单元指导与评价九年级英语怎么说
初中年级的九年级的第三单元的英语短语，在考试前看看。下面是我给大家整理的初中九年级英语第3单元短语，供大家参阅!
初中九年级英语第3单元短语1
1. lead in to a request 引人一个请求
2. use proper language 使用合适的语言
3. park one’ s car 停车
4. an underground parking lot地下停车库
5. change money 换钱
6. the way to... 去.......的路
7. travel to….
8. thank sb. for doing sth. 为……感谢某人
9. look forward to….期盼……
10. 30 meet sb. for the first time 第一次见到某人
11. 31in a rush to do sth. 仓促地做某事
12. be convenient to do sth. 做某事很方便
13. a pair of 一对，一双，一副
14. between A and B在a和b之间
15. on one’s / the way to 在去……的路上
初中九年级英语第3单元短语2
1. pardon me 什么，请再说一遍
2. pass by 路过 经过
3. look forward to 盼望 期待
4. excuse me 打扰了 请原谅
5. get some magazines 得到一些杂志
6. get some information about 获取有关……的一些信息
7. turn left ight 向左向右 转
8. go past 经过 路过
9. a little earlier 早一点儿
10. a good place to eat 一个吃饭的好地方
11. in different situation 在不同的情况下
12. on time 准时 按时
13. get to 到达
14. have dinner 吃晚餐
15. on one’s / he right在右边
16. come on 快点 请过来
17. the shopping center 购物中心
18. the corner of....... 的角落/拐角处
19. lead into 导入 引入
初中九年级英语第3单元短语3
1. turn left 向左转
2. get a pair of shoes 买一双鞋子
3. on one’ s right 在某人的右边
4. go along Main Street 沿着主大街走
5. have dinner 吃饭
6. go to the third floor 去三楼
7. go past the bookstore 走过书店
8. a room for resting 休息室
9. be special about.. . 有……独特之处
10. pardon me 请再说一次
11. come on 过来;加油
12. hold one’ s hand 抓住某人的手
13. one one’ s way to... 在去.......的路上
14. pass by 路过
15. a rock band 摇滚乐队
16. something to eat 一些吃的东西
17. mail a letter 寄信
18. in the shopping center 在购物中心
19. in some situations 在某些场合
20. such as 例如
⑵ 初三的学生英语怎么说
问题一：我是一个九年级的学生用英语怎么说？ 我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
问题二：初三学生用英语怎么写 梗th grade students
或Grade three或Junior Three students
问题三：“我已经是初三的学生”用英语怎么说 I have been a junior three student
问题四："我是一个九年级学生"该怎样英语翻译 你好！
我是一个九年级学生
I am a grade nine students
问题五：巴布鲁是谁？ 10分 不知道
问题六：作为一名九年级学生，用英语怎么说 作为一名九年级学生,
As a student of grade nine
注：
student
英 [?stju:dnt] 美 [?stu:dnt]
.n. 中学生; 学生，大学生; 研究者，学者; 初学者;
[例句]Warren's eldest son is an art student, at St Martin's..沃伦的大儿子是圣马丁学院艺术系的学生。
问题七：无何上传QQ空间的歌 你要在里的mp3里找
输入你要的歌曲名称 就会出现很憨歌
然后点试听 点了试听就会出来一个播放器 播放器里有一个地址 在地址上点右建 再点属性 属性里出现的地址就是你要的了 把它复制下来 就可以
问题八：我是一名初三的学生,我马上要毕业了英语翻译 ◆I am a junior high school student of grade three, I'm about to graate
问题九：我是九年级三班的学生英语翻译 I am a student in class three of Grade nine.
⑶ 九年级英语全册的各单元重点知识点总结
九年级英语第一单元知识点归纳
1.break a world record 打破世界记录
2.get a gold medal 获得金牌
3.with a time of … 用…时间
4.at the same time 同时
5.up and down 上上下下
6.set a world record创造世界记录
7.as fast as possible 尽快
8.believe in sb 信任某人 believe sb 相信某人的话
9. make sb proud使某人感到自豪
10. give up 放弃
11.be able to do sth能够做某事 be unable to do 不能做某事
12. at the age of … 在…岁的时候
13.catch up with 赶上
14. none of 一个也没有
15.fall off 掉下
16.do one’s best 尽某人的努力
17.the others 别的
九年级英语第二单元知识点归纳
1. take turns 轮流, 交替
2. hold a world record 保持世界记录
3. be located in / on …位于
4. be proud of 以…自豪
5. on average 通常
6. on record 记载下来有
7. four times as --- as --- 是…四倍
8. think of 想出
9. find out 了解, 找出
10.some more 更多一些
11.try to do sth 试着去做某事
12.all over the world 遍及全世界
13.be full of 装满
14.it’s + adj.+ for sb to do sth 对某人干某事怎么样
15.it’s time for sb to do sth 某人该干某事了
16.such as 例如
17.take part in 参与
18.that’s very kind of sb to do sth某人做事太好
九年级英语第三单元知识点归纳
1.pay …for… 付钱, 赔偿
2.make money 挣钱
3.something to eat 吃的东西
4. what’s the price of … 价钱是…
5. get up 起床
6.be hard to do sth 做某事难
7.come up to 到达
8.go over to 走过
9.give sth back to sb 把… 还给某人
10.do / deal with 处理
11.elementary school 小学
12.hold up 挂起
13.on the Internet 在互联网上
14.what else别的什么
15.hear of 听说
16.set up 创建
17.have success in 在…取得成功 business hours 营业时间
18.any other 别的
九年级英语第四单元知识点归纳
1. wake up 醒来
2. what’s wrong with …怎么了
3. get a cold 感冒
4. get dressed穿衣
5. be weak in 在… 薄弱
6. point to 指向…
7. ook up 查字典
8. out of breath 上气不接下气
9. miss school 没去上学
10. take medicine吃药
11. breathe through the nose通过鼻子呼吸的
12. must be 一定 表示推测 否定：can’be
13. stay healthy 保持健康
14. be different from 不同于…
15. be made from /of由…制成
16. be bad for对..有害
17. get a pain in …在…哪痛
18. dare to do sth 敢于做某事
19. think about 考虑
20. get married结婚
21. fall ill 生病
22. as soon as 一…就
23. the more, the better 越多越好
九年级英语第五单元知识点归纳
1. be famous for 以…而著名
2. learn sth from 从… 学到东西
3. be born in+地点 / on +时间：出生于…
4. not … until ….直到…才…
5. make a mistake 犯错
6. so… that …如此…以至
7. so that 为了,以便
8. come up with 想出, 提出
9. in the 1960s 在二十世纪 六十年代
10. devote to do sth 致力于..
