，但是并不会拼写。这样的状况肯定是不行的，因为初三学生们要面对的是中考，而中考英语试卷中，主要考验的也是学生们的笔试能力。
3、背单词的时候，我觉得初三学生们应该根据自己的学习现状来规定单词数量，刚开始背肯定是不能太多的，随着时间的增加再添加英语单词数量，进而提高成绩。
基本的英语语法要背诵
1、英语的语法很多，在我看来，英语语法中有一部分是和中文很相似的，比如主谓宾定状补这些部分，但是有的方面就不同了，比如在英语中，单词是需要根据语法的不同而发生变化的，那么这些就是需要初三学生们学习的部分了，只有正确的背诵了语法才能提高成绩。
2、一些基础的语法学生们要清楚，因为基础的英语语法可能初三学生在每道题中都会遇到，想要提高成绩，那么这些语法是需要初三学生们反复练习才能提高成绩的。
梳理错题、读熟文章
1、初三学生们在复习英语的时候肯定是要做大量的题的，想要提高成绩的话，那么初三学生一定要知道自己错的题都错在了哪个知识点上，是因为马虎还是没有仔细审题，这些都是初三学生们需要反省的;
2、读文章对于提高英语成绩来说也是很有帮助的，因为文章读熟了之后，学生们会自然而然的形成一种语感，那么可能凭借着这种英语语感，学生们在遇到一些不会的题时选出正确答案的几率就加到了，所以读文章也是能够帮助初三学生提高成绩的。
以上就是我根据初三学生在英语方面的问题给出的答案。其实初三学生在学习英语的时候，可以先从自己感兴趣的知识点上入手，也可以通过看电影或者是其他方式来学习英语。
5. 初三英语怎么快速提高 提高英语的方法
初三学习比较紧张，所以能腾给英语的时间有限，接下来我为大家推荐几种提高英语的几种简易的方法。
初三快速提高英语要先打好基础
如果觉得自己的基础不是很好，并且又不是在重点中学，初三的同学可以找个好老师进行一对一补习，可以是在别人的家里上课，也可以请个家教，针对个人基础不牢的情况进行有效学习，快速的把英语语法打牢，这样才能更好的开展听力，阅读写作的分类训练了。
可以从现在开始每天仔细的背单词，初三同学距离中考越来越近，所以一定要以集中突击的方式，比如说休息日一定要吃透一些单词，包括单词的用法和含义。
上课要记得跟上老师的进度，临近中考，初三的老师一定会只挑干货讲，所以此时的英语知识都是寸土寸金，所以，一定要跟上老师的进度，能记下来一个知识点就多记一个。
快速提高英语的进阶方法
有了基础的铺垫，就尽量将教材里的课文背诵下来，这样你就能进一步掌握文章里的短语、句式、语法点，这样阅读理解和完形填空就会做起来很轻易。
即使是初三，每天也给自己放半小时的听力，最好是在清晨，那时候的脑子比较清醒，就算听不懂也要强迫自己去听，不要把听力当成恶魔，要给自己灌输自己能听懂的想法，意念跟的上去能力勤加练习也可以跟的上去的。
一周抽出一个小时的时间去看看美剧英剧，听听他们的正确发音，既能放松身心，又能锻炼自己的听力和语感。
初三提高英语的一套系统方法
1.买一本语法书，掌握最基本的语法。
2.多背一些名词。不要一直热衷于动词，要多背一些名词，无论是中考写作还是阅读理解，名词都是很重要的。
3.两天背一篇英语文章。这不仅能让你中考答题有词汇量和语感，还能锻炼你对英语的兴趣。
4.每天半个小时的英语听力练习。
以上就是我为各位整理的初三怎么快速的提高英语的方法，英语最重要的就是语感和词汇量，多听多背多写就能在初三最紧张的时候快速的提高英语。
6. 初三怎样才能提高英语成绩
英语在中考中的分值很大，学生在学习英语的时候要注意方式方法，下面为大家总结了初三怎样才能提高英语成绩，仅供大家参考。
英语听力
对于一场英语考试， 英语听力 能否挺好至关重要。它关系到你接下来做题的心情和现场的发挥能力。倘若你有一个好的心情，接下来的做题也会有事半功倍的效果，而如果心情不好，则有可能影响到下面做题的质量。
