三年级英语怎么记住单词
1,可以教他用音标记单词。
2,每天课堂上学的单词回家后要多读多写，当觉得自己学的不错之后，可以尝试英译中，中译英。
3，他喜欢什么
就把哪个东西换成英语单词和他说
兴趣是最好的老师
！
2. 怎样快速背英语单词记忆方法小学生三年级英
多听多读（可以在一些同步教材的手机软件上记，像小飞机英语或是纳米盒这些），然后听写和阅读课外书来增强理解。
3. 我孩子上三年级，英语单词和课文总是记不住，怎么办呀
语言的学习都要经历很长时间的积累期，三年级刚刚开始听说读写英语，要坚内持多听多读，多读容多写，多读多背，家长要不断的鼓励孩子，并帮助孩子早日养成每天听读英语的学习习惯，加油吧，坚持到底就是胜利。免费试听课分享：【https://www.acadsoc.com】试听可以先了解孩子的英语水平到什么程度，点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课，大家选择的时候还是要货比三家好，毕竟每个人学习不同不一定能适应同一家。
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期待回答可以帮助到你啦！
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4. 小学三年级，英语单词总是记不住，有什么好方法吗
记单词需要的正确方法：
1.还需要有好的方法。比如：
change－>就是汉语拼音的嫦(chang)娥(e)->嫦娥版是权神仙，容颜不会改变。
evening->一屋宁→到了“晚上”睡觉时整个屋子就变得宁静了。
schele->s(该死)+che(车)+(堵)+le(了) → 该死，车堵住了，不能按照“时间表”做事了。
2.每个单词还需要有图片，让单词可以栩栩如生，活灵活现，不是干巴巴的文本。
3.单词还需要科学分组，比如人体、银行、蔬菜、交通等等。
记单词，我个人推荐用earku（易尔酷），这个软件是目前我用过的最好的软件，还免费。
4.和课程同步。
本人从最开始PC版本的我爱背单词软件，再到后来的手机版本的不背单词、百词斩、扇贝等，用过的背单词软件不下10款，各个都说得很神，但是90%用了不到一周就删掉了，现在我手机里面只有易尔酷，真心推荐，希望让记单词迷茫的你不走弯路。
5. 怎样教一个小学三年级的孩子记英语单词
和孩子一起玩一些有关英语的游戏，教她用一些简单的英语单词来和家长对话，也许会专有帮助！属！！还可以教他用音标记单词。 他喜欢什么 就把哪个东西换成英语单词和他说 兴趣是最好的老师 ！！！并且要常常这样做，熟练一下！！！
切记
单 词 不 能 死 记 ， 要 让 孩 子 按 照 发 音 按 一 段 一 段 的 背 ， 记 得 熟 ， 效 率 高 。 但 也 要 多 读 多 写 ！！！！！！！
6. 小学三年级英语单词如何记
通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。
尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。
只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。
如单词cook，其中c读〔k〕，oo读短音〔u〕，k读〔k〕，c-oo-k，拼起来读〔kuk〕，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音〔u〕，那么took〔tuk〕，book〔buk〕，look〔luk〕等就可记住了；又如pen其中p读〔p〕，e读〔e〕，n读〔n〕。
一般情况下字母n读〔n〕，类似的单词name〔neim〕，man〔mAn〕，plane〔plein〕等，根据字母n在辅音〔k〕和〔g〕之前读作〔N〕这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读〔w〕，a读〔C〕，t读〔t〕，wh-a-t拼起来读〔wCt〕，wh在一般情况下读〔w〕，类似单词why〔wai〕，white〔wait〕，when〔wen〕等。
根据wh的后面是元音字母o时，常读作〔h〕，可记住单词who〔hU:〕，whole〔h[Ul]，whose〔hU:z〕等。
英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。
7. 三年级孩子英语单词老记不住怎么办
在英语的学习过程中，很多学生认为，节节新课有生词，每节课都要记好几个单词或用语，当天记住了，可是过了几天又忘了，而且有些单词或用语很难记，甚至有些单词的构成、读音等看起来十分相似，很容易混淆，确实不容易记。在三、四年内掌握一千多个词汇，对初中学生来说要记住确实有一定的困难。那么，该如何记英语词汇呢？记英语词汇有什么诀窍吗？英语词汇不能死记硬背，要讲究方法。下面有几点供你参考：