11. because of 因为
12. in one’s spare time 在空余时间
13. it’s said that 据说
14. nothing but 除了…什么也没有
15. day after day 一天又一天
16. in a difficult situation 在困难情况下
17. talk about 谈论
18. in the same year在同一年
19. give first aid 进行急救
20. make an example 举例
21. in the Anti-Japanese War 在抗日战争中
22. die of 死于…
九年级英语第六单元知识点归纳
1.have an accident 发生事故
2.take care of 照顾
3.warn sb ( not ) to do sth 提醒某人(不)干某事
4. there ‘s something wrong with …有毛病
5.stop sb from doing sth 阻止某人干某事
6.instead of 代替
7.long, long ago 很久以前
8.be careful 小心
9.it takes sb sometime/some money to do sth花某…时间/金钱干某事
10.from then on 从那时起
11.don’t have to do sth 没必要做某事
12fall on the top of 掉在…上面
13. on the edge of 在…边沿
14.hurt oneself 伤到自己
下册
第一单元知识点归纳
1. know / learn …by heart 记住…背诵…
2. need to do sth 必须做某事
3. look / sound / feel / like …看/听/感觉起来像…
4. think of 想起…
5. hear / see sb do / doing …听/看某人干某事
6. start / end with….从…开始/以...结束
7. express oneself 表达自己
8. at the moment 此时
9. a set number of 一定数量的
10. either …or …或者…或者…
11. both …and 两者都.
12. fill in 填入
13.look up 向上看. 查字典
14.another two 另外两个
15.different kinds of 各种不同类型的
16.go ahead .向前 走吧 说吧 干吧
17.in the middle of 在…中间
18.be related to 与…有关
第二单元知识点归纳
1. combine …and ...和…结合
2. neither … or …既不…也不
3. the answer to the question：问题的答案
4. not only … but also…不仅…而且
5. the same as…与…一样
6. divide sth in half 把某物分成两半
7. no longer不再
8. had better ( not ) do sth 最好(别)干某事
9. play chess 下棋
10.say hello to sb 向某人问好
11.what if 如果…将会怎样
12.generally speaking 通常来说
13.except for 除…外
14.for example例如
15.prefer… to 与…比较更喜欢…
16.prefer to do sth rather than do sth 宁愿…而不愿…
第三单元知识点归纳
1. be different from 不同于…
2. make a mistake 犯错
3. pick up 拾起
4. be full of 装满
5. keep doing sth 保持干某事
6. point to 指向…
7. introce … to …把…介绍给…
8. eat up 吃光
9. as soon as 一…就…
10.talk about / with / to 交谈
11.give sth back to sb 把某物还给…
12.have trouble with 在…遇到麻烦
13.face to face 面对面
14.at the end of在…的最后
15.in good Chinese tradition 按照中国的良好传统
16.no problem 没问题
17.never mind 别担心
18.depend on 依靠 视情况而定
19.again and again 反复地
20.praise …for …因…表扬…
21.give sth back to sb 把…还给
22.given name 名字
23.family name 姓氏
第四单元知识点归纳
1. spend sometime/some money on sth：在某事上花费…时间/金钱
2. have a fight with sb和某人争吵
3. be bad for对…不利
4. have / hold a meeting 开会
5. be angry with sb/sth=be mad at sb/sth 生某人/某事的气
6. agree to do sth 同意做某事 agree with sb 同意某人意见
7. either of 两个都
8. belong to 属于
9. the student council 学生会
10.make a friend with sb 和某人交朋友
11.understand each other 相互了解
12.a number of 成员
13.the Garden of Eden 伊甸园
14.at last 最后
15.have a talk 谈话
16.and so on 等等
17.to be honest 说实话
18.the Garden of Eden 伊甸园
第五单元知识点归纳
1. how do you feel about …= what do you think of 对…感觉如何
2. teach sb sth 教某人某事
3. knock on /at the door敲门
4. hang up 把…挂起
5. it’ time for …到…时候了
6. help yourself to sth 请随便吃…
7. turn on /off 打开/关闭
8. hand in /out 上交/分发
9. would you mind doing sth 介意我做某事吗
10. it’s very kind of sb to do sth 某人做事真是太好了
11.be / get ready for 准备做…
12.get sth ready 准备好某物
13.be different from 不同于…
14.not …at all一点也不
15.regard sth/sb as把某人/当作…
16.from now on 从现在起
17.three percent of 百分之三
18.compare to /with 与…相比
第六单元知识点归纳
1. grow up 长大
2. be free 有空,自由
3. be busy doing 忙于做某事
4. at first 首先
5. graate from毕业于
6. up to 达到
7. pay attention to 注意
8. cut down 砍下
9. encourage sb to do sth 鼓励某人做某事
10.make progress 取得进步
11.step by step 一步一步地
12.be worth doing sth 值得做某事
13.even if 即使. 纵然
14.get a chance to do sth 有机会干某事
15.as many as 230 million多达二亿三千万
16.leave for 起程去…