训练听英语听力，必须保证每天必听，中间不能间断。英语听力分为两部分，听第一部分时，因为听力内容只会放一遍，听到到就是听到了，没听到就是没有听到，往往这前五道题是否能听到也影响到接下来做题的心情。因此，在听英语听力之前，可以先阅读几遍听力原文，这样在练习时就会得心应手，久而久之，听力自然而然的就会上去。
背诵英语课文
背诵英语的文章对于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。
汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。
对初三学生的建议
1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读 单词 、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。
2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。
3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。
4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。
5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。
6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。
以上就是我为大家总结的初三怎样才能提高英语成绩，仅供参考，希望对大家有所帮助。
7. 初三基础差怎样快速提高英语成绩
初三学生在学习方面正在与时间赛跑，下面我为大家总结了初三基础差怎样快速提高英语成绩，仅供大家参考。
坚持背单词
英语成绩不好，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。
所谓的背 单词 并不是要求你全部正确的拼写单词，而是把英语单词背的和汉字一样，你能够看到他认识他的大概意思，甚至在某些句子中能通过具体的情景推断单词的汉语意思，对于常考的高频单词我们是必须要全部记住的，这不光涉及到我们的读题，还有我们的答题，在做阅读题和翻译题的时候，一定注意不要拼错单词，甚至一些不会拼写的单词可以用相似意思的单词来代替。
要提高理解能力
首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。完形填空我们可以使用“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。
这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。第三遍是纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。
许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。
书面表达方面
在书面表达方面，要看清题目要求，把所给的信息按轻重关系理清楚，然后再下笔;如果是图画，要仔细观察图画里的内容，然后有序地进行表述;
表述内容尽量用简洁的句子写，把内容表达清楚就行了;写完后要认真把内容读一读，看句子是否通顺，检查是否有拼写、大小写和标点符号的错误等。
以上就是我为大家总结的初三基础差怎样快速提高 英语成绩 ，仅供参考，希望对大家有帮助。
8. 初三如何高效提高英语成绩
初三学生想要提高成绩是有很多方面可以选择的，如果是基础不怎么好的学生，那么可以选择从基本知识开始复习起，如果是不知道如何去复习的人，那么下面是我整理的初三英语复习方法。
高效提高初三英语成绩的方法
英语阅读在中考以及平时的试卷中占了大部分的分值，所以英语阅读这个部分是初三学生们必须要攻克的内容，上文中提高的听、说、语法固然重要，但是阅读也是能够帮助初三学生们学习好英语的途径。
