六年级英语试卷反思怎么写

⑴ 英语的考后反思100字

范文1：通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但"失败是成功之母"这句经典名言我相信对我还是有用的。英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得—塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。

范文2：这次考试我考得很不好，英语才**分，我觉得卷子上大部分错的题都是不应该错的题，我却错了，首先，我觉得主要问题是粗心大意，比如︰第一大题的听写听错了等。其次是没有认真仔细的检查。有一题我还记得，题目让我们翻译'直行"和背上”，这两个词书上都有，老师也讲过，但我还是没好好复习，所以错了。以后我要上课认真听讲才行。下次我一定要努力，争取考个好成绩！

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⑵ 英语考试反思200字左右

英语期末考试结束了。正如预期所料的那样，由于两大听力题目语速如扫机关枪（学生的比喻）那般快，英语平均成绩比以往下降了不少。当然快是一个原因，查了一下大纲，6年级的听力要求是：语速为每分钟80词左右的听力材料。粗略计算了试卷中的一大题，11秒读了36词，因此速度之快可见一斑。虽然快是个客观原因，但同时也说明我们平时在这方面听的还不够。正所谓熟能生巧，今后要多听多读，这样才能尽可能地克服障碍。结合试卷中的读写部分，也许多体会，在此发一些一己之见，说说今后教学中需着重加强的地方。

1、加强四会单词的听说读写，平时上课时注意复习滚动已学单词，经常听写，要求学生多抄多读多背。其他单词在教学中要多结合语音的辨析，使学生的发音更到位。

2、加强四会句子的书写教授。句子正确书写形式应该开头字母大写，句末有标点，单词之间有间隔。这些要求在平时新授时应该特别强调，让学生跟着写一写，课后再布置作业去抄一抄，背一背，平时碰到句子就应时时强调。久而久之，坚持不懈，让学生形成一种习惯，既使到了六年级就要强调句子的正确书写格式。

3、重点单词在平时应该强调应用，重点对话在平时强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练。在重点单词巩固的基础上操练理解句子，在句子的操练中理解并灵活应用单词。

4、加强教材中的Let's talk的读和说。在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的措施，让学生熟悉教材上的内容。在此基础上，创设情景，进行仿演对话，再改编对话练习，以达到学以致用的目的。

5、加强对教材中的动作指令和chant的练唱。在课前3分钟可安排Let’s do和chant的滚动复习和操练。chant虽不作用教学重点，但不能抛弃不学。

6、本册的语法重点是单复数。平时在课堂中教师在特别注意对学生的单复数错误的纠正，多安排做一些练习进行巩固。明确be动词在单复数情况下的变化。

7、数字和颜色，方位仍是学生的弱项，要继续加强练习。

⑶ 50字的英语卷子的反思

写作思路抄及要点：真情实感表达，结合实际

正文：

在这次英语考试中，我没有取得理想的成绩，总结起来，是由以下几方面造成的：

1、没有复习到位

在考试前我对考试内容复习不够仔细，导致有很多知识点没有看到，结果考试出现题目了，

2、做题不够认真

在犯错的题目中，有好几道题不是自己不会，而都是因为马虎大意导致过程计算错误而分，这是让人无法原谅的。

3、难题作答不好

这说明自己对于难题的掌握还有很多缺陷，需要进一步学习。通过这次考试，让我再一次认识到了自己的不足，在以后的学习过程中，我一定认真仔细，做好复习，并积极功课难题。

⑷ 英语考试反思50字

写作思路：反思并不是检讨，所以不需要过度的进行自我批评，把自己考试后的感想写出来，然后通过自己平时学习的努力程度，对考试成绩做出客观的评价，自我勉励。

正文：

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。

在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

1、平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，根本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

3、在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

4、平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

5、在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因。

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

⑸ 六年级英语94分反想怎么写

反想如下：

英语老师您好！这次考试由于我的马虎，只考了94分，对这次的考试，我提出的解决方案只有两条：

1、下次在考试的时候认认真真的审题，弄明白题目的意思。

2、以后上课认认真真的听讲，思想绝对不开小差。可见我的基础也不是很好。

英语老师我会努力的，下次一定用满意的分数，展现给您。

xx年xx月xx日

姓名：xx

快速提高英语有哪些窍门？

1、多看英、美等国以英语为母语的电视剧、电影：英美剧是最适合锻炼语感的了，在放松娱乐的同时也在学习，何乐而不为呢。而在看的过程中要是觉得哪句话听起来很有范，就把它背下来，说不定哪天就用上了呢。

2、在平常多去积累：经常看到的词语就将它背下来吧，日积月累词汇量就自然而然会增多，不要堆积，否则容易形成一篇文章中明明所有词的好像见过，却又都似懂非懂的尴尬局面。

3、尝试看一些简单的英语书籍：不用逐词翻译，只需理解大概意思就行，这可以帮助你提高阅读能力，在做题时更准确的理解文章意思。

4、背单词很重要，但记住用法更为重要：把单词用法写在一个小本子上，随身携带，没事就拿出来翻一翻，时间长了，即使你不知道它的意思，你也知道它改怎么用，考试也一样能拿高分。

⑹ 小学六年级英语期末试卷分析的教学反思

小学六年级英语期末试卷分析的教学反思

身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我整理的小学六年级英语期末试卷分析的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学六年级英语期末试卷分析的教学反思1

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

（一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

（二）、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、试卷的做题情况分析与探究。

本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（一，二）单词和词形变换，除个别后进生没有识记牢固，其他学生都做的较好。

（三）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。

（四）单选，共十道，有一半的题目在期末单元试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。

（五）改错题，有个they的句子，学生容易出错，有80%的学生没做出来，成为考试中失分最多的一道题。

（六）连词成句，还是出现了一定的问题。

（七）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后划“T””F”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。

从整个试卷的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

四、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4。建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐…

小学六年级英语期末试卷分析的教学反思2

一、试卷情况分析

本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。

二、学生答题情况分析

（一）听力部分

听力部分共三种题型：一、听录音，圈出你所听到的单词，二、听录音，根据句子内容选择正确的答案；三、听录音，选出正确的选项。着重检查学生听录音解决问题的能力，四、听录音，选出听到的单词，主要考查学生写单词的能力，这部分失分较多，学生记忆单词布准确。

（二）笔试部分

学生答题失分主要集中在以下几处地方，英汉互译这个题个别同学失分现象严重，对单词词组的记忆根本没有，需要花费力气记忆。还有是连词成句这个题失分也比较多，很多学生对句子没有语感，词语的'顺序颠倒，导致失分，所以要加强句型的练习，举一反三，多读多练，加强此类题型的练习。最后一个题考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。学生总体情况较好，第二句的理解有部分同学出错，因为单一的对照短文中的句子，而没有理解清楚句子的意思。

纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：

1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择、听音填空、听音补全内容等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握还有待提高。大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。

2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。

改进措施：在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力，教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力，利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果，注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

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⑺ 英语试卷检讨100字以内

这次考试我考得很不理想,错了很多不应该错的,为此我做出了很深刻的检讨.我发现了自己的不足,进一步的确定了努力的方向.以后考试时我应该认真审题,读题,不让轻易让每一分"逃走"
I am not very good in this examination,wrong a lot should not wrong,therefore I made the very profound review.I find their deficiencies,further determines the direction.After the test I should write,read a problem,do not easily let every minute
只能这样了,我才上六年级,实在不知道该怎样写,写的不好还望见谅哈