17.shout at 对…大声喊
18.leave sb alone 让某人单独留下
19.spend one’s vacation 度过某人的假期
⑷ 九年级英语unit1gf翻译
九年级英语全一册第一单元GF翻译
How do you learn English？你这样学习英语？I learn by studying with a group.我通过与小组合作来学习。
Do you learn English by reading aloud？ 你是通过大声朗读来学习英语吗？Yes, I do. It helps my pronunciation. 是的，我是。这对我的发音很有帮助。
How can I read faster？ 我怎样才能读得更快？You can read faster by reading word groups. 你可以通过读意群来读得更快些。How can I improve my pronunciation？ 我怎样才能改善我的发音？One way is by listening to tapes. 一种方法就是通过听磁带。
九年级英语上册unit1翻译
4页3a 你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。
通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。
莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。
当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。
他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。
他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。
刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。
她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。
原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It's too boring.” Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.6页3a 翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。
开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。
我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。
我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。
然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。
老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every word.Later on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It's amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.8页reading 原文：How do we deal with our problems ?Rich or poor, young or old, we all have problems. And unless we deal with our problems, we can easily bee unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems? There are many ways.By learning to forget Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. Perhaps they said something you didn't like, or you felt they were unfair. Sometimes, people can stay angry for years about a *** all problem. Time goes by, and good friendships may be lost When we are angry, however, we are usually the ones affected. Perhaps we have seen young children playing together. Sometimes they have disagreements, and decide not to talk to each other. However, this usually does not last for long. This is an important lesson for us: we can solve a problem by learning to forget.By regarding problems as challenges Many students often plain about school. They might feel they have too much work to do sometimes, or think the rules are too strict.We must learn how to change these “problems” into “challenges”. Ecation is。
九年级英语unit1 reading 翻译
我们如何处理我们的问题？
无论穷人还是富人，年轻人还是年老人，我们都会有困难。除非我们处理了这些难题，否则我们很容易伤心。这些难题会影响我们在学校的行为，也会影响我们与家人相处。因此，我们该如何处理这些问题呢？有许多的方式。
学会忘记
我们许多人都会生朋友，家人，老师的气。或许他们说过你不喜欢听的事，或者你感到他们不公平。有时候，人们可能因为一件小事而生气几年。随着时间的流逝，友谊也会失去。
然而，当我们生气时，我们通常才是最受影响的。我们可能见到过孩子们在一起玩。有时他们有分歧，并下决心互相不再说话了。然而这样的情况持续不了多久。这对于我们是一个重要的启示：我们完全可以通过遗忘来解决问题。
把问题看作是挑战
许多的学生经常抱怨学校。他们可能觉得有时作业太多了，或者是认为学校管的太严了。我们必须学会把问题化作挑战。教育是社会发展的一个重要的部分。作为年轻人要在老师的帮助下尽力处理好我们教育中的挑战，这是我们的职责。
考虑更糟糕的事
通过自己和别人相比，你会发现你的困难并不是那么可怕。例如考虑一下史蒂芬·霍金，一位非常聪明的科学家，他把自己的一切实际问题看做很不重要的东西，他不会行走，甚至不会讲话，但他很著名也很成功。我们也许很健康也很聪明，所以让我们不再为困难而烦恼，让我们面对挑战吧！
这可都是我一个字一个字打出来的哦~！
很辛苦诶。好好珍惜哈。希望你会了哦！
九年级英语人教版Unit1reading部分翻译
翻译：
我们如何处理我们的问题？
富有的或贫穷的，年轻的或年老的，我们都有问题。并且如果我们不处理好我们的问题，我们会很容易变得不开心。对问题的担心会影响到我们在学校的生活。它还会影响到我们和家人相处的方式。所以我们如何处理我们的问题呢？有许多方法。
学会忘记
我们大多数人可能都和朋友、父母或者老师生过气。也许，他们说了某件你不喜欢的事情，或者你感觉他们不公平。有时，人们会因为一个小问题而生气很多年。随着时间的推移，好的友情可能就这样失去了。