初三学生们想要学好英语阅读的部分，那么不能只读，如果一味的去读那些英语文章，可能最后初三学生们只是看懂了一个故事，而学不到英语阅读中带给我们的启发，所以在做阅读的时候，初三学生们一定要从阅读中掌握做阅读题的方法，找出英语阅读中出现的规律。
初三英语学好语法是基础
语法相信很多学生都会不太清楚，但是对于初三学生来说，如果语法不是很懂的话，那么在做题的时候很可能就会出现很多错误，所以在初三英语语法这个阶段，学生们必须要投入大量的精力来把英语语法的基础打好。
学好初三英语要注重说和听
1、说，是初三学生们想要学好英语所必备的，因为学生们想要学好英语不是为了只答题，而是能让自己与外国人进行交流，这才是初三学生们学习英语最根本的目标。只有会说了，那么初三学生们学习英语的目的就达到了。当然，对于初三学生现阶段来说，说不是最主要的，学生们首先应该解决的是做题。
2、听，在本篇文章中指的是英语听力，初三英语听力除了是试卷中的一部分考题外，同时也是学生们在与外国人交谈时的重要途径，初三学生们只有听懂了外国人说什么，才能更好的进行作答。
9. 孩子初三了，英语成绩特别差，有没什么好的方法让他成绩快速提升呢
我教过一个初三的孩子，只有三个多月就中考了，但是他的英语才考二十分左右，都是靠猜。后来我就带着他先背单词。用一节课的时间教会他大概的自然拼读法。然后把单词按照词性分类，先记动词，因为动词是一句话的核心。单词会读写了，用谐音，想象、联想、整合等多种方法，让他快速把英语单词和中文意思联系起来。然后用历年的真题卷，让他指认我们记过的单词，说出意思。动词记了两百多个，然后学介词，介词经常和动词搭配，而且介词是一句话的标志，因为介词加上后面的名词或者名词短语，通常都是做状语，表达在什么时候什么地方和谁一起做什么，或者是用什么方式做。状语是起修饰作用的，让句子表达的意思更具体更清楚。然后背连词，名词和形容词。同样的方法，背完单词就找试卷让他指认单词。有了一定的词汇量后，教他写简单句，知道句子的机构了，把基本的时态给他讲解和练习。接着让他一边翻译试卷上的句子，一边做题，把所学知识整合起来运用。听力部分每天都练习，放一遍录音，按暂停，叫他把听到的句子复述一遍，然后再放给他听了对比。每天一篇作文，学会写简单句了，就开始写复合句，教他几个固定的句型反复套用。然后就是打卡读课文，每天刷题，讲知识点。三个多月的学习积累，他中考的时候考了七十多分。
大家好我是山西英语程老师，非常高兴能回答这个问题。初三英语的成绩不理想，但是离中考只有几个月了，遇到这种情况，哪个家长都会着急。下面是我的建议，不知道能否有些帮助。
1.首先要分析清楚，孩子是因为什么学不好英语或者说英语丢分主要在哪些方面？有的孩子也有成绩不好，单纯的是因为没有好好背单词和语法，是凭借课堂的那点知识量去做题。还有的孩子，因为成绩不好，是因为虽然背会单词和语法，但是不会活学活用。
2.如果是因为没有扎实的词汇基础和语法基础，从现在开始就应该要求孩子把初一到初三的单词和知识点统统背下来，虽然工作量有点大，但是如果把这一部分拿下的话，成绩至少能提20分以上。
3.如果是因为单词和语法背会了，但是不会活学活用，那就要要求孩子背重点句和课文不断的做题型专项训练，去内化已经学会的知识。
4.遇到这种情况，家长焦虑是正常的，但是也需要调整心态，因为您的焦虑会影响到孩子。甚至孩子会彻底放弃。所以一定要坐下来和孩子认真的探讨原因，分析努力的方向。在孩子复习的过程中，要不断的去鼓励他，让他去坚持，让她去努力。而不是一味的打压。
初三英语150分的卷子考60分，说明单词完全没有背。这主要是英语的学习态度问题。如果用这样的成绩进入高中，那么到了高中以后英语成绩一定只有三四十分。
初中英语2000个单词，只要能够做到，看到单词就能知道意思，150分的中考卷子。至少能够考到125分以上，如果说能够顺便把高中的3500词也背完，那么中考卷子150分的卷子至少能够考到135分以上。
