6年级下册英语手抄报怎么写

A. 英语手抄报简单又好看六年级

英语是一种语言工具，学习英语的最终目标就是能利用这种工具与别人自由流畅的交流。但更多的是该培养学生对英语的兴趣，手抄报是个不错的选择。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。

英语幽默小故事

Teacher: If I cut a beefsteak in half and then cut the half in half, what do I get?

老师：如果我把一块牛排切成两半的两半，我能得到几块儿?

Tommy: Quarters.

汤米：四块。

Teacher: And then if I cut it twice again?

老师：那我要是再切两次，我能得到什么呢?

Tommy: Hamburger.

汤米：汉堡。

六年级英语手抄报的图片

六年级英语手抄报图一

六年级英语手抄报图二

六年级英语手抄报图三

六年级英语手抄报图四

六年级英语手抄报图五

英语小故事

The Young Thief and His Mother Long ago, there were a mother and a son living in a house. She worked hard everyday, but they were always poor.

One day, her son stole his friend's bag. "Mom, what do you think of this bag?" His mother praised her son rather than scolding him. "It looks great!" The next time, he stole an overcoat.

She praised him again when he stole it. A few years later, he grew up to be a young man. He stole jewelry and brought them to his mother. "How beautiful!" This time, she did not scold her son again. Then, because he was elated by his mother, he started to steal more expensive things.

One day, the police caught him. Before putting him in jail, he begged the police to meet his mother. They took him to his mother. As soon as he saw his mother, he bit her earlobe. "Ouch! What's the matter with you?" She finally scolded him. Her son answered. "If you had given me a scolding like that when I stole the first bag, I could not have bee a thief." She collapsed as she looked at her son heading to prison. "If I only could turn back time, I would scold him severely." She regretted that she always praised him, whatever he did.

小偷和他的年轻妈妈很久以前，有一个母亲和儿子住在一所房子。她每天都努力工作，但他们始终贫困。

有一天，她的儿子偷了他朋友的袋子。 “妈，你怎么看这个包的?”他的母亲受表扬而不是骂他，她的儿子。“这看起来很棒!” 下一次，他偷了一件大衣。他儿子偷这个的时候，她又表扬了他。几年后，他成长为一名年轻男子。他偷了珠宝，交给他母亲。 “真漂亮!”这一次，她并没有骂她的儿子。然后，因为他认为他的母亲高兴，他开始偷更昂贵的东西。

有一天，警察抓到他。他将在监狱前，他恳求警察，见一下他的母亲。他们把他带到他母亲面前。当他看到他的母亲，他咬了她耳垂。 “哎哟!怎么回事呀?” 她终于骂他。她的儿子回答说。 “如果你在我偷第一个包的时候这样责骂我的话，我就不会成为一个小偷了。” 当她看到她的儿子走进监狱的时候，她内心崩溃了。 “如果真的可以时光倒流，我会严厉责骂他。”她感到遗憾的是她总是称赞他，无论他做了什么。

以上是我给大家整理的，欢迎大家阅读收藏。

B. 六年级英语手抄报内容

六年级英语手抄报内容

英语很重要，英语是一种语言工具，学习英语的最终目标就是能利用这种工具与别人自由流畅的交流。下面我为你整理了六年级英语手抄报内容，希望能帮到你！

六年级英语手抄报内容一

六年级英语手抄报内容二

六年级英语手抄报内容图片三

六年级英语手抄报内容（1）英语单词学习好方法

在全球化趋势的驱动下，英语作为一种国际语言，越来越受到了人们的重视。现在，很多小孩子从小就开始学习英语了。小学的教育更是把英语设定为与语文、数学平起平坐的三大主科之一。

小学生学习英语，首先就要先学习英语单词。可是，许多学生都觉得，单词的学习非常的枯燥乏味，对于英语单词的学习就是找不到一个好的方法。所以，教师 要在教授单词时讲求一些艺术，激发学生的兴趣。实际上，只要掌握规律，找到方法，单词记忆还是很容易的。下面列举一些小方法，以供参考。