当我们生气的时候，然而，我们通常也是受到影响的人。也许我们都看过小孩子们在一起玩。有时他们也会有意见不统一的时候，并且决定相互不再说话。但是，这通常不会持续很久。这对于我们来说是很重要的一课：我们可以通过学会遗忘来解决问题。
把问题当作挑战
许多学生常常抱怨学校。他们可能觉得有时他们有太多的工作要做，或者认为这些规定太严格。我们必须学会怎样把这些“问题”变为“挑战”。受教育是我们自身发展中很重要的一部分。作为年轻人，我们的责任是在老师的帮助下，尽我们的全力去解决教育过程中遇到的每一个挑战。
想想更糟糕的事情
把你自己和其他人比较一下，你将会发现你的问题并不是很糟糕。比如说，想一想斯蒂芬.霍金，一位非常聪明的科学家，他对于身体存在的很多问题，并不是看得那么重要。他不能走路甚至不能说话，但是他却变得很出名和成功。我们可能很健康和聪明。让我们不要担心我们的问题。反过来让我们面对挑战吧。
【累死我了，以上都是本人纯手工打上去的，100%正确，楼主给加点分吧O（∩_∩）O~】
九年级英语unit1grammar翻译
Every time when I go out with my friends for food, I will think about hotpot first. Hotpot is my favorite food, I like the heat and the spicy taste. People always eat hotpot in winter, but for me, I will have it whenever I want. The reason why I like hotpot so much goes back when I was sick at the age of 8. At that time, I did not feel like eating anything, when I saw food, I wanted to spit. My parents worried about me so much. One day, when I walked on the street, I *** elt the flavor, suddenly, I wanted to eat, I felt so hungry. I walked into the shop, people were eating the hotpot. My parents ordered the food for me, I ate a lot. Since then, I have the appetite. Hotpot bees my favorite food.
每次当我和朋友们出去吃东西，我会先想到火锅。火锅是我最喜欢的食物，我喜欢热和辛辣的味道。人们总是在冬天吃火锅，但对我来说，我不分时候，想吃的时候就吃。我喜欢火锅的原因可以追溯到我8岁生病的时候。那时，我不想吃东西，当我看到食物时，我想吐。我的父母担心我。有一天，当我走在街上，我闻到了味道，突然间，我想吃饭，我感到很饿了。我走进商店，人们在吃火锅。父母给我点了很多食物，我吃了很多。从那时起，我有了食欲。火锅也成为了我最喜欢的食物。
新目标九年级英语unit1 sectiona a 3a 的第一段翻译
4页3a你怎样学得最好？ 这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式。
通过讯问有关于学习英语的方法，许多学生说他们学会了。 有些学生有更加具体的建议。
莉莲-李，例如，最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。
当我们询问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太乏味。 韦明不同有的感觉。
他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言。
他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法，因为他可以观看演员说词。 有时，因为人民太迅速，讲话然而，他发现观看的电影挫败。
刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语。 学生得到许多实践，并且他们也获得乐趣。
她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。
原文：How do you learn best? This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It's too boring.” Wei Ming feels differently. He's been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn't a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.6页3a翻译：我是怎样学习英语的 去年，英语课很难。首先，老师讲话的时候我很难听懂。
开始的时候，她讲的太快，我听不清每一个单词。之后，我才意识到听不清每一个单词这并不重要。
我也很害怕在课堂上发言，因为我害怕同学们会取笑我。因为我还不能造完整的句子，我就开始看英语电视节目，这很有用。
我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀。另外，我还发现英语语法很难，于是我决定在每一堂课上做些笔记。
然后用学到的语法知识点来造句，这很有帮助，让人惊讶。现在我很乐意学习英语，这学期考试还得了一个A。
老师对我印象很深刻。原文：How I learned to learn English Last year my English class was difficult.First of all,it wasn't easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn't understand every word.Later on,I realized that it doesn't matter if you don't understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my clas *** ates might laugh at me.I couldn't always make plete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beaing a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It's amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed. 祝你学习进步，更上一层楼！（*^__^*）。
九年级英语unit1的短语翻译,谢谢！
读课本 read textbooks2.记忆语法和句式 memorize grammar and patterns of sentences3.在字典里查单词 look up the words in the dictionary4.和朋友对话 havea dialogue with friends5.听录音并且大声的重复 listen to the tape and repeat it loudly6.给笔友写邮件 write mails to penfriends7.天生具有 have t in。
8.做……的能力 have the ability of 。.9.取决于 depend on 10.在……相同 the same as。
。
九年级英语UNIT1 3a 的翻译