对于背单词有困难的同学，建议用廖唯伟睡眠记忆法来提高记忆效率。这个记忆方法是高考英语状元廖唯伟免费公开在自己官方网站上面的。搜一下廖伟伟睡眠记忆法就可以找到。
用这个方法，每天花一个小时的时间背单词，一个月就能够背完，高中英语3500词，用来背初中单词，只需要20天就能够背完了。背完单词以后，中考英语分数马上就会发生翻天覆地的变化。
对于难度比较大的中考，卷子比如说上海市的中考卷子，还有吉林市的中考卷子，在卷子中会出现一些高一难度的词组短语。
这类的卷子想要拿高分就必须提前超前学习，高中高一部分的词组短语。在背完高中英语3500词的基础上就可以继续背高中的词组短语。词组短语方面推荐背《高中英语1.5万考点》。
在1.5万考点的官网上面，每年7月份公开针对高考真题的考点命中率分析报告，在高考真题中98%的词组短语可以被命中。
总共72页的考点，也可以用睡眠记忆法来进行记忆。每天背一面的内容，花大概一个小时的时间。配完一轮以后每天复习两遍，循环复习。能够记住50%，高考分数就在130分以上，能够记住80%，就有机会突破140。
对于中考学生来说，如果是在吉林或者上海，或者是那些难度比较大的中考卷子的市区，只需要在中考前把高一部分的词组短语加强记忆。就可以很容易拿到高分。
不管是中考还是高考英语，真正的纯语法题非常的少，很多人只懂得学语法，那些强调语法重要性的往往英语成绩都不好，很难拿到140分以上的高分。
全世界任何一个国家的人都是先背单词，然后背短语，然后再通过例子来学习理解语法内容，并不是像中国人那样被语法规则，然后再去套用单词和句子。
中国人英语学不好，很大程度上是在学习方法上本末倒置。
我每年接待1000多个来自于全世界各地国家的人。对于英语学习方法，跟他们有深入的交谈。这些鼓吹不用背单词的人都是害你的。不过画两个图就能够学好英语，大家都去学画画就行了。
很理解你的心情。不是搞英语的，尽量，希望对孩子有用。
这个分数，首先就是背单词。初中也就2000多个必会单词，除去一些简单的，不到1500。每天30分钟强记100单词，对，你没听错，这个时候就是硬来。20天(即一个月除却有时功课忙)背完，挑战自己才有意思。走路背，上厕所背，告诉孩子就是来把绝的，其他的比如听力口语等不管。中间第三天、第10天左右看情况加鼓励，比如他喜欢吃的给他多做，喜欢玩的，让他疯玩一下等。20天后让他做英语阅读理解，他会很爽的，看懂了，自我成就感就强。看孩子情绪情况，依据自己的实际条件，将单词分类，找同义词，反义词，词根来源进行分类，最好查字典，不管是不是书本内容（有些词义可能超纲，不管，成就感就是比人家知道的多，同时这样才能将这些单词串起来，真正有理解，而不是孤立的），这需要5--10天左右（实际时间肯能需要一周到两周）。然后再做阅读理解，分数一定提高。
第二步，背课文，就是硬背，然后默写。各个主题的，因为时间原因找10篇吧（新概念英语一的也行，100课以后的）。两天一课，需要20--30天。背的能多熟就多熟。然后照着写5篇英文写作，能写出多少算多少，就是多数句型是背诵课文的内容也不管，也不怕写错语法，写错没关系。
第三步，听力练习，将背过的课文先听，然后听新概念英语一的内容，听20-30课。最好每天听两课，回答课程开头的那一个问题即可。这需要半个月.其中学校的听力按老师要求完成即可。会背会听了，口语不会说不敢说就背学过的内容。
注意：期间，随时复习单词，每天都看20-30单词，划出不容易记的，做出扑克牌玩等都可以。
总计需要70-80天，这样就到了最后一个学期了，即3月开学，想必可以跟上最后的总复习了。总复习按老师要求的做吧，卷子多，老师会着重在考点，语法等，3个月的练习足够，自己不放心找北师大等好的练习册做一本书，纠正答案。
