怎么教小学生数学和英语
㈠ 教小学三年级的语文、数学、英语有什么要求怎样做才可以教好
语文:生词生字，多让学生写记，鼓励学生多看作文或者有益的课外书，花大力气教学生写作文，平时讲解试卷和课后习题尽量让学生都弄懂，并做好笔记，好词好句多让学生摘抄记录和背诵，诗歌的分析方法也可以归类的告诉学生并让他们做好笔记；
数学：多做多练，特别是那些具有代表性而且经常考的内容，上课安排一下时间出题让学生上讲台做，课下让学生做好练习和教辅；
英语;如果你校不是什么重点小学，我觉得英语不必教得如何好，只需要让他们认识字母，对些简单常见的词汇有些印象便足够了，小学只是起一个英语启蒙的作用，学生的英语一般是在中学才正式学习的，如果你想让他们学好的话不简单，但是一定要的话，只有从单词和一些简单的语法上着手。
希望可以帮助到你！
㈡ 怎样才能学好五年级的数学和英语
数学是中小学的重要工具学科，许多同学由于没有正确掌握数学学习方法，有的负担很重但不得要领；有的陷入题海，茫茫然不知所措。因此在学习数学的时候，我们必须学会如何掌握数学知识？掌握数学技能，发展数学能力，以及养成良好的数学心理品质，从掌握数学学习方法进而形成综合学习的能力。下面我们一起来探讨一下数学学习中要注意的一些问题：
一、 扎实打好数学基础
数学的基础知识是指数学教材中的概念、法则、公式、定理等必学内容以及其中蕴含的数学思想方法，还包括学习数学的经验和解题的经验，具体是以下几个方面：
1．正确理解和掌握所学的基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
如果在学习某一内容或解一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题及时解决，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。问题一定要及时解决，绝对不等到明天。
2．培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是符合一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，形成准确快捷的运算能力。同学们要注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，不然长期下去，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，这样就会错得越多。有这样感受的同学必须迅速走出误区，学习的效率才有渐长的可能。
3．要学会一些必要的检验手段，培养自己的求异思维。
中国有句老话：“百密一疏”。疏漏是难免的，如果有多种检验手段，那么就可以做到万无一失了。那么多种检验手段如何掌握呢？这就需要我们在平时学习中有意识的训练自己的求异思维。如若数学问题要求解答的不是计算结果，而且寻求解决的方法或途径，其可运用的方法不是一种，解决的途径不止一条，而可有多种多条解答的方式，则不一定相同而是相异的答案。这种情况则属于求异思维的运用。例如：把正方形四等分，同学们在等分时多为这些方法：把它分成四个相等的小正方形或者是把它分成四个全等的等腰直角三角形，我们应该问自己还有吗？决不可以满足找出一种或两种，就认为大功告成，实际上它的方法还有好多。你能找到吗？这就是求异思维，平时有很多题目，虽然他只有一个答案，但是如果我们考虑用多种方法去解决他的话，对于我们创造性思维的发展是十分有利的。
二、 逻辑思维能力的培养
在数学中，一个数学概念的形成，一个数学命题的建立，一个题目的解答通常要经过对概念、命题或题目进行观察、比较、分析、综合、概括、抽象、归纳、演绎的过程，这些都需要在头脑里进行思维活动，并能正确的阐述自己的思想和观点，这就是逻辑思维能力，为了提高自己的逻辑思维能力，同学们应做到以下几点：
1．严格遵守思维规律，养成严谨的思维习惯。
严格遵守思维规律，推理严谨，言必有据，这是逻辑思维的核心。这首先要求我们要准确的使用概念、定义或定理、公式，能符合逻辑的判断。我们常会碰到这样的情况，当我们在证明两角相等的时候，有一种方法叫“等边对等角”。如果我们没注意到它的前题条件是在同一三角形中的话，那么就会产生错误，或者当解不出题时就乱做一通，出现偷换命题、假选论据、自相矛盾、循环论证等这样一系列的问题，为了防止这类现象的发生，我们必须在平时的学习中严格思维规律，严格按照正确的思维方法解题，对学习中出现的错误，要严格对待、决不马虎，培养自己严谨求实的思维习惯。
2．重视知识的获取过程，培养抽象、概括、分析综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示他们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。以上是数学学习的一些方法，供同学们参考。
数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下数学的学习习惯。
良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业。
听讲。应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读。阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题还应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
探究。要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业。要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
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怎样才能学好英语
1.我觉得做纠错本是很重要的。
每天将你错的题目抄下拉来，并且写好为什么错，正确的应该是怎么样！每天抽出一定的时间去看一下！
这是个很有用的方法，关键看你能不能坚持！
刚开始有点痛苦。应为错的很多。可是越往后就会错的越少，成绩自然也就提高了！
2.学英语很重要的一个方面就是单词。每天坚持背10或20个单词。
早晨起床的时候背一下，睡觉之前背一下！日积月累，你会有很大的收获的！
3.语法。英语的语法一共就16种，初中就5、6种，你把每种的标志记住，基本的记住，再背几句典型的句子！
4.将一些常见的词组记住。
这些词组都在课文中、平时的作业，考试中。
每一次读一篇新的文章就将他的词组划下来，作业试卷中出现的词组就整理在笔记本上，定期复习。
特别是一些带有介词to、of、on、in等等的词组特别关注一下，这些都是考试常考的！
5.我以前是将每一篇课文都背下来了，这是很有用的，可以培养语感。也可以加强作文水平.
如果你没有空的话就将每一篇的重点句子背下来。
你可以请你的老师替你划一下！
6.多请教老师，不要害羞；多与老师交流，他可以发现你的知识漏洞，并即使替你纠正！
㈢ 做家教教小学六年级英语和数学，没做过，紧张，我应该怎么做呢
建议你先和学生家长好好地沟通一下，了解你所教的学生，学习的的特点，特别是他的成绩、学习的风格还有对学习的兴趣，喜欢的教学风格，然后认真地分析他的弱势，着重补习弱点，还有就是要提前熟悉他的课本，做好准备，最好上完第一节课就看看他的反应再作调整
㈣ 小学英语数学家教怎么教
你给他出几套试题，让他做，然后根据情况再找出重点进行辅导吧，短短的假期你不可能把所有的书本都讲一遍，
㈤ 小学六年级数学和英语家教怎么做
很多初次带家来教的朋友，最头自痛的就是不知道该怎么样下手。其实，如果是一个有心人，回忆一下自己的学习经历，总结一下，那些，曾影响你的老师在教学上的特点，思考其中的合理性，消化、吸收，转化成自己的东西。或许你就不会茫然了。还有，在学习上，我们也曾得到其它同学的帮助，想一想，他们是怎么样把自己不理解的东西，用通俗易懂的语言把问题讲清楚的。在我看来，同学们的讲解方法似乎总比老师的经验更有用！另外，还要总结一下自己十几年的学习心得，用什么样的方法，怎么讲学生接受最快。相信大家这时有很多的想法了。
有了好的教学方法，就不一定取得立竿见影效果，其中还有一点点小的技巧。
多与学生、家长沟通
讲课时神情并貌
输灌信心
试试看
祝好运
㈥ 我现在还是大学生，暑假想帮小学生补课。但是不知道该怎么教学，主要教英语和数学。求一些建议！！！
你好。肯定是抓重点辅导了，对学生先了解，他的具体水平在哪个档次。对比你当时学习回时候属于哪个同学的档答次，然后给他找些比较有针对性的题目解答 进行讲解。重点补他的薄弱的项，他才会感觉到用你教有了真正的提高哦