在去年的时候，英语对我来说是比较困难的。
首先，我不太容易理解老师向同学们讲话的内容，本来她的语速就比较快，我不能听清每一个单词，稍后我也认识到没有必要明白每个单词的意思。我也很害怕在课堂上说英语，因为我想同学们也许会嘲笑我，或者几乎不能说出一个完整的句子。
后来，我开始看一些英语口语电视，这对我的帮助很大，它们为我提供的大量英语听力练习是我成为一个成功的语言学习者的秘密之一。另一个我感到非常困难的是英语语法，所以我决定每堂课都做大量的英语语法笔记。
并且我也开始用我正在学习的语法写一些简单的句子。这些事情对我的帮助之大令人惊奇。
现在的我很喜欢英语学习，并且在这学期成绩拿到了A，老师对我留下了深刻的印象。
九年级英语UINT 1的课文翻译
sectionA你如何学得很棒？ 这个礼拜我们在新星高中扣问了学生关于学习英语最佳的体式格局。
通过讯问有关于学习英语的方法，很多学生说她们学会了。 有些学生有更加具体的建议。
莉莲李，例如，最佳的体式格局学会新的单词是通过读英国杂志。 说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点。
当我们扣问学习语法，她说，我未曾学习语法， 太寡味。 韦明差别有的感觉。
他学习英语六年并真正地爱学英语。 他认为学习语法是一个伟大体式格局以用来学会语言。
他也认为那不雅看的英国~~~其实不是一个坏办法，因为他可以不雅看演员说词。 有时候，因为人民太迅速，发言然而，他发现不雅看的~~~挫败。
刘畅说到场学校英语俱乐部是最佳的体式格局以革新她的英语。 学生得到很多实践，并且她们也获得乐趣。
她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的。她说。
sectionB 我怎么学习英语的 去年我英语成绩很糟，起首大白教员在说啥子对我来说不容易，一起头，她说的很快，我不能大白每一个词，之后我意识到如果你不大白每一个词是不妨的，我照旧害怕在班上说英语，因为我想我的同窗会嘲笑我，我不能老是造出一个完整的句子.然后我起头看英语-语言的节目.它帮了我很多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.别的我发现非常难的是英语语法，所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法起头写我自己最初的句子.这大量的帮助是令人吃惊的.现在我安享学英语，我有了这段期间.我的教员很感动.。
九年级英语 Unit1 SectionA 3a翻译,要新版的！（题目是how I learned
我怎样学会学习英语
去年我并不喜欢英语课，每一节英语课就像一场噩梦。老师讲话太快了。我却害怕提问，只因我的英语发音很糟糕。因此，我只好把脸藏在课本后面，从不发言。
后来有一天，我观看了英语电影《玩具总动员》，我喜欢上了这部 *** 好玩的电影！所以我后来也观看了其他的英语电影。尽管并不都能理解角色们说的话，但是他们的肢体语言和脸上的表情却能有助于我的理解。我也意识到，可以通过听只是关键词就能懂得话语的意思。通过听英语电影中有趣的会话我的发音也提高了。我发现，听一些你感兴趣的东西是语言学习的秘诀。我还学到了有用的语句“小菜一碟”、“你活该。”我起初并不明白这些句子。但因为我想了解故事，就用词典来查单词。
现在我真的很喜欢我的英语课堂了。我想学习新单词和更多的语法。这样，我就可以对英语电影有更好的理解能力了。
⑸ 初中英语教学评价
怎么评价呢?下面是我给大家带来的几篇范文，欢迎阅读!
一：
【摘要】
主体与主导相结合的评价原则，对学生的学习评价要以学生的需要为依据，评价要反映他们的需要、应答他们的需要。学生是评价实施的主体之一，对学生的学习评价要以学生为主，要吸收学生的意见。评价是英语课程的重要组成部分。
【关键词】
英语教学 评价 建议
English teaching evaluation
Yang Ziying
【Abstract】
The evaluation principle which bines the principal part with the leader must be based on students’ requirement. The evaluation should reflect and meet students’ need. Students are one of the principal parts who accept the evaluation, so the evaluation of students’ learning should be based on students, should assimilate students’ opinion. The evaluation is one important part in English course.
【Keywords】
English teachingEvaluationSuggestion
1.主体与主导相结合的原则。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因为评价要突出以学生为主体的思想，在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者与合作者，教师是教学的组织者，不仅要对学生的学习过程、活动以及学生身心发展状况及时作出评价，而且要适时地指导学生开展各种评价。
对学生的学习评价要以学生的需要为依据。评价要反映他们的需要，应答他们的需要。
学生是评价实施的主体之一，对学生的学习评价要以学生为主，要吸收学生意见。在评价前教师要与学生交流评价策略、计划和方式，让他们知道评价的目的和评价的过程。在教师的指导和引导下使学生认识自我评价对学习能力发展的意义，学会自我评价、相互评价的方法穗举世。学生的自我评价、相互评价应成为形成性评价的重要组成部分。
1.3教师要在评价中发挥主导作用。教师在教学中不仅仅是大纲、教材的提供者，还是自己教学和学生学习、计划和活动环境的创造者。这就决定了教师在教学活动中的主导地位。在评价中其主导作用具体体现在指导学生学习方法及评价方法，引导学生反思及调控学习过程，引导学生发展。
2.评价与指导相结合的原则。评价与指导相结合是按照一定的原则、标准对评价物件已完成的行为作出肯定或否定的判定，同时应把评价结果上升到一定的理论高度加以认识，并根据评价物件的主、客观条件，从实际出发，指导评价物件改进教学或学习，把握今后的发展方向，使评价物件能够发扬优点，克服缺点，争取更大的进步。在英语教学中，评价的内容较广泛，原则上评价什么内容，就应对其中存在的问题进行分析和指导，否则评价工作就会失去意义和价值。因此，我们要重视评价结果对显示学习及教师教学的反馈作用，重视评价后的指导。只顾评价而忽视指导或不进行评价而随意指导都是欠妥的。只有从评价到指导，再从指导到评价，如此反复，才能有效地促进学生的发展。
3.评价建议。评价是英语课程的重要组成部分。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程猜肢和结果的有效监控。通过评价使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我、建立自信;促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取英语教学的反馈资讯，对自己的教学行为进行适当的调整，促进教师不断提高教育、教学水平，使学校及时了解课程标准执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。
