九年级上词语运用英语怎么说

㈠ 九年级英语词语运用

本回答作为参考！

词语运用题也就是给一些词，根据文章内容，用它们适当的形式填空，使文章通顺、完整。一般情况下，多给两个词，每空只能填一个词。这种题型的目的是考察学生在掌握英语词汇、语法的基础上综合运用词汇、语法的能力，也考察了学生阅读能力及其阅读面是否广。这是英语高考的其中一个题型，而在初中英语各种考试、练习题上近年来才出现，教师和学生对这种题陌生，做起来不太得心应手，错误率高。下面我谈一下鄙人的拙见。

首先，老生常谈，还是得平时先熟练掌握单词的汉语意思、句型、语法基础知识。

其次，掌握做题技巧。不妨采取下列步骤试一试。

以九年级英语《南阳教研》第139面上的这个词语运用题为例。所给词有：open
relax park buy easy floor find shelf few different call busy 。文章是这样的

Today supermarkets are 1 in most large cities,but it was only about 69 years
ago that a man 2 Michael Cullen 3 the first one in New York.
A supermarket is different from other stores in several ways. In a supermarket,
goods are placed on open 4 .The customers help themselves to what they want
to buy and take them to the cheek out counter. This means 5 workers are needed.
Another 6 is that in front of the cheek out counter are cheaper things like
candies, chocolate,magazines,etc. Why do they put them there ?Well, most customers
buy from a shopping list. They pick up what they really need to buy. Yet when they
come to the cheek out counter,they are glad to get the shopping done and feel 7 .
At the counter ,many may feel like 8 something just for fun.
Besides all this, many shopping centers have a big 9 spaces and they close
late in the evening.This makes shopping 10 for working mothers.

用一分钟左右时间快速浏览一遍文章，知道文章是在讲超市的事，这是第一遍阅读。
用三到四分钟再浏览一遍文章，知道文章总体大概意思,每段大概意思:总体意思是在超市购物方便.第一段意思是由谁谁创造第一个超市以来，虽然时间短但怎么（有待第三遍细推敲）；第二段意思是在超市购物与在其它商店购物不同之一；第三段意思是在超市购物与在其它商店购物不同之二；第三段意思是在超市购物与在其它商店购物不同之三。

第三遍读文章。读前看一下所给的每一词，想一下所给词的所有意思，边读边做。这个时候有些空不需要思考就知道填哪个词。如，1填find 的过去分词found“什么什么被建立”。2填called因为是“叫什么什么的”意思。3填opened因为“创立”的意思。4填shelf“架子”，适当考虑结构后知道得用shelves,因为前没有a an the。6填“区别”，经过考虑结构后知道填所给词different 的名词difference.8填“买”，因为意思是“买东西只是为了娱乐”，再想起词组feel like doing sth.,所以填buying.这一遍后就剩 5 7 9 10没填了。

第四遍仔细推敲意思并试着填剩下的单词。能迅速试出5填few ,因为意思是顾客自己能买、能带他们所需要的东西，更少的工作人员就不需要了，就势想起得用fewer.7试着填剩下的，试到“放松”这个词的意思，再回头快速地看一下就确切地判断填“放松”，因为意思很通顺，再考虑结构“人感觉放松”用过去分词，所以填relax 的relaxed形式。10 试着填“繁忙”busy,意思不对，试到“容易”，“使购物容易”文章就是在讲这个意思。容易的考虑完了，就剩9了，所给词也就剩park、floor、busy这三个词了。即使错也就是这个空，但还不能放弃，继续根据意思、根据结构来分析。口头再翻译这段文章（这时最好笔头翻译，便于反复修改），“除了上面所有的区别之外，购物中心有大的＿空间，而且它们关门晚，这使上班辛劳的妈妈们购物容易”；floor “地板”“地板空间”与“妈妈购物容易”联系不明显，busy“繁忙的”“繁忙的空间” 与“妈妈购物容易”意思相反了，不可能填它；park有“公园；停车”的意思，对了，“停车的空间”， “停车的空间” 与“妈妈购物容易”有必然联系，而且哪个超市门前没有停车的？妈妈骑车上班下班，途中进超市购物，把车往停车空间一放，静心购物吧——多方便！这时不要因知道填什么词而太激动，保持清醒的头脑，继续分析用park的什么形式。“停车的”语感上觉得得填parking，虽然说不出道理，只知道若填parked,是“被停的”，显然意思不对。