一、通过拼读规则来记单词。英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。如单词cook，其中c读［k］，oo读短音［u］，k读［k］，c-oo-k，拼起来读［kuk］，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音［u］，那么took［tuk］，book［buk］，look［luk］等就可记住了；又如pen其中p读［p］，e读［e］，n读［n］，一般情况下字母n读［n］，类似的单词name［neim］，man［mAn］，plane［plein］等，根据字母n在辅音［k］和［g］之前读作［N］这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。再如what中wh读［w］，a读［C］，t读［t］，wh-a-t拼起来读［wCt］，wh在一般情况下读［w］，类似单词why［wai］，white［wait］，when［wen］等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作［h］，可记住单词who［hU:］，whole［h[Ul]，whose［hU:z］等。
初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则，就不怕记不住英语单词。
二、通过归纳，对比的方法来记词汇。
1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。如单词say（说），day（天）,way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。单词doctor［5dCkt[]（医生）与daughter［5dC:t[]（女儿）；food［fU:d］（食物）与foot［fUt］（脚）；bread［bred］（面包）与break［breik］（打断）；pleased［5plI:zd］（高兴的）与pleasant［5pleznt］（令人愉快的）等等也如此。
2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。如：wheather［5weT[]（是否）和wheather［5weT[]（天气）；meet［mI:t］（会议）和meat［mI:t］（肉）；where［wZ[]（哪里）和wear［wZ[]（穿、戴）；glass［glB:s］（杯子）和grass［glB:s］（草）class［klB:s］（班、课）。
3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。care用心－careful仔细的－carefully小心地－careless粗心的－carelessness粗心；cafety安全－safe安全的－safely安全地。
4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。
5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。
6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。
三、熟读例句，巧记词语。除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students.
（老师对工作和学生要求很严格。）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb.
2、①I agree to your opininon.
（我同意你的意见。）
②Нe doesn5 t agree with you on this point.
（在这点上，他不同意你。）
句中的agree to（with）同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。也就是说，记单词要做到“五勤”、“五官”并用，要勤动脑想，勤动耳听，勤动口说，勤动眼看，勤动手写。不能中断，要天天坚持，反反复复地复习记忆，充分利用每天的早读或晚读，决不能孤立地去记忆每个词或短语，要坚持课外阅读，要词与句结合，背诵难点、重点对话、课文，有部分单词长，容易忘，但可以自己去观察、思考，发现新词的特点，开动脑筋记忆，并在听、说、读、写中加深理解，学习使用。
总而言之，英语词汇是能表示意思，并能独立运用的最小语言单位，是语言大厦的基本建筑材料，没有词汇就无所谓语言。而词汇也是考试的重点，学好英语的关键。对于初中生来说，要想学好英语，要想过好词汇关，在讲究学习记忆方法的同时，还必须有信心、有恒心、有毅力。“明知山有虎，偏向虎山行”。这样绝对没有攻不下的难关，没有记不住的词汇。
这些方法，你不妨试一试。
8. 怎么记三年级的英语单词
于记英语单词，当然有一些老师讲授的方法也可以适当地运用：
比如important这个单词，专就可以拆分成属im+port+ant，即否定+港口+蚂蚁，串成一句话就是“不是港口上的一只蚂蚁”，单词的意思是“重要的”。
比如单词affectionate这个单词，就可以拆分成af(阿芳）+fe(翻译）+c（吃）+tion(参）+ate(爱特），串成一句话就是“阿芳和翻译吃人参，他们爱得特别深，”单词的意思是“充满深情的”。
再比如success，就可以拆分成su(苏）+cc(吃吃）+e(鹅）+ss(像两条蛇），串成一句话就是“苏吃吃鹅肉和蛇肉就成功了”，单词的意思是“成功”。
又比如through和thorough容易混淆，只要一句话就能区分开来：拿破仑企图通过(through）欧（o)洲战场的胜利彻底地（thorough)打垮英国。
9. 三年级英语怎么记单词呢
刚接触英语，还是基础为主。不要给他太大的压力。