小学生英语听写不及格应该怎么办

⑴ 英语孩子听写不下来怎么办

（1）泛听和精听相结合 在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这弱就必须所精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各处独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告他成精泛段落，有些部分精听，其余泛听。在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对有此难句可以反复听：而泛听则首先着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节，精听遍数不限，直到完全听懂为止，泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定，得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义，泛听时，不宜中间打断，要一气呵成，精听则可在句子之间或困难之处停下机器，倒带重听。兴泛不精，会养成似是而非，不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。所以这两种训练哪一种也不应偏废。 （2）听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力，在听力训练过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况，原因很多，有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好，有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故，这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。比如：我们初次听《薄雪花》（EDE LWEISS）这首歌时，可能对其中两处的歌产生疑问，一是“You look happy to meet me”。有 人会认为是“You look happy to me，to me”。但若仔细多听，就会发现meet me连读时音部分失去爆破，并不和me相连。另一难点是"Blossom of smow， may you bloom and grow"这句歌词中，blossom一字由于节拍关系，唱得委快，音听不清楚，再加上和后面的of连读，给听者造成很大困难，这时需要运用猜字的能力，从上下文进行分析，这是一首关于白色花的歌曲，后面的动词中又有bloom（开放）这个词，只有blossom（花朵）这个词才比较合适，况且只有 blossom这个词包含和这两个从录音带上可以辨认的声音，这样问题迎刃而解，所以，碰到类似情况时，首先要记住能听清的声音，然后根据上，下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测，如果可能的话，还可以根据字音查一下字典，这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节，对独立工作，摆脱困难至关重要。 2）排除杂音和各种干扰的能力：为国培养这一能力，要多听新闻广播，听那些看不见说话人口形的录音报告，要逐渐适应人们说话进加上 “well”，“eh”之类填充语（hesitation fillers）的习惯，以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象，还要努力做到能把录音不清楚不一词半语，或者讲演者降低声音，很快一带而过的词句正确地补充出来。 3）要有适应英国音，美国音及一些主要方言的能力：听力训练可以采取从一种音入手，再逐步过渡到另一种音的办法。为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力，学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音，语调上的差别，以便更好地渡过这一关。如美国人在or，er等组合字母后面还要加上音： doctor（英音），（美音）：把音发为音：can't（英音），（美音）等发音特点。对英格兰北部，苏格兰地区有此特殊的发音和用字，以及美国黑人英语，澳大利亚，新西兰英语中的一些变异现象，如无特殊需要，一般可以不练，不学。但适当有一些了解，听一，两个样品录音也有好处。 （4）听力训练的时间安排听力训练需要思想高度集中，故时间安排以每天精神最佳时候为宜。而且，时间不宜过长，第要连续听一小时以上。听力又是习惯成自然的技巧训练，所以每天安排一段时间。不能三天打鱼，两天晒网，更不能听一段时间后，就一扔半年，一年。

⑵ 我是小学生，上四年级，可是英语老师听写单词我总是不及格，怎样能达标呢

把音标学会，你就会发现记单词是很容易的。我的孩子也是四年级，在他刚上三年级的时候我给他学了音标，接下来就发现他记单词很容易。

⑶ 孩子英语单词今天背的，过两天又忘记了，老师说听写总是不过关

每个人情况会有些区别。就拿我自身来说哈，我认为联想记忆会记得牢一点。不要只是为了背单词生硬地记。比如说necklace 你可以举例说你自己今天戴了一条什么样项链，neck 脖子，lace就先记得是链条的意思就够了。每次遇到这个单词，孩子就会回忆起你项链的样子，就明白这个单词是项链了。试试这种方式吧~... ：）

⑷ 小学生英语听力差怎么提高

小学生英语听力差提高方法如下：

在练习听力之初，学生可以以多听为主。除了课堂教学，可以通过“潜移默化式”英语学习法。让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、键棚宽晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。

学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予学生一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

2、积极记新单词

这是一个经典的方法，且很有效。学习时，我们常常很喜欢一个新词，以至于似乎是不可能忘记它。但是相信我们，并不是每件事都能记忆如初。为了解决这个问题，你可以随身携带一个时髦的笔记本，或者使用像Evernote这样的工具。