多听多读加深印象英语就是从听和说开始的

多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说 出来。

运用联想拆分单词中国人记汉字。

中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。单词也可如此。如meat(肉),可分解为m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整 个单词就记住了。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词 只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。增强课堂教学的趣味性。

编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。

那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍 是基数词，尾数才用序数替。这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。

归纳记忆法。

平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。

六年级英语手抄报内容（2）怎么写英语作文

(1)写完作文后要记得检查：语法知识需要靠我们平时一步步积累，但是孩子们要注意在写完作文之后一定要细心检查自己的作文，一些学过的语法点不要再错了。

(2)避免使用自己拿不准的句子：很多孩子喜欢用长句、复合句等。可是又对这些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出错。一切拿不准的'词和句子，都应该使用自己会的简单句和简单词，这样才能给考官留下好印象。

词汇：如果在文章中能够正确使用一些高级词汇和词组，而不再是简单词汇，这会让老师耳目一新。例如：如果要孩子们来写holiday。很多 孩子们一开始就会写I went to …… last year. 用went就很大众化了，但是如果用take a trip这个词组就会显得你的英语水平跟其他人不一样了!对于词汇这个点，我向孩子们提两点建议：

(1)词汇需要平时积累，但是大家积累的时候一定要注意灵活使用学过的词。大家已经学过很多词组和单词了，可是大家都不会拿出来用，原因就是在 于大家学的时候只记得了它的意思，没有认识该怎么使用，该在什么情况下使用。所以大家以后学习词汇的时候一定要翻翻词典学习例句，自己也拿来造个句子，要 知道自己以后该怎么用。

(2)学习语言并不是纸上谈兵，练习写作也应该要多加练习。熟能生巧，练得多了，自然也就会知道什么时候用什么词，该怎么写作文了。

书写：这一点看似不重要，却最影响老师对你作文的整体评价。我们不要求要做到美观，但那是一定要整洁、认真。这样老师也能很快读懂你的文章，更能对你作文产生好的印象。

六年级英语手抄报内容（3）

新年计划 Plan for the New Year

A new year has come. In order to have a fruitful year, I make a plan for it. Firstly, I must study hard as much as possible. After all, study is the most important for me. Secondly, I will take more exercises. I always got illness last year. Therefore, I must be healthy this year. Thirdly, I want to learn swim this year. I like swimming very much, because I think it’s cool. I hope I can do it. Finally, I hope happiness is fully filled my home in the new year.

新的一年已经到来了。为了能度过充实的一年，我制定了新年计划。首先，我要努力学习，毕竟学习才是最重要的事情。其次，我要更多地锻炼身体。去年我经常生病，因此今年我要保持健康的身体。第三，今年我想学会游泳。我很喜欢游泳，因为我觉得游泳是一项很酷的运动。我希望我能学会。最后，我希望在新的一年里我的家充满快乐。

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C. 小学六年级英语手抄报内容

【 #小学英语# 导语】手抄报的意思就是用手亲笔抄写的报刊，但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，是培养学生分析综合能力的体现，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。以下是 整理的《小学六年级英语手抄报内容》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学六年级英语手抄报内容

1、动词变为动名词的规则：
动词变为动名词，即是动词加桥知ing。一般要遵循以下三条规则：
(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。如：play—playing read—reading do—doing go—going
(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing
(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting
2、关于第三人称单数：
动词变为第三人称单数形式的规则：
(1)在一个句子中搜碧，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。
(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。
(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：
①一般情况下，在动词的后面直接加s。如：
read--reads make—makes write—writes
②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes
③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。如：play—plays buy--buys
以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies
④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.
⑤特殊变化：have--has
(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。
(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形。如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.
(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?
3、注意几个单词的变化：
hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must