经过这样推敲，百分之百很OK! 不用再读第五遍了。当然平时学习很下功夫的同学，基础知识掌握的熟，做题多、训练的多，做题已经很熟练了，再加上脑子反应快，对这种题型估计看一遍后，第二遍就能大部分做出来，第三遍时就能全做出来而且准确率很高。作为老师我们当然最喜欢这样的学生，可是我们得面向所有的学生，所以希望老师们按照鄙人介绍的方法对做这种题型来试一试，经过反复的试会越来越好。也希望同学们不但考试时按照我所说的方法来做题，平时更要试一试，因为功到自然成嘛，达到一定程度你就不知道你在用哪种方法，就是做题准确。

（望采纳）

㈡ 九年级用英语怎么说

问题一：初一初二初三年级，英语分别应该怎么说 初中叫 junior high school
初一初二初三年级 要写成 初中1年级 初中2年级 初中3年级..grade 1 grade 2 grade 3
那就是说..i am a junior high school student in grade 1 (我是一个初一的学生)

问题二：我是一个九年级的学生用英语怎么说？ 我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.

问题三：“我已经是初三的学生”用英语怎么说 I have been a junior three student

问题四：无何上传QQ空间的歌 你要在里的mp3里找
输入你要的歌曲名称 就会出现很憨歌
然后点试听 点了试听就会出来一个播放器 播放器里有一个地址 在地址上点右建 再点属性 属性里出现的地址就是你要的了 把它复制下来 就可以

问题五：初三学生用英语怎么写 梗th grade students
或Grade three或Junior Three students

㈢ 九年级 英语词语运用 英语翻译

66 different
67 watch(watch sb do/doing sth)
68 where（going+sp从下文知它们知道将去哪儿）
69 without（specific准确的，确定的）
70 seem（seem to do似乎要做某事）
71 takes/will take（it takes time to do的倒装）
72 slow（缓慢的）
73 step（脚步）
74 protect（protect from （doing)保护..不受..）
75 them（attack sb用宾格）

㈣ 初三年级英文怎么说

问题一：初一初二初三年级，英语分别应该怎么说 初中叫 junior high school
初一初二初三年级 要写成 初中1年级 初中2年级 初中3年级..grade 1 grade 2 grade 3
那就是说..i am a junior high school student in grade 1 (我是一个初一的学生)

问题二：巴布鲁是谁？ 10分 不知道

问题三：临安中考分数线 还没中考呢!

问题四：我是一个九年级的学生用英语怎么说？ 我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.
我是一个九年级的学生
I am a student of grade nine.

问题五：升入……年级，用英语怎么说 暑假事后我就升入四年级了。
I will be a student of grade four after this summer holiday.
他们让他升入了二年级。
They promoted him into the second year class.

㈤ 初三英语语法

呵呵 希望对你有所帮助 祝楼主进步哈 记得采纳O(∩_∩)O哈！

九年级英语复习---语法讲解（1-7单元）
Unit1
By是个很常用的介词（有时也用作副词），在初中英语中的用法有以下几种： 1.意为“在……旁”、“靠近”。如： Some are singing and dancing under a big tree . Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞，有的在湖边画画儿。 2.意为“不迟于”、“到……时为止”。如： Your son will be all right by supper time. 你的儿子在晚饭前会好的。 How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲？ 3.表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。如： The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。 The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.
孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。 4.表示“逐个”、“逐批”的意思。如： One by one they went past the table in the dark.
他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。5.表示“根据”、“按照”的意思。如：What time is it by your watch? 你的表几点了? 6.和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。如： I took him by the hand. 我拉住了它的手。 7.用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。如： English is spoken by many people. 英语被许多人所说。（即“许多人讲英语。”） 8.组成其它短语。 1) by the way : 意为“顺便说”、“顺便问一下”，常做插入语。如： By the way , where’s Li Ping , do you know?
顺便问一下，李平在哪儿。你知道吗？ 2) by oneself : 意为“单独”、“自行”。如： I can’t leave her by herself. 我不能把她单独留下。 3) by and by : 意为“不久以后”、“不一会儿”。如： But by and by , more and more people began to study English. 但是不久以后，越来越多的人开始学英语了。
二、动名词的构成动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语定语等。1）★作主语（这种用法常考）
Fighting broke out between the South and the North.南方与北方开战了。2）作宾语Would you mind turning down your radio a little, please?
请问你介意调小一点收音机的音量吗？3）作表语Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。保姆的工作是洗衣服，作饭和照看孩子。
Unit2
used to 的用法：（1）肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….
When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果.
疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿？
（2）含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t ＋ 主语。He used to smoke, didn’t he? 他过去常常吸烟，是吗？Yes, he did./ No, he didn’t. 是的，他吸。/ 不，他不吸。
（3）used to 表示过去的习惯动作， 而不是现在的。I am used to the weather here. 我已经习惯于这里的天气了。He is used to hard work. 他习惯于艰苦的工作。
（4）used to 可以和be, have 以及其他状态动词连用，描写过去的状态。 I used to be a waiter, but now I’m a taxi-driver.我过去是一个服务员，但现在我是出租车司机。
★ 本单元的许多运用used to 的句子属于描述过去的状态。Mario used to be short.马力奥过去总是很矮。Amy used to be outgoing.爱米过去性格外向。Tina used to have long and straight hair.蒂娜过去有一头直的长头发。He used to wear black shoes. 他过去常穿黑鞋。
Unit3
本单元重点讲到了被动语态的用法英语动词的被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成。助动词be有时态，人称和数的变化，其变化规则与连系动词be完全一样。
 一、被动语态的句式变化： 以一般现在时和动词invite为例，列表说明被动语态的句式变化：