最后，这取决于你们，特别是孩子的动力了。每个家庭情况，孩子情况不同，得你自己把握，和孩子一起努力，帮不上了。我能说的是，当年我个人英语就是这水平，不过以前不考听力和口语。我忙了几个月，中考英语96分（当年满分100分），三年最高一次，实际三年记忆中除却一次考过80分，其他都在50--70.初中英语还是简单的，只要努力提高个20分不难，真的，绝对是最快提分的科目。
你好！我是乡村学校的英语教师，我带的学生英语水平大都于您的孩子差不多或者更差。所以我教英语的重点放在学困生的转化方面，近几年一直致力于英语学困生的转化，取得了比较理想的成绩。不知道您那里的大多数初三学生的英语学习现状如何，我们这里的孩子学习英语有一个规律，就是随着年级的升高越来越差，成绩越来越低，到了初三大多数学生考四五十分。到了初三只要孩子端正学习英语的态度，方法正确，拥有持之以恒的精神，实现成绩逆袭是完全能做到的。
1、改变心态，建立自信，养成良好的学习英语的习惯：
随着孩子年级的升高，英语学习也越来越难。初二，初三的时候学生学习的科目也随着增加，英语比起小学和七年级更难一些，这个时候多数学习英语不好的学生便会放松学习，甚至放弃英语学习。随着成绩的下降，大多数学生变失去学习英语的兴趣和没有自信努力学习。这一心态的改变，便会让英语学习雪上加霜。因此先不要急于报各种英语辅导班，这解决不了孩子学习英语的燃眉之急。作为家长，先要让孩子改变不正确的心态，建立学习英语的自信。然后养成良好的学习英语的习惯，早起20分钟晨读英语，记单词，听说读写均要发展，多与英语学习好的同学交流，多向老师不耻下问等等都是良好的学习英语的习惯。
2、依孩子的实际水平，从大量记单词开始：我所带的初三孩子考60分左右的，问题不在初三的英语知识学的怎么样，关键在于初二就没有学好基本的英语知识，单词70%的没有记住，短语、语法、听力更不用说。这样的学习状况进入初三，没有办法考出好成绩。如果把孩子学习英语的重点放在初三的英语学习上，那绝对没有任何效果。所以我一直以来给转变态度的学生最好的建议是拿上初二的课本，从记单词开始，好好再来一遍。短语、语法、语音各个击破。一段时间把之前的学好了再学初三的才是王道。
3、用一段时间，弥补之前的“旧账”：
初三的学生学习英语不好，其实在初二的学习过程中已经暴露出来了。多数家长往往忽视这一点，到了初三英语成绩一落千丈的时候才发现问题的严重性，这时就是亡羊补牢，病急乱投医。孩子到了初三成绩很低，90%以上的孩子是之前的英语没有学好，欠账太多。要在初三迎头赶上，必须花大力气，每天除了正常的学习安排外，必须抽出大量的时间弥补“旧账”。
我所教的许多学生在我的鼓励动员之下，信心百倍，要迎头赶上。但是经过一段时间的努力发现，成绩还是没有提高，于是就动摇了，放弃了。英语和语文一样，短时间内无法改变，需要至少2个月以上的坚持学习。我的建议前提是改变心态和持之以恒的精神。除了坚持学习之前的课本，每天选择合适的英语短文阅读3—5篇，每篇三五百字，要求能认识85%以上的单词为宜。每天坚持写两三篇百字左右的英语短文。这对提高英语水平也是非常好的。
5、基础夯实后，记着先从简单到难的方式刷题：初三的英语学习，最终的目的是要孩子的成绩得到提高，在中考中能有高分。所以经过一段时间的学习后，基础夯实了，就要大量的做题。先从简单的题做起，由简单到难，最后到中考真题。试题的选择最开始，最好是做专题的形式，比如单词专项训练、语法专项训练、写作专项训练等等。专题没有问题了，就大量的做一整套的试题再到中考模拟题。每做一套试卷，一定要有所收获，记录自己的错题，错在哪里，整理归类。
总结语 ：英语学困生的转化是完全有可能的，家长不要盲目乱报辅导班，很多辅导班不是一对一的辅导，多数家长试过了没有多大作用。家长一定要有个程序化的转变方法，就是先改变孩子的心态，如果孩子不喜欢了，讨厌英语了，你就算给他再好的学习资料与教师，都是无缘之木。所以建立孩子学习英语的自信心和学习英语的良好习惯是学好英语的核心与关键。在这个基础之下，在谈英语学习的方法才是正确之道。