3、和真人说话

如果语言不是用来交流的，那它又是用来干什么的呢?多点寻找身边人，多点创造与他们说英语的机会。提高自己使用英语交流的能力，这对我们学习英语有很大的稿亮帮助。同时也能让自己更快速的发现自身缺点。

⑸ 为什么孩子的英语听写老不及格

全国的新东方都很好的，老师都是经过严的挑选和学习的，师资力量绝对可以放心的。还有就是 现在我报读的ABC夫下英语的导师和我们说过 其实想将英语学好是轻松的！绝对要拥有一个好的研习情境及实习口语对象，这取决于外教资质 标准口音才可以 保持逐日口语沟通 1 on 1加强化教学才可以有.好.的学习成效 上完课需要重听课程录音音频，更可以加深印象；不过实在无对象可练习的情况，只能到旺旺或大耳朵拿到课后材料练习 多问多听迅速的英语水平会进步许多 学习成长应该可以突飞猛进的 根据你家小孩的情况，建议从新概念二册学起，提高一下综合能力，如果把新概念学好吃透的话，那课本上的内容也就没什么大难度了，平时让孩子多背背单词，加油！！！

⑹ 小学生英语不不及格怎样调整

可以从以下方面调整：

第一步： 复习所有在课本里的必备词汇，在复习的时候，不仅之复习词汇，你还要对这些词汇所组成的词组也要做一个系统的联想性的复习，只有这样，你的单词复习才真正的有价值。

第二步：复习课本的里的英语阅读资料，因为在很多期末考试中，原有课文的阅读资料都会有一定的占比。并且这样的占比还不是很小 。同时在复习的过程中，一定要完全弄懂里面的所有陌生词汇，陌生词组，实用的英语口语句型等等。

第三步：复习老师所给的英语语法笔记，英语语法笔记，主要记忆里面需要识记的一些语法规则，同时也需要掌握里面的一些语法规律，如果有不懂的地方，一定要找老师问清楚。

第四步：每天进行英语听力适当的练习，因为练习听力也是为你的期末考试做一定的准备，每天练习10到30分钟即可，你可以采取英语歌曲，美剧，英语电影的听力来提高自己的听力能力。

第五步：英语作文的复习，对本学期所做的英语作文做一个梳理，特别对老师每次所给的范文进行一次仿写，让自己的英语笔头能力有所提高。同时也对自己的期末考试作文拿高分有一定的帮助。

⑺ 孩子读三年级，老是背不了单词，每次听写都不合格，怎么办哟

我的建议是多听磁带，多模仿磁带读课文，背课文，通过这个步专骤会让孩子记住单词发音，如属果学了音标以后根据发音规则背单词非常省事。听说非常重要，前期的基础一定要打好，这对学好英语非常重要。因为三年级的孩子词汇量不够，所以通过大量阅读记单词的办法不太行得通，最直接的方法是不停的重复重复再重复。比如说chair 椅子 一词，您可以把英文写在便签条上贴在椅背上，每次看到椅子就重复一遍发音和拼写，重复多了孩子自然会记住。平时在送孩子上学路上可以用提问的方式帮助孩子回忆和记忆，另外鼓励孩子用英文表达物品的名称，便于巩固复习掌握，激发学习兴趣。还有就是不要让孩子觉得背单词是个任务，这样完成的会很被动，效果也不好。 这些过程都需要家长的配合引导，会比较费心。重点是家长一定要耐心，不要轻易对孩子发火打骂，会让孩子产生对英语的恐惧以及逆反心理，对学习英语十分不利，所有的努力也不会产生多大效果。希望我的回答对您有一点帮助。

⑻ 孩子上三年级了，英语成绩每次都不及格，我该怎么办

对于孩子来说，要接受一门新的语言，最好还是从他们小的时候就开始，这个时候他们的学习能力是最强的，而且汉语跟英语同时学习真的是更容易掌握一些。但是这也不是说等到上了小学之后再学习英语就一定跟不上，这也是要分人的，不过这个时候学习起来是要更为吃力一些的。

二、可以给孩子报外语班。

最好的办法就是去给孩子报一些外语班，不论是线上的还是线下的都是可以的。我上大学的时候买过一个线上的外语班，真的就是跟国外的老师面对面的沟通，在这种纯英文的环境中是很快就能提升大家的英文水平，而且这种老师也都是有专门的教师资格的，所以他们教起来肯定是要比父母教孩子要好很多，而且孩子跟他们学口语是会提升不少的。