二、各种时态的被动语态结构总结如下： 被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。一般现在时的被动语态为：主＋am / is / are （not）＋过去分词一般过去时的被动语态为：主＋was / were ＋过去分词
例如：我们学过的was / were born 生于，就是一个被动语态.born是个过去分词（bear）－When were you born ? －I was born in 1989. 现在进行时被动语态的构成为: 主语＋is / am / are + being ＋过去分词
现在完成时被动语态的构成为: 主语＋have / has ＋been ＋过去分词
情态动词的被动语态: 情态动词＋be＋过去分词
一般将来时的被动语态: 主语＋will ＋be ＋过去分词
过去将来时的被动语态: 主语＋would / should + be ＋过去分词
过去进行时的被动语态: 主语＋was / were + being ＋过去分词
过去完成时的被动语态: 主语＋had + been +过去分词
三、被动语态的用法：（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语 Football is played widely all over the world. 全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者，这时应用by短语。The bank was robbed yesterday afternoon. 昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
四、主动语态的句子变为被动语态的方法是：（1）把原句中的宾语变为主语（2）动词改为被动形式，即be+过去分词（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面，如果没必要，可省略。请看下表:
主动语态 被动语态
They make trains in Zhuzhou． They use this key for locking the classroom door．Many people speak English．He wrote a letter．They are building a road． Trains are made in Zhuzhou．This key is used for locking the classroom door(by them)．English is spoken by many people．A letter was written by him．A road is being built (by them)．

Unit4
虚拟语气：如果我们所说的不是事实，也不是要求、命令、劝告等，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气，而在真实条件句中，要用陈述语气。
请比较：
（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.
如果明天天气好，我们将会去公园。在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句。在本句中，适用“主将从现。”
（2）If I were you , I would go at once.
（如果我是你的话，我立刻就走。）在这句话中，条件句，“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示，动词发生了变化。
也就是说虚拟语气表示和现实的事实相反时，从句用一般过时。
主句用 “should/would/could/ might +动词原形。
1.If I had time, I would go for a walk.
2.If I were invited, I would go to the dinner party.
3.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.
知识点2. He doesn’t know if he should bring a present.
此处if表示“是否”，引导宾语从句。Should此处表示“应该”。不是虚拟语气。
E.g.1. I don’t know if I should go to the party.
2.If I have enough money, I will go to Hainan .
知识点3.If I were you , I’d wear a shirt and tie.
if 引导的条件状语从句表示与现在事实相反的虚拟语气时，be动词只能用were，而不能用was。
E.g. If he were here, he would not agree with you .
知识点4. I don’t have a present. What if everyone else brings a present?
What if… “如果……怎么办？”相当于 what would happen if…
E.g. What shall I do if it snows?
知识点5.Well, dogs can be a lot of trouble.
Trouble 麻烦事 ,名词
常用搭配 ：get (sb)into trouble get out of trouble what’s the trouble
“if”引导的条件句。

Unit5
It must be--- (肯定是,100%)
It might/could be… (有可能,20-80%)
It can’t be… (肯定不是,0%)
程度 肯定句 否定句 疑问句
must ★ ★ ★ ★ √
may ★ ★ ★ √ √
might
/could ★ ★ √
√
√
√
can’t
can ★ √
√