英语最重要的就是词汇量和语法了，我弟英语也不好，到了初三就去补习了，中考的时候成绩的确是提上去了，但是暑假没学也没复习，又掉下去了..现在在用APP来学习。
在初中的英语学习过程中有什么提升学习呢？
一、积累词汇量词汇是学习英语的基础，想要提高自己的英语成绩，就要积累词汇量，特别是一些高级词汇，运用到作文上会让老师有一种眼前一新的感觉。词汇量还是要靠平时的积累，“好记性不如烂笔头”，背不熟那就写，写到自己牢记为止。
听英文歌真的是学英语的一个很好的途径，当你学会这首歌，基本这些单词也能记下来了。看英文剧也是，配合剧情能更快的了解词句的含义。
上高中的时候，我们老师要求每个人都必须上台演唱完整的一首英文歌，让我们敢于开口说英语。对于在全班面前演唱这件事，每个人都是拒绝的，但是在其中发现了一些同学唱歌很挺好听。每次唱完歌，班里都会用鼓掌来鼓励演唱的同学，这也给后面演唱的人增添了勇气。
我们老师还会抛出一个简单的问题，让我们用英文回答，现场搜索翻译，搜索发音。我们第一次回答的问题，是想对老师说的话，老师还用录音笔录音发给班主任听。
害怕大家笑话我的英语发音，我就不敢说，很多人都是这样想的。然而我们班上原本一位发音并不是很标准的同学，却一次次的举手积极地参与老师的课堂，能感觉到后来她的发音明显变好了。所以不要怕，勇敢的说出来。
我弟的英语发音一直是被我吐槽的点，他说英语的时候发音很奇怪，还老是跟我争论一个英语单词的发音，每次不死心的去搜索发音，都被我完败。
很多人的口语或者听力不好，就是因为不会正确的发音，想要解决这种情况，就从音标开始学，做到正确发音再不断练习。
我是十指点中考的英语王老师，有20年的带毕业班的经验，今天接受邀请来回答这个问题：
非常能够理解这位 母亲对于孩子学不会英语的急切心情 ，毕竟还有50多天的时间就要中考了，能考一个心目中的重点高中是每一个学生和家长目前亟需解决的事情。 我想说的是，现在努力也不晚。
孩子最多考60来分，这就证明了基础比较薄弱，学英语最重要的就是单词量，从现在开始，每天规定好20分钟的时间背单词吧，注意这要有方法的，我们不能孤立地按课本后面的单词表背单词，那样背，谁背谁崩溃！谁背谁招烦！ 最好在“课文”中背诵！（课本中结合上下文背单词） 第二天重复第一天背诵的知识，第三天重复前两天的，如此循环下去......
提到成绩上升， 短时间的逆袭成功——那就要靠英语的考试技巧了 。我们一张中考英语试卷的 每一道题 都有套路（答题套路） ， 需要找 专业的英语老师讲解 。（但不是每个老师都会的）我相信，在技巧下，听力，语法，阅读，完型，作文都是可以达到一个不错的分数的！
总之， 词汇+技巧=逆袭高分 ！ 50多天 精心筹划 ，一定会有满意的回报！
看到您这个问题，确实能感受到您焦灼万分的心情，给您表达下我真实的想法。
一、和孩子彻底沟通一下，孩子是否真心想学好英语
到初三，有很多您这样的家长，因为孩子英语、数学成绩不好而着急难过的，唯恐孩子考不上重点高中，之前也没少费心，上辅导班，一对一辅导，好像效果不大。究其原因，我觉得不是您不关心，也不是辅导老师不尽心，而是您家孩子没上心。所以，建议您彻底和孩子沟通一下，看他是否有学好英语的决心，这是最主要的原因。您着急没用，不是您学习考试，而是孩子要学好考上高中，孩子是否真心想学是关键。
二、您是否有陪着孩子一起学习几个月的决心
初三还有几个月要中考了，除了英语，还有许多其它的功课，时间紧，任务重，压力也大。孩子毕竟是孩子，努力过程中心情有波澜，对学习不利。您抽出时间陪孩子一起学英语，增强点孩子的自信，随时对孩子的进步给予鼓励，时刻帮助孩子舒缓心情，让孩子尽快提高成绩，并且您顺便也“监督”了孩子学习的过程，一举两得的差事。
三、您不懂不要紧，找个辅导老师或请求任课英语老师的帮助。
补习功课，只要孩子想学，没有学不好的道理 。给您点干货参考：
1）整体识记单词