3.1体现学生在评价中的主体地位。学生是学习的主体，无论是教答昌学还是评价都应以学生的综合语言运用能力的发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信，应有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的不断发展。教师应使学生认识到自我评价对学习的能力发展的意义，并学会自我评价的方法。在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者。评价应是英语教学活动的有机组成部分，通过评价使学生会分析自己的成绩与不足，明确努力方向。
3.2注重形成性评价对学生发展的作用。形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程的表现、所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。
3.3注意评价方法的多样性和灵活性。教师应注意根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方法。在日常的形成性评价中，应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。 对学生的学习评价应以课程目标及相应级别的教学目标为依据。口试要考察学生实际运用所学语言的能力，考察的内容要贴近学生的生活。笔试要考察听和读的技能，形式应尽量生动活泼。
二：
南盛中学——曾志就
[摘要]
评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素，能够让学生认识自我，从而实现自主学习，自主发展。它的核心是让学生自主地完成某些学习任务，在学习过程中体验成功和收获，而不单纯是平时测验成绩的累计。
[关键词]
形成性评价、英语教学、评价。
评价是英语教学的一个重要组成部分和推动因素，而科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在以往的英语教学中，教师往往只重视研究教学大纲，分析教材特点，改进教学方法，指导学生学习，而忽视了对学生学习的评价。有的教师片面的认为考试就是评价的全部，这对于学生的全部发展和提高教学水平起到了阻碍作用。
英语教学评价是以人为本的、动态的、多元化的评价体系。学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力都可以给予一定的评价。所以对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，要关注学生的学习态度、参与的积极性、努力的程度、交流的能力以及合作精神。
一 ，评价的方式和方法。
1.自我评价
有效的评价要求学生的投入。这种投入使他们进行反思，也使他们能肯定自己学习的努力，并看到改进的必要性以及进取的可能性。首先，学生需要理解自评的重要性，需要独立地评价自己的学习状态并需要为下一步的学习制定目标。为了让学生评价自己的学习和行为，他们需要有好的榜样。教师必须和学生一起具体制定各项评价标准：如讨论优秀口头表达的构成成分，优秀阅读理解的构成要素，优秀写作的构成要素，解决问题的构成要素，体现良好合作精神的标准等。要做到这一点，仅仅进行文字陈述是不行的，重要的是为学生提供具有语言表现特点与要素的实际范例，并让他们能够真正见到或听到这些范例。这样学生就能够知道“优秀“作品是什么样子，进而对自己的作品进行评价。以写作为例：首先老师引导学生或者让学生以小组形式对范文进行评价，然后学生开始独立的自我评价，找出自己的精彩之处和问题所在。学生根据自己的弱点调整学习目标，教师针对学生的弱点和需求对自己的教学计划进行改进，使课堂指导更有效。
如 ：写作评价标准
1. 写作之前能通过思考列出提纲;
2. 主题明确，所选内容符合主题;
3. 内容安排有序，结构严谨;
4. 句子正确，无语法和拼写错误;
5. 词句大小写，标点正确，书法清楚美观。
学生根据以上标准自己找出自己作品中的优美之处和需要改进的地方。
自我评价培养学生为自己的学习负责的能力，鼓励他们自己思考，使他们看到自己取得的成绩以及需要帮助的地方。教师通过与学生讨论他们的自评，了解学生以及学生对待他们自己学习成果的态度，教师通过提问的方式引导和鼓励学生反思他们的学习经历，帮助他们确定新的学习目标。
2. 相互评价
对学生课堂行为表现的有效评价需要建立在相互信任的基础上，因为它需要同学间的合作来完成。我们可以让四五个学生评一个学生，每一个评价者为某一个学生的学习行为写出评语，重点在优点以及改进建议。反过来，被评的学生根据同学和老师的评语写一个总结，确定自己的改进方案。通过评议，学生可以充分理解评价的标准，树立“我也能做!”的信心。同时，让他们学会信任他人、诚实、公正地对待他人。
评价学生在课堂中的行为表现时可以参照以下几方面：
1. 缺席次数和迟到次数;
2. 完成课堂作业的情况;
3. 与同学合作的情况;
4. 注意力是否集中，能否主动提问;
5. 交际能力进步的幅度。
互评鼓励学生合作和与他人学习。学生之间相互讨论，可以消除他们的忧虑和困扰，吸取他人的优点，从而确立自己努力的方向。
3.分组活动中的合作行为评价
英语学习是一个合作互动的过程。合作学习的评价可采用等级评语相结合的形式。教学中创设一种只有小组达标小组成员才能达标的情境，即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现，更要帮助小组实现目标。组员间要有足够的交流和良好的沟通，通过检查组员合作过程中的成功和失败，可能不断改善组员之间的互助关系，他们作为集体的一员或为完成任务而努力，或代表小组为展现小组的成功而骄傲。我们可以根据下面的“小组合作表现评价标准”对各个小组的合作行为进行评价。
1. 全组成员都能积极参与小组活动，主动发表意见，提出建议;
2. 能互相倾听和尊重对方意见，给予他人发表意见的机会;
3. 能合作完成小组任务;
4. 能按时向全班报告和展示完成任务的结果 ;
5. 能体现探究性学习和创新意识，有创见地完成任务。
4. 教师评价
学生的自评和互评，都必须与老师的评价结合起来，在对学生进行评价时，教师的作用是展示，展示学习的方法和评价的方法，帮助学生自评。更重要的是教师要与学生一起讨论学习的目的，评价学生的进步，抽查学生的自评和互评，给学生提供反馈意见。对于学生已学到的知识和存在的不足之处以及改进办法，教师应提供全面综合的资讯。教师在上课时可根据教学环节，对学生进行多方面评价，除掌握基本的知识技能外，注重学生的创新精神和实践能力的培养。教师除了多用鼓励性的语言外，为了激发学生的学习兴趣，利用学生争强好胜的心理特点，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项;例：在听录音时，设“模仿秀”奖;在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”：整节课下来，评出“纪律奖”、“参与奖”等。以上奖项的设定，体现了对学生综合能力的考查。除评价孩子们听、说、唱、做、玩、演评价标准依据《英语课程标准》的分级要求等方面的能力外，有机地做到了知识与技能，过程与方法，态度与情感三个目标的整合。如“模仿秀”奖，不仅能使孩子有正确的发音，而且能使孩子们的语音带上“洋味”;“创意奖”就是表彰那些在拓展练习中，能充分利用已学知识或选学部分知识进行创新性表演;“纪律奖”和“参与奖”正是孩子们学习情感、策略和态度的充分体现等。
三：
一、评价原则
评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果进行及时、有效的监测，以对教学起到积极的导向作用。 1.充分发挥评价的积极导向作用
2.体现学生在评价中的主体地位
3.依据课程目标要求确定评价内容与标准
4.注意评价方法的合理性和多样性
5.形成性评价要监控和促进教与学的过程
6.终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力
7.注意处理教学与评价的关系
8.合理设计和实施初中毕业学业考试
英语学业考试的命题应遵守以下原则：
1要依据课程标准来确定考查内容与标准;