1. --- Whose book is this?
--- It must be Mary’s. (肯定; 一定)
It must belong to Mary.
2. --- Whose French book is this?
--- It could be Ali’s. She studies French. (可能)
3. The hair band might belong to Linda.
might be Linda’s. (可能)
4. The T-shirt can’t be John’s. (不可能)
It’s much too small for him.
练习：1. --- Whose pen is this?
--- It ____ Liu Mei because I saw her use it the other day.
A. can’t be B. might be C. must belong to
2. That’s a piece of good news. They ___ glad to hear that.
A. can be B. might be C. must be D. can’t be
3. Mary ______ be in Paris. I saw her in town only a few minutes ago.
A. mustn’t B. shouldn’t C. can’t D. may not
Unit6
定语从句
1. who 指人,作主语或宾语 (作宾语可省略）
The man who I talked with is our teacher.
A person who steals things is called a thief.
2. whom指人,作宾语 (作宾语可省略,如介词提前则不能省)
The man (whom/who) I nodded to is Mr. Li.
The man to whom I nodded is Professor Li.
3. which 指物，作主语或宾语 (作宾语可省略, 如介词提前则不能省)
These are the trees which were planted last year.
This recorder （which） he is using is made in Japan.
Is this the library (which) you borrow books from?
Is this the library from which you borrow books?
4. that 指人/物，作主语或宾语 (作宾语可省略）
A plane is a machine. It can fly.→A plane is a machine that can fly.
He is the man. I told you about him. →He is the man (that) I told you about.
The scientist is very famous in the world. We met her yesterday.
↓
The scientist Ø we met yesterday is very famous in the world.
who
whom
that
The dress is new. She is wearing it.
↓
The dress that she is wearing is new.
which
Ø
(3) He is the kind person. I have ever worked with him.
↓
He is the kind person that I have ever worked with.
who
whom
Ø
This is the best film. I have ever seen this film.
↓
This is the best film that I have ever seen.
Ø
在选择引导定语从句的关系代词时，有如下要点：
1 由于关系代词在主句与从句间既起到联系作用，又在从句中充当一个成分，因此， 要正确判断关系代词在从句中的功能，如作主语还是宾语等。
2 当先行词指人时，关系代词可用who（做主语，宾语），that（做主语，宾语），whom（作宾语），whose（作定语）
3 当先行词指物时，关系代词可用that（做主语，宾语），which（做主语，宾语）
4 再定语从句中，作宾语的关系代词长可省略，但在介词后面的关系代词不能省略。指人时，介词后只用whom，指物时，介词后只用which。
5 在非限制性定语从句中，指人时，只用who，指物时，只用which。
1．定语从句中that与who、which的区别

 

2．定语从句中关系词的省略

 

 典型例题
1. The first job ________I found was to be a cleaner.
A. where     B. why      C. which     D. that
解析：指事物的先行词前有序数词修饰时，只能用关系代词that。故本题的正确答案是D。
2. I don’t think history is as interesting as English.（改为同义词）
I think history is ___________ interesting _________ English.
解析：答案是：less; than。意思是“我认为历史不如英语有趣”。
3. The woman who is wearing the hat is my mother.（改为同义句）
The woman ________ the hat is my mother.
解析：读题后可知：上句含义是“戴帽子的那个妇女旭我的妈妈”，对应下句，可知空格处应填“戴”，故正确答案是in。
选择填空
1. The poor boy ________ lost both his parents last year is called Mike．
A．which    B．what    C．who    D．／
2. The bridge ________ has been there for nearly fifty years still looks nice．
A．which    B．what    C．／    D．who
3. I’m one of the students _______well in English in my class．
A．who does     B．who do     C．which does    D．who did
4. Is this factory ________ some foreign friends visited last Friday?
A．that     B．where     C．which     D．the one
5. All______ they have done is good for us．
A．what    B．which    C．why    D．that
Unit7
表达意愿的几个基本句子

a. _______ _______ _________ go to France some day.
b. _______ _______ _________ go to France some day.
c. _______ _______ _________ go to France some day.
d. _______ _______ _________ go to France some day.
答案：a. I hope to     b. I’d like to     c. I’d love to      d. I want to

She would like to go to New York. （对划线部分提问）
答案：Where would she like to go?
注意：where在本句中为副词，go后面不能再加to，而Which city would she like to go to? 中which为代词。
九年级英语复习---语法讲解(Units8-15)
Unit8
1、短语动词小结
常见短语动词结构有下面几种：
1.动词+副词 如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜
这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放 在短语动词后。
2. 动词+介词 如：listen of 听 look at 看 belong to 属于
这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。
3. 动词+副词+介词 如：come up with 提出，想出 run out of 用完，耗尽
4. 动词+名词(介词) 如：take part in参加 catch hold of 抓住
2、倒装句
not only … but (also) … 不但… 而且… 用来连接两个并列的成分
(1)引导以 not only …but (also)… 开头的句子往往引起部分倒装。
因此 ⑴Not only do I feel good but (also)…. 是倒装句。也是说得要
把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。如：
①Not only can I do it but (also) I can do best. 我不仅能做到而且做得最好。
⑵Not only…but (also)… 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化 也就是就近原则 如：
①Not only Lily but (also) you like cat. 不仅莉莉而且你也喜欢猫。
②Not only you but (also) Lily likes cat. 不仅你而且莉莉喜欢猫。
常见的就近原则的结构有：
Neither… nor…即不…也不… (两者都不)
Neither you nor I like him. 我和你都不喜欢他。
Either… or… 不是…就是… (两者中的一个)
Either Lily or you are a student.
Not only …but (also)…
There be