把初一初二初三的词汇表打印一份，大体这个样子，初中掌握2000个单词，让孩子用“ 排除法” 划掉认识的单词，把剩下不认识的单词按“ 循环记忆法 ”去识记。
以一天100个来认读，不要求全记下，5天一循环。
第一天100个；
第二天，先复习第一天的100个，再加100个；
第三天，先复习前200个，再加100个；
第四天，先复习前300个，再加100个；
第五天，先复习前400个，再加100个。
到第五天，第一天的100已经认读5遍了，而且是每天都见面，成老朋友了吧！该记住了！
第六天，扔掉第一天的100，再加100；
第七天，扔掉第二天的100，再加100；
依次类推，单词差不多15天解决完，中间再找时间巩固两次，单词的问题解决了！
2）背记满分作文
几个月的时间，再去背诵课文己来不及，要提高成绩来点“ 拿来主义” 吧，选择难度小点的作文范文让孩子背诵，采取 “5天循环记忆法 ”。试想，一篇作文复习巩固5遍是什么概念，应该熟记于心，张嘴就来了吧！
各个话题背诵1一2篇，大约30篇百字作文就差不多应付25分的中考作文了吧！
3）阅读理解找技巧
孩子程度不太好，阅读理解也难，但认读单词以后可能好点。用“ 短平快” 的方法来阅读吧！先看选题，再去文中找哪一句哪一段，应该一篇短文有2一3题找到答案的。任务型表达也是一样的。平时再跟着老师做训练题，自已感悟就是了。
4）注意书写
程度不太好，想必英文书写也欠点， 注意书写工整，卷面整洁。 知识点上得几分不易，在书写上再减掉卷面分就很无语了！
能不能帮上您的忙呢？
60分，如果满分100来看，也不是太差了。最起码他还及格了。当然如果是120的满分，这个分数就在及格的边缘。根据我的经验，这样的学生进步起来，速度也是很快的。
第一，也是最重要的是：树立学生能学好英语的信心。信心很重要。
尤其是英语瘸腿的学生，尤其如此。学生补课多次无效，学生一定是万念俱灭。对英语是怕怕的。可以说一提到英语，就感觉天都要塌了，痛苦，难受，无助！
这个时候，我们家长和辅导老师一定要给孩子信心。
第二，学习知识又有选择性。根据学生实际基础，选择教学内容。逐步增加难度。在学校里我们不能左右老师的上课内容，学生听不懂，补课的时候我们就要根据学生学习进行改变教学内容，也就是说讲的课要让学生听懂，学会。只有这样学生才会愿意学，才会有信心学习下去。
循序渐进的推进课程。
我带的学生中那些初三50分的，我就带着他们背单词，讲音标，主谓宾。这些都会了，再讲初三的宾语从句。不然学生连宾语是什么都不知道，你讲半天宾语从句，学生还是不懂。
第三，坚持到底。中考从知识上来看并不是很难。经过努力，达到普高线难度不大。所以，学生和家长都不能放弃。在初三这一年，努力学习，为了中考去奋斗。只有这样我们的中考才值得。
经验告诉我们，那些想上高中的同学和家长总是会逼自己一把，拼尽努力在初三的日子里，坚持到底。终于在中考中胜出，走进了高中。
不管总分是120分还是150分，考60分都不太理想。
目前 ，现实情况是孩子对英语有点失望了， 他最缺的不是成绩，而是重拾英语的信心。
之前补课没效果，是因为老师把重点放在了教授知识上，对于心理辅导工作比较疏忽。 建议先做心理辅导，然后再谈文化知识的学习。
具体操作如下:
1、与孩子沟通学习这个话题。
过程中家长要做好一个倾听者，让孩子尽情去表达自己。
2、家长适时地发问，引导孩子说出自己关于学习的看法。
这一点很重要，有时候孩子有很多话，但是当时却容易遗忘导致不能完全说出口。我们可以通过发问的方式，引导孩子敞开心扉，说出内心深处的想法，这样就可以根据具体问题想出解决方案。
3、根据孩子描述的信息，对孩子进行心理疏导。 过程中家长只引导，不批评。
大致方向比如：
①学习是每个人的必经之路。
②有时学习会累，但是需要坚持 。
③学习是学生时代证明自己能力的一个过程 。
只要孩子关于学习的心结打开了，就可以解决学习本身的问题了。
希望可以帮到你！