2要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识;
3要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平;
4要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题;
5要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量;
6要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。
二、3~5级形成性评价
1、听、说形成性评价
2、阅读形成性评价
3、写作形成性评价
三、初一、初二终结性评价
1、听力评价方法
1：根据录音的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题。 1 . What sport does the boy like most?
A B C
2. What did the boy buy yesterday?
A B C 案例评析：
一般来讲，识别图画可以减少学生阅读文字的负担。因此，听力理解试题中使用图画是目前初级语言水平考试中的常用形式之一。命题时,选项所使用的图画一定要简洁、清楚，一目了然。要尽量避免因学生的生活经验或文化背景的差异而导致不能识别或错误识别图画的可能性。
2、你将要听到一段关于一次登山活动的日程介绍。请你一边听一边在空白处填上正确的资讯。
案例评析：
在听的过程中记录关键资讯可以考查学生真实的资讯获取能力。在这个案例中，学生一边听录音一边在表格中添入一些关键资讯。这样的考试形式比较接近生活中英语的实际使用情况，即人们一边听一些重要指令、计划、安排等，一边记录关键资讯。 2、阅读评价方法
阅读下面的每一篇材料并回答右侧的问题。
1
2
3
案例评析：
以往的阅读理解试题一般要求让学生阅读一篇短文并回答若干个问题。案例1在选材上有所突破，这道题没有采用短文，而是采用了布告、电子邮件、电话留言等内容。另外，每段材料只设计一道题。
2、下面的材料a~e分别介绍了五本书的主要内容。请根据Kate, Tom, Betty, Sophia, Jane五位读者的需求，帮助他们选出他们想读的书，并将其标号填入题前括号内。 a. This book will help you understand how to stay well and avoid sickness. You’ll learn some things that you might use at home to avoid catching a cold.
b. Do you want to know how much food you should eat every day? Do you want to make a good plan for your meals? If so, please read this book. From this book you’ll know about safe ways to lose weight and keep healthy at the same time. c. This book has useful rmation about how to prevent mon accidents. It’s about safety both indoors and outdoors. munity safety is specially introced in this book.
d. This book will tell you something about how to keep healthy by doing exercises. You’ll learn not only the importance of doing exercises, but also the ways of doing exercises.
e. You’ll know why people need health insurance by reading this book. You can also learn how to choose health insurance and how to sue insurance to pay for your health care.
1. Kate wants to keep thinner and healthier.
2. Tom is collecting rmation about how to prevent electrical fire.
3. Betty is trying to advise her mother to do some sport. 4. Sophia wants to know some ways to avoid mon cold. 5. Jane is studying health insurance. 案例评析：
本案例要求学生把阅读材料与可能的读者物件进行匹配。根据阅读目的选择相应的阅读材料是一种重要的阅读技能，因而案例的考查方法具有实际意义。 3、请阅读下面有关宠物的材料，给每个段落选择最合适的标题。
a. Many people like animals and take them as their pets. Nowadays pet hospitals are very busy. Kind persons who love animals are needed to work in busy animal hospitals.
b. Scientists think that pets will probably be much *** aller because people in the future will be living in much *** aller spaces. Scientists are already working on making very *** all farm animals. The same things might be done to make *** aller cats and dogs.
c. It’s said that some day you might own a panther as a pet. Scientists might have to start turning wild animals into pets. This might be the only way to save them from dying out.
d. What about a robot for a pet? This may sound silly, but it could bee true. Robot dogs have been made to bark like real dogs. These ―pets‖ might bee more and more popular in the future. After all, robots don’t lose hair or chew on things the way real pets do.
e. Lots of people miss their pets while they are on holiday. One hotel in Minnesota has solved this problem. They lend cats to their guests. Many experts believe this idea will bee more and more popular. It is very possible that in the future you will be able to order a pet, as well as room service, at a hotel.