【篇二】小学六年级英语手世消举抄报内容

1. This is my mouth. This is my hair. This is my nose.
These are my eyes .These are my feet. These are my hands.
2. I' have a friend ,he has short hair and small eyes. He likes sports and music.
3. What's your name? I'm ZhangPeng.My name is ZhangPeng.
4. What time is it? It's six o'clock. It's time for dinner.
5. What's this? It's a cup. (brush, ck, bus )
6. I go to school by bike.y buson foot.
7. (1) What are you doing?
I am walking.
(2)What's she doing?
She is singing.
(3) What's he doing?
He is dancing.
8. What do you like? I like ……
9. Where are you from ? I'm from America.
10. How are you? I'm fine, thank you.
11. How old are you? I'm twelve.
10. How do you go to school? I go to school by bus.
11. How many cks can you see? I can see two.
12. Do you like swimming? Yes, I do. / No, I don't.
13. Can you sweep the floor? Yes, I can.
Can you ride a bike? No, I can't.
Can you cook the mile? Yes, I can.
14. What colour do you like? I like orange.
Do you like black? No, I don't like black. I like purple.
15.Is this a canteen? Yes it is No it isn't.

【篇三】小学六年级英语手抄报内容

学习英语的方法：

1、大浪淘沙法：

如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。

把没有记住的单词继续放到第二天的计划中，这样天天坚持，就会看到成效。这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词，必须“以量取胜”，持之以恒。

2、词根词缀法：

这个方法基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view（看法、景色）这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。

这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

3、循环往复法：

把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个；第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词；几天以后再复习第一天的单词，以此类推。这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

人会遗忘，的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的`周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。

4、狂读狂写法：

这是依靠重复某种生理活动来强迫大脑认知的方法，对于大多数人来说是有效的。当然每个人的习惯各有不同，有的喜好大声朗读所背单词，有的钟爱在白纸上边背边写所需记忆的单词，更有甚者把单词录成卡带，每日听之方可入眠。真可谓“单词人人会背，各有巧妙不同”。

分类归总法：

所谓物以类聚、人以群分，单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类，种属特性分类，类比分类等等。例如，表示“笑”的单词通常有：chortle（开心地笑），chuckle（轻声地笑），guffaw（哄堂大笑），jeer（嘲笑），snigger（窃笑），simper（傻笑）等等。对这种“单词家族”的分门别类，有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法。

5、做题看报法：

对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。无论是参加英语四、六级，还是TOEFL或者GRE，检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的“精华”在哪里，从而体会到背单词的乐趣。

此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想所背的单词“刻骨铭心”，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。

D. 英语手抄报图片大全六年级超简单字少

英语手抄报图片大全六年级超简单字少

E. 六年级英语手抄报内容资料

六年级英语手抄报资料图片鉴赏

六年级英语手抄报资料图1

六年级英语手抄报资料图2

六年级英语手抄报资料图3

六年级英语手抄报资料图4

六年级英语手抄报资料图5

六年级英语手抄报资料内容一

1、At twenty years of age , the will reigns; at thirty , the wit ; and at forty , the judgment .(Benjamin Franklin ,American president)

二十岁时起支配作用的是意志,三十岁时是机智,四十岁时是判断。(美国总统 富兰克林 . B.)

2、Shallow men believe in luck.Self-trust is the first secret of success.

肤浅的人相信运气，而成功的第一秘诀是自信。

3、I have no secret of success but hard work.

除辛勤工作之外，我别无成功的秘诀。

4、If you fail, don't forget to learn your lesson.

如果你失败了，千万别忘了汲取教训。

5、I have nothing to offer but blood, boil, tears and sweat. (Winston Churchill, British politician)

我能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。(英国政治家 丘吉尔.W.)

六年级英语手抄报资料内容二

不用Than的'比较句式

并不是所有的形容词表示比较时都用than，英语中有几个以-or结尾源于拉丁语的形容词，由于其原级已具有比较的含义，在表示比较时不用than，而用to。这类形容词不多，计有：anterior / prior to(先于)，posterior to (在……之后)，superior to(优于)，inferior to(劣于)，junior to(年幼于)，senior to(年长于)。

【例如】

This task is prior to all others.

He thinks he is superior to his classmates because his father is a very important people.

The Red Army was inferior in equipment but superior in morale to the enemy.

My arrival in Beijing is posterior to that of our manager.

It happened prior to my arrival.

The official's rank is senior to his father's.