1. Pet hotels
2. Smaller pets
3. Robots for pets
4. A panther for pet
5. Assistant needed in pet hospitals
案例评析：
本案例要求学生把小标题与段落进行匹配。试题提供的段落往往是一篇完整的材料，每个段落有相对明确的大意。这种考试形式主要考查学生把握段落大意的能力。
3、写作评价方法
1请你以My Favourite Season为题写一篇短文，介绍你最喜欢的季节。你可以从该季节的特点、与该季节相关的活动等方面谈起。词数为80个左右。
案例评析：
本案例是一道开放的书面表达试题。虽然给出了题目，但学生有较大的自由发挥空间，学生可以根据自己真实的感受和经验进行写作。这样的试题有利于考查学生的构思能力、资讯组织和语言表达能力。
2写作评价的阶段性差异
4、口试方法
学期末或学年末的口试是评价学生一学期或一学年英语口语表达能力进步情况的测试。对学生的口语能力进行评价应尽量采用互动的和比较接近实际语言运用情境的方式。以下提供的是对口试的组织方式以及评价原则与方法的建议，供教师组织口试时参考。
A 口试试题
3-5级口试试题可以是：
a.模仿。学生模仿听到的语音。
b.朗读。老师要求学生朗读学生自选的、或教师指定的课文或没有学过的语篇。 c.表演。学生表演所学歌曲、歌谣或短剧等。
d.问答。老师和学生就个人资讯、熟悉话题等进行问题。
e.讨论。学生根据教师给定的情景可用文字、图片、录音材料、录影材料等提示或话题，当场进行讨论或交流若学生三人或四人一组，则至少需要两位教师参与评价。 f.陈述。学生就本课程规定的话题进行有准备的陈述。
教师可以根据教学需要组合不同的试题形式，进行口语评价。
B 口试方法
3-5级口试可以按照以下方式进行：
a.单人口试。一名口试教师对一名考生的考核。
b.两人口试。学生两人一组进行口头交际。老师观察并评分。
c.小组口试。多名学生之间的对话，教师观察并评分。
在口试教师不足时，我们可以把学生口试陈述内容录制下来，然后再由教师评分。 一次口试可分为若干部分。
Part A：考查考生初次见面时向人提供个人资讯如名字、出生地、职业、家庭等的能力，约1-3分钟。
Part B：考查考生根据资讯卡就具体事实互相问答的能力。资讯卡上的资讯涉及到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语，约3-5分钟。
Part C：考查考生提供详细资讯及阐述个人观点的能力。口试教师将根据一个话题向两个考生各
⑹ 初三年级英文怎么说
问题一：初一初二初三年级，英语分别应该怎么说 初中叫 junior high school
初一初二初三年级 要写成 初中1年级 初中2年级 初中3年级..grade 1 grade 2 grade 3
那就是说..i am a junior high school student in grade 1 (我是一个初一的学生)
问题二：巴布鲁是谁？ 10分 不知道
问题三：临安中考分数线 还没中考呢!
问题四：我是一个九年级的学生用英语怎么说？ 我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
问题五：升入……年级，用英语怎么说 暑假事后我就升入四年级了。
I will be a student of grade four after this summer holiday.
他们让他升入了二年级。
They promoted him into the second year class.
⑺ 九年级英语1-14单元2d翻译
第一单元：
（后面我们还没上过，不会翻译，敬请谅解。）
⑻ “单元”用英语怎么说
“单元”的英语：Unit
读音：英['juːnɪt] 美['juːnɪt]
unit的基本意思是“单位”,可指“工作单位”,也可指“计量或计数用的单位”“部件,元件,装置”“课本中的单元”等。
词汇搭配：
1、form a unit 组成一个单位
2、advanced unit 先遣部队
3、naval unit 海军分队
4、input unit 输入单元
5、unit area 单位面积
常见句型
1、The family is the basic unit of society.
家庭是社会之中的基本小单元。
2、She was discharged from the intensive care unit last week and transferred to a general ward.
上星期她由特别护理病房转到普通病房。
3、Most of the units were cited according to their merits.
按照功劳的大小,大多数单位都受到了表扬。
(8)单元指导与评价九年级英语怎么说扩展阅读：
相近单词辨析
1、group英 [gruːp]美 [ɡrup]
n. 组，团体;群，批;（雕塑等的）群像;（英美的）空军大队
vt.& vi. 使成群，集合
vt. 分类，归类
[例句]The group are enjoying well-deserved success.
这个团队为当之无愧的成功而雀跃。
2、section英['sekʃ(ə)n]美['sɛkʃən]
n.部分；部门；章节；区域；断面；剖面图；零件；路段；切开
v.划分；切开
[例句] a backwoodssectionof Kentucky
肯塔基的一个偏远地区。